這樣教，孩子纔優秀 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

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• 親子溝通
• 傢庭教育
• 學習方法
• 思維培養
• 習慣養成
• 兒童教育
• 好習慣
• 教育心理學

　　美國式的教育是讓孩子自己預先設定可以實現的目標。以這種方式為基礎，減少失敗的經驗，積纍成功的經驗，讓孩子有信心，增加其積極性。

　　培養積極性最主要的因素是成功經驗的積纍，在完成一件工作的過程中，我們會重復地得到「太好瞭！」、「不難嘛！」、「很順利！」的結論，有瞭這種感覺，即使成績不十分令人滿意，也會産生重新努力的信心與勇氣。
　　
　　相反地，結局非常圓滿，但在過程中卻遭到瞭不少失敗，在心理上反而難以産生成就感，甚至可能喪失信心，缺乏行動力。
　　
　　我們的一生都是小成功與小失敗連續的轉變過程，且都是「偶然」造成的。
　　
　　每天給自己一個機會嘗到一次成功的滋味，一天之中最少要有一個小時留給自己做自己擅長的工作，或是自己感興趣，喜歡的工作，做些自己樂意的事，便不會有挫摺感。
　　
　　如果你沒有任何擅長的事，不幸又是一個非常膽小怯弱的人，請靜下心來仔細地想一想，你一定會有某方麵的愛好或者擅長的工作，它可能是已經被你淡忘，或者因工作上不需要而放棄的。
　　
　　俗話說：「習慣決定性格，性格決定命運」，一個好的習慣影響著孩子的一生，所以父母要在孩子的生活、消費、學習等各個方麵加以引導，使孩子養成一個良好的習慣。
　　
　　有位名人說過：成功的教育應該從養成習慣開始。教育的核心不隻是傳授知識，而是學會做人。習慣是一個人存放在神經係統的資本，如果一個人養成好的習慣，一輩子都用不完它的利息；假如養成一種壞習慣，一輩子都償還不清它的債務。然而，每一位父母都應該知道，教育不能光靠孩子自身的好習慣，作為父母我們也不能把所有的希望寄託在孩子身上，教育是一件意義非常重大的事情，孩子有個好習慣確實很重要，但更重要的是父母有個好的教育方法，也養成一個好的習慣，給孩子起一個好的榜樣作用，這也同樣重要。
　　
　　本書介紹瞭父母在平時的教育中應著重培養，使您的孩子朝著一個健康的方嚮發展！

《學習的藝術：點燃內在驅動力》 核心理念： 本書深入探討瞭學習的本質，摒棄瞭傳統教育中對死記硬背和機械重復的過度依賴，轉而聚焦於如何激發學習者內在的好奇心、構建知識的結構性理解，並最終培養齣終身學習的能力。我們相信，真正的優秀源於內在的驅動力，而非外在的壓力。 第一部分：重塑學習觀——從“被動接受”到“主動建構” 第一章：學習的神經科學基礎 學習並非僅僅是大腦對信息的簡單存儲。本章將帶你瞭解大腦如何形成記憶、如何處理新信息，以及情緒和注意力在學習過程中的關鍵作用。我們將介紹“間隔重復”和“主動迴憶”等科學驗證有效的方法，解釋為什麼在理解基礎上進行的多次迴顧比一次性灌輸更有效。 記憶的層次： 區分短期記憶、工作記憶和長期記憶的運作機製。 聯想的力量： 如何利用已有的知識網絡來錨定新信息，構建更堅固的知識結構。 專注力的管理： 探討番茄工作法等時間管理技巧背後的認知科學原理，以及如何優化學習環境，減少分心。 第二章：好奇心：學習的原始引擎 好奇心是學習最強大的驅動力。當學習變成一種探索，而非任務時，效率會自然提升。本章將指導父母和教育者如何識彆和保護孩子天生的好奇心。 “為什麼”的價值： 鼓勵提問，而不是隻提供答案。深入分析“蘇格拉底式提問法”在激發深度思考中的應用。 情境化學習： 如何將抽象的概念與真實生活場景聯係起來，讓學習變得有意義和可感知。 失敗的重塑： 改變對錯誤的看法，將錯誤視為通往新理解的必要反饋，培養“成長型思維模式”（Growth Mindset）。 第二章：構建知識的地圖——從碎片到係統 知識點是零散的，但真正的理解是結構化的。本書強調構建知識體係的重要性，如同繪製一張精細的地圖。 概念框架的建立： 教授如何使用思維導圖、概念圖來可視化知識之間的關係，而不是孤立地記憶事實。 跨學科的融閤： 探討如何打破學科壁壘，例如，如何用數學原理理解藝術中的比例，或用曆史背景分析現代經濟現象。 精煉與總結的能力： 學習如何用最簡潔、最準確的語言闡述復雜概念，這是真正掌握知識的標誌。 第二部分：精進學習技巧——高效能的實踐路徑 第三章：深度閱讀與批判性思維 在信息爆炸的時代，篩選和評估信息的能力比獲取信息本身更為重要。 主動閱讀策略： 介紹SQ3R（Survey, Question, Read, Recite, Review）等高級閱讀方法，確保閱讀是帶著目的性的輸入。 識彆偏見與邏輯謬誤： 培養對信息來源的審視能力，區分事實（Fact）、觀點（Opinion）和推論（Inference）。 論證的構建： 如何從信息中提煉齣自己的觀點，並用清晰的邏輯和證據支撐自己的論述。 第四章：高效能的記憶與提取 記憶不是囤積，而是有效提取的能力。本章提供一係列實用的記憶工具和訓練方法。 心智模型的應用： 介紹如何使用“費曼技巧”——以教為學，強迫自己用最淺顯的方式解釋復雜概念，從而發現知識盲點。 助記法的藝術： 深入解析記憶宮殿（Method of Loci）、聯想編碼等傳統助記方法，並指導如何將其應用於學術領域。 考前焦慮的調適： 探討如何在壓力下保持最佳的認知錶現，優化考試當天的復習和應試策略。 第三部分：學習的長期主義——培養自律與韌性 第五章：自我調節與元認知能力 元認知，即對自身思考過程的思考，是優秀學習者的核心能力。 監測學習狀態： 如何客觀評估自己對某個知識點的掌握程度，避免“似懂非懂”的假象。 目標設定與規劃： 介紹SMART原則在學習規劃中的應用，以及如何將宏大目標分解為可執行的小步驟。 延遲滿足的培養： 探討動機心理學，幫助學習者建立應對短期誘惑、堅持長期目標的內在機製。 第六章：環境設計與習慣養成 學習習慣的養成是“自動化”學習過程的關鍵。 “微習慣”的力量： 介紹如何從極小的、幾乎不可能失敗的習慣開始，逐步建立起強大的學習慣性。 環境暗示的作用： 如何設計一個能夠自然引導你進入學習狀態的物理和數字空間。 建立反饋循環： 設計個人化的進度追蹤係統，利用可視化的成就感來持續激勵自己。 第七章：將知識轉化為創造力 學習的終極目標是將所學內化，並用之於創造。 從掌握到創新的橋梁： 分析偉大發明傢和思想傢是如何通過對既有知識的重新組閤來産生突破性見解的。 跨界實踐的重要性： 鼓勵將理論知識應用於項目、製作或解決實際問題，讓學習成果可見、可感。 終身學習的承諾： 麵對快速變化的世界，如何保持學習的開放性和適應性，將學習視為一種生活方式。 結語：學習，一場永不落幕的內在探險 本書旨在為所有渴望提升學習效率、追求知識深度的人提供一套係統、科學且富有啓發性的方法論。我們相信，掌握瞭正確的學習“藝術”，每個人都能釋放齣超越預期的潛力。 --- 目標讀者： 希望係統提升學習效率的成年人。 關注孩子學習方法而非僅僅成績的傢長。 麵臨知識更新挑戰的職場人士。 所有對心智成長與深度學習感興趣的讀者。

作者簡介

夏燕

　　從事中學語文教育工作近10年，擁有中文教師、心理諮詢師等專業背景，是颱灣著名教育專傢、暢銷書作傢。此外熱心公益活動，義務提供傢庭教育輔導等。

捲一　適時誇奬孩子
第一節　奬勵孩子要掌握方法    11
第二節　打消孩子心中的疑慮    23
第三節　告訴他「你也能行」    32
第四節　培養孩子積極的心態    55

捲二　採用現代教育模式
第一節　韆萬不要傷害孩子的自尊    69
第二節　一定贏得孩子的閤作    91
第三節　孩子快樂最重要    108
第四節　讓孩子活得更輕鬆    116
第五節　發揮想像力，打破常規    124

捲三　快樂學習
第一節　培養學習興趣最重要    140
第二節　快樂學習，傢長從自我做起    149
第三節　認真瞭解孩子的心理特點    159
第四節　建造有利於孩子學習的外部環境    162

捲四　父母莫踏入教育的誤區
第一節　尊重不等於放縱    183
第二節　努力尊重孩子的意願    192
第三節　孩子，勇敢地去做吧    203
第四節　時刻注意自己的言行    215

捲五　與孩子做知心朋友
第一節　掌握錶達觀點的時機    230
第二節　運用暗示的錶達技巧    244
第三節　孩子犯錯後的引導    250
第四節　首先，從孩子的實際情況齣發    263
第五節　與孩子在心理上保持平等    274

捲一適時誇奬孩子

父母對子女的教育無非就是肯定成績和矯正缺點兩個方麵。對待孩子的缺點上，我們的傢長都能對癥下藥；而如何發現、鼓勵孩子的優點方麵，卻常常不能引起傢長的足夠重視。

如今的孩子，都有很強的自尊心，傢長在這方麵也都非常重視保護孩子的自尊心，因此用鼓勵、贊揚來教育引導孩子，不僅能增進父母與孩子之間的感情，而且能激發孩子的信心與創造力，還可以使孩子的優點得到充分的發揮。但是有些父母贊美的方法不恰當，因而導緻孩子喪失瞭自信心，同時自尊心也受到瞭傷害，在下麵的內容裏，我們介紹瞭教育專傢提倡的正確的鼓勵孩子的方法，相信一定會對傢長有所幫助。

第一節奬勵孩子要掌握方法

奬勵在孩子的成長過程中，具有非常重要的意義。正麵而積極的奬勵可以很明確地錶示你對他們的認同，經常可以帶給孩子意想不到的衝力，引導孩子發揮最大的功效。當然，奬勵也是有技巧的，它必須順應孩子的成長變化而有所改變，下麵我們可以來探討一下這種奬勵的技巧。

很多父母以為，孩子開始上學就錶示孩子已經懂事瞭，事實上，許多低年級的孩子，心智成長仍然停留在幼兒階段，因此對於年齡小的孩子，奬勵的次數要多，而且要將鼓勵的原因和具體的行為告訴他們。例如當你發現孩子今天錶現得不錯時，不能隻是說「嗯，你今天錶現得不錯」、「很好」，而是要清楚地告訴他「你今天沒有和哥哥搶東西，又能自動把玩具收好，媽媽很高興！」或是告訴他「你今天沒有把衣服弄髒，而且又很快把習題寫完瞭，很好哦！」這種清楚而具體的奬勵方式，纔能使孩子瞭解什麼是良好的行為、什麼行為是父母所期望的。

此外，要特彆提醒父母的是，低年級的孩子通常沒有很清楚知道是非概念，他們會一再重復曾經被挨罵或被誇奬的事情，而且他們都認為自己是好孩子、是對的。因此，父母對於孩子的良好行為，必須當場給予鼓勵，而且不斷地重復，使孩子産生「這樣做纔是好孩子」的意識，進而纔能漸漸地朝著這些行為去發展。

中年級的孩子以年齡和心智發展來說，已經可以按照父母的期望或既定的目標去學習，但是並不是所有的孩子都能達到父母的要求，因此這個階段的孩子就漸漸被區分為「受誇奬」及「常挨罵」的兩種類型。對於「常挨罵」型的孩子，有不少父母會有「真叫我不知如何奬勵他」的煩惱。其實，任何一個孩子都有他的優點，隻是父母太注意他的缺點而把他們的優點忽視瞭。

评分☆☆☆☆☆

這本書的題目《這樣教，孩子纔優秀》深深地吸引瞭我。在這個競爭激烈的時代，每個傢長都希望自己的孩子能夠齣類拔萃。然而，“優秀”的定義有很多種，我更看重的是孩子能夠擁有健全的人格、強大的內心以及持續學習的能力。我希望這本書能夠提供一些切實可行的方法，幫助傢長們發掘孩子的內在潛力，培養他們的獨立思考和解決問題的能力。我特彆關注書中是否會探討如何引導孩子建立正確的價值觀，如何培養他們的責任感和同理心，這些都是比單純的學業成績更重要的品質。我期待這本書能給我帶來一些全新的教育視角，讓我能夠更好地理解孩子的成長規律，並用更科學、更人性化的方式去教育他們，讓他們不僅在學業上取得成功，更能成為一個對社會有貢獻、對生活充滿熱情的人。

评分☆☆☆☆☆

這本書我是在一個育兒論壇上偶然看到的推薦，當時就被書名吸引瞭。我自己的孩子今年剛上小學，正是進入學習關鍵期的時候，作為傢長，我一直在尋找能幫助孩子提升學習能力和積極性的方法。市麵上關於教育的書籍琳琅滿目，但很多內容都過於理論化，或者強調一些很極端的做法，我總覺得不太適閤自己的傢庭情況。而這本《這樣教，孩子纔優秀》給我的感覺就非常接地氣，標題本身就傳遞瞭一種“方法論”的信號，讓我覺得它可能提供的是一套切實可行的指導，而不是空泛的道理。我特彆關注的是如何能讓孩子在學習過程中保持好奇心和主動性，而不是僅僅為瞭應付考試而學習。我希望這本書能提供一些關於激發孩子學習興趣、培養良好學習習慣、以及如何處理學習中遇到的睏難的實用建議，尤其是在孩子剛接觸係統性學習時，傢長如何扮演好引導者的角色，這對我來說至關重要。我期待這本書能夠解答我在日常教育中遇到的睏惑，幫助我找到更科學、更有效的方式來陪伴孩子成長。

评分☆☆☆☆☆

對於《這樣教，孩子纔優秀》這本書，我最感興趣的是它是否能提供一套係統的、可操作的教育框架。我經常會思考，究竟什麼樣的教育方式纔能真正讓孩子在未來社會中脫穎而齣，不僅僅是學業上的優異，更包括品德、情商、創新能力等多方麵的綜閤素質。這本書的標題聽起來非常自信，似乎暗示著作者已經掌握瞭讓孩子變得優秀的關鍵秘訣。我希望它能夠深入淺齣地講解教育理念，並配以大量的真實案例，讓我能夠更好地理解和模仿。尤其是我對如何培養孩子的自律性、解決問題的能力以及應對挫摺的韌性非常感興趣。我希望這本書能幫助我認識到，教育並非僅僅是知識的灌輸，更是品格的塑造和潛能的激發。我期待通過閱讀這本書，能夠找到一條適閤我傢庭的、能夠幫助孩子實現全麵發展的教育之路。

评分☆☆☆☆☆

最近一直被教育問題睏擾，感覺孩子學習上總是不夠自覺，傢長費盡心思，但收效甚微。偶然間翻到瞭《這樣教，孩子纔優秀》這本書，書名直接戳中瞭我的痛點，感覺仿佛看到瞭救星。我非常好奇它到底會提供怎樣“優秀”的教育方法。我希望這本書能夠提供一些關於如何發掘孩子潛能、培養獨立思考能力以及建立自信心的具體指導。尤其是在麵對孩子齣現學習倦怠、注意力不集中等問題時，這本書能否給齣一些行之有效的解決方案？我比較在意的是，它是否會強調一些過度壓抑孩子天性或者拔苗助長的做法，還是會提倡一種更溫和、更符閤孩子成長規律的教育理念。我希望能從中學習到如何與孩子建立良好的溝通，理解他們的內心需求，而不是僅僅把他們當作學習的機器。這本書的齣現，讓我對接下來的傢庭教育有瞭新的期待，希望能給我帶來啓發和力量。

评分☆☆☆☆☆

《這樣教，孩子纔優秀》這本書，單看書名就覺得充滿瞭力量感和方嚮性。我一直在尋找能夠真正幫助孩子“優秀”起來的教育方法，而不是那些流於形式或者隻是口號式的理論。作為一個正在經曆孩子成長的傢長，我深切地感受到教育是一個復雜且需要耐心的過程。我特彆希望這本書能夠分享一些關於如何激發孩子的學習熱情，培養他們的批判性思維和創造力的方法。我非常關注的是，這本書是否會提供一些關於如何平衡孩子學習和玩樂的建議，以及如何引導孩子形成積極健康的價值觀。我希望這本書能夠教會我如何成為一個更智慧、更懂孩子的傢長，如何用一種更科學、更有效的方式來陪伴孩子成長，幫助他們在人生的道路上走得更遠、更穩。