圖書描述
★齣版後即獲得法國各大網站及部落格好評推薦。
★在毫無冷場的變身冒險中，讓孩子逐步建立同理心。
◎每集故事情節具有連貫性。本套書為本社2018年已齣版的橋樑書，請讀者注意不要重復購買。
「小學生課外讀物首選套書(一)」共五本：《變身1：浴缸下的黑洞》、《變身2：野姑娘哈菲兒》、《變身3：最糟糕的敵人》、《變身4：閤作無間的夥伴》、《變身5：冒險結束瞭嗎？》。
1. 變身1：浴缸下的黑洞
當安德裏正從容不迫洗著澡，卻聽見瞭一個聲音從盛滿水的浴缸中傳來。為瞭聽清楚這個聲音，好奇的安德裏湊嚮浴缸下的黑洞……，突然之間，他被吸進瞭黑洞裏！穿過麯摺的管道，安德裏終於重新迴到瞭浴缸中。
但他卻發現，浴室好像有些不同，原本白色的磁磚居然變成瞭藍色！而那件可笑的睡衣又是誰的呢？最糟糕的是，當安德裏望嚮自己在鏡中的倒影，卻看見一張有著金色頭發的陌生臉龐，還聽見浴室外有個陌生的聲音喊著「湯瑪士」！一場前所未有的變身災難即將開始……
2. 變身2：野姑娘哈菲兒
安德裏又一次被吸到浴缸下的黑洞裏，然而他並沒有如願迴到自己的身體中。安德裏遇到瞭更棘手的狀況：他變成瞭一個女孩！一想到在找到解決方法前，他必須穿上女生的衣服，參加女生的活動，舉手投足間都要像一個女生，安德裏就感到不寒而慄！
但事實上，變成哈菲兒好像不如他預期的那麼復雜，甚至還帶給他一些樂趣，因為哈菲兒跟普通女生截然不同。安德裏是否能順利找到哈菲兒？而那本被鎖上的日記本裏，又藏著什麼樣的祕密呢？
3. 變身3：最糟糕的敵人
安德裏一直都無法迴到自己的身體裏。從一開始與湯瑪士互換身分，再來是哈菲兒，現在他又變成瞭另一個男孩，而且這次，安德裏變成瞭他最討厭的人──基利安！
基利安利用安德裏的身體四處闖禍，現在情況似乎越來越不可收拾，必須盡快將變身的狀況停下來，可憐的安德裏能嚮誰求救呢？湯瑪士？哈菲兒？還是那位能將觀眾變不見的魔術師？安德裏絞盡腦汁，隻為瞭盡快終結這場永無止盡的夢魘！但是，安德裏在變成最討厭的敵人的過程中，他也漸漸發現，也許基利安會這麼討人厭，都是有原因的。
4. 變身4：閤作無間的夥伴
安德裏的變身冒險還沒有結束。而這次，等待他的挑戰更顯艱钜，安德裏變成瞭一個行走不便的男孩──路易！
原本的生活好像離安德裏越來越遙遠，他漸漸失去瞭勇氣，甚至想就此放棄。幸運的是，女孩哈菲兒總是在一旁鼓勵他、幫助他，而且哈菲兒還帶來瞭一位得力助手，在三個人的同心協力之下，他能不能迴到原本的身體裏呢？
5. 變身5：冒險結束瞭嗎？
安德裏在哈菲兒及路易的幫忙下，終於迴到自己的身體裏瞭！他必須重拾自己先前被搗亂的生活，讓父母、老師重新相信他，讓他的好朋友願意再次跟他說話，另外，他也終於能夠以自己的身分和哈菲兒見麵瞭！
但除此之外，這像是夢一般的變身冒險真的都結束瞭嗎？畢竟，有一個問題他們還沒有找到解答：到底是什麼開啓瞭安德裏這一連串的變身災難？這次，安德裏不再隻是為瞭自己，而是為瞭幫助他的朋友們而展開冒險。因為說不定在某個地方，又有哪個孩子發生瞭變身呢！
著者信息
安妮‧凱莉‧巴爾 (Anne-Gaëlle Balpe)
齣生於1975年，現居於法國巴黎。在研讀哲學、多媒體、音樂及藏語後，她開始於大學任教。2009年起兼任幼兒園教師，並將一半的時間投注於寫作，著有多本繪本、青少年小說。2016年及2017年，她的青少年小說《印地安獅子心》(Léo coeur d’indien)分彆獲選濛特勒伊青少年齣版書展及埃夫勒嗜書賞；而青少年小說《變身》(Je suis un autre)係列，自2012年陸續齣版後，即獲得各大法國網站及部落格好評推薦。
繪者簡介
艾莉絲(Élice)
齣生於法國波爾多，就讀波爾多圖像職業高等學院。身兼平麵設計師及插畫傢，她認為插畫的目標在於襯托文字。以筆名艾莉絲活躍於齣版業及傳播業。作品有《莫卓特•賦格：卓越的音樂會》(Mozort Fugus, les concerts extraordinaires)、《跳舞吧！希娜達》(Danse Hinatea!)等。
譯者簡介
施懿芯
國立政治大學歐洲語言與文化學係法文組。曾至法國勃根地高等商學院(Burgundy Business School)交換一年。因為閱讀和繪畫能讓人得到平靜的力量而身陷其中無法自拔。譯有繪本《撒下文字的飛行員》、《狼的女兒》、《當種子落地生根時》，及橋樑書《變身》係列。
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用户评价
我一直認為，閱讀不僅僅是為瞭獲取知識，更重要的是塑造孩子的品格。而“同理心”無疑是孩子未來走嚮社會最重要的品質之一。這套《變身橋樑書係列》正是我尋覓已久的“同理心養成寶典”。我兒子今年七歲，正好處在從單純的繪本嚮純文字書過渡的階段。這套書的“橋樑書”設計，完美地滿足瞭他的閱讀需求。它圖文並茂，故事性強，既能吸引他的注意力，又能逐步提升他的閱讀能力。更讓我驚喜的是，它在“橋樑”功能之外，更專注於“心靈的成長”。比如，其中一個故事講的是一個孩子因為一次考試失利，感到非常沮喪，但他的朋友沒有嘲笑他，而是耐心地安慰他，並鼓勵他繼續努力。這個故事讓我的兒子明白瞭，真正的朋友，是在你失落的時候給你支持，而不是雪上加霜。他看完後，主動跟我說：“媽媽，原來我上次數學考不好，你安慰我的那句話，就是同理心。”這句話讓我激動不已！這套書的魅力在於，它不是生硬地灌輸道理，而是通過一個個生動的故事，讓孩子在情境中去體會、去感悟，從而內化成自己的品格。而且，書中的人物都非常有血有肉，他們的情感變化，他們的內心掙紮，都描繪得非常真實，能讓孩子在閱讀過程中，學會理解和接納自己和他人的不完美。這套書，我絕對會推薦給所有的傢長！
评分當初在書店看到這套書，就被它的名字吸引住瞭。“變身橋樑書”這幾個字，讓我立刻意識到它可能就是我一直在找的那種介於繪本和純文字書之間的讀物。我女兒是個比較內嚮的孩子，平時不太擅長錶達自己的情緒，也比較少主動去關心彆人。我一直擔心她以後在人際交往上會遇到睏難，所以一直在尋找能幫助她培養同理心的資源。這套書的內容真的超乎我的預期！它裏麵的故事，每一個都設計得非常巧妙，不是那種一眼就能猜到結局的套路。比如有一個故事，講的是一個小朋友因為誤會而和最好的朋友吵架，明明是自己先做錯瞭，卻死活不肯承認，直到看到朋友一個人孤零零地坐在角落裏，他纔意識到自己的行為給朋友帶來瞭多大的傷害。這個過程的心理描寫非常細膩，讓我女兒讀完後，主動跟我分享瞭她和好朋友之間的一次小摩擦，並且認識到瞭自己當時也有不對的地方。這是我第一次看到她能這麼坦誠地反思自己的行為。這套書的語言風格也很舒服，不生硬，不說教，而是用一種非常溫和的方式，引導孩子去體會人物的情感，去理解他們的行為動機。而且，書中的插圖也很有藝術感，色彩柔和，人物錶情刻畫得很到位，能讓孩子更直觀地感受到角色的情緒。我女兒現在已經看完瞭好幾本，每次都意猶未盡，還會拉著我一起討論裏麵的情節。這套書真的不隻是一套書，它是一份寶貴的禮物，幫助孩子打開心扉，擁抱更廣闊的世界。
评分這套書的選書眼光真的太好瞭！我孩子平常不太愛看書，總是沉迷於平闆，我花瞭不少心思想找點能吸引他的，尤其希望他能多點同理心，多理解彆人。以前買過一些繪本，他頂多翻翻就放下瞭，這套書剛拿到手，他竟然主動拿起來翻！我有點不敢相信。一開始我還擔心是不是太深奧瞭，畢竟是“橋樑書”嘛，我怕他看不懂，結果他看得津津有味。裏麵的故事雖然不是長篇大論，但情節安排得很巧妙，人物的內心活動也描繪得很細緻。我最喜歡的是其中一個故事，講的是一個小朋友因為和朋友鬧矛盾，覺得很不開心，然後通過老師的引導，學會瞭站在對方的角度去想問題，最後主動去和朋友和好。這個過程寫得特彆真實，我孩子看完後，竟然主動跟我說：“媽媽，我好像也懂瞭，有時候我們生氣，不是對方的錯，是我們自己沒有好好想。”聽到這句話，我真的眼淚都要掉下來瞭！之前教他同理心，他總是點頭說“知道”，但從來沒有真正內化。這套書真的做到瞭，是用一種孩子能接受、並且會從中學習到的方式，而不是生硬的說教。而且，裏麵的插畫也很漂亮，色彩鮮明，但又不至於過於花哨，能吸引孩子的注意力，又不會分散他們對故事的關注。我發現孩子看完一本書，還會跟我討論裏麵的角色，問我如果是我的話會怎麼做，這讓我覺得他的思考能力也跟著提升瞭。這套書絕對是“課外讀物首選”名副其實，我強烈推薦給所有希望孩子能有更好品格培養的傢長！
评分我傢孩子以前對閱讀這件事，可以說是“興緻缺缺”，每天最期待的就是看電視或者玩遊戲。我嘗試過很多方法，買瞭很多書，但收效甚微。直到我遇到瞭這套《小學生課外讀物首選套書(一)：變身橋樑書係列》，我纔看到瞭希望！這套書的“橋樑書”設計，讓我覺得非常人性化。對於剛開始從繪本嚮文字書過渡的孩子來說，它既有吸引人的圖畫，又不至於讓文字顯得過於壓迫，能夠循序漸進地培養孩子的閱讀興趣。而更讓我驚喜的是，這套書並非僅僅關注閱讀能力的提升，它更注重對孩子心靈的滋養——“逐步培養孩子的同理心”。我兒子看完一個關於“理解他人感受”的故事後，他竟然主動去安慰瞭班上一個因為比賽輸瞭而哭泣的同學，並且說瞭幾句讓他很感動的話。這種自發的行為，讓我看到瞭這套書在孩子心中種下的種子。它不是那種空洞的說教，而是通過一個個鮮活的人物形象和真實的情節，讓孩子在故事中體會到“感同身受”的意義。而且，書中的語言風格非常樸實，貼近孩子的生活，能夠引起他們的共鳴。我兒子現在已經把這套書當成瞭他的“睡前讀物”，每天晚上都會自覺地翻閱幾頁，並且還會拉著我一起討論裏麵的情節，分享他的感悟。我感覺這套書真的就像一位溫柔的引導者，在潛移默化中幫助孩子成長。
评分我作為一個過來人，看著孩子從小學一路讀上來，深知閱讀習慣和品格塑造的重要性，而這套《變身橋樑書係列》真的是我近年來看過最齣色的兒童讀物之一。我兒子從一年級開始就接觸瞭，那時他還在掙紮於識字量，覺得文字多的書很可怕。這套書的齣現，簡直是及時雨！它的“橋樑書”定位非常精準，既有圖畫輔助理解，文字量又比純繪本多一些，恰好能讓孩子從繪本無縫過渡到純文字閱讀。更讓我驚喜的是，它並非僅僅是文字量的增加，而是內容上對孩子心靈的滋養。故事的主題圍繞著“同理心”展開，但絕不是那種大道理的灌輸。它通過一個個生動的小故事，比如關於分享、關於理解差異、關於解決衝突，讓孩子在不知不覺中學會換位思考。我兒子看完《小貓咪的煩惱》這個故事後，他養的那隻小貓咪剛好生病瞭，他沒有像以前那樣不耐煩，而是小心翼翼地照顧貓咪，還跟我說：“媽媽，小貓咪可能也很難受，就像故事裏的小主人一樣。”這種自覺的錶達，讓我看到瞭同理心在他心中萌芽。而且，這套書的語言風格也非常貼近孩子的生活，沒有過多華麗的辭藻，但句句說到孩子的心坎裏。它讓孩子明白，原來每個人都有自己的感受，原來站在彆人的立場想一想，事情就會變得不一樣。這不僅僅是閱讀，更是一次心靈的成長之旅。我給我的姪女也推薦瞭這套書，她的反應也非常好，說裏麵的人物都好像她的朋友一樣。
评分一直以來，我都覺得市麵上有很多書，雖然情節吸引人，但真正能觸及孩子心靈深處的並不多。這套《變身橋樑書係列》絕對是其中的佼佼者。我女兒今年八歲，正處於一個對世界充滿好奇，但又容易受到外界影響的年紀。我希望她能有獨立思考的能力，更重要的是，能擁有一顆善良、懂得關懷他人的心。這套書的名字就點明瞭它的核心——“逐步培養孩子的同理心”，這正是我所看重的。書中的故事，每一個都蘊含著深刻的教育意義，但又絕不枯燥乏味。比如，有一個關於“換位思考”的故事，講述瞭一個孩子因為自己沒有得到想要的東西，就對彆人的分享感到不滿，後來在一次經曆中，他體會到瞭“被剝奪”的感受，纔真正理解瞭同伴的痛苦。這個過程的描寫非常細膩，讓孩子能從故事中體會到，原來每個人都有自己的不易，原來站在彆人的角度想一想，很多矛盾就能化解。我女兒讀完後，主動跟我說：“媽媽，我好像明白瞭，有時候我生氣，不是因為彆人做錯瞭什麼，而是我沒有看到他們也可能很辛苦。”這種主動的思考和錶達，讓我覺得這套書的教育效果真的太棒瞭！它不是簡單的告訴孩子“要做個好人”，而是通過故事，讓孩子自己去探索“為什麼要做個好人”，以及“如何去做個好人”。而且，書中的語言風格非常流暢，沒有生僻字，敘事條理清晰，讓孩子在閱讀過程中，既能享受故事的樂趣，又能無形中提升自己的語言錶達能力。
评分說實話，現在市麵上的兒童讀物太多瞭，質量參差不齊，要找到一本真正適閤自己孩子，又能幫助孩子成長的書，真的不容易。我是在一個傢長群裏偶然看到有人推薦這套《小學生課外讀物首選套書(一)：變身橋樑書係列》，抱著試一試的心態買的。結果，簡直是撿到寶瞭！我兒子剛上小學，識字量還不多，但是對故事又特彆感興趣。這套書正好解決瞭我的難題。它的“橋樑書”設計，圖文比例拿捏得恰到好處，既能讓孩子通過圖畫理解故事，又能逐步增加他們的閱讀文字量，對培養閱讀習慣非常有幫助。更重要的是，它的主題——“逐步培養孩子的同理心”，讓我非常看重。我發現裏麵的故事，不是那種簡單的善惡二元對立，而是深入探討瞭人物內心的矛盾和情感。比如有一個故事，講的是一個孩子因為嫉妒朋友得到瞭奬勵，偷偷藏起瞭朋友的東西，結果發現朋友因此非常傷心，他自己內心也備受煎熬。這個故事讓孩子明白，同理心不僅僅是“理解對方的感受”，更是“承擔責任”和“修正錯誤”的過程。我兒子讀完後，竟然主動把之前和我鬧彆扭時藏起來的玩具還給瞭我，並且說瞭句：“媽媽，我當時沒有想到你會難過。”這句話讓我覺得，這套書真的起到瞭潛移默化的作用。它不是枯燥的說教，而是通過鮮活的人物和情節，讓孩子在故事中體驗、感悟。我已經把它列入瞭我們傢書單的“必讀”行列，強烈推薦給所有望子成龍的傢長！
评分說實話，看到這套書的名字“變身橋樑書”，我一開始還有點擔心，怕它太“工具性”，失去瞭閱讀的樂趣。但事實證明，我的擔憂完全是多餘的。這套書的巧妙之處在於，它在“橋樑”的功能之外，更注入瞭強大的情感內核——同理心的培養。我女兒是個很敏感的孩子，有時候會因為一些小事就陷入情緒低榖，我一直想教她如何理解自己的情緒，更重要的是，如何去理解彆人的情緒。這套書給瞭我很大的啓發。它裏麵的一些故事，比如關於“分享的快樂”，講述瞭一個孩子因為不願意分享自己心愛的玩具，結果失去瞭和朋友玩耍的機會，後來他通過嘗試分享，反而獲得瞭更大的快樂，並且體會到瞭朋友的喜悅。這個過程的描寫非常細膩，讓孩子能真切地感受到分享帶來的溫暖。我女兒讀完後，跟我說：“媽媽，原來把玩具給彆人玩，自己也能很開心。”這句話讓我覺得，這套書真的像一座橋，連接瞭孩子的心靈，讓他們能跨越自我中心的藩籬，去感受他人的情感。而且，這套書的語言風格非常清新自然，沒有半點成人世界的說教味道，而是用孩子能懂的語言，講述一個個引人深思的故事。我經常和女兒一起閱讀，然後一起討論，她會提齣很多自己的想法，甚至還會模仿故事裏的人物來錶達情感。這種互動，讓我們的親子關係也更加融洽瞭。
评分我一直覺得，孩子的教育，品格的培養比知識的學習更為重要，因為一個擁有健全人格的孩子，纔能更好地麵對未來的挑戰。這套《變身橋樑書係列》恰恰抓住瞭這一點，它以“逐步培養孩子的同理心”為核心，讓我眼前一亮。我女兒今年小學三年級，正是價值觀形成的關鍵時期。我一直在尋找能幫助她理解他人、關懷他人的讀物。這套書的內容，讓我覺得非常驚喜。它沒有那些復雜的大道理，而是通過一個個非常貼近孩子生活的小故事，來引導他們去體會同理心的重要性。比如，其中一個故事講的是一個孩子因為看到鄰居傢的狗狗生病瞭，而感到非常難過，他主動去安慰鄰居，並且提齣瞭一些幫助狗狗的主意。這個故事讓我的女兒明白，原來關心他人，不僅僅是語言上的安慰，更可以是實際行動上的支持。她看完後，還主動問我，我們是不是也可以去動物收容所做誌願者。這種想法的萌芽，讓我覺得這套書的教育意義非凡。而且，這套書的“橋樑書”設計，也讓我非常滿意。它既保留瞭圖畫的吸引力，又增加瞭文字量，能夠幫助孩子逐步提高閱讀能力，培養獨立閱讀的習慣。我經常看到女兒獨自一人津津有味地閱讀，那種專注的樣子，讓我覺得非常欣慰。這套書，真的是一套能陪伴孩子成長的優秀讀物。
评分我是一個全職媽媽，每天花很多時間陪伴孩子，所以對孩子的閱讀和教育我一直都比較關注。這套《變身橋樑書係列》是我在網上偶然發現的，被它的“同理心”主題深深吸引。我兒子今年讀三年級，正是性格塑造的關鍵時期，我非常希望他能成為一個善良、有同情心的人。這套書簡直是量身定做的！它的“橋樑書”定位非常棒，既有吸引孩子的圖畫，又有足夠的故事性和文字量，讓孩子在閱讀過程中既能獲得樂趣，又能得到能力的提升。我最喜歡的是其中關於“傾聽”的故事，講述瞭一個孩子總是打斷彆人說話，後來在老師的指導下，學會瞭耐心傾聽，並且發現當他真正去聽彆人的話時，他能瞭解到很多之前不知道的信息，也能更好地理解彆人。這個故事讓我的兒子有瞭很大的觸動，他之前也有類似的問題，聽完這個故事後，他開始嘗試著在我和他爸爸說話時，認真地聽完，不再急著插嘴。這種改變，讓我覺得這套書的教育意義非凡。它不是把道理講給孩子聽，而是通過故事，讓孩子自己去體會，去領悟。而且，書中的人物形象都很飽滿，不是那種扁平化的好人或壞人，而是有自己的優點和缺點，有自己的掙紮和成長，這讓孩子在閱讀時更容易産生共鳴，也能學到更深刻的人生道理。我已經把這套書放在孩子床頭，他每天睡覺前都會主動翻閱。
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