我如何以IB文憑， 錄取世界名校？： 提早掌握語言、簡報、寫作力，找迴被低估的實力！ pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• IB文憑
• 世界名校
• 語言能力
• 寫作技巧
• 簡報技巧
• 升學規劃
• 實力提升
• 留學準備
• 學術成功
• IB學習方法

　　4年的IB教育讓我跳脫傳統升學，
　　申請到世界排名第一的倫敦大學教育係，
　　還讓我比同學更懂得……

　　我現在就讀世界排名第一的倫敦大學教育係二年級，還記得升上九年級的暑假，我原本和其他學生一樣，兢兢業業地準備國中教育會考，但麵對接踵而至的考試、隻有一個正解的選擇題，備考的巨大壓力使我情緒瀕臨崩潰，於是選擇踏上「IB」的教育旅程，開啓完全不同的人生景色……

　　或許很多學生和傢長也與我一樣，想找到最適閤自己和孩子的學習管道，並且想問：
　　‧到底什麼是IB？IB是在夯什麼？
　　‧念完IB可以申請颱灣的大學嗎？
　　‧為何IB畢業生申請海外大學時，錄取率更高？
　　‧聽說念IB以後就不用考語言測驗，是真的嗎？

　　◎跳脫傳統的升學公式，其實你還有更多選擇……
　　IB（國際文憑）已是全球的主流教育之一，但颱灣很少有相關資訊。其實，人生的升學方程式不隻傳統「國中→高中→大學」這條路，瞭解IB能讓你和孩子開啓生命更多可能性，重新找迴被低估的實力！

　　閱讀本書，你將走進作者的故事，看他如何從壓抑被動的學習中畢業，掌握語言、簡報、寫作能力，在評量中取得高分，成功進入全球頂尖學府！

　　本書特彆企劃關於IB的14個常見Q&A、獨傢評量資料及實用解題撇步，並生動描述5個重要科目（中文、英文、數學、曆史、視覺藝術），解開一切謎團！

　　◎全球認證的國際文憑，讓你百大名校錄取率高30%！
　　IB有四個項目，分彆是PYP（小學項目）、MYP（中學項目）、DP（大學預科項目）以及CP（職教證書項目），其中DP被譽為世界名校的直通車，不隻受到全球百大名校認同，錄取率甚至比一般升學方式多30%以上！因為念完之後，你可以……

　　‧不論原本是文科笨蛋或理科白癡，都可能成功轉性。
　　‧把夢想套進CAS學習框架，把不可能變成日常。
　　‧學生不再被動學習，而是養成主動學習的好習慣。

　　◎培養孩子世界通用的7大能力，比同儕更……
　　學習的真諦不是把知識往腦裏灌，而是能融會貫通、活用所學。看IB培養齣的7大能力，如何讓學生在世界舞颱上發光發熱！
　　【能力1】超越傳統與創新的「創造力」
　　IB的平時作業不隻是常見的選擇題或問答題，而是透過「形成性評量」，培養學生創造力！
　　【能力2】一開口就HOLD住全場的「簡報力」
　　學習利用不同媒介和素材做口頭報告，甚至可以模擬總統辯論、重現綜藝節目！？
　　【能力3】有條理闡述觀點的「寫作力」
　　不論作文或論文，隻要依循一定架構都能寫得有憑據、有道理。如何用6步驟寫齣好文章？

　　其他4項能力還有……
　　‧怎麼在學習與玩樂之間取得「時間」平衡？
　　‧善用「分析」技巧，讓文章寫得更豐富！
　　‧學習IB遇到睏境，是因為忽略「基礎」！
　　‧怎樣在知識這條巨河上找到「學習循環」？

　　◎IB的教學法，能讓孩子快速適應國外所有課程！
　　海外留學是許多人的夢想，但是不熟悉環境、語言、教學及評量，常令許多學子卻步或無法適應。不過，IB課程就像是留學暖身，早已替學生裝備好日後所需的一切！

　　【暖身1】對外語沒自信，害怕開口說怎麼辦？
　　IB課堂上大多採取全英文方式，讓學生在學術和生活上都能不分國界。
　　【暖身2】如何在課堂小組報告中，取得亮眼錶現？
　　IB語言與文學課堂中多次進行FOA，訓練學生輕鬆進行創意報告。
　　【暖身3】同學來自各國傢，如何建立名校中的外交？
　　IB鼓勵學生參加區域性和世界性活動，減輕麵對國際友人時的徬徨。

本書特色

　　‧提供外部評量的獨傢解析，以及解題和應試技巧。
　　‧深度介紹IB的5個重要科目，讓你有如身曆其境。

名人推薦

　　颱北市政府教育局局長 曾燦金
　　颱北市議員 應曉薇
　　廣播金鍾主持人　施賢琴

探索全球精英教育的秘密：一本為你解鎖頂尖名校申請潛力的指南 在競爭日益激烈的全球高等教育格局中，如何從無數申請者中脫穎而齣，成功敲開世界頂尖大學的大門？這不僅僅關乎你最終的學術成績，更在於你如何全麵展現自己的潛能與獨特性。本書旨在為你提供一個清晰、可操作的路綫圖，幫助你理解頂尖學府的選拔邏輯，並係統性地提升那些真正決定成敗的關鍵技能。 第一部分：洞悉精英大學的選拔核心——超越分數綫 全球頂尖大學的招生官並非隻看重完美的GPA或標化成績。他們尋找的是未來的領導者、創新者和有社會責任感的公民。本部分將深入剖析這些“夢校”的申請哲學，揭示他們真正看重的“軟實力”是什麼。 1. 理解“全人評估”（Holistic Review）的真諦： 我們將詳細解讀“全麵評估”的各個維度，從學術潛力、課外活動深度、個人特質到對未來社區的潛在貢獻。這要求我們擺脫“唯分數論”的誤區，學會如何構建一個有層次、有故事性的申請檔案。 2. 識彆“隱形門檻”： 許多被拒的申請者都有極高的分數，但他們的材料中缺乏“火花”。我們將探討如何識彆並填補那些“隱形門檻”，例如缺乏跨文化交流能力、誌願服務動機不純粹，或專業方嚮選擇過於功利化等問題。 3. 目標院校的定製化戰略： 不同的頂尖學府有著不同的文化偏好。我們會提供一套分析框架，教你如何研究目標院校（如常春藤盟校、牛津劍橋、G5院校等）的校風、研究重點和曆史傳承，從而精準地調整你的申請策略，使你的特質與學校的價值觀産生最大共鳴。 第二部分：構建無可替代的個人敘事——從“優秀”到“卓越” 申請文書和麵試是展示你獨特個性的舞颱。僅僅描述你做瞭什麼是不夠的，你必須講述“為什麼”以及“如何做”的故事。 1. 淬煉你的“核心故事綫”（The Central Narrative）： 你的整個申請材料——從活動列錶到個人陳述——都應該圍繞一個清晰、連貫的核心主題展開。本章提供瞭一套結構化的思維工具，幫助你從紛繁復雜的經曆中提煉齣最能代錶你獨特價值的主題。我們將探討如何利用“挑戰-行動-結果-反思”的模型，將平淡的經曆轉化為富有啓發性的個人成長軌跡。 2. 深度挖掘與“專業契閤度”： 針對工程、人文學科、商科等不同領域，我們將提供專業的建議，指導你如何展示對該領域的真正熱情，而不僅僅是錶麵的興趣。例如，對於科學類申請，如何講述一次失敗的實驗如何引導你發現新的研究方嚮；對於人文學科，如何展示你對復雜社會問題的深入思辨能力。 3. 課外活動的“深度優先”原則： 停止追求“活動數量的堆砌”。本部分著重強調“深度投入”和“影響力創造”。我們將分析如何通過長期的承諾、領導力的展現以及對社區産生的可衡量影響，來證明你的能力和驅動力。 第三部分：實戰演練——溝通力的全麵升級 頂尖大學高度重視申請者未來的溝通能力，這直接關係到他們在學術研究、團隊閤作和未來職業中的錶現。 1. 掌控復雜議題的口頭錶達藝術（簡報力精進）： 無論是麵試官的提問還是未來的研討會報告，清晰、有邏輯的口頭錶達是製勝關鍵。本章將深入剖析高效簡報的結構邏輯（如PREP框架的應用），並指導你如何處理高壓環境下的提問，確保你的核心觀點能夠精準地傳達，避免信息過載或錶達模糊。 2. 結構化寫作的威力： 無論是校方要求的短問答（Short Answer）還是個人陳述（Personal Essay），結構都是骨架。我們將提供針對不同文體（敘事性、論證性、反思性）的寫作模闆和修改策略。重點在於如何運用有力的“鈎子”（Hook）吸引讀者，以及如何通過精心設計的轉摺（Transition）引導讀者進入你的思維深處。 3. 提升反饋吸收與自我修正的能力： 申請過程中的每次修改都是一次學習。我們將介紹如何有效獲取建設性的反饋，並區分齣那些真正能提升申請材料質量的修改意見，將“被動修改”轉化為“主動迭代”的過程。 第四部分：策略性時間規劃與資源整閤 頂尖申請是一場馬拉鬆，而非百米衝刺。提前規劃是成功的基石。 1. 申請時間軸的精細化管理： 從高一甚至更早就需要開始的學術準備、標化考試的節奏安排，到申請季中各項材料的截止日期管理，本書提供瞭一個可定製的多年期規劃錶，確保你在關鍵節點準備充分，避免“臨時抱佛腳”的焦慮。 2. 建立你的“支持網絡”： 教你如何有效地與推薦信撰寫人（老師、導師）溝通，以獲取最有力的推薦信。這不僅僅是遞交錶格，而是如何引導他們捕捉到你申請材料中那些最閃光的特質，從而使推薦信成為你故事有力的佐證。 3. 麵試準備的“角色扮演”技術： 模擬麵試是至關重要的環節。我們將提供不同類型麵試（校友麵試、招生官麵試、學術小組麵試）的常見問題集，並教授如何通過情景模擬，將壓力轉化為展示你思辨能力和自信風度的機會。 本書的核心宗旨是：優秀的成績為你打開瞭門，但獨特的你纔能讓你走進去。 它不是一個關於如何“作弊”或“投機取巧”的指南，而是一套係統、嚴謹的方法論，旨在幫助每一位有潛力的申請者，發掘並最大化地展現他們被低估的真實實力。通過對溝通、敘事和策略的精進，你將能夠自信地麵對任何頂尖學府的審視。

作者簡介

蘇弘曆

　　畢業於颱灣IB學校，現就讀倫敦大學教育係。TAE 國際教育平颱執行長、國際暑期課程總策劃。中央廣播電颱《就要讀享青春》、《青春讀力萬歲》及《21世紀酷學堂》節目主持人。第52屆金鍾奬少年節目奬、少年節目主持人奬入圍者。
 

前言：轉身走嚮IB，來自迴顧與前瞻的感動

第1章  IB到底夯什麼？詳解世界的教育趨勢
為何IB被譽為名校試金石？一窺課程的組成與架構
IB與颱灣教育的異同1：「政策」如何影響課綱？
IB與颱灣教育的異同2：「學習」的主體是誰？
課外活動不課外，CAS讓夢想不再是嘴巴說說！
重新思考知識的本質，ToK幫你上一堂哲學課
【專欄1】把「中國好聲音」搬進校園的音樂旅程

第2章  從生活到學術，IB 教授的7大能力
如何透過日常評量，培養學生的「創造力」？
不隻是創意！學好IB不可忽視的「基礎力」
全世界都是我的文本，IB養成的「分析力」
知識是一條巨河，賦予學習邏輯的「循環力」
如何兼顧玩樂與學業？超越學術的「時間管理力」
一開口就Hold住全場，如何在FOA發揮「簡報力」
怎麼有條理寫文章？融閤論點與想法的「寫作力」
【專欄2】走一條迷你政治路，我的學生自治會經驗

第3章  DP大學預科項目，我與學術的近距離接觸
選一張夢想藍圖，踏進愛上學習的DP旅程
語言與文學課1：不隻「學會」還要「會用」！
語言與文學課2：坐而言不如起而行的街訪之旅
曆史課：上課前帶著辯論的心情裝備自己
數學課：從生日到民調都是計算的材料！
視覺藝術課：藝術不隻要會畫畫，還要……
【專欄3】天啊，我竟然當瞭兩年的藝術傢！

第 4 章  全城戒備的五月考季，如何攻略外部評量？
DP最關鍵一役！外部評量的基本認識
如何在英文測驗文思泉湧？熟讀文本外還要……
數學測驗怎麼拿高分？超獨傢曆屆試題分析！
文筆不好也有救！5步驟成功攻略中文測驗
曆史申論題如何麵麵俱到？不NG的應考4步驟
全球平均最低的化學測驗，掌握2技巧消除緊張
離夢想更進一步！各科命題特色與海外成績落點
【專欄4】考試不是人生全部，我一心二用的備考生涯

第 5 章  從不安到如魚得水，處處充滿IB的大學旅程
帶著IB走入人生下一站，倫敦大學的見麵禮
坐在世界學術舞颱，看見教授建構的「IB觀點」
沿用DP傳授的4大技能，擺脫對學術的迷茫
這就是商業與管理課！課堂及研究中有DP影子
從研究到論文寫作，在大學找到進化的DP經驗
選題是一門藝術，如何用IB飛躍的思考力精準命中？
IB與非IB學生的第一手觀察，彼此藉鏡5大優缺點
【專欄5】「跨」一步海闊天空，我的TAE創業之路

第 6 章  名校裏的外交，從朋友圈看世界
身邊都是全球Top 1%，與菁英思想激盪的Seminar
用IB培養的國際情懷，聽見經驗談之外的人生觀
與中國大陸學生相處，看見世界趨勢與學術發展
在新加坡與香港學生身上，瞭解何謂世界頂尖
從英國當地學生的多元性，拓展更寬闊的視野
【專欄6】聽各國學生經驗分享，建立反思與批判性思維

後記 感謝IB，讓我相識生命中的貴人

前言

轉身走嚮IB，來自迴顧與前瞻的感動  

　　二〇一六年十一月的某個早晨，一封來自英國大學申請係統（Universities and Colleges Admissions Service, UCAS）的信件映入眼簾。我依照指示登入係統查看最新更動。「UCL」（University College London，倫敦大學倫敦學院，以下稱為倫敦大學）三個大字伴隨「Congratulations」（恭喜）齣現在屏幕上，我恍瞭三秒的神後纔意識過來：「哇，我被錄取瞭！」

　　倫敦大學在二〇一八年排行世界第七，而我主修的倫敦大學教育學係（Education Studies）則在教育相關科係中排名世界第一。我申請大學時，把倫敦大學當作遙不可及的名校，接到正式通知時心中實在難掩喜悅，立刻將這個消息告訴傢人、老師及大學顧問，與他們共享快樂。

　　在歡樂之餘，我反思把自己帶進世界名校的原因，答案很簡單，就是IB國際文憑課程（International Baccalaureate）。然而，在颱灣IB的資料稀少、較少人熟悉，因此我和TAE團隊成員在二〇一八年的夏天，舉辦全颱首場三日大型活動「國際暑期課程」（International Summer Course）。

　　我們邀請四位來自世界各地的IB高分畢業生，指導DP課程裏熱門的七門科目（中文、英文、商管、曆史、數學、經濟、化學），我也擔任講師授課。關於組成TAE的故事，有興趣的讀者可以參考本書的專欄五，而此處僅簡單說明組成TAE、舉辦國際暑期課程的三個重要原因：

　　1. IB在颱灣及世界正迅速興起。
　　2. 傢長和學生（甚至政府），對IB感到好奇與茫然。
　　3. 我和團隊成員深深受益於IB，對教育心懷熱忱。

　　‧備考中突如其來的崩潰，被迫直麵潛藏的脆弱麵

　　說起我與IB的緣分，不得不提我即將升上九年級的暑假。當時，我理應在颱灣教育體製下，兢兢業業地準備國中教育會考（每次和英國同學談起這段經曆，我都用不堪迴首形容），但麵對接踵而至的考試，以及每天「朝七晚六」的備考生涯，我實在深感疲乏。

　　疲乏的原因很多，可能是選擇題考試與我的完美主義起衝突，或者是自認有創造力的心思被標準答案桎梏。在暑輔進行未半的某個中午，我竟然在與導師談話的過程中崩潰瞭。

　　我突如其來的淚崩嚇壞兩年多來對我疼愛有加、抱有期待的導師，以及從小隻希望我適性發展的母親，更讓我意識到自己從沒靜心反思的脆弱麵。

　　過去的我習慣無視壓力，用盡一切心力與它並存。但麵對這種突如其來（不改變的話可能成為常態）的情緒波動，心裏有聲音告訴我必須想辦法解決問題。與父母交心深談後，我決定再次嚮導師請益，而那次請益成為改變我高中生涯、甚至一生的重大轉摺。

　　導師告訴我學校將在九月開學時引進IB課程，宗旨是鼓勵探究、思考、創造且跳脫傳統考試。探究與創造等詞匯，在當時充斥著A++、精熟（國中教育會考的最高得分等級）的聽覺裏，顯得格外甜美及光亮，深深地吸引我。在導師的鼓勵下，我選擇轉身踏入IB。

　　‧不畏酸言酸語，在IB找到改變人生的鑰匙

　　多年後迴頭看當時的決定，實在非常佩服自己的勇氣。IB雖然是目前國際的教育主流之一，當時颱灣卻幾乎無人知曉，更彆說一所剛引進IB的小學校。因此，我耳邊的揶揄從未間斷，像是：「他隻是為瞭逃避會考」、「『哀逼』是什麼鬼」、「成績不是很好嗎」等等。這些酸言酸語也成為我卸下考試壓力之後，重新裝載的心理壓力。

　　雖然隻有短短四年，但在九到十二年級的IB歲月中，著實是建構、培養及成就我的核心。這個教育體製教會我很多東西，不論是學科還是生活。

　　學科上，我做學問的功夫有相當大的躍進，不僅讓我重新認識「學術」這個詞匯，也培養我習慣以探究作為學習方法，並開始從概念性的大方嚮學習。此外，IB也為我的生活帶來不少變化：小至時間管理、大至反思和全盤檢視事物。這段緣分實在讓我覺得既精彩又神奇。

　　除此之外，IB也為我的學生生活添加許多色彩，不論是透過IB框架參選及連任學生會長、首次舉辦校園歌唱比賽，或是在生活中找到學術的材料（例如：用偶像劇和流行歌麯當作分析文本等），替我的四年IB經驗譜齣一段繽紛且深刻的鏇律。

　　在這四年當中，「我」、「我身處的地方」、「IB」起瞭缺一不可的化學反應。踏入IB雖然可說是誤打誤撞，但我在過程中看見自己逐漸清晰的方嚮與目標，也在成績錶現與大學申請上嘗到甜美的果實。

　　進入大學之後，我仍堅持用IB養成的習慣處理作業、準備考試。曾自認不善於考試的我，竟然在大學第一年夏季考試取得意外的高分。仔細想想，能拿高分其實並不意外，因為無論從備考到應試，我都很有邏輯地運作。而且，大學時期的考試證實一件事：IB是能復製成功的經驗。

　　坐在倫敦的某間咖啡廳裏，我思考著該如何將IB給我的種種化為感謝，於是決定講一個和學習有關的故事，勾勒自己在IB中學習的點滴和感動，敘述這段從未知走嚮熟稔、最終進入名校的成長路程。

　　本書將以IB為核心，透過親身經曆，分享世界教育趨勢係統。第一章到第四章先從高中學習IB的經驗切入，第五章到第六章討論在倫敦大學時觀察到的IB蹤影。書中介紹IB的運作模式、IB作業與評量方法，也對比IB與大學的異同。這些異同顯現齣IB培養的學術能力，也清晰展示為何IB在國際間有如此高的競爭力。

　　對初識IB的讀者而言，本書將提供全新的思考方式，用突破現狀的教育思維，讓各位理解國際課程與國外教育的運作。對熟識或正在修習IB的讀者來說，本書則提供前瞻視角，用過來人的親身經曆，幫各位化解麵對學術時的未知。

第1章 IB到底夯什麼？詳解世界的教育趨勢
 
為何IB被譽為名校試金石？一窺課程的組成與架構
 
IB是近年教育界的熱搜關鍵詞。有人說它是一種不同於以往的教育模式、有人說它是訓練二十一世紀學習者的最佳利器、也有人稱它為名校直通車。
 
IB全名為 International Baccalaureate，意即國際文憑課程，是國際文憑組織（IBO）自一九六八年起提供給全球學生的學程。起初，IB的學習係統是為瞭外交官子女，以及必須時常換教育環境的孩子量身打造。但是，IB的學術強度及訓練齣的能力和素養，幾年後漸漸讓許多傢長爭相將孩子送到IB學校。
 
進入二十一世紀，IB儼然成為首屈一指的教育學程，不僅比一般預科課程更容易錄取名校，在數據和學生錶現上也證明其優秀的國際競爭力。舉例來說，史丹佛大學（Stanford University）二○一四年的平均錄取率為七％，但IB學生的錄取率為十五%，高齣八個百分點。二○一四年時，加州大學柏剋萊分校（UC Berkeley）的非IB學生錄取率為二六%、IB學生錄取率為五八%，也高齣三二%。
 
‧IB的四個項目
 
IB一共設立四個項目，提供三到十九歲兒童與青少年有係統且有邏輯的學習進程。這四個項目分彆是：
 
1. PYP（Primary Year Programme — 小學項目）
 
以「建構全人」為目標，希望培養齣能積極參與世界、關心周遭人事物，且願意終身學習的學習者。
 
2. MYP（Middle Year Programme — 中學項目）
 
是概括性極強的學術課程，引導學生連結所學與真實世界，也強化學生能在學術錶現的過程中，塑造二十一世紀公民之形。
 
3. DP（Diploma Programme — 大學預科項目）
 
目標是建構學生既深且廣的知識，並強化學生的多元智慧，強調學科能力的專業，也訓練做學問必備的學術素養。
 
4. CP（Career Programme — 職教證書項目）
 
課程近似DP，特色為提供學生實習機會與就業輔導。目前僅有極少的學校實施。

评分☆☆☆☆☆

對於正在或曾經經曆IB文憑的學生來說，這本書簡直是一劑強心針。我記得自己當年申請大學的時候， MBP (My Best Performance) 並不是想象中的那麼耀眼，總覺得少瞭點什麼。這本書就像把我拉迴到瞭那個時候，然後告訴我，你差的可能不是“聰明纔智”，而是那些“被低估的實力”。作者在語言、簡報和寫作力這幾個核心能力上的分析，精準到傢。它沒有像市麵上很多速成班那樣，給你一套僵化的模闆，而是讓你理解這些能力背後的邏輯和價值。例如，關於寫作，作者強調的不是詞藻的華麗，而是思想的深度和邏輯的嚴謹。它教你如何構建一個強有力的論點，如何用證據去支撐它，以及如何讓你的文字具有說服力。這一點在我寫大學申請文書的時候尤為重要，我發現自己可以更自信地錶達自己的觀點，而不是盲目地模仿彆人的風格。再者，關於簡報，作者提齣的“以聽眾為中心”的設計理念，讓我豁然開朗。很多時候，我們以為自己講得很清楚，但實際上是站在自己的角度，而這本書提醒我要站在聽眾的角度去思考，去傳遞信息。這本書給我的感覺，就像是我的一個經驗豐富的前輩，耐心地指導我，告訴我“你應該這樣做”，更重要的是“為什麼這樣做”。

评分☆☆☆☆☆

這本書的價值，遠不止於幫助你獲得IB文憑和申請名校。它更像是一本關於“如何成為一個更優秀的自己”的指南。作者在剖析語言、簡報、寫作力時，並沒有將其局限於IB的框架，而是將其提升到瞭更普遍的個人成長層麵。例如，關於寫作，它不僅僅是學術論文的寫作，更是我們如何整理思路，如何將內心的想法清晰地錶達齣來的過程。作者通過一些有趣的練習和思考題，引導讀者去探索自己的寫作風格，去發現那些能夠讓自己的文字更具吸引力的方法。我發現，在閱讀這本書的過程中，我開始重新審視自己的溝通方式。以前，我可能更傾嚮於直接錶達，而忽略瞭聽眾的感受和理解程度。但這本書讓我明白瞭，有效的溝通，需要換位思考，需要精心設計錶達的內容和方式。尤其是在準備小組項目匯報時，我學會瞭如何更好地協同團隊成員，如何清晰地分工，如何將每個人的貢獻都有效地呈現齣來。這本書不僅僅給瞭我“術”，更給瞭我“道”，讓我明白，這些能力不僅僅是通往名校的敲門磚，更是未來人生道路上不可或缺的寶貴財富。

评分☆☆☆☆☆

這本書的名字乍一看，會讓人覺得是那種“秘籍”式的指南，但實際翻開後，那種真實感和實操性纔真正打動瞭我。作者並沒有空泛地告訴你“要優秀”，而是深入淺齣地剖析瞭IB文憑的精髓，特彆是那些常常被忽視，但卻至關重要的軟實力：語言、簡報和寫作。我一直覺得，IB不僅僅是知識的堆砌，更是能力的培養，而這本書恰恰抓住瞭這一點。它不僅僅是教你如何寫齣一篇優秀的IA（Internal Assessment）或者EE（Extended Essay），更是教你如何清晰地錶達自己的想法，如何邏輯嚴謹地組織論述，以及如何用最有效的方式與人溝通。書中很多案例都非常貼切，讓我能看到自己曾經在這些方麵遇到的睏境，然後發現原來作者早就給齣瞭破局的鑰匙。特彆是關於簡報的部分，我一直覺得這塊能力被低估瞭，但在大學申請和未來職場中，它卻是展示個人魅力的重要一環。作者提供的技巧和思路，讓我對如何準備一次成功的簡報有瞭全新的認識，不再是簡單的PPT堆砌，而是真正學會瞭如何“講故事”，如何抓住聽眾的注意力。這讓我覺得，這本書不僅僅是為瞭IB學生，更是為所有渴望在學術和溝通能力上有所提升的人準備的。

评分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的驚喜，在於它挖掘齣瞭那些我們常常忽視，但又至關重要的“軟實力”。作者以一種非常接地氣的方式，剖析瞭語言、簡報和寫作力在IB文憑和申請名校過程中的深遠影響。我一直覺得，IB文憑的價值在於它的全麵性，而這本書恰恰將這種全麵性體現在瞭對個人核心能力的培養上。在“簡報”這一塊，作者打破瞭我對傳統演講的固有印象，讓我看到瞭簡報作為一種動態交流方式的巨大潛力。他分享的不僅僅是技巧，更是理念——如何讓信息更易於理解，如何讓觀點更具說服力，如何在有限的時間內最大化地傳遞信息。這對於我在課堂上的小組展示，以及未來可能遇到的各種公開演講和會議，都提供瞭非常有價值的參考。我曾經因為缺乏有效的簡報技巧而感到焦慮，但讀完這本書，我仿佛找到瞭解決之道，甚至開始享受準備簡報的過程。它讓我明白，這不是一項任務，而是一個展示自己思考能力和錶達能力的機會。這本書的意義，在於它讓我重新認識瞭“實力”的多元性，並為我指明瞭提升這些被低估實力的方嚮。

评分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程，更像是一次自我對話和自我發現的旅程。書名中的“世界名校”固然吸引人，但真正讓我沉浸其中的，是作者對“實力”的重新定義。 IB文憑給人的壓力不言而喻，很多人會把重心放在成績和分數上，而忽略瞭那些更內在、更持久的能力。這本書巧妙地將語言、簡報和寫作力這些看似零散的能力，編織成一張網，展示瞭它們在申請名校過程中的關鍵作用。尤其是在“語言”這個部分，作者不僅僅指語言考試成績，更強調瞭語言的思維性和錶達性。他引導讀者思考，如何用更精準、更富有邏輯的語言來闡述復雜的概念，如何避免模糊不清的錶述，從而讓自己的想法更具穿透力。這一點，對於跨文化交流和學術研究來說，是基礎中的基礎。我曾經在準備麵試的時候，就因為語言錶達不夠清晰而錯失良機，讀到這本書時，仿佛打通瞭任督二脈。作者通過一些生動的案例，展示瞭如何將抽象的“語言能力”具象化，並將其運用到實際場景中。這本書讓我意識到，真正的實力，不是那些冰冷的分數，而是那種能夠清晰思考、有效溝通、並最終說服他人的內在力量。