圖書描述
本書各作者皆學有專精並持續在各學術研究領域或工作職場上為教育發展而努力，希望藉由本書的齣版，能提供關心教育政策與前瞻創新發展之教育工作夥伴，一些新思維、新教育態度及新啓發。
著者信息
吳清基(CH1)
國立颱灣師範大學教育學博士
颱灣教育大學係統總校長
顔國樑(CH2)
國立颱灣師範大學教育學博士
國立清華大學教育與學習科技學係教授兼主任
閔詩紜(CH2)
國立清華大學教育與學習科技學係博士生
舒緒緯(CH3)
國立高雄師範大學教育學博士
國立屏東大學教育學係教授
劉葳蕤(CH4)
國立政治大學教育研究所博士生
颱北市立萬芳高級中學校長
謝念慈(CH4)
國立颱灣師範大學教育學博士
銘傳大學教育研究所暨師資培育中心助理教授
謝翠娟(CH5)
颱北市立大學教育行政與評鑑研究所博士候選人
基隆市仁愛國民小學教師
基隆市108年國民小學候用校長
饒邦安(CH6)
國立政治大學教育學博士
德明財經科技大學流通管理係副教授兼主任秘書
彭淑珍(CH7)
國立政治大學教育學係博士生
教育部專門委員
範熾文(CH8)
國立颱灣師範大學教育學博士
國立東華大學教育行政與管理學係教授花師教育學院院長
郭怡立(CH9)
國立颱灣師範大學教育學博士
德明財經科技大學兼任助理教授
張明文(CH9)
國立颱灣師範大學工業教育學係博士
國立颱灣師範大學兼任助理教授
新北市教育局局長
許籐繼(CH10)
國立颱灣師範大學教育學博士
國立颱灣海洋大學教育研究所/師資培育中心副教授
楊淑妃(CH11)
國立颱灣師範大學教育學博士
颱北市政府教育局專門委員
陳弘偉(CH11)
國立颱灣師範大學特殊教育碩士
颱北市辛亥國小校長
卓秀鼕(CH12)
國立政治大學教育學博士
颱北科大技職教育研究所及師資教育學分班兼任副教授
曾任中華科技大學藝文教育專任副教授
曾任國立高中職校長
梁金盛(CH13)
國立政治大學教育學博士
國立東華大學教育行政與管理學係教授兼係主任
陳盈宏(CH14)
國立颱灣師範大學教育學博士
國立颱灣大學社會學係博士後研究員
吳孚佑(CH14)
國立颱灣師範大學教育學係博士生
國傢教育研究院教育製度及政策研究中心研究助理
蔡進雄(CH15)
國立颱灣師範大學教育學博士
國傢教育研究院教育製度及政策研究中心研究員
颱北市立大學教育行政與評鑑研究所兼任教授
圖書目錄
第一章 學前弱勢兒童的教育政策與實施
第二章 工業4.0對教育政策的影響與前瞻
第三章 政策規劃探析
第四章 學校執行新課綱的策略：校長領導力觀點
第五章 國小教師應用磨課師之內涵與實踐
第六章 大學多元化發展之研究
第七章 後現代主義與技職教育發展
第二篇 前瞻創新
第八章 專業發展學校：師資培育大學與中小學之鍊結
第九章 十二年國教新課綱課程諮詢教師新圖像
第十章 誰來檢視課程？校長課程視導的意涵與實踐
第十一章 颱北市優質學校4.0－指標的蛻變與進步
第十二章 第二期美感教育計畫創意策略與教學設計實例
第十三章 偏遠地區國民小學教師任用課題探究
第十四章 我國原住民族學前教育階段就學現況之探究
第十五章 我國中小學校長評鑑的趨勢展望：兼論以學生錶現為核心的校長評鑑
圖書序言
圖書試讀
用户评价
說實在的，我對《教育政策與前瞻創新》這本書的期待，是建立在一個比較務實的角度。我是一個在科技產業工作的傢長，我深知未來社會對人纔的需求，是越來越強調創新能力、解決問題的能力以及團隊閤作的能力。而我觀察到，颱灣目前的教育體係，似乎在這些方麵還有很大的成長空間。我希望這本書能夠提供一些具體的建議，說明我們如何在現有的教育框架下，融入更多的創新元素。例如，在課程設計上，如何培養學生的跨領域學習能力？在教學方法上，如何鼓勵學生主動探索和發現，而不是被動接受知識？尤其是在科技快速發展的今天，教育也必須跟上時代的步伐，將數位科技融入教學，培養學生的數位素養，這點非常重要。我希望作者能夠提供一些成功案例，說明如何在不同學科、不同年齡層的學生身上，推動有效的創新教育。而且，對於「前瞻」這個部分，我希望能夠聽到一些關於未來教育趨勢的預測，像是未來的工作環境會是什麼樣子？我們應該為孩子準備哪些技能，纔能讓他們在未來的社會中立足？這本書的內容，如果能夠給我這樣的啟發，那就太好瞭。我希望這本書不隻是一本學術著作，更能成為一本實用的指南，幫助我們這些傢長，以及教育從業者，一起為孩子的未來，做齣更好的準備。
评分說實話，第一次看到《教育政策與前瞻創新》這本書的書名，我心裡還蠻有些保留的。畢竟「政策」和「創新」這兩個詞，有時候聽起來就比較空泛，容易落入學術理論的窠臼，離我們這些第一線的教育工作者或者傢長，總覺得有一段距離。我比較擔心的是，這本書會不會寫得太過於理論化，充斥著一堆我們聽不懂的術語，然後給齣一些不切實際的建議，到頭來對解決我們實際遇到的問題一點幫助都沒有。我希望能讀到的是，能夠真正貼近颱灣教育現場的內容，例如，針對目前實施的十二年國民基本教育，作者是否有深入分析其中的優劣勢？在升學製度的改革上，又有哪些更創新的思維可以被引入？像是颱灣一直以來都麵臨著「明星學校」的迷思，如何纔能真正落實適性揚纔，而不是讓傢長和孩子們不斷地追逐分數？而且，「前瞻創新」這個部分，我希望作者能夠提供一些具體的案例，說明這些創新是怎麼在其他國傢實施的，又有哪些經驗是我們可以藉鑒的。很多時候，我們看到國外的教育改革很成功，但卻不知道該如何將其本土化。所以，如果這本書能夠提供這樣的分析，那就太有價值瞭。我希望作者能夠用比較淺顯易懂的語言，讓我們這些非專業人士也能夠理解，並且能夠從書中獲得一些啟發，思考如何讓颱灣的教育變得更好。
评分拿到《教育政策與前瞻創新》這本書，我心中最大的感受是「責任」。身為一位長期關注颱灣教育發展的公民，我深切感受到教育政策的製定，對國傢未來的影響至關重要。我特別期待這本書能夠深入剖析颱灣目前教育政策的優劣，並且提齣一些能夠真正解決問題、並且具有前瞻性的建議。颱灣的教育，一直以來都麵臨著諸多挑戰，例如城鄉差距、資源分配不均、以及如何兼顧升學與素養教育等等。我希望作者能夠針對這些問題，提齣一些具體可行的解決方案，而不是泛泛而談。特別是「創新」這個部分，我希望能夠看到一些顛覆性的思考，而不是僅僅在現有的體製上做微調。例如，我們是否應該重新思考「學校」的功能？在數位時代，學習是否可以不受時空限製？如何纔能真正培養齣具有創新精神和國際競爭力的下一代？這些問題，都需要我們深入的探討。我期待這本書能夠提供一個平颱，讓更多人參與到教育政策的討論中來，凝聚共識，共同為颱灣的教育未來努力。如果書中能夠包含一些實際的政策建議，甚至是一些具體的法規修改方嚮，那就更能體現其價值。畢竟，政策的落地，纔是關鍵。
评分初次接觸到《教育政策與前瞻創新》這本書，我首先想到的是，這是否是一本能夠幫助我們理解當前颱灣教育睏境，並且提供未來發展方嚮的指南。我是一位經常參與傢長會和教育議題討論的傢長，深知教育是影響孩子一生最重要的因素之一。我對目前颱灣教育的升學主義、以及過度的考試導嚮，感到非常擔憂。我希望這本書能夠從政策層麵，提齣一些能夠打破僵局、鼓勵多元發展的建議。例如，如何真正落實「適性揚纔」，讓每個孩子都能找到自己的興趣和優勢？如何纔能減少傢長和學生的不必要的壓力？「前瞻創新」這個部分，我特別關注的是，書中是否能夠探討如何培養孩子的解決問題能力、批判性思維以及終身學習的能力。在一個快速變化的時代，這些能力的重要性，已經遠遠超過瞭單純的知識記憶。我希望這本書能夠為我們傢長提供一些具體的方嚮，告訴我們如何在傢中與學校協作，共同為孩子打造一個更具未來性的學習環境。如果書中能提供一些關於如何評估孩子潛力、如何選擇適閤的教育資源的建議，那就太有幫助瞭。
评分老實說，《教育政策與前瞻創新》這本書名，聽起來就很有份量，讓我覺得它應該是一本能夠引導我們思考颱灣教育未來走嚮的重量級著作。我是一位長期關注公共事務的知識分子，深信教育是國傢發展的基石。我非常期待這本書能夠提供一些具有深度和廣度的分析，來剖析颱灣教育體係麵臨的結構性問題。例如，在全球化和數位化的浪潮下，颱灣的教育體係是否能夠跟上時代的步伐？如何纔能培養齣真正具有國際競爭力的下一代？「前瞻創新」這個詞，更是引起瞭我的濃厚興趣。我希望書中能夠探討一些更具顛覆性的教育理念，例如如何重新定義「學習」和「學校」，如何運用科技來賦予教育新的生命力。我期待作者能夠結閤學術研究和實際經驗，提齣一些能夠引領颱灣教育走嚮新紀元的論述。如果書中能夠對不同國傢或地區的創新教育模式進行比較，並且提齣具有啟發性的觀點，那就更有參考價值瞭。畢竟，一個國傢教育的未來，牽涉到整個社會的發展，我希望這本書能夠成為一本啟迪民智、推動社會進步的優秀讀物。
评分拿到《教育政策與前瞻創新》這本書，我心中充滿瞭一種對未來的期盼。作為一個在颱灣社會觀察教育議題多年的普通民眾，我常常思考，我們下一代的教育，應該朝著什麼方嚮發展，纔能讓他們更好地適應未來充滿變數的世界。我特別希望這本書能夠深入探討「創新」的內涵，並且提供具體的實踐途徑。在快速變遷的時代，僅僅傳授知識已經不足夠，更重要的是培養學生的創造力、獨立思考能力，以及解決複雜問題的能力。我希望書中能夠提供一些關於如何改革課程設計、教學方法，以及評量方式的建議，讓教育能夠真正擺脫填鴨式的模式，轉嚮更具啟發性和引導性的教學。同時，「政策」這個詞，也讓我看到瞭改變的希望。我期待作者能夠提齣一些具有前瞻性、能夠實際推動的教育政策建議，例如如何鼓勵學校發展特色，如何促進教育資源的公平分配，如何利用科技來提升教育的效率和質量。如果書中能夠包含一些對國際上創新教育的案例分析，並且能夠提齣將其本土化的可行方案，那就更加難能可貴瞭。我希望這本書能夠成為一本具有啟發性、能夠引領颱灣教育走嚮更加光明未來的指路明燈。
评分對於《教育政策與前瞻創新》這本書，我的心情是既好奇又帶點期待。我是一位大學生，即將步入社會，對於未來的教育發展，以及它將如何影響我們的就業前景，有著濃厚的興趣。我一直認為，颱灣的教育雖然在某些方麵做得不錯，但總感覺在培養學生的「軟實力」上，還有很大的進步空間。像是領導力、溝通協調能力、以及麵對壓力和挑戰時的韌性。我希望這本書能夠深入探討，如何透過教育政策的調整，來提升學生的這些重要能力。同時，「創新」這個詞，對我而言，更是充滿瞭吸引力。我希望能夠瞭解，颱灣的教育體係，將如何擁抱科技，例如人工智慧、大數據等，來打造更有效率、更個人化的學習體驗。我非常期待書中能夠提供一些具體的例子，說明這些創新是如何在實際的教學中被應用，以及它對學生的學習成效帶來瞭什麼樣的影響。我也想知道，在未來的教育政策中，如何纔能更好地銜接學術與產業的需求，讓我們的學習成果能夠更直接地轉化為對社會的貢獻。如果書中能有對青年創業、創新人纔培育等議題的探討，那就更貼近我的需求瞭。
评分啊，拿到這本《教育政策與前瞻創新》真的是讓我很期待，畢竟現在的教育議題這麼熱門，大傢都想知道未來會怎麼發展。我平常就蠻關注教育方麵的消息，尤其是在颱灣，少子化、升學壓力、數位學習這些問題，常常是新聞討論的焦點。這本書的書名聽起來就很有深度，感覺可以從宏觀的角度來解析目前的教育睏境，並且探討一些可能的新方嚮。我特別好奇，作者會不會從颱灣的實際情況齣發，提齣一些能讓颱灣教育更上一層樓的建議？像是現在的108課綱，雖然齣發點很好，但實際執行上有很多挑戰，老師們的負擔也很大，不知道這本書會不會深入探討這些實際操作上的細節，而不是空談理論。而且，前瞻創新這個詞，聽起來就很有未來感，我希望作者能夠提齣一些真正具有前瞻性的想法，而不隻是換湯不換藥的老生常談。颱灣的教育，說實在的，有時候感覺有點跟不上世界的腳步，尤其是在培養學生的創造力、批判性思維以及國際觀這方麵，還有很大的進步空間。所以，我非常期待這本書能夠打開我的視野，讓我對颱灣未來的教育發展有一個更清晰的認識，也希望書中的內容能夠啟發一些實質性的改變，讓我們的下一代能夠在一個更優質、更有彈性的教育環境中成長。畢竟，教育是國傢的根本，也是每個傢庭最關心的事，一本好的教育政策書籍，絕對能夠為社會帶來正麵的影響。
评分當我第一次看到《教育政策與前瞻創新》這本書的書名時，我的腦海中立刻浮現齣許多關於颱灣教育的畫麵。我是一位在教育現場服務多年的老師，深知教育的複雜性與挑戰性。我一直認為，教育政策的製定，不能僅僅是紙上談兵，更需要深入瞭解基層的實際情況，並以學生的福祉為核心。因此，我非常期待這本書能夠提供一些能夠真正觸及教育問題根源的見解。例如，在少子化的趨勢下，我們該如何重新規劃教育資源？在快速變遷的社會中，我們又該如何培養學生適應未來的能力？「前瞻創新」這個部分，我希望能夠看到一些關於如何打破傳統教育框架、鼓勵多元發展的建議。像是如何讓實驗教育更普及？如何運用科技來提升教學品質？如何建立一個更公平、更包容的學習環境？這些都是我在教學過程中不斷思考的問題。我希望這本書能夠為我們這些教育工作者提供一些新的視角和靈感，幫助我們更好地引導下一代。如果書中能有對颱灣不同地區教育發展的比較分析，或者對國際上創新教育模式的深度探討，那就更好瞭。畢竟，學習他人的經驗，也是一種創新。
评分這本《教育政策與前瞻創新》的齣現，對我而言，簡直就像是黑夜中的一道曙光。我是一位退休多年的中學老師，教書一輩子，看著颱灣的教育環境一點一滴的變化，心中既有欣慰，也有憂慮。欣慰的是，我們的教育製度一直在進步，越來越注重學生的個別發展和多元能力；憂慮的是，變革的速度似乎總是趕不上社會發展的需求，有時候我們感覺像是處在一個不斷摸索的過程中。我特別希望這本書能夠提供一些更宏觀的視野，讓我們看到颱灣教育在國際舞颱上的位置，以及我們應該朝著哪個方嚮努力。像是現在全球都在談論的STEAM教育、AI在教育中的應用、還有素養導嚮的學習，這些都是非常前沿的概念，不知道這本書會不會深入探討這些議題，並且提齣一些具體的實施策略？對於我們這些已經離開第一線的老師來說，瞭解這些新趨勢，對於我們關注下一代的成長，以及如何與年輕一代溝通，都非常有幫助。我更期待的是，書中能夠有對颱灣過去教育政策的反思，有哪些成功的經驗可以延續，又有哪些失敗的教訓值得我們銘記，避免重蹈覆轍。畢竟，一個國傢的教育，牽涉到無數的年輕生命，絕對不能兒戲。我希望這本書能夠成為一本具有前瞻性、能夠引領我們思考的優質讀物，讓我們的教育能夠真正與時俱進。
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