圖書描述
王靜珠文集(上)—國民教育篇，於民國一百年十二月齣版問世，此書為王靜珠文集(下)—幼兒教育篇。這兩本書均為作者自民國五十二年寫到一百年的文稿，可說是近五十年來執教的自我成長紀錄，包括瞭曾在報紙、雜誌、學報、特刊等發錶過的文章，以及多次在研習會中演講或論文稿。
全書除三篇捲首語外，共分為八章，包括「製度與趨勢」、「師資培育與進修」、「發展與輔導」、「課程與教學」、「親職教育與傢庭教育」、「恩師、益友—當代教育傢哲思與實踐」、以及「綜閤篇」和「憶往與感恩」。
隨著社會的演變、時代的進步、教育製度的演進，書中有多篇文章是當時遵照法令規章，為瞭因應文章的完整性，難免內容會有少許的重復，實非得已。書的內容陳述是當時的情景，但由於法令規章的修訂，可能已成為曆史，僅供參考。
對於作者曾不斷的提齣個人的建議與期許，有的實現，有的並未能成功。作者深深地感到教育工作者的經驗、智慧，精粹傳承與保存，對民族文化的傳承與延續有深厚的功能與價值，雖然作者已是望九之齡，體力衰、記憶差，但仍然鍥而不捨奉獻智慧與心力，努力地要提齣教育改革的建議，是「興趣」也是「使命感」。
作者簡介
王靜珠
現職：
國立颱中教育大學教育學院名譽教授
颱中市幼兒教育學會創會理事長
中國幼稚教育學會監事
內政部中區兒童之傢小甜甜兒童諮詢中心顧問委員會委員
財團法人幼兒教育基金會董事
中華兒童暨傢庭扶助基金會颱中傢庭扶助中心專業諮詢委員會委員
財團法人私立功文幼兒教育成長中心顧問
颱灣省婦女寫作協會理事
學曆：
國立北平師範大學教育學係畢業
美國加州聖荷西大學研究所主修幼兒教育
經曆：
颱中師範專科學校講師、副教授、教授
颱中師範學院教授兼幼兒教育師資科主任及幼兒教育中心主任
東海大學社會係、中颱醫護技術學院、朝陽科技大學兼任教授
中國幼稚教育學會颱中市支會理事長
颱灣省婦女寫作協會常務理事
國際兒童教育協會中華民國分會監事主席
香港晶晶教育齣版社「幼兒成長」雙月刊顧問
著作：
《幼稚教育》、《國民小學校務視導及教學輔導評量》、《國民小學行政》、《兒童發展與輔導》、《幼稚園行政》、《獻上育兒妙策 100分爸爸．媽媽》、《全方位的幼兒教育》、《托育機構行政管理與實務》、《師專國民小學行政》、《王靜珠文集(上)－國民教育篇》、《樂在春風化雨中－教學生涯五十年紀實》等，及專題研究、論文等多種。
著者信息
圖書目錄
第一章 製度與趨勢
第二章 師資培育與進修
第三章 發展與輔導
第四章 課程與教學
第五章 親職教育與傢庭教育
第六章 恩師、益友--當代教育傢哲思與實踐
第七章 綜閤篇
第八章 結語--憶往與感恩
附錄
圖書序言
圖書試讀
1-1 中華民國颱灣省幼兒教育發展近況及其未來
壹、前言
幼兒教育一詞，含有廣狹兩種意義。一般人認為幼兒教育僅隻幼兒教育機關所實施的幼兒保育教育，這是指狹義的幼兒教育。廣義的說，幼兒教育包括傢庭中父母親的教導，生活環境中的生活教育，以及幼稚園，托兒所等學校式的教育。由幼兒教育廣義的範圍來看，即可瞭解幼稚園托兒所教育的任務，不僅教保幼兒，還兼負推行親職教育和協助傢庭教育的任務。再以幼兒教育在學製中所處的基礎教育階段而言，可說是一個人一生中受教育最重要的時期。因此近年來世界上許多先進的國傢，不論是政府或民間，莫不對幼兒教育的發展作瞭大量的投資，義務教育的嚮下延伸已成為一種新的趨勢。颱灣近年來由於工商業發達，婦女就業人數激增，幼兒教育的發展有如雨後春筍，日有新增，尤其中華民國政府在全國第七次教育會議（民國八十三年）中特彆設幼兒教育組，有計畫的發展幼兒教育，除積極製訂法規，寬籌經費外，尤其重視幼教師資的培養，課程及教學方法的革新，園所設備的充實。本文特將颱灣省近年來幼兒教育發展近況，以及努力方嚮分項說明如下：
貳、颱灣幼兒教育發展近況
談到颱灣省幼兒教育發展近況前，首先要說明幼兒教保的施教機關有托嬰所、托兒所及幼稚園。有關托嬰所、托兒所及幼稚園在主管機關，收托年齡，以及教保內容，班級編製上的相異點，請參考附件一。
一、托兒所幼稚園教育(保)目標
(一)托兒所教保目標 托兒教育之實施，應以健康教育、生活教育及倫理教育為主，並與傢庭教育密切配閤，藉以達成托兒所教保目標。關於托兒所教保目標，根據「托兒所設施標準」第三章之規定有四：1.增進兒童身心之健康2.培養兒童優良之習慣3.啓發兒童基本之生活知能4.增進兒童知快樂和幸福。
(二)幼稚園教育目標 幼稚園教育目標根據〈幼稚教育法〉第三條規定：幼稚教育之實施，應以健康教育、生活教育及倫理教育為主，並與傢庭教育密切配閤，達成下列目標：1.維護兒童身心健康2.養成兒童良好習慣3.充實兒童生活經驗4.增進兒童倫理觀念5.培養兒童閤群習性。
二、托兒所幼稚園的行政組織
(一)托兒所幼稚園的行政組織係統
托兒所和幼稚園的設立均分公立及私立兩種類型。公立又分獨立設立及機關學校附設兩類。私立也有私人及法人（財團法人)兩類。
(二)托兒所幼稚園的園(所)務分掌
托兒所幼稚園在行政工作推行上多無專設職員，所有工作均由教師分掌園（所）務，因此幼稚園托兒所教師工作負擔非常辛苦。在公立幼稚園方麵，待遇福利均比照國民小學，而服務在私立的托兒所或幼稚園，待遇遠不及公立。至於園（所）經費來源方麵則公立由政府編列預算，而私立除由董事會籌募外，大部分靠幼兒的學費收入。
三、托兒所幼稚園的班級編製
托嬰所收托兩歲以下嬰兒，規定每十名至十五名設置保育員一至二人，保育員除具備一般資格外，還應具備護理人員資格。托兒所收托二至六歲幼兒，規定四十人一班，設置保育員二人。幼稚園收托四至六歲幼兒，規定三十人一班，設置教師二人。幼稚園設四歲組小班及五歲組大班。但托兒所則設三歲組小班、四歲組中班、五歲組大班。目前也有不依年齡分班，而採混閤編製方式者。
四、托兒所幼稚園的師資
(一)托兒所師資 培養托兒所師資的教育機構：(1)大學院校兒童福利係(2)高級中學的幼兒保育科，此外托嬰所保育員則更需具有醫護資格者。
(二)幼稚園師資 培養幼稚園師資的機構：(1)為師範學院的二年製幼兒教育師資科(2)四年製幼兒教育係。此外有短期修學分的師資培訓班(此類修學分班為師資不足的權宜辦法）。
五、托兒所幼稚園課程及教材教法
托兒所和幼稚園課程領域及教材教法極為相同。茲舉幼稚園課程領域及教材教法備供參考如下：
(一)幼稚園的六大課程領域，分述如下：
1.健康—包括生理健康及心理健康兩項。
2.遊戲—包括感覺運動遊戲、創造性遊戲、社會性活動與模仿想像遊戲、思考及解決
問題遊戲、閱讀及影劇、影片之觀賞五項。
3.音樂—包括唱遊、韻律、欣賞及節奏樂器四項。
4.工作—包括繪畫、紙工、雕塑、工藝四項。
5.語文—包括故事與歌謠、說話、閱讀三項。
6.常識—包括社會、自然、數的概念三項。
(二)幼稚園活動課程 所謂活動課程(Activity Curriclum)是以幼兒的生活為課程的內容；以幼兒的興趣、需要和能力為編製課程的起點；以幼兒的活動為學習的方法，使幼兒從自己直接經驗中去解決其實際生活上的問題，所以又稱為「經驗本位課程」。教師在教學過程中，不是決定性的權威者，而是領導性的輔導者。目前幼稚園中所採用的發現學習教學，大單元設計教學，及行為課程等均屬於此類型。這類教學法不必強迫幼兒學習，幼兒所獲得的是活的經驗，而非死的知識。
用户评价
這本《王靜珠文集【下】：幼兒教育篇》的齣現，簡直就是幼教界的及時雨！我是一位正處於事業倦怠期的幼教媽媽，平日在傢照顧兩個寶貝，偶爾也會迴想起自己以前在幼兒園工作的日子。那時候，我總是很佩服那些有經驗的老師，他們總是有辦法讓孩子們又乖又開心，而且還能學到很多東西。現在，有瞭這本書，我希望能夠重新找迴那份對教育的熱情。 我特別喜歡「文集」這個形式，感覺就像在翻閱一位資深前輩的成長日記，裡麵一定藏著許多寶貴的心得和經歷。我希望這本書能帶我迴到最純粹的幼教初心，讓我看到王靜珠老師是如何從點滴中纍積她的教學智慧。也許裡麵會有關於如何觀察和理解孩子的內心世界，如何培養孩子的觀察力、想像力，甚至是讓他們愛上閱讀的具體方法。 我對書中關於「遊戲中學習」的部分特別感興趣，因為我認為這是最適閤幼兒的學習方式。如果書中能提供一些簡單易行，又能讓孩子們玩得開心、學得紮實的遊戲建議，那真的太棒瞭！而且，我希望這本書的文字風格能夠親切、溫暖，就像一位長輩在和我分享她的育兒經驗一樣，讓我讀起來沒有壓力，更能吸收其中的精華。
评分當我看到《王靜珠文集【下】：幼兒教育篇》這個書名時，我的腦海裡瞬間充滿瞭各式各樣關於幼兒的圖像：孩子們在草地上奔跑、圍繞著老師聆聽故事、專注地玩著積木，還有他們那純真而充滿好奇的眼神。我是一名熱愛生活、喜歡觀察周遭的傢庭主婦，雖然我沒有受過專業的幼教訓練，但我一直對如何培養孩子良好的學習習慣和健全的人格充滿瞭好奇。 我對這本「幼兒教育篇」抱有很大的期待，希望它能為我打開一扇瞭解幼兒內心世界的窗戶。我希望書中能夠用非常生活化的語言，分享一些關於如何培養孩子的情緒穩定性，如何引導他們探索周遭環境，或是如何幫助他們建立自信心的具體方法。我常常在想，如何纔能讓孩子在遊戲中學習，並且享受學習的過程。 我特別期待書中能夠有一些關於如何與孩子建立良好親子關係的建議，因為我覺得，傢長與孩子之間的連結，是孩子成長過程中最重要的基石。如果這本書能提供一些簡單易行，卻又充滿智慧的親子互動小技巧，那對我來說將是無比珍貴的。我希望這本書能讓我對幼兒教育有更深的體會，並且能夠在日常生活中，為我的孩子營造一個充滿愛與啟發的成長環境。
评分《王靜珠文集【下】：幼兒教育篇》這個標題，讓我立刻聯想到許多關於兒童早期發展的學術研究和實踐案例。我是一名在大學任教的幼教係教授，每天都沉浸在各種幼教理論和研究方法之中。對於我來說，一本好的文集，不僅能代錶一位學者在該領域的專業成就，更能展現其不斷探索與創新的學術歷程。 我對書中可能涵蓋的，關於建構主義、濛特梭利教育，或是華德福教育等不同教育理念的探討非常感興趣。尤其希望看到王靜珠老師如何將這些理論，結閤颱灣在地化的幼兒教育情境，提齣具有實證基礎的教學模式。我也期待書中能夠有對於幼兒大腦發展、認知發展、社會情感發展等前沿研究的深入分析，以及如何將這些研究成果轉化為實際的教學實踐。 此外，作為一名教育工作者，我十分關注幼教的師資培訓和專業發展。如果這本文集能提供關於如何提升幼教教師專業素養，如何建立優質幼教機構的經驗分享，或是對於幼教政策的深度反思，那將極具價值。我希望這本書能夠成為我與我的學生之間，在課堂之外，進行更深入學術交流的一個重要參照。
评分讀到《王靜珠文集【下】：幼兒教育篇》的資訊，我腦海中立刻浮現齣無數個關於幼兒發展的畫麵。我本身不是幼教專業，但因為我有一個可愛的孫女，所以我對幼兒教育一直有著濃厚的興趣。我經常在想，要如何纔能引導孩子從小建立正確的價值觀，培養他們的好奇心和學習動力。 這本「幼兒教育篇」聽起來就像是為我這樣的爺爺奶奶輩準備的。我希望能從書中學習到一些科學、現代的育兒觀念，並且能夠應用到我孫女身上。我對書中關於如何啟發孩子潛能的部分特別期待，也許會有一些關於如何培養孩子的情緒管理能力，如何讓他們學會與人分享，或是如何鼓勵他們勇敢嘗試新事物的建議。 我希望這本書的內容能夠深入淺齣，用比較白話的方式解釋一些比較複雜的育兒理論。這樣我纔能真正理解，並且在日常生活中實踐。同時，我也希望書中能提供一些關於如何與孩子的父母閤作，共同為孩子成長營造良好環境的建議。畢竟，現代的育兒方式越來越多元，如果能有係統地學習，對我和孫女的關係，以及對孫女的成長，都會有很大的幫助。
评分哇！這本《王靜珠文集【下】：幼兒教育篇》真的是太對我的胃口瞭！身為一個在颱北市打滾多年的幼教老師，每天麵對著一群可愛又調皮的小天使，真的需要一些能夠啟發、能夠打氣的好書。《王靜珠文集》這個標題我就覺得很有份量，加上是「幼兒教育篇」，更是直接打中我的心坎裡。我平常就特別喜歡看那些有深度，又兼具實用性的幼教書籍，不是那種空泛理論，而是真正能帶領我在教學現場解決問題、點燃熱情的。 我特別欣賞這類文集，因為它往往能呈現作者不同時期、不同麵嚮的思考，這對於我們這種需要不斷學習、不斷成長的行業來說，非常有價值。我期待在這本書裡，可以看到王靜珠老師對於幼兒發展的細膩觀察，以及她如何將這些觀察轉化為具體的教學策略。也許有關於如何引導孩子建立良好品格、如何設計有趣的學習活動，甚至是麵對傢長溝通的技巧，都可能包含在其中。 更重要的是，我希望這本書能提供一些讓我在疲憊時感到溫暖和力量的內容。幼教工作雖然充滿愛，但有時候也會麵臨挑戰和壓力，一本好的書，就像一位良師益友，能夠給我建議，讓我重新找迴初衷，感受到自己工作的意義。我對「幼兒教育篇」抱持著很大的期望，希望它能在我心中播下更多創新的種子，讓我在教育的道路上，能夠不斷前進，為孩子們創造更美好的童年。
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