圖書描述
資優兒童在認知和情意等方麵有許多不同於一般兒童的特質，加上社會對資優兒童的瞭解有限，甚至有一些迷思，使他們麵臨瞭特殊的挑戰和難處。資優兒童的父母親在子女教養上，往往也比一般兒童的父母親遇到更多的特殊難題，産生更多的需求。如果資優兒童和傢長的需求沒有獲得滿足，不但父母親睏惑，孩子的潛能發展也受到阻礙。
本書即針對資優兒童的需求和傢長在子女教養的需求而寫，作者期待本書能幫助父母親在協助資優孩子發揮其能力和潛能的同時，也滋養他們的愛心、勇氣和創造力，幫著孩子能瞭解自己，成為一位自律、自主、自信和自尊的人，並能和諧與自己、他人和周圍世界相處，擁有一個快樂、平衡和滿足的人生。除瞭傢長之外，對於想瞭解親職教育、資優兒童情緒和社會需求及輔導者，以及關心資優兒童發展和成長的人士，本書都是一本非常實用和值得參考的書籍。
著者信息
圖書目錄
第1章 資賦優異的界定
第2章 資優兒童的特質
第3章 溝通：關係的鑰匙
第4章 動機、熱情和低成就
第5章 建立紀律和教導自我管理
第6章 強烈特質、完美主義和壓力
第7章 理想主義、不快樂和憂鬱
第8章 相識、朋友和同伴
第9章 傢庭關係：同胞手足和獨生子女
第10章 價值觀、傳統和獨特性
第11章 成功親職的復雜性
第12章 雙重特殊的兒童
第13章 學校如何鑑定資優兒童
第14章 尋找適性的教育
第15章 尋求專業協助
圖書序言
圖書試讀
用户评价
坦白說，對於“資優”這個詞，我一直抱持著一種敬而遠之的態度，總覺得那離我的傢庭生活很遠。直到我傢兒子開始錶現齣對某些事物近乎狂熱的鑽研精神，而且學習能力比同齡人快很多，我纔開始真正思考，我的孩子是不是也屬於“資優”的範疇。這本書《資優兒童親職教育》，可以說是徹底顛覆瞭我以往的認知。它不僅僅是關於如何“教導”資優兒童，更是關於如何“理解”和“陪伴”他們。書裏深入探討瞭資優兒童在心理、情感、社交等方麵可能麵臨的挑戰，比如容易感到焦慮、完美主義傾嚮，或者在人際交往中存在一些睏難。這讓我意識到，培養一個資優孩子，不僅僅是讓他們在學業上齣類拔萃，更重要的是幫助他們建立健全的人格，讓他們能夠健康快樂地成長。書中的案例分析非常到位，讓我能夠感同身受，也學到瞭很多關於如何與孩子有效溝通、如何引導他們處理負麵情緒的技巧。這本書對我來說，更像是一位經驗豐富的朋友，在我迷茫的時候，給予我方嚮和力量。
评分這本書的齣現，對我而言，簡直是及時雨。我一直很頭疼我傢小女兒在學校裏總是顯得格格不入，學習上雖然不是最頂尖，但她的想法總是天馬行空，老師有時候會覺得她“不專心”。我擔心她會因為這樣而受到挫摺，影響學習的積極性。讀瞭《資優兒童親職教育》之後，我纔恍然大悟，原來她那些“不尋常”的想法，可能正是她創造力和想象力豐富的錶現。書裏詳細介紹瞭如何理解和接納資優兒童的獨特思維模式，以及如何為他們提供一個既能發揮潛能又不過度壓力的成長環境。其中關於“適性發展”的理念，讓我印象深刻。我之前總是習慣用“標準”來衡量孩子，但這本書告訴我，每個孩子都是獨一無二的，我們應該關注的是如何幫助他們找到最適閤自己的發展路徑，而不是強求他們去適應某個既定的模式。書中還提供瞭一些實用的策略，比如如何與老師溝通，如何平衡孩子的學習和興趣，如何幫助孩子處理社交方麵可能遇到的挑戰。這些內容都切中瞭我作為傢長最關心的問題，也給瞭我很多具體的指導。
评分我傢寶貝從小就展現齣一些與眾不同的地方，學習能力超強，而且好奇心特彆重，問的問題總是能難倒我。當初拿到這本《資優兒童親職教育》的時候，真是抱著一種既期待又忐忑的心情。期待的是希望能找到一些科學的方法來引導孩子，不讓他的天賦被埋沒；忐忑的是，有時候我真不知道該怎麼麵對他那超乎尋常的求知欲，生怕自己做得不夠好，反而壓抑瞭他。書裏提到的很多概念，比如“資優”的定義，以及對資優兒童常見行為的解讀，都讓我眼前一亮。我發現，原來孩子的一些“小怪癖”，在專業人士看來，竟然是天賦的體現，這讓我釋懷瞭不少。尤其是書中關於如何培養孩子獨立思考能力和創造力的部分，對我啓發很大。我以前總想著要把我所知道的一切都塞給孩子，生怕他落後，但現在我明白瞭，更重要的是教他如何去學習，如何去探索，如何去發現。而且，這本書的語言很親切，不是那種冷冰冰的理論說教，更像是鄰傢阿姨在分享育兒經驗，讓我感覺很受用，也很有信心繼續走下去。
评分老實說，我當初買這本書，主要是朋友推薦的，她的孩子也參加瞭學校的資優班，說這本書很有幫助。我自己對“資優”這個概念其實挺模糊的，總覺得那是書呆子或者天纔兒童的專屬。但讀完這本《資優兒童親職教育》之後，我纔意識到，原來我們身邊很多看似普通的孩子，可能都具備某些方麵的資優潛能，隻是我們沒有留意到，或者不知道如何去發掘。書中舉瞭很多生活中的例子，比如一個孩子對某個主題異常著迷，能夠獨立查閱大量資料並形成自己的見解；或者一個孩子在藝術、音樂、運動等方麵有著驚人的天賦和熱情。這些描述讓我聯想到我傢孩子身上的一些特質，比如他對拼圖有著超乎尋常的專注力，而且總能快速地完成，還喜歡挑戰更復雜的圖形；再比如他對科學實驗有著濃厚的興趣，總是纏著我問各種“為什麼”。這本書讓我不再把孩子的這些特質看作是“小小的興趣”，而是開始意識到這可能就是他與生俱來的天賦。書裏提供的親子互動建議，也很有操作性，比如如何與孩子進行深度對話，如何鼓勵孩子嘗試新事物，這些都對我的育兒方式帶來瞭不小的改變。
评分自從我開始關注孩子的教育，就一直在尋找能夠真正幫助我的育兒書籍，很多書都流於錶麵，或者理論性太強，讀起來感覺吃力。《資優兒童親職教育》這本書，則是一股清流。我喜歡它那種務實和接地氣的風格。書中沒有華麗的辭藻，也沒有空洞的理論，而是用最直白、最真誠的語言，為傢長們提供瞭非常具體、可操作的建議。比如，當孩子因為對某個問題過於執著而影響到其他事情時，書裏就給齣瞭如何巧妙引導孩子平衡注意力的策略；當孩子因為自己的想法與眾不同而感到孤單時，書裏也提供瞭如何幫助孩子建立自信、融入集體的方案。我尤其欣賞書中對於“失敗”的定義和處理方式的探討。它強調，對於資優兒童而言，一次“失敗”的經曆，可能是他們學習和成長的寶貴機會，而不是終點。這種積極的教育理念，讓我受益匪淺。讀完這本書，我感覺自己不再是那個手足無措的傢長，而是能夠更從容、更有智慧地去麵對孩子成長中的各種挑戰，也更能體會到育兒的樂趣。
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