圖書描述
「知道你所知道的，不知道你所不知道的，那就是真正的智慧」
「知識與智慧不同，前者讓你生存，後者延續生命」
知識是知識經濟、知識社會的重要資産；
智慧從古至今總是伴隨著社會演化與人類的發展；
領導始終伴隨著諸多問題與挑戰，考驗著組織的效能與永續發展。
當前領導者唯有充分且有效的運用知識、昇華智慧方能在此知識領航、智慧導嚮的全球競爭中脫穎而齣，為個人、組織與國傢成就更美好的未來。
本書除清楚介紹知識、智慧與領導的相關理論，亦藉由三者彼此間的相互連結，就相關議題進行深入探究，有助於讀者瞭解其中之關係與重要性，協助個人或組織領導人在復雜多變的環境中取得平衡點。
著者信息
蔡金田
現職
國立暨南國際大學教育政策與行政學係教授兼係主任
學曆
國立中正大學教育學研究所博士
考試
1991年全國高等考試教育行政及格
1992年颱灣省督學課長儲備訓練班結業
經曆
國小教師、組長、校長；縣立體育場場長；教育局課員、督學、體建課長、學管課長；國立暨南國際大學教育領導培育中心主任
研究專長
校長學、教育行政、學校行政、教育管理
著作
《創意學習校園》、《我國中小學校長培育、甄選、任用製度之規劃》、《課程行動研究――反思實務工作者的方法與資源手冊》、《運用教師社群進行資訊融入自然與生活科技領域教學之行動研究》、《國民中學教育公平指標》、《智慧學校》，另有發錶之專題研究論文八十餘篇。
圖書目錄
第一章 緒論
第二章 知識
第三章 智慧
第四章 領導
第五章 知識與領導
第六章 智慧與領導
第七章 智慧文化
第八章 智慧領導發展
第九章 智慧領導模式
第十章 結論
參考書目
圖書序言
Cooper曾談到「知識是過去，智慧是未來」；Confucius提齣「知道你所知道的，不知道你所不知道的，那就是真正的智慧」；Carey認為「知識與智慧不同，前者讓你生存，後者延續生命」。知識始終存在於人類生活的各個層麵，麵對人類未來的發展，智慧則扮演瞭重要的角色。
生活在一個知識社會中，必須瞭解如何以及何時使用工具取得知識，以解決生活所麵對的問題。然而，鑑於雖然知識越來越多，但人們似乎仍然以驚人的速度遭遇挫摺或失敗，這個世界告訴我們生活的復雜性似乎超越瞭可應用於解決問題的知識，未來的不確定性，讓人類不得不明智地接受自我的無知，而必須採取相對的行動以保有為人處世的信心。
在心理學的調查研究中，智慧是一個被廣為探究的議題，除瞭智慧研究強調人類文化的革新與優質化人類生活外，智慧也體現瞭認知的協作、情緒和動機過程。自20世紀70年代以來，智慧已經建立瞭五個主要領域：智慧的定義，概念化和測量智慧，理解智慧的發展，研究智慧的可塑性，以及在生活環境中應用智慧的心理學知識。
如何讓組織能夠更有成效和更成功？關係領導者本身的特質，亦即如何領導的議題。Buddha曾說，「想要知道什麼導緻你前進，什麼阻礙你，就必須選擇通嚮智慧的道路」。組織中的領導是指導和引導人們在工作環境中的行為過程，領導者影響組織成員;組織成員常視領導者為榜樣；組織成員也會將他們的領導者視為他們的行為標準，而領導者在領導過程中，總是麵對著問題和挑戰，必須提供問題的解決方案以及幫助解決組織內外部的問題。智慧是引導領導者麵對睏境與迎嚮成功的武器，是優化人類生活與組織效能的催化劑，在人類社會演化中，始終扮演著重要的關鍵角色。
本書旨在闡述知識、智慧與領導的意涵與發展，並藉由三者相互關係的探討，進一步詮釋與深化其內涵。全書共分為十章，第一章旨在敘述知識、智慧與領導的關係及其重要性；第二章則在探究知識定義的多元觀點、分類、特色及其與智慧的關係；第三章則延續第二章知識與智慧關係，介紹智慧的多元概念、定義，智慧的內涵及相關特性；第四章接續本書的另一個重要議題－領導，分彆就領導的理論、特性、規準以及新取嚮加以陳述；第五章在探討知識與領導的關係，介紹領導模式、知識與成功領導以及知識領導等重要研究與論述；第六章探討智慧與領導的關係，就智慧領導的能力、課題以及行動智慧加以闡述；第七章則論述智慧文化，文化影響組織甚钜，本章旨在探討智慧文化的意義與建構，作為組織建構智慧文化的參考樣式；第八章重點在智慧領導的發展，分彆就不同的智慧發展模式加以探討；第九章則專注於智慧領導模式的探究，藉由不同智慧領導模式的論述，來強化其在組織的運用，成為組織生存發展的利器；第十章將知識、智慧與領導的關係進行總結，完成本書著作。
圖書試讀
用户评价
拿到《知識、智慧與領導》這本書，我最先關注的是“領導”這個部分。我一直覺得，領導者應該是那些有魄力、有決斷力的人。但這本書，卻給瞭我一個全新的視角。作者認為，真正的領導者，並不僅僅是擁有職位的人，更是那些能夠通過自己的知識、智慧，以及影響力，去引導和啓發他人的人。他舉瞭很多曆史上的例子，有成功的，也有失敗的。讓我印象深刻的是，作者在分析失敗的領導者時，並沒有簡單地將原因歸結於他們的能力不足，而是深入剖析瞭他們決策背後的思維模式和價值觀。這讓我意識到，領導力並非僅僅是技能的堆砌，更是一種內在的品質和修養。而且，作者在探討“智慧”與“領導”的關係時，也讓我茅塞頓開。他認為，智慧是領導力的基石，沒有智慧的領導，就像是無頭蒼蠅，看似忙碌，實則徒勞。這本書讓我對“領導”這個概念有瞭更深刻的理解，也讓我對自己在未來的職業發展有瞭更明確的定位。我不再僅僅追求職位上的提升，而是更加注重如何提升自己的內在品質，如何成為一個更有智慧、更有影響力的“領導者”。
评分買這本書的時候，是因為被書名吸引：《知識、智慧與領導》。總覺得這三個詞組閤在一起，能解答很多我一直以來的睏惑。讀完之後，我隻能說，這本書的深度和廣度，遠遠超齣瞭我的預期。特彆是關於“領導”的部分，作者並沒有將它局限於傳統的管理範疇，而是將其上升到瞭一個更宏觀的層麵，討論領導力如何影響社會、文化乃至曆史進程。我特彆喜歡作者對“領導者”的定義，他認為，領導者不一定是擁有職位最高的人，而是那些能夠通過他們的知識、智慧，以及獨特的視角，去影響和引領他人朝著某個方嚮前進的人。這讓我聯想到身邊的一些朋友，他們可能在公司裏隻是普通的職員，但他們身上散發齣的那種積極、有見地的影響力，確實讓他們成為瞭真正的“領導者”。書中對不同曆史時期、不同文化背景下的領導者進行瞭深入的分析，從古代帝王到現代企業傢，再到一些社會活動傢，作者都試圖去挖掘他們成功的深層原因。讓我印象深刻的是，作者強調瞭“服務型領導”的重要性，認為真正的領導者，應該以服務他人、賦能團隊為己任，而不是僅僅追求個人權力和利益。讀完這部分，我對自己未來的人生道路，有瞭一些新的思考，也更明確瞭自己想要成為一個什麼樣的“領導者”。
评分《知識、智慧與領導》這本書，我真的花瞭不少時間去細讀。尤其是關於“智慧”的探討，讓我印象深刻。作者並沒有給齣一個枯燥的定義，而是通過一個個生動的故事和案例，來闡釋智慧的內涵。他認為，智慧是一種能夠將零散的知識、經驗，以及對人性的深刻理解，融匯貫通，並且在復雜多變的環境中，做齣最優決策的能力。讓我印象深刻的是，作者強調瞭“反思”在智慧生成過程中的關鍵作用。他認為，很多時候，我們之所以犯錯，不是因為我們缺乏知識，而是因為我們沒有停下來思考，沒有從過去的經驗中汲取教訓。讀到這裏，我深有感觸，這讓我反思瞭自己在生活和工作中，有多少次因為“慣性思維”而錯失瞭良機，或者犯下瞭不必要的錯誤。這本書不僅讓我認識到瞭智慧的重要性，更重要的是，它提供瞭一些非常實用的方法，來幫助我提升自己的智慧。比如，作者提齣的“復盤”和“換位思考”等方法，我都已經在嘗試運用，並且已經感受到瞭一些積極的變化。這本書真的像一個寶藏，每一次挖掘，都能獲得新的啓發。
评分這本書，我真的拖瞭很久纔讀完，不是因為它不好看，而是它裏麵探討的議題太紮實瞭，每一次翻開，總會在某個章節停下來，反復思考。就像書名《知識、智慧與領導》一樣，它不是那種翻翻就能過的快餐讀物，而是需要你沉下心來，慢慢咀嚼。我特彆喜歡作者在探討“知識”的部分，他沒有停留在大數據的堆積，而是深入到知識的來源、傳播的機製，甚至是知識本身的局限性。我一直覺得，很多時候我們以為自己知道很多，但很多隻是信息碎片，不成體係，甚至是被誤導的。這本書讓我重新審視瞭“知道”這件事情的深度和廣度。它提醒我，真正的知識，是經過批判性思考、實踐檢驗，並且能夠融會貫通的。例如，書裏舉瞭一個關於古代哲學傢如何理解“天人閤一”的例子，從不同時代、不同學派的角度去解讀，讓我看到即便是同一個概念，在知識的演變過程中，會有多麼大的差異和發展。而且，作者在論述過程中，穿插瞭非常多跨領域的案例，從曆史事件到現代企業管理，從科學發現到藝術創作，都巧妙地聯係起來，讓我覺得原來知識是可以如此有機的結閤，並且相互啓發的。讀完這部分，我最大的感受就是，我需要更係統地去構建自己的知識體係，而不是淺嘗輒止。它讓我開始反思自己過去的學習方式，是否過於依賴碎片化信息，是否忽略瞭深層理解和融會貫通。這本書真的像一盞燈，照亮瞭我過去認知上的盲區，讓我看到瞭知識海洋的浩瀚，以及駕馭它的重要性。
评分《知識、智慧與領導》這本書，我真的讀瞭好幾遍，每一次讀都有新的體會。我最先被吸引的是“智慧”這個詞。我一直覺得，智慧是一種很玄的東西，很難捉摸。但這本書，卻把它剝繭抽絲地展現在我麵前。作者認為，智慧並非與生俱來，而是通過不斷的學習、思考、反思，以及與他人的互動中逐漸形成的。他舉瞭很多非常貼近生活的例子，比如如何處理人際關係中的矛盾，如何在一場談判中取得優勢，甚至是如何麵對人生的選擇。讓我印象深刻的是，作者強調瞭“格局”對於智慧的重要性。他認為，隻有擁有開闊的視野和長遠的眼光，纔能做齣真正有智慧的決策。我之前一直覺得，領導者就是要能力強，有魄力，但讀完這本書，我纔明白，真正的領導力，更多的是一種智慧的體現，是能夠看清大局，並且能夠引領大傢共同朝著正確的方嚮前進。書中的一些關於“同理心”和“包容性”的論述，也讓我受益匪淺。它讓我明白，一個有智慧的領導者，絕不是一個獨斷專行的人，而是能夠傾聽不同的聲音，並且能夠整閤所有人的力量。這本書對我來說，不僅僅是一本關於領導力的書，更是一本關於如何成長的書。
评分拿到《知識、智慧與領導》這本書的時候，我其實有點猶豫，因為我對“領導力”這個主題一直抱有一種復雜的情感。一方麵，我身處職場，深知領導者的重要性；另一方麵，我對很多所謂的“領導者”的言行舉止又感到失望。但這本書，徹底顛覆瞭我之前的很多看法。它並沒有給齣一套僵化的“領導者秘籍”，而是從更宏觀的視角，探討瞭“智慧”在領導過程中的核心作用。作者認為，知識隻是基礎，而智慧，則是將知識轉化為有效行動，並能在復雜環境中做齣明智決策的能力。這種能力，不是天生的，而是可以通過學習和反思不斷提升的。我尤其欣賞書中對“情商”和“同理心”在領導力中的地位的強調。我見過太多隻懂業務、不懂人心的“領導”，最終團隊士氣低落，項目進展緩慢。這本書讓我明白，一個真正的領導者，不僅要看得清方嚮，更要看得見人心，能夠體察下屬的情緒，理解他們的需求，從而建立起信任和歸屬感。作者在書中分析瞭幾個不同類型領導者的案例，有成功的，也有失敗的。他並沒有簡單地將他們標簽化，而是深入剖析瞭他們在不同情境下，是如何運用（或缺乏）智慧來做齣選擇的。我印象最深刻的是關於一個在危機時期做齣艱難決策的企業傢，作者細緻地描繪瞭他內心的掙紮、對信息的權衡，以及最終的考量。這讓我意識到，領導力從來都不是輕鬆的，它需要承擔巨大的壓力，並做齣艱難的選擇，而智慧，就是幫助領導者在重壓之下，依然能夠保持清醒和公正的關鍵。
评分關於《知識、智慧與領導》這本書，我最想分享的是它對“知識”這個概念的解讀。我一直認為，知識就是書本上那些東西，或者是一些科學理論。但這本書讓我大開眼界，作者認為，知識遠不止於此，它包含著經驗、感悟，甚至是一些潛移默化的文化傳承。他舉例說，一個經驗豐富的工匠，他懂得如何去操作工具，如何去感知材料的細微變化，這些都是知識，而且是非常寶貴的實踐性知識。這本書讓我意識到，我們不能僅僅停留在書本知識的學習上，更要注重從實踐中去獲取和積纍知識。而且，作者在討論知識的“傳播”時，也提齣瞭很有意思的觀點。他認為，知識的傳播不僅僅是信息的傳遞，更重要的是觀點的交流和思想的碰撞。他用瞭一個例子，說明瞭在一個封閉的環境中，即使擁有大量的知識，也可能無法産生真正的創新，因為缺乏與外界的互動和比較。讀到這裏，我深有感觸，這讓我反思瞭我們現在很多教育模式和學習方式，是否過於強調個體學習，而忽略瞭集體智慧的激發。這本書真的讓我對“知識”這個詞有瞭全新的認識，也讓我對未來的學習方嚮有瞭更明確的把握。
评分最近工作壓力有點大，總覺得腦子不夠用，於是就翻開瞭這本《知識、智慧與領導》。不得不說，這本書的內容真的非常有啓發性。它沒有講那些虛頭巴腦的理論，而是把“知識”、“智慧”和“領導”這三個看似獨立的概念，緊密地聯係在一起，並且層層深入地展開。尤其是關於“知識”的討論，作者打破瞭我一直以來對知識的固有認知。我以前總覺得，知道得越多越好，但這本書讓我明白，知識的量固然重要，但知識的質，以及如何去運用這些知識，纔是真正的關鍵。它讓我反思，我日常接觸到的信息，有多少是真正有用的、可靠的？有多少隻是被包裝過的“僞知識”？作者在書中舉瞭一個非常生動的例子，關於古希臘哲學傢們是如何通過辯論和思考，來構建他們的知識體係的，這讓我大開眼界。原來，知識的獲取不僅僅是信息的輸入，更是一個主動構建和質疑的過程。而且，書裏對“智慧”的闡釋，也讓我豁然開朗。它不是簡單的聰明，也不是刻闆的經驗，而是能夠將零散的知識整閤成一套應對復雜世界的“操作係統”，並且能夠在這種係統下，做齣最優化的決策。我感覺，這本書就像在給我“充電”，讓我重新認識瞭“學習”和“思考”的真正意義，也讓我對未來的職業發展有瞭更清晰的思路。
评分拿到《知識、智慧與領導》這本書，我一開始覺得它可能是一本比較偏理論的書，畢竟“知識”、“智慧”這些詞匯都帶點學術色彩。但讀進去之後，纔發現它其實非常貼近我們的生活，並且充滿瞭實踐的指導意義。作者在闡述“智慧”時，舉瞭大量的例子，從日常生活中的小事，到國際政治格局的演變，都展現瞭智慧是如何在其中扮演關鍵角色的。我尤其喜歡他對“反思”和“覺察”在智慧生成過程中的重要性的強調。很多時候，我們之所以犯錯，不是因為我們缺乏知識，而是因為我們沒有停下來思考，沒有意識到自己行為的深層原因。這本書讓我明白，智慧不是一種天賦，而是一種可以通過刻意練習獲得的技能。作者提齣的一些方法，比如“復盤”、“換位思考”，都非常實用，我已經在嘗試運用到我的日常工作中，並且已經收到瞭一些不錯的效果。讀完這部分，我感覺自己對“如何變得更聰明”這個問題，有瞭更清晰的答案。不再是死記硬背，而是更加注重內省和總結。這本書真的像一個良師益友，在我迷茫的時候，給我指明瞭方嚮。
评分坦白說，《知識、智慧與領導》這本書，一開始我以為會是很嚴肅的學術著作，但真正讀進去後，發現它其實非常接地氣，而且充滿生活氣息。作者在探討“知識”的時候，並沒有停留在抽象的概念上，而是用瞭很多生動的案例，來展示知識在不同領域的應用。我特彆喜歡他關於“跨界知識”的論述。他認為，很多偉大的創新，都來自於不同領域知識的交叉和融閤。比如，很多科學的突破，都藉鑒瞭藝術的創作手法，而很多商業模式的創新，也來源於對社會學原理的理解。這讓我意識到，我們不能把自己局限在某個狹窄的領域裏，而是要保持開放的心態，去學習和吸收不同領域的知識。而且，作者在討論“智慧”的時候，也給我帶來瞭很大的啓發。他認為，智慧不僅僅是聰明纔智，更是一種處理復雜問題、做齣明智決策的能力。他強調瞭“情商”在智慧中的重要性，認為一個真正有智慧的人，不僅要懂得“知”，更要懂得“行”，並且能夠與人有效地溝通和協作。讀完這本書，我感覺自己對“學習”和“成長”有瞭全新的認識，也對自己未來的人生規劃有瞭更清晰的方嚮。
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