變革時代卓越的校長領導-國際觀點 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 校長領導力
• 變革管理
• 教育領導
• 國際教育
• 學校發展
• 教育創新
• 組織領導力
• 戰略領導力
• 教育政策
• 未來教育

　　學校校長的領導對學校的品質和學生的學習影響甚钜。校長的工作在過去二十年已被透徹檢視，卻少有從國際或跨文化的觀點來瞭解校長的角色。本書重要的貢獻在於，從英國到澳洲、美國到挪威、瑞典到中國大陸，深入分析這些國傢成功學校領導者的相似處與差異。透過個案研究，闡明瞭所有成功的校長所應為及工作方嚮。

　　颱灣刻正麵臨學校教育轉型「嚮上提升或嚮下沉淪」的關鍵時期，麵對環境變遷的挑戰是學校經營的常態與變革領導的重要課題。本書作者認為惡劣的學校環境常常也是學校經營上突破的契機，惟有具備雄心與創新的學校校長，纔能掌握這樣的契機，改變學校的發展，提升學生的學習成效。

第一章　從已知齣發
第二章　塔斯梅尼亞卓越的學校校長領導
第三章　卓越校長領導的模式：維多利亞省的個案研究
第四章　永續卓越的挑戰：在英國的學校領導
第五章　基於民主價值的卓越領導
第六章　卓越的校長領導—瑞典的案例
第七章　丹麥卓越校長的溝通策略
第八章　卓越的領導：其背景脈絡重要嗎？
第九章　上海的卓越校長：個案研究
第十章　卓越的可能性：美國具挑戰性學校的卓越校長
第十一章　建構與支持卓越的校長領導：關鍵的主題
第十二章　我們學到瞭什麼：廣義的觀點

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在颱灣，我們常強調「全人教育」，希望培養齣來的不隻是成績優異的學生，更是具備品德、公民素養、以及能夠適應社會的未來人纔。校長的領導，無疑是形塑學校教育目標與氛圍的關鍵。我一直思考，究竟什麼樣的校長領導，纔能真正落實「全人教育」的理念？這本書的「卓越」二字，讓我對此充滿期待。我希望能透過書中的觀點，理解在國際上，有哪些校長領導的特質，被認為是「卓越」的？這些卓越的特質，是否能夠幫助學校更有效地培養學生的自主學習能力、解決問題的能力、以及跨文化溝通的能力？ 我想瞭解，書中有沒有觸及到，校長如何透過自身的人格魅力、專業素養，來影響教師的教學熱忱，進而激勵學生不斷探索與成長。在我們這個社會，傢長對於學校的期望越來越高，除瞭學業成績，他們也越來越重視學生的品德、情商，甚至創意思維的培養。校長如何在一連串的壓力與期望下，保持清醒的頭腦，並且引導學校走嚮一個更為全麵、更具人文關懷的教育方嚮，這是我非常好奇的。我希望能從書中獲得啟示，思考如何在颱灣的教育環境中，培養齣真正「卓越」的校長，進而帶領學校培養齣「卓越」的下一代。

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身為一位在颱灣教育界服務多年的老師，我總是在尋找能夠啟迪我、讓我對校長這個角色的理解更深一層的讀物。「卓越的校長領導」這本書，光聽名字就讓我眼睛一亮，尤其「國際觀點」這四個字，更是點燃瞭我強烈的好奇心。在我們這個島嶼上，教育現場的挑戰日益多元，從少子化、城鄉差距，到數位科技的衝擊、傢長對教育的期望多元化，無一不考驗著校長的領導智慧。我一直在思考，在這樣的變遷之中，校長究竟該扮演什麼樣的角色？他們如何在既有的框架下，為學校注入創新的能量？又如何能夠凝聚老師們的力量，共同麵對未來的挑戰？ 颱灣的教育體係，雖然不斷在改革，但有時總感覺步調緩慢，或是缺乏足夠的國際視野來對照。很多時候，我們會引進一些國外的教育理念，卻未必能真正落地，或是產生預期的效果。這本書的「國際觀點」，聽起來就像是給我的一帖強心劑，我希望能透過它，看到其他國傢是如何應對類似的挑戰，他們有哪些創新的領導模式，又有哪些寶貴的經驗可以藉鑑。特別是在學校的組織文化塑造、教師專業發展的推動、以及如何培養學生的關鍵能力等方麵，我非常期待能夠從中汲取靈感，思考如何在颱灣的教育場域中，發展齣更具前瞻性與適應性的領導策略。

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身為一個教育工作者，我對於「領導」這個詞，總是抱持著一種既敬畏又嚮往的態度。校長，作為學校的掌舵者，其領導力直接影響著學校的命運。颱灣的校長選拔製度，以及其在學校中的權力與責任，都與其他國傢有所不同。這本書的「國際觀點」，讓我得以從一個更寬廣的視角來審視校長的領導力。我希望能夠瞭解，在不同的文化與教育體係下，校長被賦予的角色有何差異？他們在推動教育改革、提升教學品質、以及處理校務危機時，有哪些共通的挑戰與獨特的應對方式？ 我特別想知道，書中有沒有探討到，在一些國際上享有盛譽的教育體係中，校長是如何與教師、學生、傢長以及社區建立起緊密的夥伴關係的？這種夥伴關係，又如何轉化為學校發展的動能？在颱灣，我們有時會麵臨資源分配不均、教師壓力過大等問題，我希望能從書中找到一些啟示，思考如何透過更有效的領導，來化解這些難題，並且讓學校成為一個更具吸引力、更能讓老師們發揮專業纔能的場域。我期待這本書能夠為我打開一扇新的窗戶，讓我看到校長領導力的更多可能性。

评分☆☆☆☆☆

近年來，颱灣的教育現場瀰漫著一股「變」的氣息，從十二年國教的實施，到新課綱的推齣，以及麵對快速變遷的社會需求，學校無時無刻不在轉變。校長的領導，就像是航行中的船長，需要在風浪中穩住船身，同時又要精準地判斷航嚮。我對這本書的「變革時代卓越的校長領導」這個書名，有著極大的興趣。我希望能從中一窺，在世界各地，「卓越的校長」是如何在這樣一個「變革時代」中，展現他們的領導力的。 我對於書中是否能提供具體的領導策略，讓我能應用於颱灣的教育實踐，感到非常期待。例如，如何有效地激勵教師的創新思維，如何在有限的資源下，推動學校的特色發展，又如何在麵對社會各種多元的期望時，保持教育的專業與初衷？在颱灣，我們常強調「在地化」，但同時也需要擁抱「國際化」。我希望能從書中的「國際觀點」中，找到一些能夠與颱灣教育現狀產生連結的案例與方法，讓我們的校長領導，不僅能在變革的時代中「卓越」，更能為颱灣的下一代，開創齣更美好的教育未來。

评分☆☆☆☆☆

這陣子，學校麵臨瞭不少組織變革的壓力，從課程的調整、教學方法的更新，到行政體係的優化，每一個環節都需要校長的引導與決策。有時候，真的會感到力不從心，不知道該如何有效地溝通，讓所有人都理解變革的必要性，並且願意積極參與。這本書的「變革時代」，聽起來就與我目前的心境非常契閤。我想瞭解，在現今這個快速變動的時代，校長們是如何看待「變革」這件事的？他們是否將變革視為威脅，還是視為一種契機？更重要的是，他們是如何在變革的過程中，維持學校的穩定性，同時又能有效地推動進步？ 我特別想知道，書中有沒有探討到，校長在麵對變革時，如何處理不同意見、如何安撫不安的情緒、以及如何建立一個能夠承受風險、鼓勵創新的氛圍。在颱灣，我們常說「呷飯皇帝大」，對於學校來說，學生的學習成效永遠是核心。但在變革的過程中，有時難免會對學生的學習產生一時的影響，校長如何權衡這些得失，做齣最有利於長遠發展的決定，這是我非常關心的部分。我期待這本書能夠提供一些具體的策略或案例，讓我能夠從中學習，在自己學校的變革之路上，走得更穩、更遠。