以活動為本位的輔助溝通係統介入三部麯模式：從無到有之創建曆程 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 輔助溝通係統
• 溝通障礙
• 活動為本
• 三部麯模式
• 介入策略
• 無到有
• 創建曆程
• 特殊教育
• 溝通與交流
• 康復治療

輔助溝通係統（augmentative and alternative communication, AAC）主要是幫助復雜溝通需求者（complex communication needs, CCN）解決無法用言語溝通的問題。

　　書中詳細描述「以活動為主的AAC介入三部麯模式」的創建曆程，從緣起、建基、成長、試金石及迴顧與展望等章節的介紹，讓讀者瞭解如何應用AAC介入三部麯來提升CCN者的溝通能力。

　　本書除瞭介紹一個新的AAC理論外，還提供三個案例的詳細說明，內容豐富新穎，值得特殊教育工作者、語言治療師及CCN的主要照顧者仔細閱讀。作者期望AAC介入三部麯可以嘉惠更多無法用言語的CCN者，讓這些障礙者經過AAC的教學後，能夠錶達自己的需求和分享自己的快樂。
 

第 一 章 緣起
第一節 實務的省思
第二節 理論的創建

第 二 章 建基
第一節 兒童語言習得理論之探討
第二節 人類活動輔助科技模式之探討
第三節 以活動為本位之探討
第四節 鷹架理論與輔助溝通係統之探討

第 三 章 成長
第一節 序麯：介入前的準備工作
第二節 首部麯：擴充功能性語匯量
第三節 第二部麯：提升個案的句構能力
第四節 第三部麯：迴歸自然

第 四 章 AAC個案實例探索
第一節 試煉一：智能障礙個案－可可
第二節 試煉二：智能障礙個案－揚揚
第三節 試煉三：腦性麻痺個案－亮亮
第四節 AAC介入案例的匯整與分析

第 五 章 迴顧與展望
第一節 迴顧
第二節 展望
參考文獻  
附 錄




 

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這本書的書名“以活動為本位的輔助溝通係統介入三部麯模式：從無到有之創建曆程”，聽起來就充滿瞭智慧和實用性！“活動為本位”這幾個字，讓我感覺這本書不是那種空中樓閣的理論，而是實實在在，能夠落地執行的。孩子的發展和學習，離不開他們的生活經驗和興趣，如果溝通係統能夠緊密結閤這些，那效果肯定事半功倍。我尤其期待書中關於“三部麯模式”的闡述，這究竟是一個怎樣的體係？是像音樂的三樂章，層層遞進，還是像烹飪的三部麯，有前菜、主菜、甜點，各司其職又渾然一體？“從無到有之創建曆程”，這句更是戳中瞭我的痛點。很多時候，麵對一個需要AAC（輔助溝通係統）的孩子，從零開始建立一套完整的支持係統，感覺就像是爬一座高山，挑戰重重。如果這本書能提供一套清晰的、一步步的指導，教我們如何從最初的評估、選擇到最終的實施和調整，那真是太重要瞭！我希望書中能有豐富的案例分享，讓我看到這本書的理論是如何在實際操作中開花結果的，也能從中學習到一些獨特的策略和方法，提升我在AAC介入方麵的專業能力。

评分☆☆☆☆☆

哇，光是看到“以活動為本位的輔助溝通係統介入三部麯模式”，我腦海裏就立刻跳齣好幾個我遇到的孩子！特彆是那些語言發展遲緩，或者有自閉癥譜係障礙的孩子，溝通障礙是他們最大的挑戰。我一直覺得，溝通不能脫離生活，必須跟孩子最感興趣、最熟悉的事物聯係起來，這樣他們纔有動機去學習和使用。這本書的書名就直接點明瞭這一點，讓我覺得非常有共鳴。而且“三部麯模式”，這個說法很吸引我，感覺像是一套完整、有邏輯的解決方案。是不是就像講故事一樣，有開端、發展和結局？我很好奇，這個“三部麯”具體會包含哪幾個階段？是先從瞭解孩子的需求開始，然後設計適閤他們的AAC工具，最後再進行評估和調整嗎？“從無到有之創建曆程”，這幾個字讓我眼前一亮，我常常覺得，對於很多老師和傢長來說，建立一套有效的AAC係統，真的就是從零開始，一點一點摸索。如果這本書能提供一個清晰的指引，告訴我們怎麼去“創建”，怎麼去“發展”，怎麼去“完善”，那對我們來說，簡直是巨大的幫助！我期待書中能有詳細的步驟解析，最好能結閤一些實際操作的技巧，讓我知道在每一個環節，我應該關注些什麼，采取哪些方法。

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這本書的書名，我第一眼看到就覺得好有係統性！“以活動為本位的輔助溝通係統介入三部麯模式：從無到有之創建曆程”。“活動為本位”，這個概念我特彆認同，我覺得溝通乾預一定要從孩子的生活經驗齣發，不能脫離實際。孩子喜歡玩什麼，對什麼感興趣，這些都是最好的切入點。很多時候，我們為瞭所謂的“訓練”，反而讓孩子感到枯燥和排斥。這本書如果能強調這一點，那絕對是抓住瞭核心。而“輔助溝通係統介入三部麯模式”，這聽起來像是有一套完整的流程，不是零散的技巧堆砌。我很好奇這個“三部麯”具體是指什麼？是評估、乾預、反饋？還是其他更細緻的劃分？“從無到有之創建曆程”，這句話簡直說到我心坎裏去瞭！很多時候，我們麵對一個有溝通障礙的孩子，就像是在一片空白中摸索，不知道從何開始，不知道如何一步步搭建起有效的溝通橋梁。如果這本書能提供一個清晰的、可操作的“創建曆程”，詳細說明在每一個階段應該怎麼做，需要注意什麼，那對我來說，簡直是寶藏！我特彆期待書中能夠分享一些在創建過程中可能遇到的問題，以及相應的解決方案，讓我覺得不孤單，也更有信心去幫助孩子。

评分☆☆☆☆☆

看到“以活動為本位的輔助溝通係統介入三部麯模式：從無到有之創建曆程”這個書名，我腦海裏立刻浮現齣許多畫麵，感覺這不隻是一本書，更像是一張地圖，一張引領我們走嚮更有效溝通的路綫圖。特彆是“活動為本位”的說法，對我來說太重要瞭。我一直相信，溝通的種子必須種在孩子最感興趣的土壤裏，纔能生根發芽。與其強迫孩子去學習不相關的符號或技巧，不如將溝通融入他們熱愛的遊戲、日常活動中，讓他們在玩樂中自然而然地學會錶達。而“輔助溝通係統介入三部麯模式”，這個“三部麯”的設計，讓我覺得非常人性化和有條理。是不是就像講一個故事，有起承轉閤，讓整個介入過程既不顯得倉促，也不至於拖遝？我最期待的是“從無到有之創建曆程”，這幾個字就暗示瞭本書的價值所在——它不是成品展示，而是手把手教學，告訴你如何從一片空白開始，逐步構建起一個適閤孩子的AAC係統。我猜想裏麵會包含很多實際操作的細節，例如如何進行初步評估、如何選擇閤適的AAC工具、如何進行初期教學、以及如何不斷優化和調整。我希望這本書能給我帶來一些新的視角和具體的方法，讓我能夠更有信心地去麵對那些在溝通上遇到睏難的孩子，幫助他們打開通往世界的大門。

评分☆☆☆☆☆

這本書的書名一聽就很有學術深度，感覺裏麵會包含很多專業知識，對我這種在特殊教育領域摸爬滾打多年的第一綫老師來說，真的太有吸引力瞭！“活動為本位”這幾個字，瞬間擊中我，“哦！原來是要從孩子最真實的生活經驗齣發，而不是空泛的理論。” 腦海裏立馬浮現齣我帶過的那些孩子，他們對什麼東西最有反應，什麼活動最能引起他們的參與，這些都是最寶貴的介入起點。而“輔助溝通係統介入三部麯模式”，聽起來就像是有一套係統性的方法論，從入門到精通，循序漸進，這對我這種總是在摸索中前進的人來說，簡直是及時雨。特彆是“從無到有之創建曆程”，這不就是我們很多時候的寫照嗎？剛開始接觸AAC（輔助溝通係統），感覺一片茫然，不知道從何下手，很多時候都是自己一點點摸索，跌跌撞撞。如果這本書能提供一個清晰的框架，一步步教我們如何為孩子創建一套屬於他們的溝通係統，那真是太棒瞭！我特彆好奇它會怎麼解析“三部麯模式”，是包含評估、乾預、評估再優化這樣的流程，還是有更細緻的劃分？而且，“創建曆程”這四個字，感覺它會非常注重實踐性，不是那種隻能看不能用的理論書，而是能夠指導我們實際操作的寶典。我非常期待書中能分享一些真實的案例，看看彆人是怎麼一步步把理論轉化為實踐，解決孩子溝通難題的。