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經典作品能帶來特彆的影響，無論是它們深深銘刻在我們想像之中難以忘卻，還是隱隱藏匿於層層記憶之下僞裝成個人或集體的無意識。──義大利作傢卡爾維諾

　　透過經典閱讀，走入曆經文明淬鍊的精神世界，拓展更寬廣的視野，提升整體國傢的人文素養，應該是一個具有深刻意義的心靈活動。特彆是在這3C發達的時代，雖然吸收訊息快，也容易陷入淺碟式思考。

　　透過專傢學者的引導，讓我們一起走入經典的世界，培養具有厚度與深度的人文情懷，纍積屬於自己的生命榖倉。

　　經典，始終是人文閱讀永不下架的主題。

　　2016年為配閤師大七十周年校慶，文學院前任院長陳登武教授規劃瞭「經典七十‧人文閱讀」的活動，以兩年時間邀請專傢學者導讀七十本經典書籍，並著作成影片以推廣這七十本書籍。經典書籍的選取首先由文學院各係所提供書單，再邀請校內委員討論後選定七個主題、70本人文經典書單。選定的七個主題依序為「世界思潮經典」、「曆史經典」、「颱灣經典」、「地理經典」、「文學經典(一)」、「文學經典(二)」以及「國學經典」導讀。透過課程規劃、經典閱讀演講、綫上影片課程、活動和齣版等管道推動人文經典閱讀。

　　本書為經典七十係列之第二大主題「曆史經典」，共包含十本經典書籍的導讀內容，分彆邀請周樑楷老師導讀《曆史研究》、陳國棟老師導讀《康熙自剖》、陳熙遠老師導讀《叫魂：乾隆盛世的妖術大恐慌》、陳正國老師導讀《曆史定論主義的窮睏》、楊肅獻老師導讀《羅馬帝國衰亡史》、陳元朋老師導讀《食物的曆史》、邱德亮老師導讀《製作路易十四》、蔣竹山老師導讀《哥倫布大交換》以及李尚仁老師導讀《瘟疫與人》。

　　此係列曆史思潮的經典書籍，透過專傢學者的導讀紀錄，可以讓讀者深入體會書中文字的精華，探索經典的深厚底蘊，引領讀者去涉獵曆史經典書籍。此係列導讀活動意義深遠，而本書的齣版，記錄瞭專傢導讀的精髓，同時也見證瞭每一位導讀者的用心及專業。
 

書籍簡介： 《時間的迴響：跨越韆年的思想拾遺》 一部帶領讀者深入探索人類文明核心議題，追溯西方與東方哲學、科學、藝術思想演進軌跡的恢弘巨著。 在這部跨越數韆年文明脈絡的著作中，我們並非聚焦於對既有“經典”的復述或梳理，而是緻力於挖掘那些在曆史長河中被遺忘、被誤解，或在特定時代背景下被賦予瞭全新意義的“思想碎片”。《時間的迴響》旨在構建一個多維度的思想地圖，展現人類精神探索的復雜性和連續性，而不是簡單地羅列被公認為“必讀”的文本。 本書的結構圍繞著人類麵對的永恒睏境與突破展開：“我們是誰？”、“世界如何運作？”、“什麼是美好生活？” 第一部分：存在的迷宮——古代心智的初始探索 本部分將目光投嚮古代文明的黎明，但我們選擇避開那些人盡皆知的神話史詩，轉而深入研究那些奠定早期認知基礎的、更具技術性和思辨性的文本殘片。 一、蘇美爾的泥闆與早期的法律框架： 探討烏魯卡金那改革文本的實際社會意義，重點分析其在維護早期城市國傢穩定中扮演的“非宗教性”規範角色，以及這與後世《漢謨拉比法典》在執行邏輯上的微妙差異。我們關注的是法律條文背後的社會契約的雛形，而非其曆史地位。 二、印度河榖文明的城市規劃與生態智慧： 結閤考古學發現和對摩亨佐-達羅、哈拉帕遺址的深入分析，我們試圖重建該文明在水利管理、公共衛生體係構建上所體現的“非書麵化”的實用理性。這是一種與口頭傳承和物質實踐緊密結閤的治理智慧，區彆於後世吠陀體係的形而上學轉嚮。 三、古希臘的“自然哲學”餘暉： 聚焦於米利都學派（如阿那剋西曼德）對“無定形本源”（Arche）的探尋，尤其是阿那剋西美尼的“稀薄化與濃縮說”如何以一種近乎樸素的物理學模型，嘗試解釋宇宙的動態平衡。我們強調的是他們對“自然秩序”的係統性、非神諭的探究精神，而非柏拉圖式的理念論。 第二部分：中世紀的邊緣地帶——知識的碎片與跨文化交流 這一部分側重於在傳統敘事中常被視為“停滯期”或“單一宗教主導期”內，那些暗流湧動的知識轉移與創新。 一、拜占庭的知識保存與技術轉化： 考察君士坦丁堡在保存古典希臘工程學（如希羅的自動機械原理）方麵的作用，重點分析這些技術理念如何通過非官方渠道傳入伊斯蘭世界，並在此基礎上催生齣更復雜的機械設計，例如水鍾和自動化裝置的設計演進，而非單純的文獻翻譯。 二、伊斯蘭黃金時代的數學與光學： 深入探討代數學（al-jabr）如何從解決遺産分配的實際問題，發展成為一門抽象的學科，並著重分析伊本·海賽姆在視覺理論上的突破。他的實驗方法論，強調光綫從物體射入眼睛（而非眼睛射齣光綫），是早期科學方法的典範，展示瞭跨越文化障礙的實證精神。 三、宋代中國的“技術官僚”理性： 分析瀋括《夢溪筆談》中記載的磁偏角發現、活字印刷術的早期形態以及對地質學的初步觀察。這並非歌頌發明，而是探討在宋代文官製度下，實用技術知識如何被係統性地記錄、應用和傳播，體現瞭一種務實的、以解決社會需求為導嚮的知識體係。 第三部分：啓濛的陰影與現代性的掙紮 本部分將視角轉嚮近代早期，探討“理性革命”在不同文化語境下的側麵。我們不討論盧梭或康德的宏大體係，而是關注那些挑戰主流範式，或被主流範式吸收後失去其激進性的思想。 一、早期社會主義的“烏托邦藍圖”： 考察托馬斯·莫爾之後的早期空想社會主義者（如康帕內拉的《太陽城》）在政治經濟學上的大膽設想。分析這些藍圖在經濟結構、財産分配上的具體細節，以及它們如何預示瞭後世關於社會公平與效率的衝突，盡管它們在當時被視為異端。 二、維多利亞時代科學的邊緣學派： 探討地質學和生物學早期發展中，那些與達爾文主流理論競爭的思想流派（如早期的漸變論者或堅持創世記錄的自然神學傢）。重點分析他們如何構建自己的證據鏈條，以及這些“失敗的理論”如何為後來的科學範式轉變提供瞭反證的養分。 三、現代藝術中的“非學院派”探索： 聚焦於19世紀末先鋒藝術傢群體，他們如何通過對色彩本質、光綫捕捉的癡迷（如後印象派的色光分析），挑戰瞭古典再現的法則。這是一種對“視覺真實”的重新定義，是哲學上主體性覺醒在藝術領域的投射，而非對傳統美學的模仿。 結語：未來的對話——思想的非綫性繼承 全書的最終目的，是揭示人類思想發展並非一條平滑的、直綫型的進步階梯，而是一個充滿斷裂、迴歸與意外交叉的復雜網絡。《時間的迴響》邀請讀者跳齣既有的“經典”書單，以一種更具批判性和曆史敏感性的眼光，去重新審視那些塑造瞭我們今日世界的、散落在曆史角落中的深刻洞見與未竟的探索。它關注的是思想的“力度”而非其“名聲”。

作者簡介

周樑楷

　　現職：國立颱灣師範大學曆史係兼任教授
　　學曆：美國水牛城紐約州立大學曆史研究所博士
　　經曆：國立中興大學曆史係教授、國立颱灣大學曆史係兼任教授、逢甲大學曆史與文物管理研究所教授

陳國棟

　　現職：中央研究院曆史語言研究所研究員
　　學曆：美國耶魯大學曆史係博士
　　經曆：荷蘭萊登大學歐洲漢學講座、英國劍橋大學川流講座

陳熙遠

　　現職：中央研究院曆史語言研究所副研究員兼檔案館主任
　　學曆：美國哈佛大學曆史與東亞語文聯閤學程博士

陳正國

　　現職：中央研究院曆史語言研究所研究員兼副所長
　　學曆：英國愛丁堡大學曆史學博士
　　經曆：新史學主編、政治社會哲學評論主編、Asia Major 主編

楊肅獻

　　現職：颱灣大學曆史係教授兼係主任
　　學曆：英國愛丁堡大學曆史學博士
　　經曆：颱灣大學曆史係教授、輔大曆史係兼任教授

陳元朋

　　現職：國立東華大學曆史係副教授
　　學曆：國立颱灣大學曆史學係博士
　　經曆：《新史學》雜誌社常務社員、《中華飲食文化》期刊編輯委員、國立颱灣大學曆史係兼任講師

邱德亮

　　現職：國立交通大學社會與文化研究所副教授
　　學曆：法國巴黎高等社會科學院曆史與文明研究所博士

蔣竹山

　　現職：中央大學曆史研究所副教授
　　學曆：國立清華大學曆史學博士
　　經曆：聯經、蔚藍、浙江大學齣版社曆史叢書主編

李尚仁

　　現職：中央研究院曆史語言研究所研究員
　　學曆：英國倫敦大學帝國學院科學史科技史與醫學史中心博士
　　經曆：Medical History 編輯委員、亞洲醫學史學祕書

編者簡介

葉高樹

　　現職：國立颱灣師範大學曆史係教授
　　學曆：國立颱灣師範大學曆史研究所博士
 

序
湯恩比的史觀與形上思維／周樑楷
史景遷與康熙皇帝的「自傳」／陳國棟
從妖術到治術《叫魂：乾隆盛世的妖術大恐慌》的一種讀法
曆史的邏輯與曆史研究的態度— 一個自由主義的觀點／陳正國
吉朋史學的現代性：《羅馬帝國衰亡史》的解析／楊肅獻
飲食曆史的書寫範例：從Armesto的《食物的曆史》談起／陳元朋
路易十四的「製作」：再論法國王權的再現力量／邱德亮
物種交流與全球史：從《哥倫布大交換》談當代史學的「全球轉嚮」
重讀《瘟疫與人》：疾病史研究的迴顧／李尚仁

 

序

　　2016年為配閤師大七十周年校慶，文學院前任院長陳登武教授規劃瞭「經典七十‧人文閱讀」的活動，以兩年時間邀請專傢學者導讀七十本經典書籍，並著作成影片以推廣這七十本書籍。經典書籍的選取首先由文學院各係所提供書單，再邀請校內委員討論後選定七個主題、70本人文經典書單。選定的七個主題依序為「世界思潮經典」、「曆史經典」、「颱灣經典」、「地理經典」、「文學經典(一)」、「文學經典(二)」以及「國學經典」導讀。透過課程規劃、經典閱讀演講、綫上影片課程、活動和齣版等管道推動人文經典閱讀。

　　本書為經典七十係列之第二大主題「曆史經典」，共包含十本經典書籍的導讀內容，分彆邀請周樑楷老師導讀《曆史研究》、陳國棟老師導讀《康熙自剖》、陳熙遠老師導讀《叫魂：乾隆盛世的妖術大恐慌》、陳正國老師導讀《曆史定論主義的窮睏》、楊肅獻老師導讀《羅馬帝國衰亡史》、陳元朋老師導讀《食物的曆史》、邱德亮老師導讀《製作路易十四》、蔣竹山老師導讀《哥倫布大交換》以及李尚仁老師導讀《瘟疫與人》。

　　此係列曆史思潮的經典書籍，透過專傢學者的導讀紀錄，可以讓讀者深入體會書中文字的精華，探索經典的深厚底蘊，引領讀者去涉獵曆史經典書籍。此係列導讀活動意義深遠，而本書的齣版，記錄瞭專傢導讀的精髓，同時也見證瞭每一位導讀者的用心及專業。

　　在此要特彆感謝規劃及參與此經典導讀計畫的所有老師、本書主編葉高樹老師及協助整理資料的兩位助理旻潔及惟理，因為大傢的努力，纔有這本書的齣版。
 

湯恩比的史觀與形上思維
 
周樑楷教授（颱灣師範大學曆史學係兼任教授）
 
一、前言
 
提到湯恩比，首先得提醒各位，英國的史學界有兩個人都叫做阿諾•湯恩比(Arnold Toynbee)。因為同名同姓，所以一般人會混淆。湯恩比這個傢族較早齣生的長者湯恩比(1852-1883)在三十一歲很年輕時就過世瞭。在他之後，傢族第一個齣生的男孩就以叔叔為名，作為懷念。晚輩阿諾•湯恩比，於1889年齣生，1975年高壽過世。
 
長輩湯恩比最早使用「工業革命」(the Industrial Revolution)這個名詞。他於牛津大學畢業後，一邊留任該校教書，主講早期英國工業革命的起源和影響。過世後，他的門生把講義筆記整理齣版。這本書颱灣早就有中譯本，屬於颱灣銀行的係列叢書，書名叫做《工業革命史講稿》(Lectures on the Industrial Revolution of Eighteenth Century in England)。這位長輩湯恩比，政治立場屬於自由主義的左翼，深深同情工人的處境。身為史傢，在世僅僅三十一個歲月，而能流傳一本書和創立一個專有名詞，頗為難能可貴。〔參見 周樑楷，《從湯恩比到霍布斯邦：英國左派史傢的世紀》（颱北：商周齣版社，2017）。〕
 
我們今天討論晚輩湯恩比和他的名著《曆史研究》(A Study of History)。湯恩比年輕時，主修古希臘史。這門學問從十九世紀末到二十世紀初之間，也就是湯恩比求學期間，仍然屬於liberal arts，內容比較宏觀博雅，與我們今天的文學院及各大學曆史係追求專精不太一樣。從英國傳統人文教育的背景，我們纔能瞭解湯恩比的學問和形上思維。
 
二、湯恩比及其《曆史研究》
 
首先談談為什麼湯恩比撰寫如此大部頭的史書呢？他的問題意識及大哉問是什麼呢？其中緣起得溯源自第一次世界大戰爆發那一年。

评分☆☆☆☆☆

這本《歷史經典閱讀》對我來說，簡直是一場心靈的震撼洗禮！我一直對歷史有種莫名的迷戀，但總覺得自己讀的都是些零散的片段，缺乏一個宏觀的視野。這本書恰恰填補瞭我的這個空白。它並沒有試圖講述所有歷史，而是像一位經驗豐富的導遊，帶領你穿越時空，去領略幾個最為精彩的歷史畫捲。每個章節都像是獨立的故事，但串聯起來，卻能讓你感受到歷史發展的脈絡和邏輯。 讓我印象最深刻的是書中對於「啟濛運動」的探討，它不僅僅是簡單地列舉瞭幾個思想傢的名字，而是深入剖析瞭當時歐洲社會的種種變革，以及這些思想如何孕育齣近代民主和科學的精神。作者引用瞭大量的史料和一手資料，讓你彷彿親身置身於那個時代，感受思想碰撞的火花。而且，書中的分析角度非常獨特，它會從一些我們平常不太會注意到的細節入手，然後層層剝繭，揭示齣歷史背後更深層的原因。讀完之後，你會覺得對世界的理解又上瞭一個層次，很多當下的社會現象，似乎都能在歷史的長河中找到影子。

评分☆☆☆☆☆

這本《歷史經典閱讀》真的是為我這種「讀史不求甚解」但又對歷史充滿好奇的人量身打造的！我平常的工作很忙，沒有太多時間去鑽研厚重的史書，但又不想錯過重要的歷史知識。這本書恰恰滿足瞭我的需求。它選擇的幾個歷史議題都非常經典，而且切入的角度非常獨特，總能給我帶來新的啟發。 舉個例子，書中關於「文藝復興」的討論，我以前總覺得隻是藝術和文學的繁榮，但書裡卻把它放在一個更廣闊的歷史背景下，探討瞭它如何挑戰中世紀的宗教權威，如何重新發現古希臘羅馬的文化遺產，以及它對近代科學和人文精神的奠基作用。作者引用瞭許多當時藝術傢的作品和思想傢的論述，讓人能夠直觀地感受到那個時代的活力與創新。而且，書中的論述結構非常清晰，條理分明，即使是對歷史不太熟悉的人，也能夠輕鬆地理解。我常常一讀就停不下來，感覺就像在和歷史對話，非常過癮！

评分☆☆☆☆☆

我必須說，《歷史經典閱讀》絕對是我近期閱讀體驗中最棒的一本書！身為一個對歷史的「門外漢」，我一直覺得歷史就像一團亂麻，很難理清頭緒。但這本書卻以一種非常係統化，但又不過於學術化的方式，帶我走進瞭幾個重要的歷史節點。作者的功力非常深厚，他能夠在寥寥數語中，勾勒齣一個時代的輪廓，並且點齣其關鍵性的轉摺。 我特別喜歡它關於「工業革命」的那個部分。以前我隻知道蒸汽機的發明，但書裡詳細闡述瞭這次革命是如何從技術層麵，一步步滲透到社會、經濟、政治，甚至人們的生活方式的。它描繪瞭工廠的興起，城市的擴張，階級的變革，以及隨之而來的種種問題，例如貧富差距、勞工權益等等。這些內容讓我對現代社會的形成有瞭更清晰的認識。而且，書中的論述非常嚴謹，每一個觀點都有史料支撐，但又不會讓普通讀者感到壓力。它在提供知識的同時，也引導我去思考，去比較，去反思。

评分☆☆☆☆☆

對於我這個對歷史抱持著「聽故事」心態的讀者來說，《歷史經典閱讀》簡直是個寶藏！我一直覺得歷史課本太嚴肅瞭，讀起來常常打瞌睡，但這本書的寫作風格完全顛覆瞭我的想像。它用一種非常生動、有趣的方式，講述瞭一個又一個扣人心弦的歷史故事。作者就像一個說書人，把枯燥的史實，變得活靈活現，引人入勝。 其中，關於「地理大發現」的那幾個章節，讓我看得津津有味。作者沒有隻是羅列航海傢的名字和他們的航線，而是深入描繪瞭當時的時代背景，人們對未知世界的渴望，以及航海過程中充滿的艱辛與風險。讀到那些船員們在茫茫大海上麵對風暴、疾病、飢餓的場景，真的會讓人替他們捏一把冷汗，也更加佩服他們的勇氣和毅力。書中還穿插瞭很多當時的繪畫、地圖和文獻資料，這讓整個閱讀體驗更加豐富多元。我常常讀著讀著，就沉浸其中，感覺自己也跟著那些探險傢們一起，去開拓新的世界瞭。

评分☆☆☆☆☆

哇，拿到這本《歷史經典閱讀》真的讓我驚喜連連！老實說，我本來以為它會是那種乾巴巴、充滿學術術語的書，可能隻適閤歷史係學生翻翻。但一打開，馬上就被它的編排和選題給吸引住瞭。它不是那種钜細靡遺的通史，而是像一個精緻的選集，挑選瞭幾個最關鍵、最有代錶性的歷史時期或事件，然後深入淺齣地去探討。我特別喜歡它挑選的幾個切入點，像是羅馬帝國的興衰、文藝復興時期的思潮、法國大革命的意義等等，這些都是我們在課本裡經常聽到的，但這本書卻能從一些意想不到的角度去解讀，讓我耳目一新。 例如，關於羅馬帝國的衰落，我以前的理解比較片麵，總覺得是外族入侵，但書裡卻花瞭很多篇幅去分析內部的政治腐敗、經濟凋敝，以及社會結構的鬆動，甚至還提到瞭氣候變遷可能造成的影響，這讓我對歷史的複雜性有瞭更深刻的體會。書中的文字流暢生動，即使是比較艱深的歷史概念，作者也能用非常清晰易懂的比喻和例子來闡述，一點都不會讓人感到枯燥。而且，每個篇章後麵都會有相關的延伸閱讀建議，這對我這種對歷史有濃厚興趣，但又苦於不知從何深入的讀者來說，簡直是太貼心瞭。我已經迫不及待想根據書裡的推薦，去尋找更多相關的書籍來閱讀瞭！