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　　教養，並非一套公式用到底；
　　每位孩子都有自己的人格特質，
　　如何掌握孩子幼兒期、學齡期、青少年期的發展關鍵，
　　給予正確的協助與良好的親子互動，是現代爸媽必修課！

　　身為兩個兒子父親的我，常常在思考一個問題：
　　「我們給的，到底是孩子需要的？還是家長想要的？」
　　爸媽，別讓「為你好」的用心良苦，換來孩子的「不領情」！

　　他的寶貝兒子僅8歲，竟通過珠心算9段的教練級資格，甚至前往美國參加國際性比賽贏得獎盃！儘管得獎無數，卻是一對理性貼心、人緣極佳的孩子，單爸累積十多年的優兒培育教養心法，完整運用在兒子的教育、家長們的親子問題，讓所有教養上的困難迎刃而解！

【教養上的疑難雜症】

Q.為什麼我的孩子總是講不聽？
　　單爸：請爸媽檢視自己是否在孩子專心做一件事時，總是在旁說話。事實上，孩子不是講不聽，而是正在全神貫注的做自己的事，爸媽應等孩子結束後再跟他說話。

Q.為什麼孩子的錯誤一犯再犯？
　　單爸：爸媽狠一點，讓孩子感受犯錯後所應負起的責任，而不是心軟替他們善後。

Q.孩子愛發脾氣怎麼辦？
　　單爸：爸媽對於任性無禮的哭鬧別做回應，理性看待而不責罵，讓孩子知道任性是沒有用的。

Q.正值叛逆期的青少年，該如何導正孩子的偏差行為？
　　單爸：我的做法是不直接糾正孩子，而是將一篇相關文章或故事放在桌上，讓孩子從中矯正觀念。但前提是，這種習慣必須從小做起。

本書特色

　　◎養兒育女不應該是壓力，只要跟著作者掌握孩子幼兒、學齡與青少年時期的發展特色，天下父母都能輕鬆貼近孩子的心，讓教養與親子互動變得游刃有餘。
 
　　◎作者從事教育十多年所累積的教養心法，透過作者本身的成長經驗得到印證，運用在寶貝兒子身上所獲得的真實成效，甚至進一步解決眾多家長困擾的親子問題。所有爸媽難懂的親子難題，皆在本書中完整揭露。

作者簡介

單中興

　　優兒教育創辦人∕總經理　

　　1967年出生，從事兒教相關工作超過20年

經歷：
　　優兒親子教育集團 創辦人
　　未來諸葛亮智能培育機構 創辦人
　　台北市/桃園市保姆協會保姆職前訓練講師
　　2010年台北縣社會局特約講師
　　中華政大企經管理協會前副理事長
　　致遠管理學院幼教系
　　美國SII(Sensory Integration)國際感覺統合班結業

著作：
　　2002年《玩出小天才》
　　2008年《你知道孩子學習優勢嗎？》

大兒子眼中的爸爸 ~ 「愛唸」中的「愛戀」
小兒子眼中的爸爸 ~ 凡事有所堅持的爸爸
單中興演講實記 ~ 愛，從了解開始！
【推薦序】三種生命的啟蒙  政治大學校長 張京育
【推薦序】當孩子最好的舵手吧！ 故事屋創辦人 張大光
【推薦序】溯本清源談教養 兒童情緒教育專家 李驥
【推薦序】樸實謙虛的單爸爸 暢銷親職作家 薛文英
【推薦序】一本真實印證的教養書  二姐 單季蓁
【作者序】開啟兒童智慧之門的天使  優兒創辦人 單中興

第一章 教育從生活點滴開始
．開墾大腦中的荒野 ~ 成長經驗決定你的教養模式
．長大的願望 ~ 欣賞孩子與自己不同的優點
．讓孩子「多說話」 ~ 學習做個勇於表達的人
．突破自我能力的極限 ~ 多看聽學，才會臨機應變
．原來我不是笨小孩 ~ 發現孩子亮點，揮灑潛能
．奧運場外走一回 ~ 挫折，是孩子成長的維他命
．握住連接靶心的隱形線 ~ 目標，就在孩子的眼前
．爸媽都沒錯 ~ 想得角度不一樣
．重要節日的卡片 ~ 教孩子愛父母
．為忙碌的另一半搭座親子橋樑 ~ 別缺席孩子的重要成長過程
．好漢少提當年勇 ~ 大聊貼近孩子的話題
．突然懂事的孩子？ ~ 養孩子就是管理人性

第二章　幼兒期，當寶貝最好的家教
．學習當爸爸 ~ 負擔教養的責任
．不落地的男丁 ~ 嬰兒和照顧者要建立安全感
．有意思的「教養」 ~ 抓準孩子的成長節拍
．開啟兒童智慧之門的好老師 ~ 親師間的緊密互動
．人人都有孩子緣 ~ 豐富孩子的感覺神經是關鍵
．不想吃東西的孩子 ~ 「偏食」才是重點
．請讓孩子自己吃飯 ~ 訓練孩子手部能力
．餐桌上的教養 ~ 珍惜資源與有禮的應對
．愛生氣的寶貝 ~ 開朗，是情緒穩定的解藥
．爸媽有說「不」的責任 ~ 漸進式引導自動、自省、自律
．玩什麼都害怕 ~ 放孩子出去遊玩
．陪伴多少時間才夠？ ~ 陪伴，要在對的時間做對的事
．要不要上幼兒園？ ~ 建立基本能力及態度最重要
．為什麼孩子會講不聽？ ~ 理性與耐心地看待孩子行為
．生活處處是教養 ~ 再小也要做好基本禮貌

第三章 彈性教養，兒童潛能發揮無限度
．自我感覺別太良好 ~ 讚美符合實際行為
．有聽，有沒有懂？ ~ 生活經驗讓學習更鮮活
．「零用錢」的教育作用 ~ 讓孩子自己支配零用錢
．需要換老師嗎？ ~ 理解孩子的真正需求
．朗讀好文章 ~ 無聲勝有聲的觀念傳遞
．孩子在家的責任 ~ 給予孩子在家應盡的工作
．沒有電視就無聊嗎？ ~ 不插電遊戲的感覺刺激
．和我一起去爬山 ~ 「運動」有助學習和穩定情緒
．孩子需要一位「好教練」 ~ 明確目標的指引燈塔
．讓孩子感同身受 ~ 經歷，讓孩子成長更快速
．出國比賽的棒小孩 ~ 憑自己的能力去實踐夢想
．傳統美德不可忘 ~ 孩子最重要的處事原則

第四章 在父母的羽翼下，孩子長大了
．看重自己，勇敢接受挑戰 ~ 熟能生巧，發揮潛能亮點
．別隨著孩子的叛逆起舞 ~ 同理、傾聽與陪伴
．認識孩子的同學 ~ 了解但不過度干涉孩子交友
．孩子不是爸媽的獨有資產 ~ 收放，給予孩子自主權
．發現自己的專長 ~ 興趣與專長都是練習而來
．對孩子要有期許 ~ 開個定期的家庭會議
．沒有很難，只有更好 ~ 比馬龍效應的學習成效
．開心自在，化解僵局 ~ 幽默，親子間的潤滑劑
．珍惜眼前的幸福~對親子關係的感恩與期許

「零用錢」的教育作用
∼讓孩子自己支配零用錢∼
如果孩子缺少什麼，爸媽無條件的提供，孩子便永遠也不會了解「付出才有收穫」的道理。

大部分的小孩，不太有機會看到爸媽辛苦工作的過程，但卻經常見到爸媽從自動提款機領錢，甚至有的孩子還誤認為提款機會自己吐出鈔票，聽到這種錯誤迷思，著實讓人擔心下一代的未來。

控制需求與購買慾望
我希望孩子不僅從小要學會管理和珍惜財富，並要養成節約不浪費的習慣。所以從上小學開始，我會固定給兒子零用錢，他們可以自己決定花掉或儲蓄，但我唯一的要求就是他們每月在支領新月分的零用錢時，必須將上個月的記帳明細給我看。

通常我會以兒子的記帳內容詢問：「這個為什麼要買？」目的是讓孩子想想使用這筆錢的當下是「需要」還是「想要」。接著，再繼續問他：「如果這東西不買會怎麼樣？」

「最近有沒有買什麼東西只有開心一下子，但很快就沒感覺的呢？」偶爾，我也會好奇問問孩子買到自己想要的東西後，開心的時間維持了多久。

原則上，我只會給孩子固定的小額零用錢，他們可自行規劃用途，但唯一不能買的是垃圾食物或飲料。此外，我還會經常引導孩子說出自己花錢後的感受，目的是想建立他們自我管理及思考後果的金錢使用觀。

為自己的行為付出代價
我認為零用錢除了讓孩子自行規劃使用外，假使孩子的行為涉及損害他人物品時，我也會要求他們拿出零用錢賠償，以示負責。「今天珩奕在學校闖禍了！」某天下班回家，才進門就感覺到家裡凝重的氣氛，媽媽臉上掛著怒氣，簡短交待一句話後就不想多說了。

我心想：「哎呀，媽媽每天接送你上下課，這麼辛苦用心地照顧你，竟然還闖禍惹媽媽生氣，實在很不應該！」這時，我放下腦中所有事情，先找當事人了解整件事的來龍去脈。

結果一問之下，才知道原來小兒子下課和同學玩耍，弄丟對方帶來的足球，後來被同學告到老師那兒，並要求他賠償。

但小兒子認為，同學也有一起玩足球，為什麼球不見卻要他一個人負責，雖然感覺到珩奕有些不服氣，但我還是告訴兒子做錯事就要負責，所以今天必須買顆新球還給他，明天還要自己拿去學校，當著同學的面道歉。

「爸爸現在陪你去買球，但今天你必須使用自己的零用錢，因為是你不小心犯錯，所以爸爸媽媽不能幫你付。」剛才還在生氣的媽媽一聽到，便露出懷疑的眼神，我堅定地向她使個眼色，希望媽媽暫時不要出聲。

這時，珩奕心疼自己要拿出零用錢賠償，便問：「拿多少錢？要買一樣的嗎？」
「是的，將你全部的零用錢都帶著，萬一不夠用，爸爸可以先借你；而且我們現在就要出發，否則太晚，店家就休息了。」

那天晚上，兒子為了買球，花很久的時間挑選，因為選不到同一品牌，後來買了一顆外觀相似的……儘管如此，我依然堅持孩子必須購買價格較高的球還給對方。

針對賠償同學損失的觀念，我告訴他：「我們要做個負責任的人就不能投機取巧，既然是賠償就必須有足夠的誠意才行。」因為我想讓他了解金錢與負責之間的關連性。

我不確定這段經驗在兒子長大後還會不會記得？但兒子付出自己花了好多個月所存下來的零用錢後，臉上表情看起來很心疼，應該會有很長一段時間都會記取教訓吧！

當天深夜，我與媽媽分享心得：「這是一次很棒的經驗，我們要學習堅強看著孩子接受事實，因為機會教育很重要。與其和孩子講道理不如讓他們身體力行，只有自己親身感受過，才能留下深刻的印象，這就是成長。」

其實對大人來說，幫孩子買顆球只是舉手之勞，但那天晚上我堅持孩子賠償是因為我想讓兒子親身經歷自己付出代價的感覺，並在過程中，建立他們負責的態度。

爸媽不能沒有限制的滿足孩子，尤其當孩子的年紀越大，就要學習對自己的行為負責，做錯事時就應該接受適當的處分，決不能依賴爸媽為自己善後。

單爸教養手記
＊我們應教導孩子做錯事情就必須付出代價，因為我們正在培養未來成功者負責的態度。並且，爸媽必須堅持信念，避免心軟，以免反覆替孩子收拾殘局。

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教養棒小孩請跟我這樣做！ 電子書 下載 mobi epub pdf txt 2024

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