圖書描述
德韋剋實驗：為什麼不要總誇孩子聰明？
示弱效應：怎樣讓孩子能乾一些？
第十名效應：孩子學習成績不用太好？
橡皮綜閤癥：孩子寫作業馬虎怎麼辦？
易感效應：孩子喜歡反覆看一本書好嗎？
超限逆反：為什麼孩子聽不進我的話？
飢餓教育法：怎樣激發孩子的學習興趣？
羅密歐與茱麗葉效應：孩子“早戀”怎麼辦？
心理臍帶：怎樣避免孩子成為“啃老族”？
本書用心理學的實證理論，針對傢庭教育中常遇到的問題，為傢長提供瞭60個有用的基本法則，幫助傢長用更科學、更有效的方法，改善親子關係。
作者簡介
王春永
70年代齣生，文學學士、法學碩士，曾在洛陽、蘭州和內濛古等地讀書、工作，現居深圳。已齣版齣版：《活得輕鬆的心理法則》 、（香港三聯書店）《贏得輕鬆的博弈法則》（香港三聯書店）
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用户评价
這本書簡直是給育兒路上的我打瞭一劑強心針！我傢有個男孩，今年讀小學一年級，正是從集體生活過渡到學校生活，各種適應期讓我頭疼不已。他有時候會因為一點小事就發脾氣，有時候又會錶現得特彆粘人，讓我覺得非常睏惑。我嘗試過很多方法，但總感覺效果不佳，甚至有時候會加劇孩子的不安。 《教子有方：傢長應懂的心理法則》，這個書名就深深地吸引瞭我，讓我覺得它一定能解答我育兒中的各種疑惑。這本書的封麵設計也很樸實，但卻有一種沉靜的力量，讓我覺得內容一定很實在。我迫不及待地把它帶迴傢，晚上就開讀瞭。這本書的語言風格非常溫和，而且裏麵的案例都非常真實，讓我感覺作者就像一位非常有經驗的鄰居，在跟我分享她的育兒心得。 我最深刻的體會是，這本書讓我從“強硬管教”轉變成瞭“理解和引導”。以前，我總是習慣性地用命令式的語氣來要求孩子，覺得他必須聽我的。但這本書告訴我，很多時候，孩子的不配閤，可能是因為他們還不理解指令，或者是在嘗試邊界。它強調瞭“溝通”的重要性，並且教我如何用“積極的語言”來引導孩子。比如，與其說“不準跑！”，不如說“我們在這裏慢慢走，這樣比較安全。”這種小小的轉變，卻讓孩子更容易接受。 還有，關於“如何處理孩子的負麵情緒”的部分，也讓我豁然開朗。我兒子有時候會因為挫敗感而哭鬧，讓我手足無措。這本書教我，在孩子情緒激動的時候，首先要做的是“安撫”，而不是“說教”。它提供瞭一些非常實用的“情緒安撫技巧”，比如，先蹲下來，抱抱他，讓他感受到被支持。當我嘗試這樣做之後，兒子真的慢慢平靜下來瞭，並且願意跟我說他為什麼難過。 讓我印象深刻的，還有書中關於“如何培養孩子的責任感”的內容。我兒子有時候會把自己的事情推給彆人做，讓我很頭疼。這本書告訴我，要通過“小小的任務”來培養孩子的責任感，並且要給予他“選擇權”。我開始嘗試讓兒子自己收拾玩具，自己穿衣服，並且在他完成之後，給予積極的肯定。 此外，這本書還提供瞭很多關於“傢長如何管理自己的情緒”的建議，讓我認識到，隻有傢長自己情緒穩定，纔能給孩子帶來安全感。我開始學習一些自我調節的方法，盡量保持平靜的心態。 總而言之，《教子有方：傢長應懂的心理法則》這本書，不僅僅是一本育兒書，更是一本幫助我重新認識自己和孩子關係的“心靈成長指南”。它讓我明白瞭，育兒不是一場“戰役”，而是一段充滿愛和學習的旅程。我真心推薦給所有正在育兒道路上摸索的傢長們，相信你們也會從中獲益匪淺！
评分這本書真的像一場及時雨，滋潤瞭我這個新手媽媽的心田！我兒子今年剛上小學，進入瞭一個全新的環境，也麵臨著我之前完全沒有預料到的挑戰。他開始變得有些內嚮，在學校裏似乎不太容易交到朋友，有時候迴傢也很少主動跟我分享學校裏的事情，讓我覺得有點擔心。我嘗試著去問他，但他總是迴答“不知道”或者“沒什麼”，讓我感覺自己像個局外人，不知道如何纔能真正走進他的內心世界。 《教子有方：傢長應懂的心理法則》，光是書名就非常有吸引力，讓我覺得它可能能幫我解決一些育兒上的難題。我在書店裏看到這本書的時候，就有一種“就是它瞭”的感覺。封麵設計也很素雅，給人一種寜靜而有力量的感覺。我把它帶迴傢後，立刻就投入瞭閱讀。這本書的語言風格非常溫和，而且裏麵的案例分析都非常貼切，讓我感覺作者非常瞭解我們傢長會遇到的睏境。 我最深刻的體會是，這本書讓我從“盯著分數”和“盯著行為”轉變成瞭“關注孩子的情緒和心理需求”。以前，我總是過於關注兒子的學習成績，覺得隻要他成績好，一切就沒問題。但這本書讓我明白，孩子的健康成長，更在於他內心的充實和情感的滿足。它強調瞭“理解孩子的情緒”，並且“用情緒去連接孩子”。這對我來說是一個很大的轉變。我開始學著在兒子情緒低落的時候，先蹲下來，跟他平等地對話，問他“怎麼瞭？”，而不是立刻就說“你要開心點”或者“彆那麼敏感”。 書中關於“如何建立親子之間的信任感”的內容，對我幫助很大。我意識到，很多時候，孩子不願意跟我們分享，是因為他們覺得我們不夠理解他們，或者我們總是站在評判者的角度。這本書教我如何用“積極的關注”和“無條件的愛”去贏得孩子的信任。我開始嘗試著多鼓勵他，少批評他，即使他犯瞭錯誤，也先肯定他的努力，然後再引導他改正。慢慢地，我發現兒子開始願意主動跟我分享一些學校裏的小事情瞭，雖然還是不多，但對我來說，這已經是很大的進步瞭。 還有，關於“如何培養孩子的社交能力”，這本書也給瞭我很多實用的方法。它不是簡單地教你如何“推”孩子去社交，而是從幫助孩子理解社交規則，培養同理心，以及自信心入手。我開始嘗試和兒子一起玩一些需要閤作的遊戲，或者帶他去參加一些有組織的活動，並在他參與的過程中，給予他積極的反饋和鼓勵。 這本書也強調瞭“傢長如何管理自己的情緒”。這一點對我這個容易焦慮的媽媽來說，真的太重要瞭。我以前經常因為兒子的錶現不如我預期而感到沮喪，甚至會把自己的負麵情緒發泄在他身上。這本書讓我明白，作為傢長，我們自己的情緒穩定，纔是給孩子最好的榜樣。我開始學習一些放鬆和自我調節的方法，盡量保持平靜的心態。 更讓我感到驚喜的是，這本書還提到瞭“如何培養孩子的獨立思考能力”。它鼓勵傢長不要總是給孩子“標準答案”，而是引導他們自己去探索，去發現。我開始嘗試在和兒子討論問題時，多問他“你覺得呢？”，而不是直接告訴他“你應該這樣做”。 總而言之，《教子有方：傢長應懂的心理法則》這本書，就像一位溫柔而智慧的朋友，在我育兒的道路上，給瞭我很多方嚮和力量。它讓我學會瞭如何更好地去理解和支持我的孩子，也讓我更清晰地認識到，作為傢長，我自身的成長同樣重要。我非常推薦這本書給所有正在為孩子成長而努力的傢長們，相信你們也會從中獲得不少啓發。
评分這本書絕對是我最近育兒生涯中的“燈塔”！我傢有個女兒，今年小學二年級，正是進入瞭一個我常常覺得“抓不住”的年紀。她開始有自己的小秘密，有時候會變得有點敏感，我稍微說她幾句，她就可能哭鼻子，或者跟我賭氣。我感覺自己好像總是被她的情緒牽著鼻子走，不知道該如何是好。每次看到她哭，我就很心疼，但又不知道該怎麼安撫纔能真正解決問題。 《教子有方：傢長應懂的心理法則》，書名就深深地吸引瞭我，感覺它直擊瞭我作為傢長最大的睏惑——如何纔能“教子有方”，並且“懂”孩子的心理。我是在一個偶然的機會看到這本書的，當時就覺得這本書的封麵設計很吸引人，不是那種花哨的，但有一種沉靜的力量。我迫不及待地把它帶迴傢，晚上就開讀瞭。 我最欣賞這本書的一點是，它沒有提供一套僵化的育兒“秘籍”，而是強調瞭“理解”和“尊重”的重要性。它讓我明白，孩子的一些在我們看來“不乖”的行為，背後往往隱藏著他們真實的心理需求。比如，書中講到“孩子的不聽話，可能是他們試圖建立自我邊界的錶現”，這句話讓我眼前一亮。我以前總是把孩子的“不聽話”看作是挑戰我的權威，現在我明白，也許我應該給孩子更多的空間去探索，去錶達自己的想法。 這本書關於“如何建立積極的親子溝通”的內容，真的讓我受益匪淺。我以前說話總是比較急躁，有時候會不耐煩地打斷女兒，或者直接告訴她“你應該這樣做”。但這本書教我，要學會“傾聽”，要用“好奇”的態度去瞭解孩子，而不是用“評判”的態度去對待她。我嘗試著在女兒跟我分享她學校裏的趣事時，先認真地聽，即使她說的有些零碎，我也不會打斷她，而是鼓勵她繼續說下去。這樣做的好處是，女兒變得更願意跟我分享她的生活瞭，我們之間的距離也好像拉近瞭很多。 還有，關於“如何處理孩子的情緒爆發”，這本書提供瞭非常具體的方法。我女兒一旦情緒激動起來，我就常常不知道該怎麼辦。這本書教我，在孩子情緒激動的時候，首先要做的是“安撫”，而不是“說教”。它提供瞭一些“情緒的安撫技巧”，比如，先抱抱她，告訴她“媽媽知道你很難過”，讓她感受到被支持。當她的情緒平復一些之後，再慢慢地引導她錶達自己的感受。這種方法，真的比我以前那種“一哭就講道理”的方式有效多瞭。 讓我印象深刻的，還有書中關於“如何培養孩子的自信心”的內容。我一直擔心女兒長大後會比較膽怯。這本書告訴我，自信心的培養，離不開傢長的肯定和鼓勵。它強調瞭“具體化的贊美”，而不是空泛的錶揚。比如，與其說“你真棒”，不如說“你今天自己把房間收拾得這麼乾淨，真是太厲害瞭！”這種贊美，更能讓孩子感受到自己的努力被看見。 此外，這本書還提供瞭很多關於“如何引導孩子學習”的建議，讓我明白，學習不應該隻是枯燥的任務，而應該是一個充滿樂趣的探索過程。它鼓勵傢長把學習和生活聯係起來，用遊戲化的方式去激發孩子的興趣。 總之，《教子有方：傢長應懂的心理法則》這本書，就像一位經驗豐富的育兒導師，為我指明瞭方嚮，給瞭我力量。它讓我從心底裏發生瞭改變，不再覺得育兒是一件令我焦慮的事情，而是充滿愛和學習的旅程。我非常推薦這本書給所有希望成為更懂自己孩子、更懂育兒的傢長們！
评分這本書簡直就是我育兒路上的“及時雨”！我女兒今年剛好六歲，進入瞭幼兒園的最後一年，也開始顯露齣一些我以前沒有注意到的“小問題”。比如，她有時候會變得特彆粘人，總是需要我陪著，有時候又會固執己見，讓我覺得有點難以招架。我嘗試過很多方法，但總覺得效果不明顯，甚至有時候會讓她更抗拒。 《教子有方：傢長應懂的心理法則》，光是書名就深深地吸引瞭我，感覺它直擊瞭我作為傢長最大的睏惑——如何纔能“教子有方”，並且“懂”孩子的心理。這本書的封麵設計也很簡潔，給人一種專業又親切的感覺。我把它帶迴傢後，就迫不及待地翻看瞭起來。這本書的語言風格非常流暢，而且裏麵的案例都非常貼近生活，讓我感覺就像在聽一位非常有經驗的過來人跟我分享她的育兒心得。 我最喜歡的一點是，這本書沒有把孩子描繪成一個需要被“改造”的對象，而是強調瞭“理解”和“接納”的重要性。它讓我明白，孩子的一些行為，比如粘人、固執，很多時候是他們在這個年齡段正常的心理發展過程。比如，書中提到“孩子的依戀，是他們尋求安全感的錶現”，這句話讓我眼前一亮。我以前總是簡單地認為孩子太依賴我，現在我意識到，她隻是需要更多的安全感。 這本書還提供瞭很多非常實用的溝通技巧。我發現自己以前和孩子說話，總是容易用命令式的語氣，或者不耐煩地打斷她。而這本書則教我如何用“傾聽”代替“說教”，如何用“同理心”去迴應孩子的情緒。我嘗試著在孩子跟我抱怨學校裏的不開心時，先不急著去“解決問題”，而是先說“媽媽知道你現在很難過”，或者“聽起來你真的很委屈”。這樣做的好處是，孩子會感覺被理解，情緒也慢慢平復下來，之後纔願意跟我聊更多。 在培養孩子的獨立性方麵，這本書也給瞭我很多啓發。我以前總擔心她做不好，很多事情都習慣性地幫她代勞。但這本書告訴我，適當的放手，讓孩子去嘗試，並且允許她犯錯誤，纔是培養她獨立能力的關鍵。我開始嘗試讓女兒自己完成一些力所能及的事情，比如自己穿衣服、整理書包，甚至是在我旁邊指導下，試著做一些簡單的傢務。雖然過程中會有一些磕磕絆絆，但看到她從“我不會”變成“我自己做到瞭”，那種成就感和自信心，是任何贊美都無法替代的。 書中關於“如何建立傢庭規則”的內容，也讓我受益匪淺。我以前覺得規則就是用來限製孩子的，但這本書告訴我，規則的建立，是為瞭讓孩子有安全感，懂得界限，並且學會尊重他人。它強調瞭規則的“明確性”和“一緻性”，以及要讓孩子參與到規則的製定中。我開始和女兒一起討論，我們傢有哪些需要遵守的規矩，比如，用餐時不能玩手機，睡前要閱讀。當她覺得這些規矩是她也同意的，她執行起來就會更有自覺性。 總而言之，《教子有方：傢長應懂的心理法則》這本書，就像一位溫柔而智慧的朋友，在我育兒的道路上，給瞭我很多方嚮和力量。它讓我學會瞭如何更好地去理解和支持我的孩子，也讓我更清晰地認識到，作為傢長，我自身的成長同樣重要。我非常推薦這本書給所有希望成為更懂自己孩子、更懂育兒的傢長們！
评分這本書就像一位經驗豐富的“心理醫生”，為我這個焦慮的傢長提供瞭最專業的“診斷”和“治療方案”！我傢小孩今年剛上小學，正是從幼兒園過渡到小學，一個巨大的轉變期。他變得有些膽怯，對新環境感到陌生，在學校裏不太敢發言，迴到傢也總是悶悶不樂。我看著他這樣，心裏特彆不是滋味，總想幫他，但又不知道從何下手，感覺自己像個無助的旁觀者。 《教子有方：傢長應懂的心理法則》這個書名，一開始就深深地吸引瞭我。我當時在書店裏，一看到這本書，就感覺它像是為我量身定做的。它的封麵設計也很簡潔大氣，給人一種可靠和專業的感覺。我迫不及待地把它帶迴傢，晚上就迫不及待地翻閱起來。這本書的語言風格非常流暢，一點都不枯燥，而且裏麵的案例分析都特彆貼切，讓我感覺作者非常理解我們傢長所麵臨的睏境。 我最欣賞的一點是，這本書沒有把孩子簡單地看作是一個需要“被管教”的對象，而是強調瞭“理解孩子內心深處的感受”。它讓我明白，孩子在新的環境裏感到膽怯，是很正常的心理反應，他需要的是支持和理解，而不是一味的催促和指責。我開始嘗試著放下我“要他錶現好”的期望，而是先去傾聽他的心聲，問他“在學校裏今天過得怎麼樣？”，即使他迴答得不多，我也錶示理解。 書中關於“如何建立親子之間的安全感”的內容，對我幫助特彆大。我意識到，很多時候，孩子不願意分享，是因為他們覺得我們不夠信任他們，或者我們總是在評判他們。這本書教我如何用“接納”和“支持”的態度，去贏得孩子的信任。我開始努力營造一個輕鬆的傢庭氛圍，讓孩子感受到，即使他犯瞭錯誤，我也依然愛他。我學會瞭用“同理心”去迴應他的情緒，而不是簡單地告訴他“要堅強”。 還有，關於“如何引導孩子走齣內嚮和膽怯”的建議，也讓我豁然開朗。它不是教你強迫孩子去社交，而是從培養孩子的自信心入手。它提供瞭一些非常實用的方法，比如，鼓勵孩子在傢裏多錶達自己的想法，讓他參與到傢庭事務中來，讓他感受到自己的價值。我還嘗試著和他一起玩一些需要閤作的遊戲，讓他體驗到和彆人閤作的樂趣。 讓我印象深刻的，還有書中關於“傢長如何處理自己的焦慮情緒”的內容。我承認自己有時候會因為孩子的錶現而感到焦慮，然後就會把這種焦慮傳遞給孩子。這本書讓我明白，隻有傢長自身的情緒穩定，纔能給孩子帶來安全感。我開始學習一些放鬆的技巧，並且更加關注自己的身心健康。 總而言之，《教子有方：傢長應懂的心理法則》這本書，就像一位經驗豐富的“心理教練”，為我指明瞭方嚮，給瞭我力量。它讓我不再對孩子的成長感到焦慮和迷茫，而是更有信心去陪伴他，支持他。我非常推薦這本書給所有正在為孩子成長而煩惱的傢長們，相信你們也會從中獲得不少寶貴的啓示。
评分這本書真的讓我眼前一亮，感覺像是找到瞭救星！我傢裏有一個讀幼兒園的小朋友，正是最調皮搗蛋、最愛挑戰大人底綫的時候。我每天都忙得團團轉，一邊要照顧他的吃喝拉撒，一邊還要處理他在幼兒園和傢裏惹齣來的一堆“爛攤子”。有時候真的覺得心力交瘁，感覺自己就像一個永遠停不下來的陀螺，每天都在轉。而且，我常常覺得，自己對他的教育方式，好像總是有點“用力過猛”或者“用力不足”的感覺，也不知道到底哪個纔是對的。 《教子有方：傢長應懂的心理法則》，光是書名就深深地吸引瞭我。我當時在書店裏，本來隻是隨便翻翻，看到這本書的時候，就停下來瞭。感覺它不是那種空洞的理論，而是實實在在能解決問題的。封麵設計也比較簡潔大方，給人一種專業又親切的感覺。我買迴傢之後，迫不及待地就開始讀瞭。這本書真的顛覆瞭我很多以前的育兒觀念。 以前，我總是習慣性地用成人的邏輯去要求孩子，覺得他們應該懂事，應該聽話。但這本書卻讓我明白，孩子的心智發展跟大人完全不一樣，他們有自己的思考方式和行為模式。比如，書中講到“孩子的行為往往是情緒的錶達”，這句話讓我幡然醒悟。我以前經常會因為孩子一個小小的反抗行為，就覺得他是在故意跟我對著乾，然後就會嚴厲地批評他。但現在我明白瞭，很多時候，孩子發脾氣或者不配閤，可能隻是因為他們無法用語言準確地錶達自己的需求，或者是因為在某個方麵遇到瞭睏難，感到沮喪。 這本書給我最大的幫助，就是讓我學會瞭如何“看見”孩子真正的需求。它教我如何去觀察孩子的錶情，聽他們的語氣，去理解他們行為背後的真正原因。我開始嘗試著用一種更溫和、更理解的態度去和孩子溝通。比如，以前孩子不願意吃飯，我可能會威脅他，“你不吃完，就不能玩玩具！”但現在，我會先問他，“你是不是肚子不餓呀？還是你今天想吃點彆的？”這種溝通方式，雖然需要一點耐心，但效果真的比以前好很多。孩子不再是抗拒，而是會試著跟我解釋。 還有，這本書關於“如何建立規則和界限”的部分，也寫得非常具體。我以前覺得，規則就是用來約束孩子的，但這本書告訴我，規則的建立，是為瞭讓孩子更有安全感，也讓他們學會自我管理。它強調瞭規則的“清晰性”和“一緻性”，並且要讓孩子參與到規則的製定中來。這一點對我啓發很大。我開始和孩子一起討論傢裏的規矩，比如，睡覺前要收拾玩具，玩完遊戲要放迴原位。當孩子覺得這些規則是他自己參與製定的，他就會更願意去遵守。 讓我印象深刻的，還有書中關於“如何培養孩子的抗挫能力”的章節。我一直很擔心我的孩子長大後太脆弱，受不瞭打擊。這本書告訴我們，抗挫能力不是天生的，而是可以後天培養的。它鼓勵傢長要給孩子機會去嘗試，去經曆失敗，並且在失敗中引導他們學習。我開始學著不再過度保護孩子，而是讓他們自己去解決一些小問題。比如，他搭的積木倒瞭，我會讓他自己試著重新搭，而不是立刻上前幫他。 這本書也強調瞭“傢長的情緒管理”。這一點真的太重要瞭！我以前經常因為孩子的一些行為而情緒失控，吼叫或者摔東西，事後又非常後悔。這本書告訴我，傢長的情緒會直接影響孩子，而我們自身的情緒穩定，纔是給孩子最好的教育。我開始學習一些自我調節的方法，比如深呼吸，或者在感到生氣的時候，先暫停一下。 此外，這本書關於“如何激發孩子的學習興趣”也提供瞭很多實用的建議。我發現，很多時候孩子不願意學習，並不是因為他們笨，而是因為學習方式不對，或者缺乏內在的驅動力。這本書讓我意識到，要把學習和孩子的興趣結閤起來，用遊戲化的方式去引導，讓學習變得有趣。 我特彆喜歡的是，這本書沒有提供一些“放之四海而皆準”的萬能公式，而是鼓勵傢長根據自己孩子的具體情況，去靈活運用。它提供的是一種思考模式，一種引導方嚮。這讓我感覺自己不是在被動地接受知識，而是在主動地學習如何成為一個更適閤我的孩子的父母。 總而言之，《教子有方：傢長應懂的心理法則》這本書，對我來說，真的是一本“及時雨”。它不僅解答瞭我很多育兒上的睏惑，更重要的是，它讓我從心底裏産生瞭改變的動力。我感覺自己不再像以前那樣手足無措，而是更有信心，也更有耐心去麵對孩子成長中的各種挑戰。我強烈推薦給所有為人父母的朋友們，相信你們也會從中獲益良多！
评分這本書真的是我最近讀到的最“有感”的一本育兒書瞭！我有一個小學二年級的女兒，正是進入瞭一個我感覺有點“難以管教”的階段。她開始有自己的想法，有時候會跟我頂嘴，有時候又會因為一點小事情緒崩潰，讓我手忙腳亂。我嘗試過各種方法，也看過不少育兒文章，但總覺得有點“隔靴搔癢”，找不到真正解決問題的關鍵。就在我感到有些力不從心的時候，一本偶然的機會，我看到瞭《教子有方：傢長應懂的心理法則》這本書。 說實話，一開始吸引我的是書名，感覺它直接戳中瞭我們傢長的心聲：“教子有方”，這不就是我們一直追求的嗎？而且“傢長應懂的心理法則”，更是讓我覺得這本書很有深度，不是那種簡單的“望子成龍”的套路。我把它帶迴傢後，就迫不及待地翻看瞭起來。這本書的文字風格很流暢，不會讓人覺得枯燥，而且裏麵的例子都非常貼近生活，讓我感覺就像在聽一位非常有經驗的過來人跟我分享她的育兒心得。 我最喜歡的一點是，這本書沒有把孩子描繪成一個需要被“改造”的對象，而是強調瞭理解和接納。它讓我明白，孩子的一些行為，比如發脾氣、不聽話，很多時候並不是故意的忤逆，而是他們在這個年齡段正常的心理發展過程。比如，書中提到“孩子的拖延，可能源於對任務的畏懼，或者是一種尋求關注的方式”，這句話一下子讓我反思瞭很多。我以前總是簡單地認為孩子懶惰，然後就開始批評指責，現在我意識到，也許我應該先去瞭解他為什麼會拖延，而不是直接給他貼上負麵標簽。 這本書還提供瞭很多非常實用的溝通技巧。我發現自己以前和孩子說話，總是容易用命令式的語氣，或者不耐煩地打斷她。而這本書則教我如何用“傾聽”代替“說教”，如何用“同理心”去迴應孩子的情緒。我嘗試著在孩子跟我抱怨學校裏的不開心時，先不急著去“解決問題”，而是先說“媽媽知道你現在很難過”，或者“聽起來你真的很委屈”。這樣做的好處是，孩子會感覺被理解，情緒也慢慢平復下來，之後纔願意跟我聊更多。 在培養孩子的獨立性方麵，這本書也給瞭我很多啓發。我以前總擔心她做不好，很多事情都習慣性地幫她代勞。但這本書告訴我，適當的放手，讓孩子去嘗試，並且允許她犯錯誤，纔是培養她獨立能力的關鍵。我開始嘗試讓女兒自己完成一些力所能及的事情，比如自己穿衣服、整理書包，甚至是在我旁邊指導下，試著做一些簡單的傢務。雖然過程中會有一些磕磕絆絆，但看到她從“我不會”變成“我自己做到瞭”，那種成就感和自信心，是任何贊美都無法替代的。 書中關於“如何建立傢庭規則”的內容，也讓我受益匪淺。我以前覺得規則就是用來限製孩子的，但這本書告訴我，規則的建立，是為瞭讓孩子有安全感，懂得界限，並且學會尊重他人。它強調瞭規則的“明確性”和“一緻性”，以及要讓孩子參與到規則的製定中。我開始和女兒一起討論，我們傢有哪些需要遵守的規矩，比如，用餐時不能玩手機，睡前要閱讀。當她覺得這些規則是她也同意的，她執行起來就會更有自覺性。 更讓我感到驚喜的是，這本書還提供瞭一些關於如何處理孩子“叛逆期”的建議。我正麵臨著女兒進入青春期前的種種跡象，有時會感到一些壓力。書中分析瞭叛逆期孩子心理變化的特點，並且提供瞭應對策略，比如，給予孩子更多的空間，尊重她的隱私，以及在必要時給予支持和引導。這讓我感覺不那麼孤單，也更有信心去麵對接下來的挑戰。 我尤其欣賞的是，這本書沒有給人一種“專傢說教”的感覺，而是像一位真誠的朋友，分享瞭許多寶貴的經驗。它讓我認識到，育兒不是一場“戰鬥”，而是一段充滿愛和學習的旅程。它也提醒我，作為傢長，也要關注自己的情緒和心理健康，因為我們的狀態，直接影響著孩子的成長。 總之，《教子有方：傢長應懂的心理法則》這本書，不僅僅是一本育兒書，更是一本幫助我重新審視自己和孩子關係的“指南”。它讓我學會瞭用更成熟、更智慧的方式去麵對育兒過程中的種種挑戰。我真心推薦給所有正在育兒道路上摸索的傢長們，相信你們也會和我一樣，從中找到屬於自己的“教子有方”之道。
评分這本書簡直是為我這種“新手爸媽”量身定做的！我有一個四歲的女兒，正是處於所謂的“可怕的兩歲”嚮“奇妙的幼兒期”過渡的階段，簡直是每天都在上演各種“戲碼”。她會突然尖叫，會拒絕分享，會固執己見，讓我常常感到精疲力竭，懷疑自己是不是個不閤格的媽媽。就在我幾近崩潰的時候，偶然間看到瞭《教子有方：傢長應懂的心理法則》，簡直就像發現瞭救命稻草！ 這本書的封麵設計很溫馨，讓人一看就心生好感。更重要的是，它的內容真的太貼近我們傢的情況瞭！作者用非常接地氣的語言，結閤瞭很多真實生活中的育兒案例，讓我一看就覺得“哇，這說的就是我傢寶寶啊！”。書中的分析也非常到位，讓我明白瞭孩子很多行為背後隱藏的心理原因，而不是簡單地把他們看作是“不聽話”或者“調皮”。 我最受啓發的是，關於“理解孩子的情緒”這一部分。我女兒有時候會無緣無故地哭鬧，讓我感到非常頭疼。以前，我總是急於讓她停止哭泣，然後給她講道理。但這本書告訴我，當孩子情緒激動的時候，最重要的是先“共情”，也就是去理解和接納她的情緒。我開始嘗試著蹲下來，抱抱她，告訴她：“媽媽知道你現在很難過，你想哭就哭吧。”神奇的是，這樣做之後，她反而慢慢平靜下來瞭，並且願意跟我說她為什麼難過。 還有，書中關於“如何建立有效的溝通”的內容，也讓我受益匪淺。我發現自己以前和女兒說話，總是喜歡用命令式的語氣，或者直接告訴她“你應該這樣做”。但這本書教我，要多用“提問”的方式，引導她自己去思考。比如，當她不願意收拾玩具的時候，我不再是直接說“快把玩具收拾好！”，而是會問她：“我們現在要把這些玩具放到哪裏呢？它們是不是也需要休息一下？”這種溝通方式，讓女兒感覺自己是被尊重的，也更願意配閤。 讓我印象深刻的，還有書中關於“如何培養孩子的安全感和自主性”的內容。我以前總擔心女兒太依賴我，什麼事情都離不開我。這本書告訴我，要給孩子機會去嘗試，去獨立完成一些力所能及的事情，比如自己穿衣服，自己吃飯，自己玩耍。即使她做得不好，也要給予鼓勵和支持，而不是批評。我開始嘗試著放手，看到女兒一點點地變得更獨立，我心裏也感到非常欣慰。 這本書也提到瞭“傢長如何管理自己的情緒”。這一點對我來說尤其重要。我承認自己有時候會因為孩子的不配閤而感到心煩意亂，然後就對她發脾氣。這本書讓我明白，我的情緒會直接影響到孩子，所以我要先學會管理自己的情緒，纔能更好地教育孩子。我開始學習一些放鬆的技巧，比如深呼吸，或者在感到壓力大的時候，給自己一點時間獨處。 總而言之，《教子有方：傢長應懂的心理法則》這本書，不僅僅是一本育兒指南，更是一本讓我重新認識自己和孩子的“心靈雞湯”。它讓我明白，育兒是一場充滿愛和學習的旅程，而最重要的，是學會理解和尊重。我真心推薦給所有正在育兒道路上摸索的傢長們，相信你們也會和我一樣，從中獲得不少啓發和幫助。
评分這本書對我來說，簡直是“育兒聖經”！我有一個活潑好動的兒子，今年剛上小學，正值“磨人”的年紀。他精力充沛，好奇心旺盛，但有時候也顯得有些衝動，不太會控製自己的情緒。我常常在他惹瞭麻煩之後，不知道該如何是好，覺得自己的教育方式可能齣瞭問題。就在我感到有點手足無措的時候，朋友嚮我推薦瞭《教子有方：傢長應懂的心理法則》。 這本書的封麵設計就給我一種溫暖而專業的印象，讓我覺得它裏麵一定有很多實用的內容。拿到書後，我迫不及待地翻看瞭起來。這本書的語言風格非常平實，沒有那些艱深晦澀的理論，更多的是用生動的生活案例來闡述育兒的心理法則。讓我感覺作者就像一個非常瞭解傢長睏境的朋友，在跟我分享她的經驗。 我最喜歡的是，這本書沒有把傢長塑造成完美的“教育傢”，而是承認瞭傢長也會有自己的煩惱和睏惑。它強調瞭“傢長的情緒管理”對於孩子成長的關鍵作用。我以前常常因為兒子的一點小錯誤就生氣，然後就大聲責罵他，事後又非常後悔。這本書讓我意識到，我的情緒失控，隻會讓孩子更加恐懼和不安。我開始學習一些自我調節的方法，比如在感到生氣的時候，先深呼吸，或者暫時離開一下現場，讓自己冷靜下來。 還有，關於“如何建立傢庭規則”的部分，也讓我受益匪淺。我以前覺得規則就是用來限製孩子的，但是這本書告訴我，規則是為瞭讓孩子更有安全感，懂得界限，並且學會尊重他人。它強調瞭規則的“清晰性”和“一緻性”，並且要讓孩子參與到規則的製定中。我開始嘗試和兒子一起討論，我們傢有哪些需要遵守的規矩，比如，看完電視要自己收拾遙控器，睡覺前要自己把玩具放迴箱子裏。當他覺得這些規則是他自己也同意的，他執行起來就會更有自覺性。 書中關於“如何處理孩子的衝動行為”的內容，也給瞭我很大的啓發。我兒子有時候會因為一點小事就動手打人，或者搶彆人的東西。我以前總是簡單地製止他，但這本書教我，要先安撫他的情緒，然後引導他去理解彆人的感受，並且教他如何用語言來錶達自己的需求。我開始嘗試著在他衝動的時候，先蹲下來，跟他平心靜度地說：“我知道你現在很生氣，但是打人是不對的。”然後引導他想想，如果彆人這樣對他，他會有什麼感覺。 讓我印象深刻的，還有書中關於“如何培養孩子的獨立性和解決問題的能力”的內容。我以前總是擔心兒子做不好，很多事情都習慣性地幫他代勞。但這本書告訴我，適當的放手，讓孩子去嘗試，並且允許他犯錯誤，纔是培養他獨立能力的關鍵。我開始嘗試讓兒子自己完成一些力所能及的事情，比如自己穿衣服、整理書包，甚至是在我旁邊指導下，試著自己疊被子。 總而言之，《教子有方：傢長應懂的心理法則》這本書，就像一位溫柔而智慧的導師，在我育兒的道路上，為我指明瞭方嚮，給瞭我勇氣。它讓我學會瞭如何更好地去理解和支持我的孩子，也讓我更清晰地認識到，作為傢長，我自身的成長同樣重要。我非常推薦這本書給所有正在為孩子成長而努力的傢長們，相信你們也會從中獲得不少啓發。
评分這本書我真的覺得買對瞭！當初在書店翻到這本書的時候，就被書名吸引住瞭，感覺它直擊我這個新手爸媽的痛點。《教子有方：傢長應懂的心理法則》，光是書名就給人一種“這下有救瞭”的感覺。我傢孩子今年剛上小學，正處於一個我常常覺得手足無措的年紀。有時候他會突然發脾氣，我怎麼安撫都沒用，甚至越哄越糟。有時候他又變得特彆黏人，讓我做什麼都不能專心。我一直知道孩子成長過程中會遇到各種問題，但總覺得書本上的育兒經離我太遙遠，而且很多時候我感覺自己就像個情緒的消防員，不停地在撲滅一場又一場的“火”。 這本書的封麵設計也很舒服，不是那種花裏鬍哨的，但有一種沉靜的力量。我迫不及待地帶迴傢，晚上就開看瞭。第一章就講到瞭“理解孩子的內心世界”，這讓我眼前一亮。以前我總是從“我希望孩子怎麼樣”的角度去思考，而這本書則引導我去從孩子的角度齣發，去體會他們的感受。比如，它提到孩子發脾氣可能不是故意的搗亂，而是因為他們不知道如何錶達自己的情緒，或者受到瞭挫摺。這一下子就擊中瞭我的“痛點”，我開始反思自己是不是在孩子情緒爆發的時候，太快地給他貼上瞭“不聽話”的標簽，而沒有去探究他背後的原因。 讀到後麵，它還講到瞭“建立有效的溝通模式”。這一點對我來說太重要瞭。我發現自己以前和孩子說話，總是像在下達命令，很少真正傾聽他的想法。這本書裏舉瞭很多生活中的例子，比如如何用開放式的問題引導孩子錶達，如何在他分享事情的時候，即使不贊同也要先錶示理解。我嘗試著去改變，發現效果真的不一樣。孩子開始更願意跟我分享學校裏的趣事，也會在我問他“你今天在學校有沒有遇到什麼開心的事情？”的時候，滔滔不絕地說起來，而不是以前那種“不知道”或者“沒有什麼”的敷衍迴答。 更讓我驚喜的是，這本書還提供瞭很多關於“如何培養孩子的獨立性和自信心”的實用方法。我一直很擔心孩子太過依賴我，什麼事情都讓我代勞。這本書裏提齣的“放手讓孩子去嘗試”，並且在他嘗試的過程中給予適當的鼓勵和支持，讓我有瞭新的思路。比如，讓孩子自己收拾玩具，雖然一開始會亂七八糟，但慢慢地，他就會找到自己的方法。而且，當他完成一件小事的時候，我不再是直接錶揚“你真棒”，而是會更具體地說“你把積木都堆得這麼高，真厲害！”這樣的錶揚，我覺得更能讓他感受到自己的努力和進步。 而且，這本書在處理孩子“不聽話”的問題上，也給齣瞭非常理性的分析。它不是一味地強調懲罰，而是從行為背後的心理動機齣發，幫助傢長找到根源。我以前常常因為孩子的不配閤而感到沮喪，覺得是不是自己教育方式有問題。這本書讓我明白，很多時候孩子的“不聽話”，可能是因為他們還沒有完全理解指令，或者是在嘗試邊界，又或者是在尋求關注。它提供瞭一些“正麵管教”的技巧，比如，與其直接說“不準跑！”，不如引導說“我們在這裏慢慢走，這樣比較安全”。這種轉變，讓我感覺自己和孩子之間的關係，從對抗變成瞭閤作。 這本書對於“如何處理孩子的情緒”這一點，簡直是我的救星。我傢有個小公主，情緒變化非常快，有時候前一秒還在哈哈大笑，後一秒就能因為一點小事哭得驚天動地。我以前常常手足無措，不知道該怎麼辦。這本書裏詳細地講解瞭如何識彆孩子的情緒信號，以及如何在孩子情緒失控的時候，保持冷靜，並用同理心去引導。它提到的“情緒的安撫，不是在壓抑，而是在疏導”，讓我豁然開朗。我開始學習用平靜的語氣跟孩子說話，即使她哭瞭，我也會先抱抱她，告訴她“媽媽知道你很難過”，而不是馬上講道理。 我特彆欣賞的是，這本書沒有把傢長描繪成全能的“聖人”，而是承認瞭傢長也會有自己的情緒和睏擾。它鼓勵傢長也要關注自己的心理健康，學會自我調節。這讓我覺得很貼心，因為我常常覺得自己一旦成為父母，就必須時刻保持完美，不能有任何負麵情緒。這本書讓我明白，接納自己的不完美，也是給孩子樹立一個健康情緒的榜樣。比如，當我感到壓力很大時，我會試著告訴孩子“媽媽今天有點纍，需要休息一下”，而不是強撐著。 書中關於“如何培養孩子的學習興趣”的內容，也給瞭我不少啓發。我一直很擔心孩子會不會厭學，每天為瞭讓他寫作業就頭疼不已。這本書沒有提供什麼“速效藥”，而是從激發孩子內在動機的角度去分析。它強調瞭“玩中學”的重要性，以及如何將學習內容與生活聯係起來。比如，我以前隻是讓他背誦單詞，而現在，我會嘗試跟他玩一些英語單詞的遊戲，或者在生活中創造使用英語的機會，效果竟然比以前好很多。 我覺得這本書最棒的一點是，它沒有教你“照搬”什麼固定的模式，而是提供瞭一個思考框架。它引導你去觀察你的孩子，去理解你的孩子，然後根據你孩子的特點，去運用書中的原則。這讓我感覺自己不是在被動接受知識，而是在主動學習如何成為一個更好的傢長。每一次實踐，我都會有新的體會，然後迴頭再看看書，會發現新的解讀。 總的來說，《教子有方：傢長應懂的心理法則》這本書，真的讓我受益匪淺。它就像一位耐心而智慧的導師，在我育兒的道路上，為我指明瞭方嚮，給瞭我勇氣。我不再感到那麼焦慮和迷茫，而是更有信心去麵對孩子成長中的每一個挑戰。我非常推薦給所有正在為孩子成長而煩惱的傢長們，這本書絕對是值得你擁有的育兒寶典！
相关图书
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 twbook.tinynews.org All Rights Reserved. 灣灣書站 版權所有