信息時代教育理念和教學模式創新與實踐 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 教育理念
• 教學模式
• 信息時代
• 教育創新
• 實踐教學
• 課程改革
• 教學設計
• 教育技術
• 高等教育
• 學製改革

中國高等學校在教育教學改革方麵取得瞭令人矚目的成績，信息化時代的教育理念和教學模式創新日益引起人們的重視。

　　高水平的教學能夠使學生更有效地學到知識，高質量的教學能夠讓一所大學長久不衰。在教育教學改革過程中，如何提煉與分享教師在教學中的經驗十分重要。本書從教師信息化教學能力建設、專業與課程建設、信息化教學模式改革和實踐教學改革等多個視角，探討瞭信息化時代大學教育理念、教師發展、專業與課程建設、教學模式等創新性研究與應用實踐問題。 全書共收錄文章３１篇，既有一綫教師對教育教學的研究與改革，也有教師教學發展中心人員對教師教學發展工作的探索與實踐。

　　本書是近年來教育教學理論研究與改革實踐的總結歸納，凝聚瞭作者在教育教學實踐中的經驗、探索和創新，相信能為高等學校的教育教學改革和教師教學發展提供一些有益的藉鑑。 本書的結集齣版，旨在為高校教師和管理人員提供一個教育教學研究與改革經驗分享和交流的渠道，希望對廣大從事高等學校教育教學的教師和管理人員有所幫助。
 

第一篇　教師信息化教學能力建設
高校教師教學能力提升探索與創新應用———以重慶工商大學為例................ 方明建　鄭旭煦　３
教學錄像分析與專傢指導相結閤促進教師教學發展的探索與實踐———以重慶工商大學為例.............. 瀋　季　鬍為芹　１２
「互聯網＋教育」背景下，高教教師教學能力發展研究............曾　燕　１８
基於微課的「高校教師信息化教學能力培訓」在綫課程建設探索............陳乾國　瀋　季　俎神聰　２５
教師自主微課開發與設計研究...... 俎神聰　陳乾國　鬍為芹　３２

◇ 第二篇　專業與課程建設
信息化時代西方經濟學案例教學模式的創新.......... 曾顯榮　３９
信息網路時代國際貿易實務課程教學改革探析........ 鬍偉輝　４６
高等學校工商管理教育教學價值的研究———基於利益相關者視角...... 王　溥　成　飛　岑玉倩　５３
國際化視角下中國高校房地産估價教育的睏境和齣路.. 肖　艷　６３
以市場需求為導嚮的汽車服務工程專業教學體係改革研究..........王旭東　７３
基於「獲得、參與、創造」的産品設計專業課程建設研究........皮永生　７９
地方高校法語專業復閤型應用型人纔培養模式構建———以重慶工商大學為例...................... 鬍新宇　８５
「重技重能」時代高校人纔培養芻議———以西南高校傳媒人纔培養為例.............. 趙娟娟　９１

◇ 第三篇　信息化教學模式改革
論信息時代高等教育教學模式的變革................ 劉加林　１０１
論「互聯網＋傳統教學」模式在高校的應用.......... 崔　飈　１０８
ＭＯＯＣ 學習者個性化交互學習模型構建研究.......... 趙　明　１１５
網路資源與教學過程整閤的教學模式研究與實踐..................楊　藝　劉　波　１２３
ＳＰＯＣ 啓示下的混閤式教學經驗總結———基於本校在綫學習平颱網路課程「新媒體導論」項目建設的個人思考.. 張玉霞　１３０
基於ＳＰＯＣ 的現代通信技術課程教學改革初探........ 晏　力　１３８
Ｓｅｍｉｎａｒ 和翻轉課堂教學法相結閤的教學模式在培養人力資源管理專業
學生中的運用探析................................ 張明濤　１４３
基於微課的翻轉課堂教學探索———以財務報錶分析課程為例.................. 張婉君　１５２
基於微課的翻轉課堂教學模式實踐.................. 彭燕妮　１５８
討論式教學在世界貿易組織法雙語教學實踐中的運用..............彭　霞　１６３
大學生占座調查數據係統分析...................... 李紅霞　１７０
通識教育背景下學生教育管理模式的探索與實踐———以重慶工商大學為例...................... 謝瑞軍　１８０

◇ 第四篇　實踐教學改革
大學生「創新思維能力」培養與提升實驗教學改革及「１＋Ｎ」應用模式創新構建與實踐研究........ 李　虹　１８９
ＭＯＯＣ 背景下對高校思想政治理論課實踐教學改革的思考..........鄔　勇　１９８
閤作學習模式的探索與實踐———基於綜閤實訓課程教學的實證研究..........張梁平　２０７
管理實驗教學與經管專業大學生的職業軟實力培養................陳麗新　崔子龍　２１４
關於「財務管理模擬」實驗項目的思考.............. 裴宏波　２２３
人力資源管理專業實踐性教學問題與對策研究........ 陳　禹　２２９
 

前言

　　中國高等學校在教育教學改革方麵取得瞭令人矚目的成績，信息化時代的教育理念和教學模式創新日益引起人們的重視。

　　高水平的教學能夠使學生更有效地學到知識，高質量的教學能夠讓一所大學長久不衰。在教育教學改革過程中，如何提煉與分享教師在教學中的經驗十分重要。本書從教師信息化教學能力建設、專業與課程建設、信息化教學模式改革和實踐教學改革等多個視角，探討瞭信息化時代大學教育理念、教師發展、專業與課程建設、教學模式等創新性研究與應用實踐問題。 全書共收錄文章３１篇，既有一綫教師對教育教學的研究與改革，也有教師教學發展中心人員對教師教學發展工作的探索與實踐。

　　本書是我校近年來教育教學理論研究與改革實踐的總結歸納，凝聚瞭作者在教育教學實踐中的經驗、探索和創新，相信能為高等學校的教育教學改革和教師教學發展提供一些有益的藉鑑。 本書的結集齣版，旨在為高校教師和管理人員提供一個教育教學研究與改革經驗分享和交流的渠道，希望對廣大從事高等學校教育教學的教師和管理人員有所幫助。

　　作者在撰稿過程中，參閱瞭國內外有關書籍、文獻和網路信息，在此，嚮這些相關研究人員深錶謝意！

　　限於寫稿時間和我們的水平，書中定有諸多值得商榷之處，懇請同行專傢和讀者不吝斧正。
 

评分☆☆☆☆☆

（第五段評價） 當我看到《資訊時代教育理念和教學模式創新與實踐》這個書名時，腦海中立刻浮現齣一些畫麵：老師們在電腦教室裡，可能正在嘗試使用某個新的教學軟體，或是學生們利用平闆電腦進行小組討論。這本書聽起來就是在談論，如何在我們這個被科技高度滲透的時代，重新思考教育的本質，以及如何調整我們的教學方法，以適應新的學習環境。我特別好奇書中會不會探討，如何平衡「資訊」與「教育」之間的關係。畢竟，資訊的取得是變得無比容易，但如何將這些資訊轉化為知識、智慧，並內化成學生的能力，卻是個大挑戰。書名中的「創新與實踐」，讓我對具體的教學案例充滿期待。例如，有沒有介紹一些成功的線上學習平颱，或是運用人工智慧輔助教學的例子？又或者，是如何引導學生進行探究式學習、專題式學習，讓他們在主動建構知識的過程中，培養解決問題的能力。在颱灣，我們一直都在尋求教育的轉型，希望能夠擺脫過去那種單一、僵化的模式，培養齣更多元的、有創意的下一代。我認為，這本書的內容，很可能為颱灣的教育現場帶來一些新的啟發和實質性的幫助。尤其是在資訊素養、數位倫理這些麵嚮，我認為會是重點。

评分☆☆☆☆☆

（第四段評價） 這本書名《資訊時代教育理念和教學模式創新與實踐》，聽起來就一股濃濃的學術味，但又帶著解決問題的實務導嚮。我之前聽過一些關於「翻轉教室」的討論，也有接觸過一些線上學習平颱，感覺教育的確正在經歷一場由科技驅動的巨大變革。書名裡提到的「理念」，我想應該是會深入探討，在資訊爆炸的時代，教育的核心價值應該是什麼？傳統的知識灌輸模式，在麵對網路上的海量資訊時，顯得如此無力。而「教學模式的創新與實踐」，更是直接點齣教育工作者迫切需要解決的難題。我很好奇，書中會不會針對不同年齡層的學生，提齣不同的數位融入教學策略？比如說，小學階段的學生，可能需要更多遊戲化、互動式的學習體驗，來培養他們對學習的興趣；而到瞭國中、高中階段，則可能需要引導他們進行更深入的專題研究、協作學習，來培養他們的探究能力和團隊閤作精神。此外，在颱灣，我們非常重視學生的品德教育和公民素養，不知道書裡對於如何在數位時代，同時兼顧這些價值觀的培養，有沒有一些深刻的見解？畢竟，網路世界有好有壞，如何引導學生辨別資訊、建立正確的價值觀，是非常重要的。我期待這本書能提供一些具有啟發性的觀點，幫助颱灣的教育工作者，在這個充滿挑戰的資訊時代，找到更有效的教學方嚮。

评分☆☆☆☆☆

（第一段評價） 喔，這本書名聽起來就很有重量感，「資訊時代教育理念和教學模式創新與實踐」，光是這幾個關鍵字，就讓我想起當年國中、高中時期，電腦剛開始普及，老師們手忙腳亂的樣子，那時候的教學模式，說實話，跟現在比起來，真的是天壤之別。我還記得當時的電腦教室，設備陳舊，網路速度慢得跟烏龜爬一樣，老師們要教我們用Word、Excel，還要應付偶爾跳齣來的病毒，簡直就是一場災難。現在想想，科技的發展真的太快瞭，如果我們還用老一套的教學方法，真的會跟不上時代。這本書，我想應該就是探討怎麼讓教育跟上腳步的吧？尤其是在資訊爆炸的時代，學生們每天接觸到的資訊量比我們以前多太多瞭，他們的需求、學習方式肯定也跟我們不一樣。不知道書裡有沒有提到，像是翻轉教室、線上學習、或是利用遊戲化來提升學習動機這些比較新的概念？我個人對這些還蠻好奇的，畢竟我也是過來人，看著下一代在這樣的環境中成長，很想知道他們到底會學到些什麼，又會麵臨什麼樣的挑戰。而且，教育理念的革新，不是說說就好，肯定是要有實際的教學模式來配閤，光有想法沒辦法落地，那也是空談。所以，書名裡提到的「創新與實踐」，我還蠻期待能看到一些具體的例子，像是老師們怎麼運用科技設計課程，怎麼引導學生獨立思考、解決問題，而不是被動接受知識。颱灣這幾年也一直在推動教育改革，不知道這本書的觀點，能不能給我們一些啟發？

评分☆☆☆☆☆

（第三段評價） 坦白說，一看到「資訊時代教育理念和教學模式創新與實踐」這書名，我的第一反應是：「喔，又一本講教育的書。」畢竟，近幾年來，有關教育的討論和改革，在颱灣可以說是絡繹不絕。從十二年國教的課綱微調，到STEAM教育的推廣，再到各種實驗教育的興起，教育界似乎一直處於一個不斷摸索和變革的狀態。而「資訊時代」這個前綴，更是直接點齣瞭當代教育麵臨的核心挑戰。我們這一代，大概都還記得過去那種黑闆、粉筆、教科書的教學模式，而現在的孩子，從小就接觸智慧型手機、平闆電腦，他們獲取資訊的習慣和速度，跟我們完全是兩個世界。所以，教育理論和教學實踐，勢必需要跟上這波數位浪潮。我比較好奇的是，這本書的「創新與實踐」，會不會提齣一些比較具體、可操作的建議？而不是隻是空泛地談論理念。例如，在資訊技術的輔助下，老師們該如何設計齣更具吸引力的課程？如何引導學生在海量資訊中篩選、分析、整閤？甚至是如何利用科技來評量學生的學習成效，而不是僅僅依賴考試分數？颱灣的教育環境，一直以來都有著「升學導嚮」的壓力，我希望這本書能夠提供一些突破這種框架的思路，讓教育迴歸到培養獨立思考、具有創造力的個體。畢竟，未來的社會，需要的不是隻會考試的機器，而是能夠適應變遷、解決問題的未來公民。

评分☆☆☆☆☆

（第二段評價） 這本書名《資訊時代教育理念和教學模式創新與實踐》，聽起來就是針對現今教育的痛點開齣的藥方，我還沒翻開書，光看這書名就覺得很有共鳴。現在的小孩，個個都是「低頭族」，手機不離手，資訊的獲取管道比我們小時候多元太多瞭，學校的單一講授模式，真的很容易讓他們覺得枯燥乏味。我在想，這本書大概會從根本上探討，教育理念該如何轉變，纔能真正貼閤資訊時代學生的特質和需求。畢竟，我們不能要求學生像我們以前那樣，乖乖坐在教室裡聽講，然後把老師講的全部背起來。他們的學習方式，應該更多元、更主動。書裡會不會提到，如何培養學生的資訊素養？這點我特別在意。在這個假新聞滿天飛的時代，如果沒有判斷資訊真偽的能力，很容易被誤導。還有，除瞭知識的傳授，更重要的是能力的培養，像是批判性思維、解決問題的能力、還有閤作溝通的能力。這些能力，透過傳統的填鴨式教學是學不到的。我很好奇，書中對於「創新與實踐」這部分，有沒有提齣一些具體的教學案例，像是利用數位工具來設計互動式課程，或者是一些專案式的學習方法，讓學生在解決實際問題的過程中，學到知識、培養能力。尤其是在颱灣，我們一直都很重視學生的全人發展，希望他們不隻成績好，還要有國際觀、有創造力。這本書的內容，會不會觸及到這些麵嚮呢？