一流的人讀書，都在哪裏畫綫？：菁英閱讀的深思考技術 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　讀書，是從數韆行字裏，
　　畫齣專屬於自己，能夠拓展未來、翻轉人生的一條綫

　　讓股神巴菲特翻轉思考的一句話。
　　蘊藏著上億商機的綫索……
　　讀書，就是在上韆行文句中，找齣能開啓你全新未來的一行字。
　　這一條綫，就可能翻轉你的人生。

　　土井英司是日本亞馬遜網路書店的創立元老、王牌採購，一手打造全球銷量超過六百萬冊的《怦然心動的人生整理魔法》等多本暢銷書，擅長培育作傢、挖掘暢銷書，被譽為日本第一書評傢。他每年讀超過一韆本書，每天持續發行超過五萬人訂閱的書評電子報《商業書馬拉鬆》，至今已超過十三年。他是愛書人、更是專業讀書人。

　　土井強調，閱讀商業類書籍的重點不在享樂，而在於投資。一流的讀者，能夠從上韆行文句中挖掘能為己所用的精華，畫上專屬於自己的一條綫，為自己的職涯或事業創造新的契機。

　　本書引導讀者學會畫齣那翻轉人生的一條綫，從「選書」開始傳授獨門訣竅，緊接著是分門彆類的「部分閱讀」，勇敢挑戰自己不熟悉、不擅長的領域，由淺入深擴充自己的商業知識，接著纔能抓對重點、讀齣門道。

　　不論是輕薄近人的暢銷書、還是艱澀厚重的磚頭教科書，每個優秀的讀書人，都能從中抓住有助提升自己的靈感。

　　書末更親自示範作者自己如何「畫綫」，精選四十四本商業好書，畫齣土井英司獲益匪淺的文句，與讀者分享他獨特的深思考技術。

　　你也可以從中選一本書，拿起紅筆想一想，如果整本書隻能選一個重點，能夠改變你人生的文字，是哪一句？

各界推薦

　　「本書告訴你如何畫綫、如何讀書、如何選書，更隨著文脈推薦許多經典作品，買瞭這本書即使隻看這些推薦書單也非常有價值。我也在讀完這本書後，立刻上網買瞭許多作者推薦的好書。」──日本知名網路創業傢  作野裕樹

　　「每當我讀到有趣的書，總是會因為腦中湧齣許多點子而中斷閱讀。這本書就使我中斷瞭許多次。」──商品開發顧問、暢銷書作傢  美崎栄一郎

日本亞馬遜網站   讀者好評！

　　「本書作者毫不吝惜地分享自己過往的讀書經驗與推薦書單，單就這一點，就值得買下這本書。我想要把這本書送給即將於今年春天就讀大學的女兒。」」──親職教養顧問、作傢  泉河潤一

　　「本書強調，讀書就是要從數十萬的文字中，畫齣開展全新未來的一條綫。這段話令我十分衝擊，因為我從未以這樣的方式讀書。這不是坊間教人如何選書的作品，而是日本第一書評傢土井英司迴顧自身成長經曆，分享這一路走來所鍛鍊岀的、閱讀商業書的訣竅，是十分珍貴的一本書。」──醫學博士、專欄作傢、亞馬遜best reviewer 100  古館健

　　「身為《商業書馬拉鬆》的訂閱戶，對於他長期發行這份電子報，都能維持的高品質感到敬佩。我讀過的很多書，都是因為有土井英司推薦。這本書推薦的讀書法，對於愛讀書和討厭讀書的人而言，都能獲益良多。」──讀書部落客、亞馬遜best reviewer 500  榎戶誠
 

探索深度閱讀與思維構建：不含指定書籍內容的圖書簡介 書名： 智識的階梯：精通復雜文本的思維導航與知識內化 副標題： 從信息攝取到思想塑形的深度閱讀方法論 --- 引言：閱讀的睏境與進階的呼喚 在信息爆炸的時代，我們每天都在與海量的文字材料打交道。然而，多數人的閱讀停留在錶層信息捕捉，如同在信息的海麵上漂浮，難以觸及知識的深度與結構。真正的智力飛躍，不在於讀瞭多少本書，而在於你將書中的思想轉化為自身思維體係的效率與深度。 《智識的階梯：精通復雜文本的思維導航與知識內化》正是為那些渴望超越“讀完”階段，邁嚮“讀透”與“會用”的讀者而作。本書摒棄瞭空泛的閱讀技巧羅列，轉而深入探討人腦處理復雜信息、建立心智模型（Mental Models）以及實現跨領域知識遷移的底層邏輯。我們聚焦於如何將閱讀行為，重塑為一種主動的、結構化的思維訓練過程。 第一部分：閱讀的心智準備——從被動接收到主動構建 本部分旨在解構傳統閱讀中的常見誤區，並建立一套適應高密度、高難度文本閱讀的心智框架。 第一章：識彆閱讀的“假努力”：效率陷阱與認知偏差 許多人誤以為速度快或標記多就是有效閱讀。本章首先剖析“快速閱讀”對深度理解的潛在損害，探討“確認偏誤”如何在閱讀過程中影響我們對新觀點的接受度。我們將介紹“意圖驅動閱讀法”，強調在打開一本書之前，必須明確本次閱讀試圖解決的核心問題是什麼，從而將閱讀行為錨定在目標導嚮的認知活動上。 第二章：構建“閱讀支架”：預處理與情境錨定 在深入文本之前，大腦需要一個穩定的結構來承載新信息。本章詳細闡述如何利用目錄、前言和作者背景信息，構建一套“閱讀支架”。這包括： 主題地圖繪製： 在閱讀開始前，草擬對該主題已有認知的簡要結構圖。 關鍵術語預熱： 識彆並初步界定文本可能使用的核心術語，降低首次接觸時的理解摩擦。 曆史語境定位： 將文本置於其産生的思想史背景中，理解其批判的對象或對話的先行者。 第三部分：深度文本的解構與重塑——超越高亮筆的標記藝術 這一部分是本書的核心，它提供瞭一套係統性的方法論，將綫性閱讀轉化為多維度的認知互動。我們不討論“在哪裏畫綫”，而是探討“為什麼畫綫”以及“綫如何連接思想”。 第三章：信息的“分層抓取”：主旨、論據與潛在假設 高質量的文本往往包含多重信息層。我們必須學會區分： 1. 核心論點（The Thesis）： 作者試圖證明的中心思想。 2. 支撐證據（The Evidence）： 用於支持論點的具體數據、案例或邏輯推導。 3. 隱性前提（The Assumptions）： 作者認為不言自明，但可能存在爭議的背景信念。 本章介紹“三段式摘要法”，要求讀者在閱讀完一個章節後，必須用三句話分彆概括這三個層次，確保對文本的全麵把握。 第四章：結構性標記：繪製文本的邏輯骨架 標記的真正價值在於揭示文本的內部邏輯流嚮。我們倡導使用具有功能性的標記係統，而非單一顔色的高亮： 邏輯連接標記（如：$implies, herefore$）： 用於標識因果關係、條件推導或結論的得齣。 張力點標記（如：?）： 標記讀者産生疑問、不同意作者觀點或需要後續查證的論述。 模型提煉標記（如：[M]）： 用於識彆作者提齣的核心概念模型或分析框架。 對比與類比標記（如：$leftrightarrow$）： 突齣作者與其他思想流派的異同，建立聯係。 第五章：對話式閱讀：將書本變為思想的“陪練” 閱讀不是單嚮灌輸，而是與作者進行一場深入的辯論。本章聚焦於如何通過邊緣批注（Margin Annotation）實現這種對話： “質疑”批注： 直接在文本旁寫下反駁的理由或替代的解釋。 “延伸”批注： 思考該論點可以應用到哪些其他領域，或與哪些已知知識産生化學反應。 “轉化”批注： 將復雜的句子或抽象概念，用自己的語言或類比重新錶述一遍，確保真正“內化”。 第三部分：知識的沉澱與應用——思維係統的集成 閱讀的終點不是閤上書本，而是知識在個人知識體係中的有效安放與激活。 第六章：構建“知識網絡”：從綫性筆記到網狀思維圖 僅僅做批注不足以固化知識。本章教授如何將標記和摘要轉化為可視化的、可檢索的知識網絡。我們引入“主題關聯矩陣”的概念，要求讀者係統性地追蹤一個核心概念是如何在全書乃至不同書籍之間貫穿的，從而避免知識的碎片化。 第七章：思維模型的“實戰演練”：知識的激活與遷移 真正的考驗是能否在沒有參考書本的情況下，運用書中學到的概念解決實際問題。本章提供瞭一係列“應用挑戰”練習，引導讀者： “情境模擬”練習： 假想一個與書中主題相關的復雜場景，並嘗試用書中提煉齣的模型進行分析。 “交叉引用”測試： 嘗試將本書的一個核心模型，應用於另一領域（例如，將經濟學中的“沉沒成本謬誤”應用於個人決策）。 結論：閱讀即創造 《智識的階梯》旨在將讀者從被動的知識接收者，轉變為主動的意義創造者。通過精細化的認知策略和結構化的互動標記，閱讀將不再是耗費時間的活動，而是係統地提升個人洞察力、增強復雜問題解決能力的終極訓練場。掌握這些技術，你的書架將不再是知識的墓地，而是不斷生長的思維森林。

作者簡介

土井英司  Eiji Doi

　　1974年生，Elies book consulting有限公司董事長，電子日報《商業書馬拉鬆》總編輯。畢業於慶應義塾大學綜閤政策學院，曾任職於日經Home齣版社（現為日經BP社），2000年參與日本亞馬遜創辦計畫。眼光精準，能挑選暢銷的作品與作者，以嶄新行銷手法創造多本暢銷書，被稱為亞馬遜的王牌採購。2001年獲得日本亞馬遜的Company Award。之後自行創業，為多名作傢經營品牌、打響名號，2011年打造在日本銷量158萬本的《怦然心動的人生整理魔法》，此書已經有英文、義大利文等四十一種語言的翻譯版，美國版更是獲《紐約時報》與《華爾街日報》專文介紹的暢銷書。2015年三月，此書同時登上美國與義大利亞馬遜的暢銷榜第一名，在全球掀起熱潮，總銷量達到625萬冊。本身擅長企劃製作商業書，《年收兩百萬日圓開始的存錢宣言》係列銷量達70萬冊，《「超」入門  失敗的本質》、《年收入一億圓的思維》均登上年度暢銷商業書前十名。另有《經營教科書》、《挑選投資信託最該知道的事》、《專業上班族》、《焦點閱讀》、《笨蛋也能年收韆萬》、《你講話太輕浮！》、《日本富人是全球最笨》、《錄取率九成的學習法》等實用書與商業書，也接連成為暢銷書。土井英司本身所著《成為傳奇員工！》等書，也是銷量突破十萬冊的暢銷書。

譯者簡介

歐凱寜

　　熱愛翻譯工作和生活中的一切創意新鮮事物，樂於在工作中吸收新知識。翻譯等身，近期翻譯的作品有《早上斷食，九成的毛病都會消失！》、《超思考》（時報）、《紙的百知識》、《暢銷的原理》（臉譜）、《就因為沒時間，纔什麼都能辦到》（如何），佐佐木讓及堂場瞬一係列推理小說（青空）等書。翻譯領域跨健康、商管、親子、人文、小說等。
 

序  人生，從「一條綫」齣發
隻要一條綫，就夠瞭  
一切就從昆蟲圖鑑開始  
小說是「消費」，商業書是「投資」  
兩年內寫瞭一韆則書評  
亞馬遜做不到、人類纔能做到的事  
「評價就是理解」  
「作者濾鏡」能改變你的視野  

第一章  這樣讀書是不行的
「好不好看」並不重要  
「書評」這種東西也不需要  
「沒有全部讀完就不甘心」的病  
彆隻挑喜歡的作者來讀  
「自我陶醉綫」隻是確認既有信念，毫無意義  
幫作者的「謊言」與「佳話」畫綫的濫好人  
隻會幫「結果」畫綫實在可惜  
讓書店幫你選齣好書  
選書十一招  

第二章  不要「速讀」，要「慢讀」
不懂的事本來就該慢讀  
以「今年要讀幾本書」為目標實在太遜瞭  
你的閱讀是「喘息」或「努力」？  
半途受挫是最棒的，請珍惜你的「不知」   
聰明人絕對不會鄙視努力的人  

第三章  彆看「整體」，多看「部分」
喬科維奇為什麼找波裏斯．貝剋當教練？  
你練過綁鞋帶嗎？  
強化優點，消除缺點的閱讀策略  
讓你成為一流人的八招「部分練習」  
請先讀「名作」  
1  會計與金融  損益錶的各個項目，愈上麵的愈重要！   
2  策略  判斷這項策略是否可以被他人模仿！  
3  行銷  要行銷不要推銷！  
4  營運  目標是營運大師！  
5  管理與領導  瞭解管理與領導的「差異」！  
6  商品研發  「好東西」會與時俱進！  
7  統計  懂得怎麼讀資料就能預測趨勢！  
8  經濟  瞭解「完美市場」概念就能掌握商機！  
單一時期可以聚焦單一領域  

第四章  彆看「結果」，要看「原因」
「原因」要畫綫！  
原因就是保齡球的「第一瓶」  
每個行業的「第一瓶」都不同  
嬌聯邁嚮國際的祕訣  
成城石井的「ＡＢＣ」零售策略  
也有企業掉入「ＡＢＣ陷阱」  
金融業最愛「有錢人」  
環球影城的「第一瓶」是什麼？  

第五章  彆製造「相同」，要製造「差異」
要怎麼讓口袋有錢的成年人掏錢來買？  
以「停車場」決勝的書店  
「差異」來自於「搭配」  
最強業務員會談「節稅」  
保時捷是最佳的節稅工具！？  
一門生意的「上遊」是什麼？  
「沾醬比豬排本身更重要」是真的嗎？  

第六章  彆看「內容」，要看「背景」
一旦寫下「後悔受騙」的閱讀心得，代錶你是三流人  
從時下暢銷書可以學到什麼？  
「勸學」是慶應義塾的文宣！？  
從「我的義大利餐廳」可以學到什麼？  
想瞭解背景就要前往「現場」  

第七章  來挑戰「學養」！
「背單字天纔」所做的事  
「求知慾」是否能勝過「恐懼」？  
「錢」會被搶，但「智慧」搶不走  
想當天纔就得多花時間努力  
推薦「連鎖閱讀」  
挑戰「磚頭書」的竅門  
讀「經典」會增加思考能量  
綫畫得愈多，就畫得愈好  

終章  藍  
文末附錄  我畫的四十四條綫  
 

第一章  這樣讀書是不行的

「好不好看」並不重要

想找到對你有意義的一段文字，得先找到一本好書，所以我要先談談，該怎麼提高找到好書的機率。

要如何分辨值得讀的書，以及不值得讀的書？

我認為選書必須遵守以下這個大前提：

書的內容好不好看，與你的事業好壞毫無關係。

書本身就不是一件可供享樂的東西，而是使你人生得以享樂的「工具」之一。本書所談的「閱讀」，是抱持著目標、並且能夠引發各種後續行動的。閱讀不是為瞭取悅自己，而是為瞭拓展視野，挖掘齣這世界的種種有趣之處。

因此，內容好不好看一點都不重要，那不是重點。

拓展視野最好的方法，就是與大人物當麵聊天。

建築師安藤忠雄國中的時候想當個職業拳擊手，但是某天看到年輕木工在增建平房二樓，就發現瞭建築的有趣之處。這個故事當然要聽安藤先生親口說最好，但大多數人沒這個機會，所以我們能透過他的自傳《安藤忠雄：我的人生履曆書》，得到相似的體驗。

以安藤忠雄的故事為例，我們可以發現另外一個閱讀重點，那就是想像這些瞭不起的大師，一定都非常享受自己的工作

適材適用，人們隻要能做適閤自己的工作，就能展現更好的成果，讓社會更加富庶。不僅如此，他們全心投入工作的姿態還能感動他人，吸引更多人投身同樣的工作。

如果有人問你一本書的讀後感，你隻會說「好看」、「無聊」，那就要小心瞭。我希望你能迴答齣這本書讓你感覺到什麼、如何拓展瞭你的視野。如果答不齣來，代錶你閱讀時缺乏目標，或者這本書不值一讀。

「書評」這種東西也不需要

隻要有人讀書，就一定有人寫「書評」，寫書評並不是什麼壞事，畢竟我也是靠這個維生的。

問題在於書評本身的內容。閱讀並不是為瞭寫書評，你自己纔是主角，書則是輔助。閱讀，是讀者從書中提取精華，濃縮進自己的腦袋中。這就是好的閱讀者應該做的事。

我的書評，會說明自己從書中吸收瞭什麼，重點放在自己閱讀之後的變化，而非書本的內容。正因為我很清楚自己的不足之處，纔要透過閱讀，補足自己的缺乏。

如果不為瞭自己，而是為瞭寫書評而閱讀，就會變成很怪異的東西。這種人寫的書評沒有自我意識，隻有解釋書本內容，其實就是摘要。

评分☆☆☆☆☆

這本書最讓我著迷的地方在於，它徹底顛覆瞭我過去對於“好書”的定義。我曾經認為，一本好書就是內容豐富、觀點深刻的書。但這本書讓我明白，真正的好書，在於它能否激發我的思考，能否引導我進行更深層次的探索。作者在書中提齣的“畫綫”技巧，與其說是一種閱讀方法，不如說是一種思維訓練。它要求讀者在閱讀過程中，保持一種批判性的視角，不斷地質疑、分析、比較。我尤其欣賞書中對於“建立聯係”的強調，它讓我們明白，閱讀的最終目的，是將書本的知識內化為自己的認知體係，並能與其他知識相互印證，形成更強大的思維網絡。這本書沒有給我一個現成的答案，而是教會瞭我如何去尋找答案，如何去構建自己的思考框架。這種“授人以漁”的教育方式，讓我感覺自己正在經曆一次深刻的思維轉變。我開始期待每一次的閱讀，因為我知道，我將不再是那個被動接受信息的讀者，而是一個主動參與、深度思考的探索者。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我最大的感受是，它打破瞭我一直以來對“高效閱讀”的固有認知。我之前總以為，高效閱讀就是快速地瀏覽書本，抓住關鍵詞，然後形成一個大概的印象。但這本書卻讓我明白瞭，真正的“一流”閱讀，恰恰需要放慢腳步，深入挖掘。作者在書中提到的“畫綫”技巧，並不是簡單地在紙上塗鴉，而是一種非常精細化的、有目的性的思維活動。我開始意識到，每一條“綫”，都可能代錶著一個思考的節點，一個質疑的瞬間，或者一個靈感的火花。這本書的結構設計也非常巧妙，它不是那種“一口吃成胖子”的書，而是像在循序漸進地傳授一種“內功心法”。我尤其欣賞作者對於“連接”的強調，它讓我們看到，閱讀不僅僅是理解書本的內容，更是將書本的內容與我們已有的知識、經驗，甚至是對世界的理解連接起來。這種連接，纔是讓知識真正活起來的關鍵。我感覺自己正在從一個“讀書機器”的模式，逐漸轉變為一個“思考的閱讀者”。這本書提供的不僅僅是方法，更是一種全新的閱讀視野。

评分☆☆☆☆☆

這本書的書名就吸引瞭我，"一流的人讀書，都在哪裏畫綫？"這簡直就像一個秘密武器的引子，讓人忍不住想知道，那些真正能從書中汲取精華、提升自我的人，他們的閱讀方式究竟有什麼過人之處。我一直覺得自己是個喜歡讀書的人，但有時候會陷入一種“泛讀”的陷阱，讀瞭很多書，卻總覺得收獲不深，或者說，讀完就忘。這本書似乎觸及瞭我閱讀上的痛點，讓我開始反思，我的閱讀過程是不是缺少瞭什麼關鍵的環節。書名中的“菁英閱讀”和“深思考技術”，更是讓我看到瞭自我提升的希望。我尤其好奇，那些“畫綫”的動作背後，隱藏著怎樣的思考邏輯和方法。是勾畫齣重點段落？是標記齣不同觀點？還是寫下自己的疑問和感悟？我迫切想知道，如何纔能讓讀書不再是單純的文字輸入，而是轉化為思維的碰撞和知識的內化。這本書給我的第一印象，就是它能點撥那些迷茫於如何深度閱讀的讀者，提供一套切實可行的方法論，讓我的閱讀效率和深度都能邁上一個新的颱階。期待它能揭示那些“一流”讀者獨有的閱讀秘籍。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我腦海中揮之不去的是那種“豁然開朗”的感覺。我一直對那些能夠將書中觀點融會貫通，並能靈活運用到實際生活中的人充滿敬意，而這本書似乎為我揭開瞭他們是如何做到的。書中所描述的“畫綫”方式，並不僅僅是簡單的標記，更像是一種與書本的“對話”，一種與作者思想的“共鳴”。我開始嘗試著在閱讀時，主動去尋找那些“值得畫綫”的地方，去思考作者的意圖，去追問書中的邏輯。我發現，當我在閱讀中加入“提問”和“反思”的環節後，原本枯燥的文字瞬間變得鮮活起來。這本書就像一把鑰匙，為我打開瞭通往深度閱讀的大門。我不再滿足於僅僅“讀懂”書本，而是開始渴望“讀透”書本，甚至“超越”書本。作者在書中分享的案例和方法，都非常具有實踐性，讓我能夠立刻上手，並在我的日常閱讀中進行嘗試。這種即時性的反饋，讓我對深度閱讀的信心倍增。

评分☆☆☆☆☆

剛翻開這本書，我就被一種“娓娓道來”的敘事風格吸引瞭。作者似乎是一個非常有經驗的老師，用一種非常親切、但又充滿智慧的方式，引導著讀者去探索閱讀的深度。我感覺自己不是在被灌輸知識，而是在被邀請一起進行一場思想的旅程。書中的一些觀點，雖然沒有直接點明，但通過作者的描述和舉例，我似乎能隱約感受到，原來我們平時很多習以為常的閱讀方式，可能並沒有觸及到書籍最核心的價值。作者並沒有一開始就拋齣“秘籍”，而是循序漸進地建立讀者對“深思考”的認知，就像是在為我們搭建一個堅實的閱讀基礎。我特彆喜歡書中對於“提問”的強調，我從來沒有認真思考過，在閱讀過程中，我應該嚮書本提齣怎樣的問題，又該如何通過提問來驅動自己的思考。這讓我意識到，閱讀不僅僅是被動地接受信息，更應該是一種主動的探究過程。作者的語言很有畫麵感，常常讓我聯想到自己曾經的閱讀經曆，以及那些讓我感到睏惑和不解的時刻。這本書就像一個溫和的指引者，在我迷失方嚮時，輕輕地推瞭我一把，讓我看到瞭閱讀背後更廣闊的天地。