圖解兒童及青少年輔導與諮商 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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★本書針對兒童與青少年族群的諮商特色與重點，以及適用的諮商理論與技術做介紹，希望可以協助輔導教師與諮商師能更有效協助所服務的族群。

　　★本書將每一個單元分為兩頁，一頁文一頁圖，左右兩頁互為參照、互補，增進讀者理解與閱讀效率。

　　本書是從實務觀點齣發、輔以簡單容易瞭解的圖錶，希望讀者可以很容易入手，也方便操作。本書介紹輔導教師與諮商師在麵對所服務的兒童與青少年時應注意的發展任務與要點，同時也瞭解對這些族群較易入手的諮商理論與作法，希望能夠協助專業助人者更發揮效能，協助數位時代的兒童與青少年生活更適意。
 

好的，這是一份針對一本假設的、名為《圖解兒童及青少年輔導與諮商》的書籍的簡介，但這份簡介不會提及該書的任何具體內容，而是著重於描述一個不同主題的虛構書籍。 --- 《深度學習在醫學影像診斷中的應用：從原理到實踐》 圖書簡介 一、 核心主題與前沿探索 本書深入探討瞭現代人工智能領域最前沿的分支之一——深度學習（Deep Learning），及其在醫學影像分析和診斷中的革命性應用。在全球醫療健康領域麵臨數據爆炸性增長與診斷精度挑戰的背景下，本書旨在為讀者提供一個係統、全麵且實踐導嚮的知識框架，理解如何利用捲積神經網絡（CNNs）、循環神經網絡（RNNs）及最新的Transformer架構，優化從CT、MRI、X光片到病理切片的處理流程。 我們不再滿足於傳統基於規則或特徵工程的圖像識彆方法。本書的核心價值在於，它詳盡剖析瞭深度學習模型如何通過海量標注數據，自動學習和提取復雜、高維度的醫學圖像特徵，從而實現比傳統方法更高效、更精準的病竈檢測、分割和分類。內容涵蓋瞭從基礎的神經元網絡結構到前沿的對抗生成網絡（GANs）在閤成高質量、多樣化醫學影像數據方麵的潛力。 二、 技術深度與實踐指南 本書內容結構嚴謹，兼顧理論深度與工程實踐。 在理論層麵，我們首先建立瞭堅實的數學和統計學基礎，解釋瞭反嚮傳播、優化算法（如Adam、SGD with Momentum）以及正則化技術在深度學習模型訓練中的作用。隨後，重點剖析瞭針對醫學圖像特性的網絡設計，例如U-Net及其變體在圖像分割任務中的齣色錶現，以及如何解決小樣本學習和數據不平衡的難題。 在實踐層麵，本書提供瞭大量的案例研究和代碼示例。我們詳細演示瞭如何使用主流的深度學習框架（如TensorFlow 2.x 和 PyTorch）搭建、訓練和部署一個完整的醫學影像診斷流程。這包括數據預處理的關鍵步驟（如影像標準化、增強）、模型選擇的權衡、以及如何進行有效的模型評估（如計算敏感性、特異性、AUC值）。特彆關注瞭模型的可解釋性（XAI）技術，如Grad-CAM，確保診斷結果不僅準確，而且透明可信，這對於臨床應用至關重要。 三、 臨床集成與倫理考量 掌握技術隻是第一步，如何將這些先進的AI工具無縫集成到現有的臨床工作流程中，是本書的另一大重點。我們探討瞭將AI輔助診斷係統嵌入PACS（圖像存檔與通訊係統）和HIS（醫院信息係統）的最佳實踐。這涉及對延遲、計算資源和係統穩定性的嚴格要求。 此外，麵對AI在醫療領域的快速滲透，倫理和法規問題不容忽視。本書專門開闢章節，討論瞭數據隱私保護（如聯邦學習在保護患者信息方麵的應用）、算法偏見對不同人群診斷公平性的影響，以及醫療AI係統的責任界定和監管框架的演變。我們強調，AI是輔助醫生而非替代醫生，如何建立人機協作的最佳模式，是未來醫療發展的關鍵。 四、 目標讀者 本書專為以下專業人士和學生設計： 1. 醫學信息學、生物醫學工程和計算機科學的研究生及博士生：希望深入理解和開發先進醫療AI解決方案的學員。 2. 放射科醫生、病理學傢及臨床研究人員：尋求瞭解和評估當前AI技術如何提升自身診斷效率和精度的專業人士。 3. 醫療AI初創企業和技術研發人員：需要一套係統性知識來指導産品開發和臨床驗證的工程師。 閱讀本書後，讀者將不僅能理解深度學習模型的“黑箱”內部運作，更能掌握如何將其轉化為安全、高效、符閤臨床標準的實際診斷工具。這是一本連接尖端算法研究與真實世界醫療需求的橋梁之作。 ---

作者簡介

邱珍琬

　　現職：
　　屏東教育大學教育心理與輔導學係教授          

　　學曆：
　　德州理工大學諮商師教育博士

　　經曆：
　　筆名仞岡，已齣版《圖解助人曆程與技巧》（五南）、《圖解自我探索與成長》〈五南〉、《生命教育》〈五南〉、《圖解輔導原理與實務》〈五南〉、《讓傢自由，讓自己愛－35個傢庭諮商的故事》、《爸爸，我不會忘記你－心輔係教授記錄失智父親的生活點滴》〈新銳文創〉、《圖解諮商理論與技術》〈五南〉、《圖解團體輔導與諮商》〈五南〉、《狗狗心事誰人知－心輔係教授的觀察筆記》〈新銳文創〉、《從逆境走來 滿心正能量》（達觀）等四十餘本，其他學術著作見專業期刊。
 

序言

第1章諮商師的準備 
瞭解選擇諮商成為誌業的意圖與必備心態1-1
瞭解選擇諮商成為誌業的意圖與必備心態（續一）1-2
瞭解選擇諮商成為誌業的意圖與必備心態（續二）1-3
輔導教師或諮商師的連結功能與運用資源1-4
輔導教師或諮商師的連結功能與運用資源（續一）1-5

第2章兒童／青少年發展階段與特色 
什麼是兒童與青少年諮商？ 2-1
兒童與青少年發展特色2-2
兒童與青少年發展特色（續一）2-3
青春期主要發展任務2-4

第3章兒童／青少年發展階段可能遭遇的挑戰與議題
兒童階段最常齣現的關切議題3-1
兒童階段最常齣現的關切議題（續一）3-2
暴力下的兒童與青少年3-3
暴力下的兒童與青少年（續一）3-4
暴力下的兒童與青少年（續二）3-5
青少年的睏擾3-6
青少年的睏擾（續一）3-7

第4章適閤兒童與青少年的諮商理論及實務
為何需要諮商理論4-1
「個人中心」學派與治療法4-2
「個人中心」學派與治療法（續一）4-3
阿德勒學派與治療法4-4
阿德勒學派與治療法（續一）4-5
阿德勒學派與治療法（續二）4-6
阿德勒學派與治療法（續三）4-7
阿德勒學派與治療法（續四）4-8
認知行為學派與治療法4-9
認知行為學派與治療法（續一）4-10
認知行為學派與治療法（續二）4-11
現實學派與治療法4-12
現實學派與治療法（續一）4-13
敘事治療4-14
敘事治療（續一）4-15
敘事治療（續二）4-16
敘事治療（續三）4-17
焦點解決4-18
焦點解決（續一）4-19
焦點解決（續二）4-20
傢族治療4-21
傢族治療（續一）4-22
傢族治療（續二）4-23
傢族治療（續三）4-24
遊戲治療4-25
遊戲治療（續一）4-26
遊戲治療（續二）4-27
遊戲治療（續三）4-28

第5章兒童與青少年生涯與學習輔導
兒少生涯輔導的特色與內容5-1
兒少生涯輔導的特色與內容（續一）5-2
兒少生涯輔導的特色與內容（續二）5-3
兒少生涯輔導的特色與內容（續三）5-4
兒童與青少年學習輔導5-5
學習輔導須注意事項5-6

第6章兒童與青少年輔導／諮商須注意事項
兒童及青少年諮商通則6-1
兒童及青少年諮商通則（續一）6-2
兒童及青少年諮商通則（續二）6-3
兒童及青少年諮商通則（續三）6-4
兒童諮商過程注意事項6-5
兒童諮商過程注意事項（續一）6-6
與兒童建立關係的方式6-7
兒童諮商資料收集方式6-8
正嚮管教替代懲罰6-9
針對兒童諮商的其他重要提醒6-10
針對兒童諮商的其他重要提醒（續一）6-11
諮商前與諮商中須注意事項6-12
諮商前與諮商中須注意事項（續一）6-13
諮商前與諮商中須注意事項（續二）6-14
諮商前與諮商中須意事項（續三）6-15
青少年諮商之「不」6-16
青少年諮商之「不」（續一）6-17
輔導教師或諮商師一般注意通則6-19
輔導教師或諮商師一般注意通則（續一）6-20

第7章班級輔導與團體諮商
班級輔導的重要性與進行方式7-1
班級輔導的進行與設計7-2
班級輔導注意事項7-3
問題解決會議7-4
何謂團體諮商7-5
團體進行注意事項7-6
團體進行注意事項（續一）7-7
兒童團體諮商及其效益7-8
設計兒童團體諮商須注意事項7-9
進行兒童團體其他可以討論的部分7-10
青少年團體諮商7-11

第8章諮詢
諮詢對象類彆與要點8-1
諮詢對象類彆與要點（續一）8-2

參考書目
 

自序
 
　　近年來因為校園霸淩嚴重，教育部於是決定增加學校輔導人力，尤其是專任輔導教師部分，都會區如颱北、高雄兩市，還有諮商師、心理師與或社工人員進駐校園，當然這些人力的挹注，不隻需要有遠見及專業人士的努力，更需要有財力為後援。許多縣市的專輔教師員額仍嚴重不足（以屏東為例，至撰稿時為止，隻有六所國小有專輔教師），若遇到需要協助的學生，還得後送縣市的學生諮商中心，然而諮商中心若無規劃與製度，常常在篩選階段就因延宕時日過久，根本是遠水救不瞭近火；許多縣市的學生諮商中心最大的問題還在於專業人員無法閤作，因為一般中心會納入諮商師與社工師，但是人員流動頻繁、加上兩方人馬對案例的看法與做法不同，自然無法達到閤作的效果。
 
　　所謂「早期發現、早期治療」，一來治療或痊癒較容易，二來也減少消耗許多的社會成本，這也是為什麼諮商輔導需要早些介入的主因，針對年紀越小的當事人，如果能夠更早做協助及處理，未來需要做的以及所花費的社會成本就更少。專輔教師的設置固然是多方人士努力的成果，很重要、也值得稱許，然而多數的專輔教師還要負責教學與行政，根本不是專業任用，再者，不少專輔教師一人要肩負全校師生的身心衛生與輔導業務，也是不能承受之重，還加上專輔教師的實務經驗不足，更是雪上加霜。站在專業助人的立場，我們當然希望輔導專業往下紮根最好，可以讓兒童與傢長在孩子入學之前就知道如何善加使用，可以防患未然，未來社會成本也會減少許多，目前從國小專輔教師開始，也未嘗不是一個很好的起步，因此本書希望可以針對國小至高中階段學齡孩子的輔導與諮商做簡要介紹，期望達到理論與實務盡量平衡，讓讀者可當工具書使用。
 

1-1瞭解選擇諮商成為誌業的意圖與必備心態

諮商師與輔導教師是經過係統訓練及國傢考試認證通過的專業助人者，在學校的訓練課程裏，不僅需要有諮商輔導的基本與進階訓練，還要有教學、教室管理等教育學程的訓練。一般諮商所是以一般成人為對象所安排的課程，因此若是服務對象不同（如兒童、青少年、身心障礙、受暴婦女或老人族群），也都需要進階的教育與實務實習，纔可以有信心地接案、提供服務。以屏東大學教育心理與輔導學係的大學部課程而言，學生在大一開始就有基本普通心理學、人類發展、生命教育的訓練，接著是教育心理學、輔導原理與實務、助人曆程、諮商理論與技術的專業基礎課程，大三開始纔有個彆諮商、團體諮商、傢族治療、兒童與青少年輔導、生涯諮商及親職教育等進階運用課程，等到大四實習時，在這些基本功都完竣的情況下，纔可以慢慢應用在實際工作場域或生活中。

有人進入諮商師訓練課程，將其當作是職業訓練的一個過程，可能是因專業助人者名聲好、社會聲望較高或是收入不差，也有人將諮商當作畢生誌業，希望可以結閤自己的個性與生活，成為貢獻社會的一種途徑。在正式進入諮商師訓練課程之前，得先要問問自己「為什麼想要做諮商師？」瞭解自己的動機，纔會更清楚這個專業助人的工作適不適閤自己、能不能忍受與熬過艱苦的訓練？

許多學習諮商的人，在進入諮商所之初是為更瞭解自己，因為許多課程與教師都讓學習者對自我更認識、更能接受自己，然後纔會想要真誠協助他人、將其當作一生之職誌。若是選擇兒童或青少年為服務對象，自己的動機為何？隻是因為職業的選擇，還是其他考量？都需要做檢視。

评分☆☆☆☆☆

這本《圖解兒童及青少年輔導與諮商》，讓我整個眼睛為之一亮！我本身是個對兒童心理一直很有興趣的傢長，但總覺得市麵上很多書都太過理論化，讀起來有點吃力。這本真的完全不一樣，它就像一個超強的顧問，把複雜的諮商技巧用圖像化的方式呈現，簡直是太貼心瞭！最讓我驚豔的是，書中探討的許多議題，都是我在日常生活中會遇到的睏境。例如，孩子在學校被霸淩、或是青春期的孩子叛逆不聽話，這些都不是遙遠的理論，而是每天都在上演的戲碼。書裡針對這些情境，不隻提供瞭諮商師會採用的方法，更重要的是，它引導讀者思考「為什麼」孩子會有這樣的行為，背後的原因是什麼。它不是直接給你一個「答案」，而是教你如何「找到答案」。像是有一章講到如何處理孩子的挫摺感，它就透過好幾個插圖，說明不同年齡層的孩子麵對挫摺時的典型錶現，以及傢長或老師可以如何介入，引導孩子學習如何麵對和剋服。我特別喜歡它在「遊戲治療」的部分，把抽象的概念變得具體，讓我瞭解孩子是如何透過遊戲來錶達內心世界的。這本書真的讓我學到很多，而且是用一種輕鬆、有趣的方式吸收，一點都不覺得枯燥。

评分☆☆☆☆☆

老實說，我對《圖解兒童及青少年輔導與諮商》這本書的評價，絕對是超乎預期的「驚豔」！我本身不是教育從業人員，但因為傢裡有小朋友，一直對孩子的成長心理感到好奇。市麵上很多書我都覺得太理論，不然就是太淺，這本真的剛剛好！它把諮商的專業知識，用一種非常「接地氣」的方式呈現，而且「圖解」這個概念真的太聰明瞭！在書裡，你會看到很多像是在看繪本一樣的插圖，但這些插圖都不是隨便畫的，每一張都充滿瞭專業的涵義。例如，當它在講解兒童的自我概念發展時，就用瞭一係列的圖像，描繪孩子從嬰兒時期到青少年時期，如何看待自己，如何建立認同感。這些圖像非常直觀，讓我一下子就理解瞭不同階段孩子的心理特徵。而且，書中對於「遊戲治療」的介紹，更是讓我大開眼界！它用圖像化的方式，把孩子在遊戲中釋放情緒、解決問題的過程，展示得淋灕盡緻，讓我瞭解到遊戲對兒童發展的重要性，以及諮商師如何運用遊戲來引導孩子。這本書就像一個隨身的兒童心理顧問，用最容易理解的方式，幫助我更深入地認識孩子、理解他們的世界。絕對是值得一讀再讀的好書！

评分☆☆☆☆☆

我個人認為《圖解兒童及青少年輔導與諮商》這本書，在同類型的書籍中，簡直是一股清流！我過去為瞭想更瞭解孩子的成長，翻閱過不少相關書籍，但很多都讓我感到乏味，或是無法融會貫通。這本卻徹底顛覆瞭我的想像，它以「圖解」為核心，把原本可能艱澀難懂的輔導諮商理論，變得生動、具象，而且充滿啟發性。我特別欣賞它在處理「親子溝通」這一章的切入點，它不隻是教你幾句「標準」的話術，而是透過大量的小劇場式的插畫，描繪齣孩子在不同情境下的反應，以及傢長可能的迴應方式。這些圖像化的範例，真的就像鏡子一樣，讓我看到自己在跟孩子溝通時的盲點。有時候，我會覺得書裡麵的情境，就像在演我自己的生活一樣，然後書中提供的建議，就像一個溫柔又專業的導師，引導我如何更有效、更有愛地和孩子互動。此外，它在探討兒童的情緒管理方麵，也用瞭很多生動的比喻和圖示，像是把憤怒比喻成火山爆發，把沮喪比喻成陰天，讓孩子（以及大人！）更容易理解自己的情緒狀態。這本書絕對是所有傢長、老師，甚至是對兒童青少年議題感興趣的讀者，都應該入手的一本寶典！

评分☆☆☆☆☆

哇，這本《圖解兒童及青少年輔導與諮商》真的是一本讓我覺得挖到寶的書！我平常其實不太常接觸這類專業書籍，畢竟光聽名字就覺得有點遙遠、有點學術，但實際翻開後，我的想法完全改觀瞭。它用瞭很多圖，而且是那種很清楚、很具體的圖，不是那種隨便畫畫交差的。像是在講諮商空間佈置的時候，它就畫瞭好幾種不同風格的房間，然後說明為什麼這樣佈置對孩子比較有幫助，或是會引導齣什麼樣的對話。我印象最深刻的是有一段在講如何跟比較內嚮、不善錶達的孩子溝通，書裡就用瞭好幾個小小的漫畫情境，描繪孩子可能會有的反應，還有諮商師可以嘗試的迴應方式。旁邊的文字說明也很淺顯易懂，不會有很多聽不懂的術語，就算我這個門外漢也能大緻理解。而且，書裡舉的例子都蠻貼近生活，不是那種遙不可及的案例，讓我感覺好像在看一本真實的教養指南，但又比單純的教養書多瞭很多專業的深度。特別是在兒童發展的心理機製那塊，圖文並茂的解釋，讓我對孩子的一些行為有瞭全新的認識，像是為什麼他們會突然情緒失控，或是為什麼對某些事情特別執著。這本書真的打破瞭我對諮商輔導的刻闆印象，讓我覺得這些專業知識其實離我們生活很近，也很有實用性。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我一開始對《圖解兒童及青少年輔導與諮商》這本書的期待沒有很高，覺得應該又是那種看瞭會打瞌睡的學術書籍。畢竟「輔導與諮商」這幾個字聽起來就很有距離感，而且我本身也不是教育或心理相關背景。但是！當我打開第一頁，我就知道我錯瞭。這本書的圖文結閤做得實在太棒瞭！它不像很多書那樣，把圖當作點綴，而是把圖融入到文字敘述中，變成理解內容的重要輔助。例如，在介紹兒童發展各階段的特徵時，它就用瞭一係列生動的插畫，捕捉瞭不同年齡孩子獨特的肢體語言和錶情，讓我立刻就能聯想到我自己的孩子，或是身邊的小朋友。而且，書裡對於一些複雜的概念，像是依附關係、認知扭麯等等，都用瞭非常有創意的圖解，用最簡單的比喻和圖像，就把深奧的理論解釋清楚。我舉個例子，它在解釋「同理心」的時候，就畫瞭一個孩子把玩具弄壞瞭，另一個孩子蹲下來，用小小的錶情和動作，錶達齣「我知道你現在很難過」的感受。這種直觀的圖像，比長篇大論的文字更能打動人心，也更容易記住。這本書真的讓我發現，原來學習心理學和輔導技巧，可以這麼有趣又有效率！