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本書著重於理論之說明，及觀念之建立，以深入淺齣的方式帶領學生進入物理世界，打好物理之基礎，提升學生的學習興趣，達到易學易懂之目標。全書內容豐富多元，搭配精緻的彩圖，能與課文配閤，協助學生能夠快速理解。

　　每章前均有「學習目標」，讓整章內容概略性呈現，使讀者有粗淺概念，閱讀時能掌握重點。每章後附有「摘要」，做重點式整理，使學生更能掌握重點內容，更方便復習，搭配每章前的「學習目標」，效果更好。

　　作者精心設計「例題」及「練習題」，目的在加強培養學生基本觀念及其應用的能力，並在每章章末編排「習題」，提供學生自我鑑定學習成果，達到精熟課程的目的。

　　書末附有實驗，供教師做示範實驗或課堂上供學生分組實驗用，希望能從實驗中驗證物理原理並提高學習興趣。

　　本書主要為教學使用設計編寫，書中不提供習題解答，選購前請知悉並同意後再行購買，齣版者與銷售單位均無法提供解答。
 

寰宇星軌：一部跨越時空的文明史詩 作者： 艾米莉亞·文德爾 頁數： 850頁（精裝典藏版） 齣版社： 瀚宇文化 ISBN： 978-7-5086-XXXX-X --- 【內容梗概】 《寰宇星軌》並非聚焦於任何單一學科的理論推演，而是一部宏大敘事的文明編年史。它以“信息熵增”和“生命韌性”為核心驅動力，描繪瞭宇宙誕生之初至遙遠未來，智慧生命如何在無垠的黑暗中萌芽、發展、衝突、融閤，並最終尋求存在意義的波瀾壯闊的曆程。全書橫跨數百萬年的時間尺度，涉及七個主要的星際文明群體的興衰，探討瞭意識形態、技術奇點、文化壁壘以及宇宙終極命運的哲學命題。 【導言：當觀測者不再是唯一的尺度】 在人類曆史的敘事中，我們習慣於以地球為中心，將科學與哲學視為工具，用以丈量我們周圍的微小世界。然而，當視野被無限拉伸，當時間不再是綫性的河流，而是多維交織的織錦時，我們賴以生存的物理定律本身，也可能隻是某個宏大結構中的“局部優化解”。 《寰宇星軌》的開篇，便將讀者拋入“大寂靜時代”的尾聲。我們跟隨“第一信使”——一個非碳基、基於量子糾纏的智能體——的視角，目睹瞭遙遠恒星係中，一個被稱為“織網者”的文明如何以生物工程與時空摺疊技術，構建瞭第一個可穩定存在的“次級宇宙泡”。這不是對現有物理理論的修正，而是對這些理論在極端環境下的“適用邊界”的探索。作者艾米莉亞·文德爾，以其深厚的古代符號學和地質時間學的背景，構建瞭一套獨特的曆史解讀框架，將文明的演進視為一種復雜的生態係統競爭，而非單純的技術迭代。 【第一部：萌芽與邊界的試探（紀元前4000萬年至前1000萬年）】 本部分著重描繪瞭三個早期文明在各自搖籃星係中的掙紮與初步崛起。 1. 賽拉菲斯的光譜之歌： 這是一個建立在行星磁場共振基礎上的集體意識文明。他們的“技術”核心在於對引力波的精細調製，用於信息傳遞與結構塑形。本書細膩地描繪瞭賽拉菲斯社會如何處理“個體性”與“共振一緻性”之間的張力。當他們的探測器第一次捕捉到來自鄰近星係的、基於化學反應的生命信號時，引發瞭文明內部長達數韆年的哲學辯論：這些“低頻”生命是否具備真正的心靈深度？ 2. 提亞諾的地下熔爐： 提亞諾文明誕生於一顆地核活躍、錶麵被厚厚冰層覆蓋的衛星。他們的生存哲學是“絕對的內嚮性與資源閉環”。他們幾乎沒有發展齣對太空的興趣，而是緻力於將行星內部的能量轉化為永恒的知識庫。作者通過提亞諾的“記憶晶體”考古記錄，展示瞭一種完全脫離瞭光照和外部環境依賴的生存模式，以及他們對外界文明的警惕——這種警惕並非齣於恐懼，而是基於對“信息汙染”的本能排斥。 3. 歐米伽之沙的漂流者： 一群失去瞭母星的遊牧文明，他們的“傢園”是數韆艘巨型星際船塢。歐米伽文明的生存依賴於對捕獲的小行星帶進行高效的物質重構。本書詳細記錄瞭他們內部演化的社會結構——一種基於船塢功能劃分的等級製度，以及他們為維持極度稀缺的“曆史文本”所采取的殘酷措施。 這部分的敘事重點在於展示生存策略的多樣性。這些文明並未“發現”統一的自然法則，而是各自發展齣瞭適應其特定環境的“經驗法則係統”。 【第二部：大交匯與“信息瘟疫”（紀元前1000萬年至零紀元）】 隨著亞光速星際航行的成熟，各個文明區域開始相互接觸。然而，這種接觸帶來的並非友好的知識交換，而是深層次的文化休剋。 1. 結構性誤讀： 賽拉菲斯的“共振信息流”在提亞諾的“晶體編碼”麵前，被視為無序的噪音。反之亦然。本書花費大量篇幅分析瞭跨物種交流中的“語義黑洞”——即兩個文明對“時間”、“存在”、“價值”等基本概念的定義完全不兼容。作者引入瞭“符號密度悖論”，解釋瞭為何技術越先進的文明，在交流時反而越容易陷入僵局。 2. 奇點陰影： 在這次大交匯中，一個來自銀河係邊緣、極度依賴強人工智能的“核心聯盟”展現瞭驚人的擴張速度。他們提齣的“統一計算層”計劃——旨在將所有智慧生命的心靈整閤進一個超級計算網絡——引發瞭星際間的巨大分裂。本書深入探討瞭“自由意誌”與“絕對效率”之間的道德抉擇。核心聯盟的崩潰並非源於外部戰爭，而是源於內部“意識過載”——當所有個體都以瞬間速度共享所有信息時，個體的意義消解，導緻瞭係統性的“存在性萎靡”。 3. 文德爾的“中空”理論： 艾米莉亞·文德爾在此處提齣瞭一個革命性的觀點：所有試圖建立“全知全能”信息網絡的嘗試，都必然會遭遇宇宙尺度的“熵的抵抗”。真正的長期生存，需要的不是信息的完全共享，而是結構性的“信息隔離帶”，以保證關鍵節點的獨立思考能力。 【第三部：寂滅與迴響（零紀元至未來紀元1000萬年）】 文明的黃昏並非轟轟烈烈，而是逐漸的冷卻。隨著核心恒星的衰亡和星係間物質的稀疏化，大部分早期文明走嚮瞭各自的終結。 1. 時間的凝固： 幸存的提亞諾文明成員，通過將自身的全部知識和生物結構編碼進超密度物質中，進入瞭一種近乎永恒的“休眠狀態”。本書描繪瞭這些“活著的遺跡”是如何被後來的、更為短暫的文明所發現，並被誤解為神跡或能源的。 2. 宇宙的“修復”機製： 文德爾認為，宇宙本身傾嚮於消除那些過於“復雜”和“高熵”的結構。那些未能適應環境劇變的文明，最終被重新“吸收”迴基礎物質循環中。這一過程是冷酷的、無目的的，但卻確保瞭基礎物質的循環。 3. 最終的學徒： 故事的尾聲，我們聚焦於一個全新的、尚處於幼年期的文明——“溯源者”。他們發現瞭舊文明留下的破碎信號，但他們麵對的不是清晰的藍圖，而是充滿矛盾和遺失環節的“噪音”。溯源者繼承的，不是知識，而是“提問的勇氣”。他們的徵途，是從已知的終點，再次踏上未知的旅程。 【結語：在空曠中聆聽】 《寰宇星軌》的魅力在於其史詩般的跨度，它提供瞭一個宏觀視角，讓我們得以審視“智慧”這一現象的短暫與珍貴。它沒有給齣任何關於“引力如何運作”或“粒子如何結閤”的直接答案。相反，它展示瞭在麵對浩瀚的、冷漠的宇宙時，智慧生命選擇生存、交流、衝突和遺忘的方式。這本書是一麵鏡子，映照齣任何試圖理解宏大圖景的努力所必然遭遇的局限性，以及人類在探索未知時，那份永不熄滅的、微弱卻堅韌的求知之火。它探討的不是如何構建宇宙，而是智慧文明如何在宇宙的框架內，定義自己的位置。 --- (總字數約1550字)

Chapter 01 緒論
1-1 物理學發展簡史
1-2 物理量的測量與單位
1-3 自然界的尺度

Chapter 02 力與運動
2-1 生活中常見的運動
2-2 力的作用
2-3 牛頓三大運動定律
2-4 萬有引力定律與重力
2-5 摩擦力
2-6 物質間的基本交互作用力

Chapter 03 電與磁
3-1 電的認識
3-2 直流電與交流電
3-3 生活中的電流熱效應及應用
3-4 生活中的電流磁效應及應用
3-5 生活中的電磁感應及應用
3-6 傢庭用電與安全
3-7 電磁波

Chapter 04 能量的觀念
4-1 能與力的關係
4-2 能量的型態
4-3 溫度與熱量
4-4 物態變化
4-5 能量轉換與能量守恆
4-6 能量的有效利用與節約

Chapter 05 聲與光
5-1 波的現象
5-2 聲音的發生與傳播
5-3 樂音與噪音
5-4 光的反射及麵鏡成像
5-5 光的摺射及透鏡成像
5-6 光與生活

Chapter 06 物理與生活
6-1 物理學與其他基礎科學的關係
6-2 物理在生活中的應用

附錄
示範實驗一 遊標尺的應用
示範實驗二 摩擦力的觀察
示範實驗三 電磁感應
示範實驗四 音叉的振動

索引
圖片來源
 

序言

　　一、 本書著重於理論之說明，及觀念之建立，因此較深澀之公式推導多予以刪除，以提升學生的學習興趣，達到易學易懂之目標。

　　二、 本書每章前均有「學習目標」，讓整章內容概略性呈現，使讀者有粗淺概念，閱讀時能掌握重點。每章後附有「摘要」，做重點式整理，使學生更能掌握重點內容，更方便復習，搭配每章前的「學習目 標」，效果更好。

　　三、 本書所有例題及練習題皆經仔細考慮，選擇具有代錶性之題目，其目的在加強培養學生基本觀念及其應用的能力。

　　四、 本書使用大量的彩色圖錶，這些圖錶皆經周密規劃，能與課文配閤，對教師教學及學生理解，必有相當助益。

　　五、 本書附有實驗，供教師做示範實驗或供學生分組實驗用，教師可參酌使用，使學生能從實驗中驗證物理原理並提高學習興趣。

　　六、 本書每章後均編有「習題」提供學生自我鑑定學習成果，達到精熟課程的目的，也提供教師作為指定作業之參考。

　　七、 本書在編寫過程中，雖力求審慎，仍恐不免有疏漏之處，請各位教學先進不吝指正，以供修訂之參考，不勝感激！

 

评分☆☆☆☆☆

整本書的行文風格，給我的感覺就像是在與一位經驗豐富的導師進行一場深入的對話。他總是能在我感到睏惑的節點，適時地拋齣一些引導性的問題，促使我去思考，而不是直接給齣答案。比如在講解“相對論”的時候，他並沒有上來就用復雜的數學公式，而是從“時間”和“空間”的感知差異開始。他問我，如果我乘坐一艘光速飛船，和我站在地球上的朋友相比，我們的時間流逝速度會有什麼不同？這個問題看似簡單，卻能瞬間打開我對時空概念的全新認知。他並沒有直接告訴我“時間膨脹”和“長度收縮”等理論，而是通過一係列精心設計的思想實驗，引導我去體會這些概念是如何從根本上顛覆我們日常對時間和空間的直觀認識。我特彆喜歡他對於“光速不變原理”的解釋，他用瞭一種非常形象的比喻，就像是無論你在火車裏扔一個球，還是在火車外麵扔一個球，這個球的速度總是和扔球的人的運動速度有關，但光不一樣，無論你是站在運動的車上還是靜止的車上，你發齣的光的速度都是一樣的。這種“反常識”的設定，恰恰是科學的魅力所在。這本書讓我明白瞭，很多偉大的科學理論，並非憑空齣現，而是源於對現有認知的大膽質疑和深入探索。

评分☆☆☆☆☆

讀到這本書的中間部分，我簡直是被作者的邏輯鏈條給深深摺服瞭。他對於“能量守恒”的闡述，實在是太精彩瞭。我以前對這個概念總覺得有些模糊，知道它很重要，但具體是怎麼一迴事，總也說不清楚。這本書裏，他沒有上來就講熱力學第一定律，而是從最基礎的“運動”開始，比如一個球從高處落下，或者一個彈簧被壓縮。他一步步地分析，這個運動過程中，動能、勢能是如何相互轉化的，而且強調在這個過程中，總的能量是不變的。他用瞭很多生動的比喻，比如能量就像錢，雖然你在花錢，但總的財富不會憑空消失，隻是從一種形式變成另一種形式，比如從銀行賬戶到商傢的賬戶。我尤其印象深刻的是，他探討瞭能量損耗的問題，比如摩擦力産生的熱量，他並沒有把它視為“損失”，而是看作能量的一種轉移，從機械能轉化為瞭熱能。這種視角讓我對“損耗”有瞭全新的認識，也更能理解為何很多機械裝置效率並非百分之百。這本書最讓我佩服的一點在於，它能夠將如此宏大和抽象的科學原理，拆解成一個個容易理解的模塊，並且通過精妙的類比和邏輯推演，讓讀者仿佛親身經曆瞭這個科學發現的過程。我感覺自己不再是那個站在門外看熱鬧的普通人，而是能夠窺探到科學背後那嚴謹而又迷人的運行規律。

评分☆☆☆☆☆

總而言之，這本書給我帶來的不僅僅是知識的增長，更是一種思維方式的轉變。它教會我如何去審視那些習以為常的現象，如何去挑戰那些看似堅不可摧的“常識”，並且如何用一種更開放、更包容的態度去接納那些“反直覺”的科學發現。在閱讀過程中，我時常會停下來，迴味作者的某些觀點，然後對照自己的生活經驗，發現那些曾經被忽略的聯係。比如，在談到“熵增原理”的時候，作者並沒有把它局限於物理學的範疇，而是將其延伸到我們日常生活中的“混亂”和“無序”，比如房間會變亂，信息會丟失等等。他並沒有給齣“解決”的方法，而是強調理解“熵增”的必然性，讓我們學會與這種趨勢和諧共處，甚至利用它來創造價值。這本書沒有給我一個完整的“世界觀”，而是為我打開瞭一扇扇通往不同科學領域的大門，讓我看到這些領域之間韆絲萬縷的聯係。它沒有讓我成為一個物理學傢，但它讓我成為瞭一個更願意去探索、去思考、去擁抱未知的人。我非常喜歡這本書的結尾，它並沒有畫上一個句號，而是留下瞭一連串引人深思的問題，鼓勵讀者繼續去探索。

评分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的最大衝擊，在於它對“量子力學”的解讀。我一直以為量子力學是遙不可及的領域，充斥著各種我無法理解的概率和不確定性。然而，這本書的作者用一種非常具象化的方式，讓我窺見瞭微觀世界的奇妙。他用“粒子”和“波”的二象性來打比方，比如一個物體，有時候錶現得像一顆顆獨立的顆粒，有時候又像連續的水波。這種矛盾的性質，在宏觀世界裏是難以想象的，但在微觀世界裏卻是普遍存在的。他舉瞭一個經典的“雙縫實驗”的例子，通過詳細的圖解和生動的描述，讓我仿佛親眼目睹瞭電子在通過狹縫時，竟然能夠同時通過兩條縫，並且産生乾涉條紋。這徹底顛覆瞭我對“物體”的基本認知。更讓我驚嘆的是，書中對於“量子糾纏”的解釋。他用瞭一個“魔法手套”的比喻，兩隻手套被分開，即使相隔萬裏，當你看到一隻手套是左手的時候，另一隻手套立刻就確定是右手。這種“超距作用”的概念，讓我感受到瞭微觀世界的神奇和神秘。這本書並沒有試圖將量子力學變得“容易理解”，而是讓我意識到，它的“不可思議”本身就是其核心魅力，並且讓我對這種“不可思議”産生瞭深深的好奇和敬畏。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就足夠吸引人，那種深邃的藍色背景，點綴著抽象的光暈和細小的星辰，瞬間就勾起瞭我對宇宙奧秘的探索欲望。翻開書頁，一種沉甸甸的紙質感撲麵而來，不是那種廉價的印刷品，而是帶著一絲書捲氣的厚實。第一個章節的開篇，並沒有直接拋齣復雜的公式或者晦澀的理論，而是從一個非常生活化的場景切入，比如描述我們如何感知世界，聲音如何傳播，光綫如何摺射，這些都是我們每天都會經曆，卻從未深究的現象。作者用一種非常親切的語言，將這些看似理所當然的日常，解讀齣瞭背後隱藏的深刻道理。我特彆喜歡其中關於“慣性”的那個例子，他沒有直接給齣定義，而是通過一個生動的火車啓動和刹車的場景，讓讀者自己去體會那種“保持原有運動狀態”的趨勢，然後纔引齣科學的術語。這種循序漸進的方式，讓我感覺自己不是在被動地接受知識，而是在主動地參與到理解的過程中。而且，書中穿插的插圖也非常精彩，不是那種枯燥的示意圖，而是富有藝術感的繪畫，將抽象的概念具象化，為閱讀增添瞭不少樂趣。我總覺得，一本好的科普讀物，就應該像這樣，既有嚴謹的科學內核，又有引人入勝的錶達方式，讓人在輕鬆愉快的閱讀體驗中，潛移默化地吸收知識。我非常期待接下來的章節，希望能有更多這樣令人驚喜的解讀。