圖書描述
本書內容分為兩部分，第一篇以理論概念為基礎，從幼兒運動遊戲之理念齣發，提供各種教學策略與方法，以簡單易懂的方式將作者的經驗與理念和讀者分享；第二篇以實務為主，將幼兒運動遊戲常用的教材變化及可應用方法提供讀者參考。這是一本理論與實務兼具的教材，也是一本簡單易懂的指導手冊，書中提供正確的教學理念、策略和方法，並將許多運動遊戲方法轉換成文字與照片，對有心從事運動遊戲教學及指導的讀者而言，是一本不可多得的實用教材。
作者簡介
黃永寬
學曆：國立颱灣體育大學體育研究所碩士
經曆：颱視快樂小寶貝節目企畫主持
颱視遊戲小玩童節目企畫主持
教育部健康係列光碟律動主編
教育部視力保健律動光碟主編
教育部幼兒體能教師研習營講師
行政院體育委員會幼兒教師指導研習會講師
亞洲幼兒體育研討會講師
日本幼兒體育研討會講師
颱北縣、市保育人員訓練班講師
現任：國立颱灣體育大學推廣教育中心主任
國立颱灣體育大學體育推廣學係助理教授
國立颱灣體育大學幼兒體育發展中心主任
教育部推動幼兒運動遊戲方案委員會委員兼執行長
中華民國幼兒體育發展協會秘書長
著者信息
圖書目錄
邱序 i
周序 iii
自序 iii
第一篇 教學理念
第一章 幼兒運動遊戲課程及教學之理念
第二章 論幼兒運動遊戲的價值
第三章 幼兒運動人口倍增計畫之省思與推展策略
第四章 現代生活對幼兒運動遊戲發展的影響
第五章 幼兒運動遊戲的教學
第六章 幼兒運動遊戲之教學策略
第七章 如何營造良好的幼兒運動遊戲教學氣氛
第八章 幼兒運動遊戲課程之風險管理
第九章 動作教育模式在幼兒運動遊戲教學之運用
第十章 提升創造力之幼兒運動遊戲教學
第十一章 幼兒運動遊戲課程實施之差異分析
第二篇 教學實務
第一章 徒手遊戲
第二章 報紙遊戲
第三章 大龍球遊戲
第四章 輪胎遊戲
第五章 空氣球遊戲
第六章 汽球傘遊戲
第七章 烏龜墊遊戲
第八章 太空棒遊戲
第九章 小布球遊戲
第十章 溜溜布遊戲
第十一章 迷你繩遊戲
第十二章 圓圓圈遊戲
第十三章 海綿墊遊戲
圖書序言
圖書試讀
用户评价
我有一個活潑好動的3歲寶寶，平時在傢我常常為怎麼讓他消耗精力又學到東西而苦惱。偶然的機會看到瞭《幼兒運動遊戲理論與實務》這本書，抱著試試看的心態買瞭下來。沒想到，這本書的內容讓我大開眼界！它不僅僅是寫給老師看的，對於傢長來說也同樣適用。書裏有很多在傢就可以輕鬆實現的運動遊戲，而且都強調瞭趣味性和親子互動。我特彆喜歡裏麵關於“感官統閤遊戲”的介紹，很多遊戲都巧妙地融閤瞭視覺、聽覺、觸覺等多種感官體驗，讓寶寶在玩耍中就能得到全麵的發展。我傢寶寶最近特彆喜歡書裏介紹的“過隧道”遊戲，他能在傢裏的毯子下爬來爬去，玩得不亦樂乎，而且我明顯感覺到他的空間感和手眼協調能力都提高瞭不少。這本書讓我意識到，運動遊戲原來可以這麼有科學性和教育性，而且還可以是如此有趣！它真的改變瞭我對帶孩子“玩”的看法，讓我從一個“陪玩”的傢長，變成瞭一個“引導者”。
评分我是一名正在準備教師資格考試的學生，對幼兒運動遊戲這個領域非常感興趣，也覺得這部分知識很重要。在網上搜瞭很多資料，但總是零散的，不成體係。《幼兒運動遊戲理論與實務》這本書簡直是我的救星！它從基礎的理論知識講起，一點一點地構建起我對幼兒運動遊戲的認知框架。書裏麵對於“身體意象”、“動作發展裏程碑”等概念的解釋非常清晰，讓我能夠更好地理解孩子為什麼會有這樣的動作錶現。而且，書裏的圖文並茂，很多動作示範都配有圖片，即使是沒有多少實踐經驗的學生，也能很快理解。我最喜歡的是書中的“活動設計”部分，它不是簡單地告訴你“怎麼玩”，而是教你“為什麼這麼玩”，以及“如何根據孩子的反應調整遊戲”。這讓我覺得，不僅僅是記住幾個遊戲，而是真正掌握瞭設計和實施高質量運動遊戲的能力。這本書為我打下瞭堅實的基礎，讓我對未來的教學充滿瞭信心。
评分不得不說，《幼兒運動遊戲理論與實務》這本書的編排邏輯非常清晰，從理論到實踐，再到評估，層層遞進，非常適閤我這樣想要係統學習的讀者。書中對於“遊戲性”在幼兒運動中的重要性進行瞭深刻的闡述，讓我理解到，遊戲之所以能夠有效地促進幼兒發展，就在於它本身所蘊含的內在動機和積極情感。書裏提到的“動機誘餌”策略，讓我學會瞭如何在設計遊戲時，抓住孩子的興趣點，讓他們主動參與。而且，這本書對於遊戲評估的部分也寫得非常到位，不僅提供瞭各種評估工具和方法，還教我們如何根據評估結果來反思和調整教學策略。我特彆欣賞書中關於“觀察性評估”的論述，這讓我能夠更客觀、更細緻地瞭解孩子們在遊戲中的錶現，從而提供更有針對性的支持。這本書的實用性非常強，它不僅僅是一本理論著作，更是一本能夠幫助我們提升教學實效的“工具書”。
评分這本書簡直太棒瞭！我是一個從小班老師，以前帶孩子玩遊戲總是憑經驗，有時候會覺得有點心虛，不知道這樣做到底好不好，有沒有更科學的方法。看瞭《幼兒運動遊戲理論與實務》之後，感覺打開瞭新世界的大門！裏麵講的理論部分，比如遊戲對幼兒身心發展的意義，還有不同年齡段孩子運動能力的特點，都解釋得非常清楚，而且有大量的研究支持，讀起來既有深度又不枯燥。我尤其喜歡關於“自主性遊戲”和“引導性遊戲”的論述，讓我明白什麼時候應該放手讓孩子自己探索，什麼時候又需要老師巧妙地引導。書裏還列舉瞭很多具體的遊戲案例，並且詳細分析瞭每個遊戲的適宜年齡、目標、材料準備、規則以及老師的介入策略。我迴去就嘗試瞭幾個，發現孩子們玩得特彆投入，而且在玩的過程中，他們的協調性、平衡感、反應能力都得到瞭很好的鍛煉。更重要的是，我能更自信地去組織和評估這些遊戲瞭，不再是“憑感覺”，而是“有依據”。這本書真的能讓老師們在理論和實踐上都有質的飛躍，強烈推薦給所有熱愛幼兒教育的同仁！
评分身為一位資深的幼兒教育工作者，我在教育現場摸爬滾打瞭十幾年，對於如何激發孩子們的運動潛能，一直都有自己的心得。然而，隨著時代的發展，教育理念也在不斷更新，我希望找到一本能夠係統性地梳理幼兒運動遊戲理論，並提供前沿實踐指導的書籍。《幼兒運動遊戲理論與實務》恰好滿足瞭我的需求。這本書的內容非常紮實，不僅僅是羅列遊戲，而是深入探討瞭運動遊戲背後的心理學、教育學原理。例如，書中關於“遊戲中的風險管理”章節，讓我認識到如何在保障孩子安全的前提下，提供具有挑戰性的運動體驗，這對於培養孩子的勇氣和解決問題的能力至關重要。此外，對於不同發展遲緩兒童的運動乾預，書中的建議也十分具有操作性。我最近在班上遇到一位平衡感較弱的孩子，我根據書中提供的具體練習方法，為他量身定製瞭幾個小活動，進步非常明顯。這本書讓我看到瞭運動遊戲更廣闊的教育價值，它不隻是讓孩子“動起來”，更是通過“動”來“育人”，培養孩子的獨立性、創造力以及社會交往能力。這本書絕對是值得反復研讀的寶貴資源。
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