圖書描述
此書說明了融合遊戲介入的主要目標在於讓自閉症兒童與二至三位的同儕一起遊戲，來發展與進行關於自閉症兒童的療育課程，並配合融合式遊戲團體模式(IPG)的概念基礎，以提昇其社會性核心能力。
這種小型的同儕遊戲團體是自閉症兒童最佳的融合教育方式。一方面可以與同儕互動，另一方面又可以避開過於複雜的社會性環境。再者，與特定幾位同儕長期遊戲，可以建立友誼，有助於更進一步的社會關係發展。而同儕在接受訓練之後，不但可以幫助自閉症兒童，又能提昇其助人技巧，利人利己，實在值得大力推廣。
著者信息
圖書目錄
第一篇 探索遊戲的精髓
第一章 遊戲本質與自閉症狀
第二章 遊戲優先
第二篇 遊戲舞台的規劃
第三章 計劃融合式遊戲團體
第四章 遊戲成員的招募與準備
第五章 遊戲場所之準備
第六章 遊戲課程之架構
第三篇 從遊戲中觀察孩子
第七章 執行優質評量
第四篇 引導式遊戲參與
第八章 監控遊戲啟始行為
第九章 鷹架式遊戲
第十章 社交－溝通指導
第十一章 遊戲引導
第十二章 兒童遊戲實例
附 錄
第一章 遊戲本質與自閉症狀
第二章 遊戲優先
第二篇 遊戲舞台的規劃
第三章 計劃融合式遊戲團體
第四章 遊戲成員的招募與準備
第五章 遊戲場所之準備
第六章 遊戲課程之架構
第三篇 從遊戲中觀察孩子
第七章 執行優質評量
第四篇 引導式遊戲參與
第八章 監控遊戲啟始行為
第九章 鷹架式遊戲
第十章 社交－溝通指導
第十一章 遊戲引導
第十二章 兒童遊戲實例
附 錄
圖書序言
圖書試讀
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