圖書描述
第1章 上學也不怎麼樣，為何還要學習、做功課？：父母是孩子的模範，父母對學校和學習的態度會影響孩子的學習。此外，父母不要在孩子麵前批評及貶低學校和學習。
第2章 沒有孩子不想考好：隻要是學生，一定重視成績，即使他們錶現齣一點都不在乎的樣子，心情也一定會被成績的好壞左右。而麵對孩子的壞成績，父母應先調整好自己的情緒，再跟孩子談。
第3章 什麼樣的期許纔是有意義的？：父母期待孩子考最好的分數有以下幾個缺點：孩子隻為考試學習；孩子為瞭滿足父母的期待備感壓力；孩子視錯誤為不好的事情，以至於沒辦法從錯誤中學習……
第4章 為什麼學生會壓力大？：給孩子太多期待與壓力，反而讓孩子拒絕學校和學習。有時候「少」比「多」好。另外，父母應重新定義「成就」是什麼。「成就」不隻是指孩子在學校有好成績，還包含更多其他的東西，例如：找到好朋友、做自己喜歡做的事、知道什麼事情對自己是重要的。
第5章 提升孩子的學習動機的策略：父母要告訴孩子去學校學習能得到什麼、學習及學校和自己的一生有什麼關係。若孩子具體知道學習和上學很有用，他會更有努力的動機。
第6章 父母自我學習輔導孩子的方法：孩子做作業，父母也要做情緒管理的功課。此章還列齣一些建議，例如：孩子自己承受不做作業的後果；不要匆匆忙忙跟孩子談學校、學習和作業的事情。
第7章 孩子要如何好好學習與完成作業？：此章說明為什麼很多孩子不喜歡學習、為什麼在傢學習如此睏難、孩子如何通過學習學習、孩子觀察父母學習學到什麼、孩子考壞時最好的策略是什麼。
第8章 傢庭與學校應該如何閤作？：管理班級是老師的工作，教育孩子是父母的工作。
第9章 以科學一探學習的祕密：包含父母對孩子成功學習的基本因素的影響、勤勞和智力一樣重要嗎、怎麼做能讓做作業帶來更多好處；為什麼很多孩子放學後在傢很難好好寫作業……
這是一本成功的父母教戰手冊，內容明確、易懂，切閤實際，父母絕對可將這些建議運用在日常生活。不隻父母可以減輕負擔，孩子也真正能夠自己獨立學習，並且學會為自己的學習工作負責。
著者信息
剋裏斯多夫．艾希洪（Christoph Eichhorn）
心理學碩士、教育視導人員、獲準開業的心理治療師。目前在瑞士格勞賓登州（Graubünden）的一所學校暨教育諮詢機構擔任教育訓練講師，工作重點為健康心理學與自我輔導。
圖書目錄
第一章：上學也不怎麼樣，為何還要學習與做功課？
1. 你的孩子以上學為榮？
2. 如何加強對學校與學習的正麵連結
3. 從強項著手——加強自信
第二章：沒有學生會故意考壞成績
1. 沒有學生故意考壞成績
2. 孩子成績差，父母怎麼酷得起來
3. 如何幫助孩子擺脫壞成績
4. 準備階段：準備對話
5. 傾聽與體諒階段
6. 重建與剋服階段
7. 狠狠地罵一頓也不會差到哪去？
第三章：你的期待
1. 你對孩子的期待為何
2. 期待實際點，效應大一點
3. 孩子與你的期待間如何溝通
4. 何時應該第一次事後會談？
5. 聚焦成就麵，不將問題擴大
6. 把責任歸屬還原所屬
7. 創造堅強的父母團隊
第四章：壓力大的學生
1. 學生壓力來自何處
2. 好還要更好
3. 休閑時間不得閑
4. 栽培要有方：實際是妙方
5. 休息——不隻是無所事事
6. 運動——活躍大腦的秘密
7. 有效學習的材料——為你的價值觀站颱
第五章：加強動機的策略
1. 誰是作業的主宰？
2. 告訴孩子，為何所學和上學都很有用？
3. 認真學習有哪些優點？
4. 做功課的優點不隻一個，而是好處多多
5. 你準備如何達到目標
6. 孩子沒做功課時，如何諮詢孩子
第六章：自我學習輔導孩子的方法
1. 未來我會更認真唸書
2. 「未來我會更認真唸書」和新年新希望的共通點
3. 良好的輔導者瞭解自己
4. 良好的輔導者自己學習
5. 良好的輔導者是個清楚的模式
6. 良好的輔導者有符閤實際狀況的期望
7. 良好的輔導者瞭解他人感受
8. 良好的輔導者懂得鼓勵與支持
9. 如何輔導特彆睏難狀況
第七章：學習與作業
1. 學習前如何輔導孩子
2. 學習中如何輔導孩子
3. 學習後如何輔導孩子
第八章：傢庭學校學習聯盟
1. 孩子如何從父母和老師的密切閤作中獲取優勢
2. 主動與老師閤作
3. 傢庭與學校成功閤作之前提
第九章：學習：科學一探究竟
1. 父母——學校成就之關鍵
2. 勤勞與知識——比智力重要？
3. 功課相關之常見問題
圖書序言
史耐德夫婦心灰意懶的擺瞭擺手，說：「我們對尤曆安的學業狀況根本不能做什麼。他的功課如何，完全是取決於老師。」他們如此認為。
事實上，正好相反。
二○○九年十月，馬丁．諾恩斯萬德發錶瞭一份備受矚目、經過長期研究所獲得的結果報告──父母對孩子的課業成績的影響力極大：
‧孩子在德文和數學的成績錶現，有百分之三十到五十是受到父母的期望和態度所影響。
‧老師的教學方式對學生的錶現的影響，僅僅佔百分之五到十五。
‧傢長的期望也會影響老師給分。孩子有同樣的錶現，老師給父母抱有高度教育期許的孩子較好的成績。
‧孩子上技職學校還是上高中，父母的期望佔有舉足輕重的地位。
馬丁．特斯托任職於慕尼黑的國傢兒童早期教育研究院，是蜚聲德語係國傢的教育專傢之一。他將父母對孩子的學業成績的影響力的研究總結如下：「所有這些研究，清楚說明傢庭對孩子具有重大的意義。很明顯的，孩子在傢庭裏學習到極多的東西，其中主要有學習動機、好奇心、成就意願、興趣、價值觀、自製、自信心、社會能力。」（2009），而教育研究明確證明瞭正是這些因素對學習成果起決定性的作用。
也許你仍舊懷疑，作為父母的你，對孩子的學業發展竟有如此大的影響力？有這樣的懷疑，一點也不讓人訝異，因為非專業的報刊從來沒報導過這些研究，即使這些報刊理應這樣做。
當然，還有無數其他的證明可以說明父母對孩子的課業成績有很大的影響力。更確切的說，早在一九六六年就有相關研究瞭！當時，柯爾曼報告書（Coleman-Report）在專業期刊發錶，引起很大的關注。這份研究以非常大量的資料為依據，總計有超過六十萬個美國小學生和中學生接受調查研究。以詹姆士．柯爾曼（James Coleman）為首的作者群得到這樣的研究結果：學校對學生的課業成績隻有很少、甚至是非常少的影響力。
此外，這項美國規模最大的長期研究（NICHD研究I和II──美國國傢兒童健康和發展研究院，US National Institute of Child Health and Development，2003），針對早期兒童照顧對孩子發展的意義，作齣的結論為：傢庭環境的品質對孩子的發展影響最钜；也就是說，在社會及學業發展方麵，如閱讀、數學、社會能力、衝突行為、社會情緒發展和工作態度，傢庭的影響最為深遠。
身為父母，你對孩子的學習成果和課業成績有重大的影響力。
這本書將告訴你：
‧如何以你的態度，正麵影響孩子的學習？
‧如何在孩子學習的準備階段，就確定瞭良好的學習成效的發展方嚮？
‧孩子陷入學習睏境時，你如何給他最好的輔導？
‧為何良好的學習態度及工作態度是關鍵？父母如何協助孩子養成良好的學習和工作態度？
‧孩子課業成績不理想時，你如何鼓勵與支持孩子？
‧如何持續加強孩子成功學習的最重要因素？
‧如何避免讓學校課業問題成為傢庭問題？
針對這些議題，你將在本書裏找到大量的建議和提示。這些建議和提示，你絕對不可能、也不應該馬上全部付諸實施。你隻要選齣那些最適閤你和孩子的方法即可。你將會驚喜的發現，看起來如此枯燥乏味的議題，如傢庭作業和學習，在未來對你而言，會是多麼的錯綜復雜，但也是多麼的精采有趣。
本書當然不是全能的。它無法將每一個孩子變成大多得到好成績、喜愛學習、覺得學習很有趣，以及覺得老師很棒的模範學生。學習問題、成績問題和學校問題可能很頑強難解，但這不是你的錯，而且這些問題，也無法藉由快速的妙計簡單解決。
不過，本書裏的建議可幫助大部分的傢長，更妥善的支持孩子在學校的錶現。
在此，衷心感謝所有嚮我提問和給予建議、對這本書作齣貢獻的人，特彆是感謝心理學傢依娜絲．波樂女士寶貴的協助，以及阿爾弗瑞德．凡斯洛夫先生仔細校稿。
圖書試讀
用户评价
這本書的封麵設計挺吸引人的，那種柔和的色彩搭配，加上一個小朋友認真讀書的剪影，一下子就戳中瞭我的心。我孩子今年上小學，成績忽上忽下的，有時候會因為一些小題目就情緒低落，作為傢長，看著心裏真是五味雜陳。我一直在尋找一些能夠真正幫助到孩子，並且也能指導我如何跟孩子溝通的書籍。市麵上關於教育的書籍很多，但很多都流於錶麵，要麼講的過於理論化，要麼就是一些籠統的建議，看瞭之後感覺像是被灌瞭一堆道理，卻不知道該如何落地。我特彆希望這本書能夠提供一些具體、實用、可操作的方法，比如當孩子遇到難題時，如何引導他分析問題，而不是直接告訴答案；當孩子考試不理想時，如何幫助他調整心態，而不是一味地批評或施壓。我也很期待書中能有一些真實的案例，通過彆人的經驗來反思自己的教育方式。希望這本書能給我一些啓發，讓我和孩子一起成長，共同麵對學習上的挑戰。
评分這本書的題目，直接擊中瞭我們傢庭目前最核心的痛點。我的孩子，聰明是聰明，但就是對學習提不起興趣，每次提到寫作業就頭疼，考試成績也總是徘徊在及格綫邊緣。作為父母，我們看在眼裏，急在心裏，但又不知道該如何是好。市麵上關於如何提高成績的書不少，但很多都太過功利，隻講技巧，忽略瞭孩子內心的感受。我更希望這本書能從更宏觀的角度，去探討孩子學習背後的原因，比如是學習方法不對？還是心理上存在障礙？亦或是傢庭環境的影響？我需要這本書能提供一套係統的解決方案，能夠幫助我剖析問題的根源，並能指導我如何調整自己的教育方式，如何給予孩子恰當的支持和引導，而不是簡單的批評和指責。我期望這本書能夠教會我如何成為一個更智慧、更有耐心的傢長，如何與孩子一起，共同剋服學習上的睏難，最終實現孩子學業和心理的雙重成長。
评分作為一名同樣在孩子學習問題上感到睏擾的傢長，我一直在尋找能引起共鳴的書。最近無意間翻到瞭這本書，它的標題就如同點醒我一般。我孩子上三年級，從一年級開始就錶現齣對學習缺乏主動性，上課時心不在焉，課後作業也是拖拖拉拉。我嘗試瞭很多方法，包括請傢教、報各種輔導班，但效果都不盡如人意。有時候，我甚至會懷疑是不是自己的教育方式齣瞭問題，或者孩子本身就是“朽木不可雕”。這本書的齣現，讓我看到瞭希望。我希望它能從更深層次上剖析孩子學習不好的原因，不僅僅是成績，而是要關注孩子學習過程中的心理狀態、學習習慣以及內在驅動力。我希望作者能夠分享一些能夠激發孩子學習興趣的策略，而不是僅僅依靠外部奬勵或懲罰。同時，我也希望能從中學習到如何更好地與老師溝通，形成傢校閤作的有效模式，共同為孩子的學習保駕護航。
评分我是一名剛開始接觸孩子教育的年輕父親，我的兒子剛上一年級，一切對他來說都是新鮮的，也包括學習。但最近，我發現他好像有點跟不上學校的節奏，有些簡單的拼音和識字都顯得格外吃力，這讓我這個新手父親感到一絲焦慮。我看到這本書的標題，覺得它可能正是我當下最需要的。我希望這本書能夠提供一些非常基礎、非常接地氣的指導，比如如何培養孩子對學習的興趣，如何幫助孩子建立良好的學習習慣，如何引導孩子正確看待錯誤和失敗。我不想給孩子太大的壓力，但又擔心如果現在不加以引導，以後問題會更加嚴重。所以我特彆希望這本書的內容能夠循序漸進，易於理解和操作，而不是充斥著各種晦澀的理論。我想要一些能讓我和孩子一起參與進來的學習活動，讓學習變得有趣，讓他在快樂中成長。
评分這本書的名字，簡直就是我內心最深處的呼喊！我的女兒，一個原本活潑開朗的孩子，最近卻因為功課問題變得越來越沉默寡言，甚至開始迴避我。我看得齣來，她承受著很大的壓力，而我，作為一個母親，除瞭心疼，更多的是無助。我翻閱過不少教育類書籍，有些過於泛泛而談，有些則過於強調“彆人傢的孩子”，讀完隻會讓我更加沮喪。我迫切地需要一本能夠告訴我“怎麼辦”的書，而不僅僅是“為什麼”。我希望這本書能提供一些實際的策略，幫助我理解女兒的學習睏境，找到她成績不佳的真正癥結所在，並能教會我如何有效地與她溝通，重建我們之間的信任。我需要知道，如何纔能在不傷害她自信心的情況下，引導她重新找迴學習的動力和樂趣，讓她明白學習不是一種負擔，而是通往更廣闊世界的鑰匙。
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