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　　★ 《紐約時報》暢銷作家、《優秀是教出來的》作者　隆．克拉克最新力作！
　　★ Amazon.com 讀者評價4.7顆星
　　★ 榮獲「全美最佳教師獎」
　　★ 歐普拉稱他為「驚奇人士」
　　★ 他的故事被拍成電影《春風化雨師道情》（The Ron Clark Story）
　　★ 如果你讀過《誰搬走了我的乳酪？》，一定不能錯過這本書！

　　工作、生活、家庭就像一輛公車，
　　車上有跑者、慢跑者、散步者、乘客與駕駛，
　　你是哪一種？

　　無論你是上班族、業務、主管、老闆、老師、學生，
　　本書能幫你達到100％的卓越與成功！

　　被歐普拉譽為「驚奇人士」的《紐約時報》暢銷作家隆．克拉克（Ron Clark）
　　他不只會教書，教出優秀人才，
　　還讓他經營的學校成為全球頂尖名校與企業營運的典範！
　　可口可樂、聯邦快遞、全錄、美達航空……這些國際知名公司都曾受過他的訓練，
　　他榮獲全美最佳教師，更是世界首屈一指的企業家。

　　他怎麼辦到的？
　　這一切都是從一個公車的寓言故事開始……

　　克拉克將生活、家庭、公司比喻為一輛載滿人的公車，
　　這輛公車沒有汽油，也沒電力，必須靠人提供動力。
　　他把車上的這些人分為五種人：

　　◎砲哥（跑者）：充滿熱情、保持前進，渴望好成績。
　　◎小曼（慢跑者）：做事穩定可靠、有條理，但不多要求自己。
　　◎姍姍（散步者）：慢慢來、缺乏動力，覺得跑者和慢跑者太快。
　　◎阿克（乘客）：阻礙成功、拖垮團隊，就像等著要退休。
　　◎賈爸（駕駛）：掌握方向，設法讓公車向前邁進。

　　在你的公車上，目前你是哪一種？
　　．你可能本來是跑者，但已經欲振乏力，現在只能靠回味當年勇撐著。
　　．你可能是散步者，雖然很想跑，但筋疲力竭，跑也跑不動。
　　．你可能是很有潛力的跑者，卻遇上只想散步的主管，而且他根本不懂得欣賞你的價值。
　　．你可能是乘客，想改善自我，但不知要怎麼開始行走，更別說跑了。
　　．你可能是跑者，發現身邊出現一群更年輕的跑者高速奔馳著，相較之下，自己只是在快走。
　　．你可能是個好人，但因為個人生活發生了慘事，讓你頓失奔跑的意願。
　　．你可能覺得自己好像已經跌出公車，而且還被它輾過去。比如：遭減薪或工作量增加卻沒加薪也沒人感謝你，或者你的職責突然出現令人不悅的變動。

　　如果你想學會如何加快自己的腳步，
　　或想激勵身邊的人每天都跑得比昨天快，
　　讀完本書，絕對讓你或身邊的人找回熱忱、更有效率，輕鬆達成目標！

熱血推薦

　　新竹教育大學幼教系副教授　周育如
　　圓子夢創辦人　胡碩勻
　　中華人事主管協會資深講師　徐正宗
　　DFC Taiwan發起人　許芯瑋
　　正向與投資心理學教師　陳祐霖
　　熱血公民教師、《思辨》作者　黃益中
　　人氣部落客　螺螄拜恩
　　（依姓氏筆畫排列）

　　「你是駕駛？跑者？還是？快用克拉克的方法，讓團隊齊把公車開往夢想吧！」──圓子夢創辦人　胡碩勻

　　「他的熱血和堅定理念，真的可以應用在每一種團隊上！」──DFC Taiwan發起人　許芯瑋

　　「隆．克拉克學院是全美最棒的學校，而隆．克拉克則是最不可思議的男人！」──美國名嘴　歐普拉

　　「如果你想要激勵身邊的人每天都跑得比昨天快一些，或者你想學會如何加快自己的步伐，都必讀這本書。」——富蘭克林柯維公司（FranklinCovey）資深副總裁　西恩．柯維（Sean Covey）

Amazon.com 讀者好評如潮

　　「隆．克拉克是國內數一數二高水準的勵志演說家，懷疑的人一讀本書就明白原因。這本感心之作蘊藏許多他個人獨到的想法，意在激發我們拓展教育孩子、民眾和社會的方式，發揮更高潛能。歐普拉也特別點出作者驚為天人的才能不容置疑。除了家長和教育工作者必讀，想提升自我心靈的人（有誰不是？），這本書也是給你的。」──羅伯特．史蒂芬．湯瑪斯（Robert Steven Thomas）

　　「我超愛這本書的。當初是出差時在機場買的，讀著讀著就上癮了。不論你是老闆、員工還是投資商，這本書都在對你說話，對你的工作都能派上用場。克拉克詳盡解說各種不同類型的人、探討激勵他們工作有效或無效的方式，以及該怎麼達到效果。我很愛表達謝意的那章。不管你做什麼工作，這本書人人都必讀。」──Leah8888

　　「讀起來很輕鬆的一本書，書中提到領導工作、教會或義工活動上有趣的方式，方法獨特，讓讀者培養他們現有的技藝和能力，並以個人步調激勵驅策他人，書名就是這樣來的，人人都驅策前進。如我所說，這種團隊建立的方式很獨特。工作表現步步高升早就不是什麼新概念，但你可依照個人的步調進行。我退休前總共花了十七至二十年教團隊建立……」──羅伯特．克魯茲（Robert Crouse）

　　「噢，隆．克拉克！沒人像隆．克拉克這麼會說故事、激勵鼓舞人心、點燃熱血。這本書很適合激勵個人的職場表現或送給員工讀，是自我反思的好工具。克拉克最為人所知的，當然就是他傑出教育家的身分，同時也是喬治亞州亞特蘭大隆．克拉克學院的共同創辦人。這本書對老師、校長或不管誰都是好書！強力大推！」──D. Pace

　　「正當我需要重新發動引擎時，這本書出現了。我希望自己有天能做到最好，不僅為了自己，更為了教室裡的學生。我喜歡看到他們對學習充滿興奮，這本書讓我覺得重回軌道，讓每個進我教室的學生獲得趣味又刺激的學習經驗。」──亞馬遜顧客（Amazon Customer）

　　「行政人員、老師和家長必讀此書，商界人士也很適合。對我來說，這本書讓我在新學年度開始之際找回動力。隆．克拉克懂，我希望其他人/行政人員也懂！」──TST

　　「這本書漂亮的解釋了職場文化，如果你喜歡用故事和比喻上課……這本書讓你上天堂。遇見克拉克先生和書中出現的職員後，我發現我的想法確實有些偏頗。記得讀他其他作品，聽他的線上演講。」──傑瑞德．派瑞（Jared Perry）

　　「這本書太有道理了！隆．克拉克再次成功達陣！我本身是教育工作者，所以對我完全通用，不過這本書商界也適用，這點太棒了！如果你有必要了解工作場合的真實面貌，我推薦這本書！」──梅根．布希（Megan Bush）

　　「監督下屬的主管，或被主管監督的下屬都必讀，Move Your Bus能讓你認識自己和工作夥伴。希望本書的智慧可以帶給你動力，增進技能，表現最佳。」──密絲緹．馬丁（Misty Martin）

　　「這本書淺顯易懂，告訴讀者該怎麼和各階員工互動。書中諸多解說證實了我對員工支持和投注心力的方式無誤。」──康妮．吉爾曼（Connie Gilman）

　　公司上下各階層的人都要一讀……這本書真的太激勵人心，很寫實，平易近人又誠實，是工作上和個人生活必備卻少見的好物。」──安德莉雅．布雷克（Andria Black）

　　「這本書淺顯易懂，告訴讀者該怎麼和各階員工互動。書中諸多解說證實了我對員工支持和投注心力的方式無誤。」──康妮．吉爾曼（Connie Gilman）

　　「隆．克拉克這次又揮出一記全壘打！本書淺顯易懂，卻非常實用，不只對教育界的人，商界也適用。快點揮出球棒奔回本壘吧！」──克里斯汀．D．斯坦納德（Kristen D. Stannard）

　　「我愛隆．克拉克，這本書沒讓人失望！」──M．瓦茲（M. Watts）

作者簡介

隆．克拉克（Ron Clark）

　　《紐約時報》暢銷作家，《優秀是教出來的》（The Essential 55）一書銷售突破百萬冊，擁有全球25國語言版本。

　　他登上《今日》雜誌，CNN與《歐普拉秀》，歐普拉盛讚他為「驚奇人士」（Phenomenal Man）。2007年，他創辦隆．克拉克學院（Ron Clark Academy），每年在這美國喬治亞州的亞特蘭大校區，培訓了數千上萬名教育人員與企業人士。他也走訪全球，傳播理念。

　　除了教學工作，克拉克也提供「財星五百大」企業、中小企業和個人的諮商服務，幫助他們工作更好、更快、更有成效。本書是從他與企業工作催生，他了解到自己用來創造巔峰表現的工具，不只可以用在教室，也適用於企業董事會與更多地方。

　　想瞭解更多，請上ronclarkacademy.com。

譯者簡介

何玉美

　　臺北大學社會系畢，英國史特林大學出版研究所碩士。曾任財經、科技記者，以及出版社主編多年。

【好評推薦】
【推薦序】　歡迎搭乘本班公車，終點站是：讓你成為更好的人！／螺螄拜恩
【推薦序】　當教育經驗碰到了商業管理，會擦出什麼火花？／陳祐霖
【推薦序】　想創新、變革、加速達成目標，必讀本書！／西恩．柯維
【前言】　我的成就，一切都是從公車寓言開始的……

Part 1　生活、家庭、工作像一輛公車，車上成員有……
1. 跑者──盡心力投入工作，渴望好成績
2. 慢跑者──做事沉穩、有條理，需要被認可
3. 散步者──慢慢來、不喜變動，缺乏動力
4. 乘客──阻礙成功、拖垮團隊，只是負重
5. 駕駛──掌握組織方向，設法讓公車向前進

Part 2　如何讓你的公車加速前進？
6. 早到，準備開跑，提升你的價值
7. 你的專業在跑，別讓服裝儀容坐著
8. 打招呼，建立人脈的有效工具
9. 想進步，就跟跑者坐在一起
10. 迷失方向，別怕找人指點迷津
11. 接受批評，讓公車加速
12. 清理擋風玻璃，把貢獻度發揮到最大
13. 接收暗示，讀懂跟你對話的人
14. 不想承擔解決，就閉嘴
15. 別換跑道，專注前方的路
16. 改變說話方式，扭轉文化
17. 跑者賣力、有貢獻，讓他獲得更多獎勵
18. 流露緊張感，讓散步者快起來
19. 尋求解決方法，別找藉口
20. 明白沒有什麼是自己應得的
21. 說到做到，建立公信力
22. 注意微不足道的小細節，讓結果大不同

Part 3　邁向卓越，要如何規劃路線？
23. 想全面加速，就讓跑者綻放光芒
24. 協助慢跑者展現最好的一面
25. 直接指導散步者該如何改進
26. 只有目標是不夠的，還需要提供配備
27. 出現問題時，直搗核心
28. 表達謝意，能幫助每個人保持高水準
29. 營造歡笑，享受你的旅程
30. 結語：現在該把公車開向何處？

【後記】　奔馳的公車，有時也需要停下來

Part 1　生活、家庭、工作像一輛公車，車上成員有……
 
剛開始教書的時候，我注意到某些老師一整天都坐在他們的辦公桌前教學。
 
我也看到那樣動也不動、缺乏活力與熱忱的老師，以及學生的回應，是如何讓教室內的生命力盡失。這些老師就像自己是一團固定在辦公桌前的黏土，不得離開也不能亂動一樣。有些老師則會站起身，在教室內走來走去，花一點心思讓課程比較生動些。然而也有一種類型的老師完全不同，他們從不鬆懈，腳步帶著一股真實的動能。他們一整天都不會坐下，迫切地把活力灌注在班上，講課時滿場跑，午餐時間結束時，他會衝到餐廳迅速敏捷地把學生召回。這些老師似乎直到下課都不疲累；他們每天在學校待得最久。不僅最早到校，也留得很晚，擔任課後輔導。而那些整天坐著的老師，可能下午三點半就走了，能越早下班越好。而且我漸漸發現，那些表現優異的學生，他們之所以成功，跟那些與他們長時間共處的老師的特質息息相關，有活力的老師能激發出有動力的學生。
 
所以在我心中，事情變成好像我在跟誰比賽一樣。我做每件事，都希望表現得與眾不同、不平凡。我不斷督促自己做到最好。我深深相信，把越多活力帶進課堂，學生會越有成就。這種比賽的概念，我暗自覺得，它某種程度隱含了一幅圖像，猶如一輛黃色的校車，由老師及教職員工用腳力來推進。而我開始想像，如果車上每個人都盡全力奔跑會怎麼樣。如果大家全速行進，啟發年輕人，讓每個人都發揮潛能，那麼可以肯定的是，不只是學生，包含我們的社區以及整個世界都將受惠。
 
我邀請你想像一下，你希望你的公車是什麼樣的大小、型式以及顏色。也許一點都不像那種黃色的校車，或許是長長的流線造型的遊覽車，墨色鏡片的窗戶把強光與叮噹作響的亮紅色市區電車阻擋在外。也許是一輛雙層巴士，拉高你前方的視野；又或者是裝甲公車、宴會巴士，甚至是一輛香檳專車。
 
記住，這輛公車代表你的組織目標與成就，包含任何型態的組織，有可能是你的事業、家庭，乃至於由你所主導的社區委員會。也別忘了這輛車沒有油箱，也不會自動上路，你得運用人力讓它前進。
 
準備好見見幾個可能會跟你同車的人了嗎？我們走吧！

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