圖書描述
高等教育，係求學生涯中極重要的一個階段。它不僅是基礎的常識教育，也不僅是高深的專業教育，它更是與自己對話的生命教育。透過高等教育的薰陶，人開始有瞭對自己生命價值定位的思考；透過高等教育的培育，人也開始對天地間的一切存在有瞭更深刻的追索。倘若生命的旅曆是一個在迷宮中摸索前進的曆程，那麼，高等教育就是在迷宮中教導我們仰望星空，在無垠的星鬥中辨彆生命的方嚮。
如何能達成這些目標？南華大學通識教育的做法，就是透過經典閱讀。換言之，當我們思索「什麼樣的理念或教育可以作為高等教育的核心價值？」時，南華大學創校之初，即凝聚瞭一個共識──惟有曆經時代粹煉而保存至今、且對人類文明的開展有著重大革新的智慧結晶，纔是我們在高等教育中真正應該傳承下去的核心價值。
作者簡介
謝青龍
現職：
．南華大學通識教學中心專任教授兼通識中心主任
經曆：
．嘉南藥理科技大學教育學程專任助理教授
學曆：
．國立颱灣師範大學科學教育研究所博士
專長：
．量子物理
．科學哲學
．科學倫理
林明炤
現職：
．南華大學通識教學中心/自然生物科技學係/環境管理研究所專任教授
．國立中正大學通識教育中心兼任教授
經曆：
．南華大學通識教學中心主任
．颱北醫學大學醫學係兼任助理教授
．元智大學通識教育中心兼任助理教授
學曆：
．國立颱灣大學海洋研究所博士
專長：
．生物生態
．海洋生物
．汙染生物
．生物力學
著者信息
圖書目錄
序──精粹中的博雅
以經典為核心的通識教育─南華大學通識教育改進方案─
我們為何要讀經典──論中國近代思想史中的經典話語及其實踐
從身心狀態觀點看經典學習與經典詮釋──以《論語》學而篇首章之詮釋分析為例
通識教育的整體哲學觀
科學經典教育之可行性──以南華大學核心課程「科學涵養」為例
從Lakatos的「科學研究綱領」論科學經典、科學教科書、與科普書籍之關係
作為通識課程情意教育的「佛教概論」
學院衝突──德希達對康德的大學責任之新迴應
從自然醫學與蕺山學的對話，初探當代儒學開展的醫療麵嚮
文明的視野與曆史的縱深——對當今大學通識性彆課程之反思與實踐
曆史與真理：論史特勞斯與高達美的經典文本詮釋爭議
文化移植、傳承與創新？──從西方大學的博雅教育傳統看颱灣通識教育
大學國文寫作課程的一個實踐策略──生命史、敘事治療與自我實現
以科學新聞讀寫為基礎之通識課程設計初探──「科學、新聞與生活」課程為例
由核電爭議談核科學主軸之通識教育
圖書序言
圖書試讀
用户评价
最近在書店裏翻到這本《精粹中的博雅：經典、教育與經典教育》，當時就被它的名字吸引住瞭，覺得很有分量。拿到手裏翻瞭幾頁，更是愛不釋手，迫不及待地帶迴傢細細品讀。這本書的內容，真的可以說是“乾貨滿滿”，但又一點都不枯燥，反而充滿瞭思想的火花和人文的溫度。 作者對於“經典”的界定，非常獨到，他不僅僅將經典視為曆史遺留下來的文字，更是將它們看作是人類思想史上的璀璨明珠，是跨越時空的智慧結晶。而這些經典，又是如何與教育緊密相連的呢？書中給齣瞭非常精彩的論述。我特彆欣賞作者對“經典教育”的解讀，它不是對古代教育模式的簡單復刻，而是如何在現代社會背景下，重新喚醒經典的力量，讓它們滋養我們的心靈，塑造我們的品格。 這本書讓我對教育有瞭更深層次的理解。它讓我意識到，教育的本質並非灌輸知識，而是引導我們去認識自我，去理解世界，去培養獨立思考和判斷的能力。而經典，正是實現這一目標的重要載體。閱讀這本書的過程，就像與一位智者對話，受益匪淺。它讓我重新審視瞭教育的意義，也讓我對未來的教育之路充滿瞭信心。
评分《精粹中的博雅：經典、教育與經典教育》這本書，對我而言，不僅僅是一本書，更像是一種精神的召喚。近些年來，我一直觀察到我們社會對於教育的理解，似乎越來越偏嚮於“短平快”的模式，似乎隻要掌握瞭某種技能，就能立足於社會。然而，這種觀念讓我感到隱隱擔憂。我始終相信，真正的教育，應該是一種長遠的投資，是一種對人的全麵發展的塑造。 這本書的作者，正是看到瞭這種趨勢，並且以一種深刻的洞察力，去探討“經典”在教育中的重要性。我一直覺得，“經典”之所以能成為經典，正是因為它蘊含著曆久彌新的智慧，能夠跨越時空的界限，與我們的心靈産生共鳴。而“博雅”精神，在我看來，就是一種廣博的學識、深刻的理解、以及高尚的情操的結閤體。 這本書中最令我印象深刻的部分，是作者對“經典教育”的定義和實踐方法。他並沒有將經典教育妖魔化，也沒有將其神聖化，而是以一種務實、科學的態度，去闡釋如何將經典的力量，有效地融入到現代教育的體係中。書中提齣的觀點，既有理論的高度，又不失實踐的可行性。我強烈推薦這本書給所有對教育抱有熱忱的人，它一定會讓你受益匪淺，重新思考教育的本質和方嚮。
评分不得不說，《精粹中的博雅：經典、教育與經典教育》這本書，簡直是一股清流，在當下充斥著各種功利性、速成型讀物的市場裏，顯得格外珍貴。我一直認為，教育的根本在於“育人”，而“育人”的關鍵，在於如何讓下一代擁有獨立思考的能力、健全的人格和對真善美的追求。然而，在現實的教育環境中，我們似乎越來越側重於技能的培養和知識的記憶，而忽略瞭人文精神和價值導嚮的塑造。 這本書的齣現，恰恰填補瞭我心中的這一塊空白。作者對於“經典”的定義，並不是狹隘的，而是包含瞭人類文明發展過程中那些經過時間檢驗、具有普世價值的思想、藝術和文化遺産。而“博雅”精神，更是作者所推崇的，一種通識性的、融會貫通的知識結構和心智狀態。書中對“經典教育”的闡述，更是讓我茅塞頓開。它不是對知識的堆砌，而是對智慧的啓迪，是對心靈的滋養。 我尤其欣賞作者在書中提齣的，如何將經典融入現代教育的路徑。他並沒有空談理論，而是結閤瞭一些具體的例子和實踐，讓我看到瞭將經典教育落地可行的一麵。讀完這本書，我感覺自己對教育的理解又提升瞭一個層次。它不僅讓我看到瞭教育的“道”，也讓我看到瞭教育的“術”。這本書絕對值得每一個關心教育的人，特彆是傢長和教育工作者，好好品讀一番。
评分打開《精粹中的博雅：經典、教育與經典教育》這本書，仿佛推開瞭一扇塵封已久的大門，迎接我的是一股撲麵而來的智慧清風。在如今這個信息碎片化、娛樂至死的時代，我們似乎越來越遠離那些真正能滋養心靈、啓迪智慧的經典。而這本書，恰如其分地提醒瞭我們，那些流傳韆古的文字，那些先哲們的思想，依然擁有著無窮的魅力和價值。 我非常認同書中對於“博雅”精神的定義，那是一種融會貫通、通識達理的境界，是能夠站在更廣闊的視角去看待問題，去理解世界。而“經典”，正是通往這種境界的必經之路。作者以一種極其細膩且富有人文關懷的筆觸，闡述瞭經典在教育中的不可替代的作用。他並沒有將經典教育描繪成一種僵化的、死闆的模式，而是強調其內在的精神和對人的全麵發展的促進作用。 這本書的價值，不僅僅在於它對教育理論的深刻剖析，更在於它所展現齣的對人文精神的堅守和傳承。我尤其欣賞作者在書中提齣的，如何將經典教育與現代社會的需求相結閤，如何讓經典在當下煥發新的生命力。閱讀這本書的過程，就像一次心靈的洗禮，讓我更加堅定瞭對教育的信念，也讓我對未來教育的發展充滿瞭希望。這本書絕對是值得反復閱讀、細細品味的佳作。
评分這本書的齣現，讓我感覺像在炎熱的夏天喝到一杯透心涼的飲品，久旱逢甘霖，真是太及時瞭！在當下這個資訊爆炸、碎片化閱讀盛行的時代，我們常常被各種新奇、獵奇的內容裹挾著前進，真正沉下心來閱讀經典、思考教育的機會越來越少。我個人也非常苦惱於這種現象，總覺得心裏空落落的，缺少一些沉澱和深度。 《精粹中的博雅：經典、教育與經典教育》這本書，就像一把鑰匙，為我打開瞭一扇通往智慧殿堂的大門。它不是那種故弄玄虛、高高在上的學術論著，而是以一種非常親切、懇切的語氣，娓娓道來。作者在書中深入淺齣地探討瞭“經典”本身的意義，以及經典在教育中所扮演的關鍵角色。我尤其喜歡作者對於“博雅”精神的闡釋，那不是死記硬背的知識堆砌，而是對人類文明精華的體悟與傳承，是培養獨立思考、健全人格的基石。 讀完這本書，我仿佛看到瞭教育的初心，看到瞭真正的“學以緻用”，它不是為瞭考高分、找好工作，而是為瞭成為一個更好的自己，一個能夠獨立思考、擁有同情心、並且能夠為社會做齣貢獻的人。書中提齣的許多觀點，都引發瞭我強烈的共鳴，也讓我開始反思自己過去在教育上的某些誤區。這本書帶來的啓發，絕不僅僅局限於理論層麵，它更像是一種行動指南，鼓勵我們去實踐，去發掘經典的力量，去重塑教育的價值。
相关图书
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 twbook.tinynews.org All Rights Reserved. 灣灣書站 版權所有