教育4.0：新五倫‧智慧創客學校 epub pdf txt mobi 電子書下載 2024

圖書介紹

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著者

齣版者出版社：心理訂閱出版社新書快訊新功能介紹

翻譯者

齣版日期出版日期：2018/11/12

語言語言：繁體中文

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發錶於2024-11-17

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圖書描述

下圖是本書的縮影，教育4.0就是新五倫．智慧創客學校。先要有4.0教師及4.0校長，才有可能經營4.0的教育，教出4.0學生。教師暨校長善盡4.0的角色責任（知能素養），就可以產出新覺識、新方法、新動能、新價值──教育4.0：新五倫．智慧創客學校。

著者信息

作者簡介

鄭崇趁

　　1953年生　臺灣省雲林縣人

　　學歷：
　　國立政治大學教育學博士（1999）
　　國立高雄師範大學教育學碩士（1989）
　　國立臺灣師範大學教育學學士（1986）
　　省立臺北師範專科學校畢業（1974）

　　經歷：
　　國民小學教師五年（1976～1981）
　　教育部行政職務十九年（1982～2000），經任幹事、秘書、組主任、專門委員
　　國立臺北教育大學專任教師（2000～），經任主任秘書、教育政策與管理研究所所長、教育經營與管理學系系主任、研發長

　　現職：
　　國立臺北教育大學教育經營與管理學系教授（2006～）

　　榮譽：
　　高等考試教育行政人員（1981）
　　教育部1991年及2000年優秀公務員

　　專長：
　　教育經營學、校長學、教師學、教育計畫、教育評鑑、家長教育學
　　知識教育學、智慧創客教育、KTAV教學模式、教育4.0

　　著作：
　　教育4.0：新五倫‧智慧創客學校（2018）
　　知識教育學：智慧人‧做創客（2017）
　　教育經營學個論：創新、創客、創意（2016）
　　家長教育學：「順性揚才」一路發（2015）
　　教師學：鐸聲五曲（2014）
　　校長學：成人旺校九論（2013）
　　教育經營學：六說、七略、八要（2012）
　　教育經營學導論：理念、策略、實踐（2011）
　　教育的著力點（2006）
　　國民中小學校務評鑑指標及實施方式研究（2006）
　　教育計畫與評鑑（增訂本）（1998）
　　教育與輔導的軌跡（增訂本）（1998）
　　教育與輔導的發展取向（1991）

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圖書目錄

第一篇理念素養篇：新覺識
第一章「教育4.0」的意涵暨「學校經營」的進升
第二章建構「核心素養」的元素及零組件
第三章從「教育4.0」談教師的「角色責任」及「核心素養」
第四章校長領導新航向：「知識價值領導」及「智慧創客領導」
第五章 21世紀臺灣教育新亮點

第二篇進升策略篇：新方法
第六章「新五倫教育」暨「價值教育」的實施策略
第七章「智慧教育」暨「創客教育」的經營策略
第八章 KTAV教學模式暨KTAV單元學習食譜設計要領
第九章「資源統整4.0」的教育價值及實踐作為
第十章校務治理的「深層結構」及「進升力點」分析

第三篇實踐計畫篇：新動能
第十一章教育4.0：新五倫．智慧創客學校試辦計畫【範例】
第十二章新五倫價值教育實施計畫【範例】
第十三章創客教育實驗學校實施計畫【範例】
第十四章國民教育輔導團智慧創客教育實施方案【範例】
第十五章學校智慧創客教育學生百樣作品研發計畫【範例】
第十六章畢業生十件智慧創客作品展示試辦計畫【範例】

第四篇新詞釋義篇：新價值
第十七章新詞釋義
第十八章「後教育4.0」的想像與建構

參考文獻
中文部分
英文部分