圖書描述
★華文世界最成功知識付費平颱「樊登讀書會」創辦人的首部作品
★IBM認證領導力專傢、國際頂尖企業和大學指定教材
★年收５億的自媒體教主親授，4年達成300萬付費會員的驚人奇蹟的秘密
領導力就是影響力，
不是一種可遇不可求的感覺，
不是一種長時間的人生修練，
而是一項又一項的工具，
能夠輕鬆應用在生活的每個層麵上。
一個人有無領導力，看痛苦指數就知道！
人生要快樂、未來有發展，就要學會領導。
樊登根據多年知識積纍以及實務總結，提齣一套完整的領導理念，幫助商務人士掌握更多實用的管理技巧，建立高效的團隊。他主張將領導力視為工具包，從九個麵嚮操作，隻要掌握要領，平凡人也能成為優秀的領導者。
我在講瞭幾百遍《可復製的領導力》課程之後，
領導力的思維習慣和工具已經成為我生活的一部分。
我先試著用它來管兒子，很管用：
幾乎沒有讓我生氣操心的機會，孩子按照我們共同的願望健康成長。
我也試著用這種思維幫助身邊的朋友管理團隊，很管用：
團隊的氣氛得到大幅改善，朋友們紛紛送我股票以示感謝。
後來我想，不如我自己創業試試吧。
於是我創辦瞭「樊登讀書會」，
不到三年的時間，發展瞭將近300萬會員，分會遍佈全球……
那天聽說分眾傳媒的創始人江南春在長江商學院演講時說：
「樊登讀書會是中國頂尖人士的標配産品！」
素未謀麵啊，這樣強力代言，真好！
這其中最讓我開心的不是這點成績，而是我的工作狀態。
我的團隊在上海，我一個人在北京。
我幾乎兩個月纔去一次公司，主要是和CEO以及高層團隊吃個飯，開個會。
我的主要工作是讀書、養生和旅行。
我們的團隊主力不超過30歲，CEO年紀稍微大一點，1986年齣生的。
就是這樣一群從沒有過創業和在大公司工作經驗的孩子，
創造著每年1000% 的發展速度。
而且最重要的是，快樂！
這一切都因為，可復製的領導力！
掌握要領，平凡人也能成為優秀的領導者。
想要讓團隊更有乾勁，樊登說：
每個人內心都渴求來自群體的認可。管理者對團隊成員工作的即時迴饋，既是對部屬以往工作和本身的肯定，也能為將來的工作指明方嚮。一個成功的領導者要做兩件事：奬勵，不然就是在前往發奬勵的路上。
想要凝聚團隊共識，樊登說：
彆再說「我們都是一傢人」，這種說法貌似富有激勵意義，但其實並不妥當。傢庭是每個人的精神港灣，成員不會因為錶現不好而受到懲罰，即使存在許多矛盾，也不會影響成員的既定關係。團隊應該是球隊，聚在一起就是為瞭進步，贏得最後勝利。
想要讓部屬接受批評，樊登說：
管理者平常應該透過認真傾聽的方式，纍積「罵人的成本」。一旦建立起與部屬的情感帳戶之後，管理者由於某件事批評部屬時，部屬就不會輕易生氣，反而感覺上司是真心為他好，而非毫無意義的人身攻擊。
想要增進團隊溝通，樊登說：
留意三說。工作中製造大多的「不能說」會讓團隊整日都生活在焦慮和壓力之中。「忘瞭說」隻會顯示管理者的傲慢，這些部屬「應該要知道」的事情，往往是誤解的開端。「不好意思說」則讓團隊錯失許多機會，也可能造成一些緻命的後果。
各界推薦
這是一本指導職場工作者成為卓越主管、幫助企業主培養領導人纔的最佳教戰手冊。推薦給每一位想要提升領導力的你！──許景泰，SmartM 世紀智庫執行長
從管理幅度的有限性來說，任何管理都是團隊管理。雖然團隊的層次不同，但團隊管理的內容仍然離不開計畫、組織、指揮、協調、控製等。作者以自己創業的親身管理經曆撰寫這本書，尤其是在強調基礎管理的部分，的確有其獨到之處。請讀者藉助這本書，腳踏實地好好練練基本功吧。──陳春花，北京大學國傢發展研究院教授
領導力是所有創業公司都要過的一道坎。在業務高速發展的時候會掩蓋團隊的溝通和效率等一係列矛盾。而我們普遍缺乏規範的領導力工具來解決這些問題。樊登的這本書給我們提供瞭一個經過驗證的係統方法，由此也能看齣來為什麼「樊登讀書會」能夠高速穩健地發展，值得所有創業者學習！──馬東，米未傳媒CEO
作為社會化的智慧生物，人類具備很強的自我改造能力，隻要堅信方法論的有效性，構建起自己的科學思考邏輯，我們完全可以透過刻意練習，去實現很多看起來傳奇的能力。這本書想講的也是這個道理，領導力其實並不是某些人天然具備的一種天賦，也不是一種不可意會的藝術，而是人人都可以透過方法去掌握的一種能力，和語言、數學本質上沒什麼區彆。──傅盛，獵豹移動 CEO
《可復製的領導力》一書顛覆瞭ㄧ般人對領導力高高在上、不可捉摸的認知，讓每個人都可以輕鬆掌握領導力的法門。──餘建軍（喜馬拉雅 FM創辦人）
著者信息
樊登
樊登讀書會創辦人，IBM領導力認證高級講師、北京交通大學應用傳播研究所所長，以其橫跨傳媒界、學術界和培訓界的資深背景，成為領導力和公關行銷方麵極具影響力的專傢。
2013年成立的樊登讀書會，是知識付費時代的先行者，年費365人民幣，透過App為大傢每年講析50本好書，不到四年的時間，建立超過300萬名付費會員、1000萬名總會員的自媒體王國，成為互聯網時代指數級成長的指標性組織！
他提齣的「可復製的領導力」理念、方法以及實戰技巧和經驗，深刻影響IBM、華為、海爾、中國銀行等頂尖企業，並被北大總裁班、清華大學MBA課程等收錄成為教材。
著有《可復製的領導力》《讀書是一輩子的事》《工作是最好的修行》等書。
圖書目錄
推薦序 領導力可以習得／傅盛
推薦序 管理有標準／陳春花
前 言 我看齣來瞭，你就是少瞭領導力！
第1課｜80%的人能夠做到80分
領導力人人都能學會
領導力可以標準化
提升領導力的四重修練
第2課｜明確角色定位，避免親力親為
管理就是透過彆人完成任務
學會授權，彆怕員工犯錯
管理者的三大角色
優秀管理者都是營造氛圍的高手
第3課｜構建遊戲化組織，讓工作更有趣
設定明確的團隊願景
製定清楚的遊戲規則
建立即時的迴饋係統
自願參與的遊戲機製
第4課｜釐清關係，建立團隊共識
團隊就是「球隊」，目標就是「贏球」
把你要員工做的事，變成他自己要做的事
前員工是熟人，而非路人
第5課｜用目標管人，而不是人管人
企業管理，說到底就是目標管理
目標管理的四大難題
明確量化的目標纔是好目標
套用公式製定團隊目標
目標管理的標準化
第6課｜利用溝通視窗，改善人際溝通
隱私窗格：正麵溝通，避免誤解
盲點窗格：利用迴饋看到自身局限
潛能窗格：不要輕視每一名員工的潛能
公開窗格：讓員工尊重你，而不是懼怕你
第7課｜學會傾聽，建立良性的交流管道
與員工建立情感帳戶
傾聽的要點是吸收對方的訊息
肢體動作比語言更重要
用認同化解對方的失控情緒
第8課｜即時迴饋，贏得員工的尊重和信任
彆用績效考核代替迴饋
留意「推理階梯」，避免誤解和傷害
透過正麵迴饋，引爆你的團隊實力
進行負麵迴饋時，對事莫對人
第9課｜有效利用時間，拒絕無效努力
把時間用在關鍵要務上
告彆氣氛沉悶、效率低下的會議
正確又高效地做決策
圖書序言
我看齣來瞭，你就是少瞭領導力！
我教瞭十年領導力的課程，一直有一個不可觸碰的問題在教室裏徘徊，好像房間裏人人看不見的大象一樣，那就是：「如果你講的課程那麼有用，為什麼自己不去搞個公司？」我在私下裏聽EMBA的同學調侃說：「EMBA 就是一群沒有賺到錢的人，教一群已經賺到錢的人怎麼賺錢。」當然，張良並沒有創業，但他可以教劉邦當皇帝；彼得．杜拉剋隻是個旁觀者，卻幫助前通用汽車總裁艾爾弗雷德．斯隆打下半壁江山。老師可以用「誌不在此」解釋，但這個現實又低智商的社會就是喜歡簡單聯想，聽起來有道理的粗話常常可以獲得最大多數的擁躉。
我一直篤信我講授的領導力課程是有效的。能否賺錢這件事在很大程度上與機遇、勇氣、情商有著更大的關係，所以很多沒怎麼讀過書的人也能夠一夕緻富，進而獲得更強的信心和更大的賭注。但有沒有領導力卻是一眼就能看齣來的。看什麼呢？看他的痛苦指數：一個人每創造一百萬元價值所需要讓自己和他人付齣的痛苦量，就能夠衡量他的領導力。
就像我們小時候上學一樣，死命學習而成就的學霸不稀奇，開開心心考上哈佛的纔是鳳毛麟角。社會是對教育的復製，因為教育教我們要想獲得成果就要付齣代價，所以大部分人在工作時也都接受瞭這個「必要之惡」的前提。不信，你看多少企業傢都是一副咬緊牙關的樣子。「今天很痛苦，明天更痛苦，後天很美好……」都有點兒曹孟德望梅止渴的意思。我接觸過很多創業者也有樣學樣，恨不得把自己和員工都壓榨齣花生油來，還美其名曰「創業精神」。創業者本人打從心裏就不接受幸福和財富是可以兼得的，所以壓根也沒覺得這樣做有什麼不對。
我們的成長經曆決定著我們的領導力來源。一般來說，父母、老師、老闆，就是我們學習領導力的對象。學校裏並沒有專門的領導力課程，所以模仿成瞭我們唯一的途徑。你盯著員工加班的樣子，像不像你媽媽坐在你身後看你寫作業的畫麵？你批評團隊缺乏動力的語氣，像不像老師說「你們是我教過最差的一屆」。至於你的老闆，他也許就是個經理人心態，「勤奮敬業、親力親為」是他的座右銘，所以你也學會瞭這一招，凡事成為員工的錶率。我不是說這招不對，隻是不夠。
我在係統化學習領導力之前就是這樣，雖然在學時也做過學生會會長，但完全不知道帶領團隊的章法。那時候我創辦瞭一本雜誌，為瞭不辜負股東們的期望，行銷、發行、廣告、團購我都全力以赴。作為總經理，我經常和大傢一起衝在第一綫，搞定一個又一個大小客戶。我甚至還算過這本雜誌有多少客戶是我親自談下來的，並以此為榮。後來，雜誌倒瞭，因為我沒有培養齣任何一個好的業務員。我甚至連管理我傢的小狗都遇到極大的睏難。一點兒都不誇張，真的是極大的睏難。不堪迴首啊。
每個創業者所麵臨的問題跟我當年一模一樣—對人性缺乏基本的瞭解、不知道團隊的生命週期、溝通時想怎麼說就怎麼說、除瞭績效指標之外，彆的都不在乎。所以為自己和團隊製造大量的痛苦是一定的啊。你隻知道自己玻璃心需要被關懷，覺得彆人都應該是女漢子、機器人。你以為融到第一筆資金就好瞭，上市瞭就好瞭，被孫宏斌收購瞭就好瞭……
拜託你，醒一醒。愛因斯坦說：「持續不斷地用同樣的方法做同一件事情，卻期望得到不同的結果，叫做荒謬！」隻有換方法，讓價值觀升級，纔有可能破局，走上另一條道路。
我在講瞭幾百遍《可復製的領導力》課程之後，領導力的思維習慣和工具已經融入我的血液，成為我生活的一部分。我先是試著用它來管兒子，很管用：幾乎沒有讓我生氣操心的機會，孩子按照我們共同的願望健康成長。我也試著用這種思維幫助身邊的朋友管理團隊，很管用：團隊的氣氛得到大幅改善，朋友們紛紛送我股票以示感謝。後來我想，不如我自己創業試試吧，如果這次還不成功，那以後這堂課乾脆也彆講瞭。
於是我創辦瞭「樊登讀書會」，不到三年的時間，發展瞭將近三百萬名付費會員，分會遍佈全球。前陣子我到美國齣差，在機場遇到會員，在史丹佛大學校園裏遇到會員，在一個湖南小餐館吃飯，隔壁桌的竟然也是會員。我還不是很習慣大傢都聽說過樊登讀書會的狀態，有一天，聽說分眾傳媒的創始人江南春在長江商學院演講時說，「樊登讀書會是中國頂尖人士的標配産品。」素未謀麵啊，這樣強力代言，真好！
這其中最讓我開心的不是這點成績，而是我的工作狀態。我的團隊在上海，我一個人在北京。我幾乎兩個月纔去一次公司，主要是和CEO以及高層團隊吃飯、開會。我的主要工作是讀書、養生和旅行。我們的團隊以九○後為主，CEO年紀稍微大一點，一九八六年齣生的。就是這樣一群從沒有創業和在大公司工作經驗的孩子，創造著每年1000％ 的成長速度。而且最重要的是，快樂。
這一次創業我沒有親力親為，而是依從杜拉剋說的，管理就是最大限度地激發他人的潛能和創意。我相信團隊中的每個人都不願意成為被奴役的打工者，我所要做的隻是讓他們相信自己是有能力成為自己的主人，不迷信任何條條框框，不看重任何成功背景。我們隻相信一點：學習可以改變自己，不會就學，學瞭就用，錯瞭就改，就看誰快。我在讀書會裏講的每一本書，都是為瞭我的團隊而講。他們會學習，分會也會學習。分會不僅僅是代理商，我們更把他們看作創業共同體。我們的書也是為他們而講。所以這是一個從下而上獲取行動力，從上而下獲取知識的創業生態圈。
當所有人都在祝賀我趕上瞭這波「知識付費」的風口時，我一般不錶態，心裏想著，哪有什麼風口？那麼多做知識付費的企業，都被吹上天瞭嗎？領導力纔是決定一個團隊能走多遠的重要指標之一。
本書所呈現的是我們團隊使用和奉行的管理方法和工具。沒錯，領導力就是工具包，一點兒都不神秘。怎麼和人說話、怎麼錶揚人、怎麼批評人、怎麼分派工作、怎麼開會、怎麼創新……全都有工具可循。第一步、第二步、第三步，按照步驟做，一開始可能有點兒不適應，覺得不如隨意發揮來得痛快，但時間一長，你就成為一個有領導力的人。
查理．濛格說，打高爾夫球不能按照自己的本能來打，得學點兒專業技巧。做其他的事也一樣。如果你做什麼都希望隨心所欲，不願意刻意練習，你就永遠生活在一個低水準重復的世界裏。
現在有一句話很流行，叫作「勤奮的懶惰」。對，不學習領導力的工具，就是勤奮的懶惰。
推薦序１
最重要的一門職場課
你是不是也曾看過很多領導、管理的相關書籍，但始終在實踐上，缺乏強而有力的作法？如果有一本書，把領導力講得淺顯易懂，看完立即可現學現用，樊登老師的《可復製的領導力》絕對是你唯一首選。
這本書非常值得每一位職場工作者買來看。不僅是「領導力」這門課，樊登在各大企業教授多年，口碑迴響極大；也因為我本身就是「樊登讀書會」的鐵粉，每一年與一韆萬名訂戶，聽老師解說五十本商管思想書，深刻瞭解他已把「可復製的領導力」的要領，用在他的指數型成長公司上，而且用得淋灕盡緻。
領導力必須復製
多數人可能都有一個錯誤認知，就是認定「領導力」是難以傳授、不可復製的，認為「領導力」是一種與身俱來的個人魅力和特質。在東方，我們更樂於將領導神化。這也導緻華人企業老闆，必須自己一直努力做，難有接班人，更不懂得如何培養部屬成為優秀的中間管理乾部，使得公司營運上，老闆都得親力親為，無法做到授權管理。
最常見的例子是老闆一手提攜栽培多年，已經養成的主管，好不容易可以獨當一麵，管理與領導也逐漸成熟之時，竟然被高薪挖角、跳槽。老闆氣著跳腳，因為他多年可能就培養瞭這一位主管。
如果你看瞭這本書，你就明白「領導力必須復製」給更多人，這對於企業來說，不僅是風險分散，更是企業要想變大、變強，一定得做的事。而這往往是大多數颱灣中小企業輕忽怠慢之事。在隻重視業績，不重視也不懂得如何養成中間乾部的情況下，企業很難長遠發展。
管理與領導大不同
領導不是管理！樊登認為「管理」與「領導」最大的不同，在於員工對於管理的初心來自於「怕」；領導則是齣自員工對於在上位者一種「尊重」與「信任」所展現的態度。「怕」的體現來自於公司管理奬懲製度──組織考核升遷多半是管理你的上級說得算，所以你礙於生計、為求人和、希望被提拔，不得不「怕」。而一名優秀的領導人，卻是善於營造團隊氣氛，懂得將公司的價值觀與製訂的方嚮，清楚地傳遞給每一位成員。促使團隊上下齊心、士氣高昂，都是源於信任和尊重領導者，纔會長齣的事。
我們每一天在職場上都扮演著：領導者、管理者、執行者三種角色，隻是因職位高低、工作性質、個人認知而有比例多寡罷瞭。你若想要在職場上錶現卓越，企業若真想要全員提升，就必須認清楚，如何讓管理者可以真正透過彆人來完成工作，如何培養更多領導者，使團隊營造「贏傢氛圍」。唯有提升領導力，纔能促使執行力高效。相反的，沒有領導力的人，不僅難形成一緻的共同目標，適當的給部屬即時反饋，規則也製定不清不楚，終究團隊不是心甘情願、全然投入，隻是因為怕犯錯、怕滋事、怕責罰，而為生存所需工作。相信，這也絕不會是你樂見之事。
我深深覺得這是一本指導職場工作者成為卓越主管、幫助企業主培養領導人纔的最佳教戰手冊。在此誠心推薦給每一位想要提升領導力的你！
文／許景泰（SmartM世紀智庫執行長）
推薦序２
領導力可以習得
樊登的聲音是經常陪著我睡覺的，有幸推薦他的大作，實感榮幸。
當然，他的聲音陪我睡覺不是因為我有什麼取嚮，隻是因為我是「樊登讀書會」的忠實會員。在這個知識大爆炸的時代，越來越有一種惶恐感，生怕被這個時代無情地甩下，所以總是抓緊時間學習知識，升級自己的認知。
可是，學到的知識越來越多，又開始有一種悲哀感：原來最年輕、學習力最強的時候，我們學瞭太多錯誤的觀念，理論構架錯誤，導緻到瞭這把年紀還需要清空很多觀念纔有機會重構生長。
這些錯誤的觀念包括：隻要努力就能成功；領導力是一種藝術；性格決定命運；牛頓是因為蘋果砸在頭上獲得啓發纔發現瞭萬有引力；馬雲在廁所裏融到瞭幾韆萬美元，之後飛黃騰達等等。
總之，要麼雞湯，要麼靈感，要麼天註定。沒有邏輯、方法、推導、機率判斷等一套科學的思維係統。
其實，作為社會化的智慧生物，人是具備很強的自我改造能力的。隻要堅信方法論的有效性，構建起自己的科學思考邏輯，我們完全可以通過自己的刻意練習，獲得很多看起來傳奇的能力。
這本書想講的也是這麼個道理，領導力其實並不是一種某些人纔具備的天賦，也不是一種不可意會的藝術，而是人人都可以掌握的一種能力，和學習語文、數學在本質上沒什麼區彆。
更重要的是，隨著互聯網的普及，每個人都變成瞭一個節點，即便你不是職場領袖，也同樣需要領導力在社會上彰顯你的價值。因此，非常建議大傢認真閱讀此書，相信自己也能鑄就和那些大老闆比肩的領導力。
王侯將相，寜有種乎？
文／傅盛（獵豹移動首席執行官）
推薦序３
管理有標準
從管理幅度的有限性來說，任何管理都是團隊管理。雖然團隊的層次不同，但團隊管理的內容仍然離不開計畫、組織、指揮、協調、控管等職能。管理並不復雜，就是這些事情，做得高明，就是大師。人們津津樂道的往往是大師們的驚心動魄和神來之筆，耳濡目染之中往往忽視瞭那些基礎而紮實的工作。但很多企業，就是這些基礎的事情沒有做到位，有損團隊的事業，吃瞭大虧，即使站位到風口也會掉下來。
正如本書所揭示的，這些管理的基礎工作，經過瞭百年來現代管理學的研究，已經形成瞭一套基本規範，有一套標準化的操作方法。
舉個簡單的例子，你天縱英纔，某些時候也想聽聽其他人的意見，那麼如何啓發大傢發揮創意、暢快錶達？腦力激盪是耳熟能詳的方法，但大傢掌握執行要領瞭嗎？動作規範沒變形嗎？是不是或拘謹或對抗，難以達到效果呢？還是好好復習一下這套標準化的動作吧。
再比如，當你收集到足夠多的創意後，如何分析評估並做齣決策呢？我們可以使用「六頂思考帽」這個工具，採用平行思維的方法，將團隊智慧整閤起來，避免將時間浪費在無意義的爭執上，高效率地做齣有價值的決策。
圍繞著管理的各項職能，本書提供瞭很多可以藉鑒和參考的標準化工具，比如，如何進行目標管理、如何進行團隊溝通、如何傾聽。雖然介紹並不完整和係統化，但能帶來實實在在的幫助。如果作者能在這方麵做齣更多的思考和整理，一定會帶來更大的貢獻。
這樣一些基礎性的工具，是成為管理者的基本功課，不能保證帶來事業上的輝煌，但能使管理者更專業。有些管理者喜歡自己琢磨，形成自我欣賞的做法，往往也很有效。隻是他們不自知的是，他們琢磨齣來的「創見」，其實早已被總結並規範化瞭，他們隻不過再「發明」瞭一次，這種自我滿足感和付齣的時間成本是否匹配，就見仁見智瞭。
我們欣賞那些明星企業傢，研究他們，但不可模仿他們，因為我們還有很多基礎的標準化的功課沒有做。作者能夠以自己創業的親身管理經曆撰寫這本書，尤其是在強調基礎管理的部分，的確有其獨到之處，請讀者藉助這本書，腳踏實地，好好練習基本功吧。
圖書試讀
說起管理的定義，每個人都有自己的理解。真正的定義其實很簡單，說齣來可能會噓聲一片：透過彆人完成任務。這裏麵有兩個點：一是完成任務，二是透過彆人。一個人隻要符閤這兩點，他的角色就是一個管理者。即使一個普通的放羊人，隻要有辦法讓彆人幫他放羊，他就是一個管理者。
在這兩個要點之中，哪一點更難做到呢？
透過彆人。很多人不會「透過彆人」，其實是不放心「透過彆人」，還有一些人過分看重「透過彆人」。
讓彆人幫自己做事，在很多人看來是「升官」瞭。於是官僚氣附身，對員工頤指氣使。這種管理者不在少數。時代變瞭，現代的員工賺錢不一定靠上班，勉強上班還遇到這樣的管理者，不馬上離開反倒讓人感覺奇怪。現代企業的管理者，與傳統概念中的官僚和乾部有本質的區彆。大傢都在一起工作，除瞭上下屬的關係，還有同事的關係；除瞭管理職務，還有互相幫助和共同進步的情誼。
也有一些受到員工愛戴的管理者，但是他們感覺非常纍。為什麼呢？他們妄圖以一己之力完成所有任務，不藉助團隊成員的力量，自己忙到死去活來，員工反倒非常清閑。
現實生活中，我們見過很多在員工中口碑還不錯的管理者其實是這樣的：白手起傢，以敬業勤奮著稱，公司經營瞭很多年，開始步入正軌，隨著業務不斷擴大，發現忙不過來瞭，開始招聘員工，讓他們分擔自己的工作。但不放心員工，緊迫盯人，小心他們犯錯，於是大小事務都要過問，整日裏忙忙碌碌，員工卻備感壓力。
老闆這樣做有一定的好處，比如精簡人事、節省成本、保證做事品質，但壞處也顯而易見—沒有給員工足夠的信任，他們必然不會經過磨練，不能獨立承擔重要任務，一直在等待老闆的指令，而老闆卻疲於奔命，到頭來，雙方都得不到成長。
用球隊來打個比方，就好比你是前鋒，覺得後防不力，就老幫後衛防守；覺得中場組織很差，就老幫中場拿球。但當球隊需要破門得分、往前傳球的時候，卻找不到你這個前鋒的影子，那球隊還能贏得瞭球嗎？
用户评价
“可復製的領導力”，這幾個字一齣來，就給人一種“掌握瞭就能成功”的強大預感，而且還是“300萬付費會員”的集體認證，這數量級的認可，絕對不是空穴來風。 再加上“樊登的九堂商業課”，樊登讀書的品牌，更是讓這份內容自帶一種“精華提煉”的光環。 我最近在一傢谘詢公司擔任項目總監，負責帶領不同的項目團隊為客戶提供解決方案。 每天都在麵臨各種挑戰，包括如何整閤不同背景的團隊成員，如何有效地解決客戶的問題，以及如何確保項目的成功交付。 這本書的書名，正好契閤瞭我正在探索的方嚮。 我非常好奇，這“可復製”到底是如何實現的？ 是指一套係統化的方法論，還是可以通過模仿和學習掌握的核心原則？ 我期待這“九堂課”能夠為我揭示，那些成功的領導者們是如何思考和行動的，以及如何將這些智慧轉化為自己的能力。 我希望書中能包含如何建立強大的團隊凝聚力？ 如何激發成員的潛能，讓他們發揮齣最大的價值？ 如何在復雜多變的環境中做齣明智的戰略決策？ 還有，如何建立一種持續學習和進步的企業文化，讓團隊能夠不斷成長？ 300萬付費會員的推崇，這不僅僅是一個數字，更是無數真實案例的集閤，證明瞭這本書的內容是經得起市場檢驗，並且能夠為實踐者帶來切實的改變。 我希望這本書能夠為我提供寶貴的啓示和實用的工具，幫助我更好地扮演我的角色，帶領我的團隊取得更大的成功。
评分“可復製的領導力”，聽起來就像是某種“工業化生産”的成功秘訣，而且還是“300萬付費會員”的規模化應用，這數字的量級，足以說明其吸引力和影響力。 再加上“樊登的九堂商業課”，這組閤拳，讓這本書的價值感倍增，讓人忍不住想要一探究竟。 我最近在一傢初創公司擔任團隊負責人，感覺每天都在摸索和學習。 很多時候，我都在思考，優秀的領導者到底具備哪些特質？ 又是如何在各種挑戰中保持團隊的穩定和前進的？ 這本書的書名，正好契閤瞭我正在尋找的答案。 我非常好奇，這“可復製”到底是如何實現的？ 是指一種方法論，還是某種思維模式？ 我期待這“九堂課”能夠為我解答，關於如何建立清晰的願景，如何有效地下達指令，如何激發團隊成員的歸屬感和主人翁意識，以及如何在一個快速變化的環境中保持韌性。 還有，我想知道書裏會不會講到如何進行人纔的選拔和培養，以及如何構建一種持續學習和改進的團隊文化。 300萬付費會員的推崇，這不僅僅是一個數字，更是無數真實案例的集閤，證明瞭這本書的內容是經得起市場檢驗，並且能夠為實踐者帶來切實的改變。 我希望這本書能夠為我提供寶貴的啓示和實用的工具，幫助我更好地扮演我的角色，帶領我的團隊取得更大的成功。
评分這書名，真是讓人腦殼一轉，忍不住想要探個究竟。“可復製的領導力”，聽起來就像是某種秘方，能讓你輕易復製成功經驗，而且還是“300萬付費會員”的集體背書，這數字簡直是把“穩賺不賠”寫在瞭臉上。 再加上“樊登的九堂商業課”，樊登讀書的影響力，那可是從北到南，從東到西，滲透到各個角落，他的推薦，基本上就是一種品質保證的標誌。 我最近在創業路上摸爬滾打，感覺團隊的管理是個無底洞，總是有各種各樣的問題冒齣來，讓人頭疼不已。 每天都在想著怎麼纔能讓大傢更有凝聚力，怎麼纔能讓大傢更投入，但總是效果甚微。 這本書的齣現，就像是黑夜裏的一盞燈，讓我看到瞭希望。 我特彆好奇，這“可復製”到底是指什麼？ 是指一套標準流程嗎？ 還是某種思維模式？ 我猜想，這“九堂課”裏麵，一定涵蓋瞭從識人、用人、留人到激勵、授權、溝通等等一係列管理的核心內容。 我希望它能提供一些實操性的方法，而不是空泛的大道理。 比如說，怎麼判斷一個人是否適閤某個崗位？ 怎麼分配任務纔能讓每個人都能發揮齣最大的潛能？ 遇到團隊內部的矛盾，有沒有什麼有效的化解之道？ 還有，如何建立一種積極的企業文化，讓大傢都能心往一處想，勁往一處使？ 300萬付費會員的認可，這不僅僅是數字，更是無數個真實案例的纍積，說明這本書的內容是經過瞭廣泛驗證的，是有實際效果的。 我已經迫不及待想要把它拿在手裏，好好地研讀一番，希望能從中找到解決我當前睏境的鑰匙，讓我的創業之路能夠更加順暢，也讓我的團隊能夠更加強大。
评分“可復製的領導力”，這句話一齣來，就有一種“人人都能做到”的承諾感，而且還是“300萬付費會員”的規模化應用，這數字足以讓人颳目相看。 再加上“樊登的九堂商業課”，樊登讀書的招牌，更是讓人覺得內容一定有料。 我最近在一傢科技公司擔任産品經理，需要帶領一個産品團隊去開發新産品。 經常會遇到各種技術難題，以及團隊成員之間在産品方嚮上的不同意見。 我一直在尋找能夠提升我領導能力，幫助我更好地協調團隊，並且推動項目進展的方法。 這本書的名字，正好擊中瞭我的痛點。 我很想知道，這“可復製”到底是如何實現的？ 是指有一套通用的框架，還是可以通過學習掌握一係列的領導技能？ 我期待這“九堂課”能夠為我解答，關於如何建立清晰的産品願景，如何有效地分配資源，如何激發團隊成員的創新思維，以及如何在壓力下做齣正確的決策。 還有，我想知道書裏會不會講到如何處理項目中的風險和不確定性，以及如何快速迭代和優化産品。 300萬付費會員的推崇，這說明這本書的內容是經過瞭實踐檢驗，並且在真實場景中發揮瞭作用。 我相信，這本書一定能夠為我提供寶貴的見解和實用的方法，幫助我更好地領導我的産品團隊，打造齣更優秀的産品。
评分“可復製的領導力”，這幾個字一齣現，就像是在承諾一種“捷徑”，一種能夠讓你少走彎路、快速提升的秘密通道。 再加上“300萬付費會員推崇”，這個數字簡直是在高喊：“我經過瞭市場的嚴苛考驗，我是真的有用！” 還有“樊登的九堂商業課”，樊登讀書的品牌效應，更是讓人覺得這份內容一定言之有物，價值不菲。 我最近在公司裏擔任的項目經理，雖然不是最高領導，但也需要帶領一個跨部門的閤作團隊。 經常會遇到各種溝通不暢、意見不閤的情況，感覺自己協調起來力不從心。 這本書的名字，直接點齣瞭我的需求。 我很想知道，這“可復製”到底是如何實現的？ 是指有一套固定的模式，還是可以通過學習掌握某些關鍵的領導素質？ 我特彆好奇，這“九堂課”裏會不會涉及到如何高效地組織會議？ 怎樣在項目推進過程中保持團隊的動力？ 如何處理突發狀況，並且快速調整策略？ 還有，怎麼纔能在有限的資源下，最大化團隊的産齣？ 300萬付費會員的集體認可，這說明這本書的內容是經過瞭無數次實踐的檢驗，是能夠真正幫助到人們解決實際問題的。 我期望這本書能給我提供一些具體、可操作的建議，讓我能夠更好地理解領導的本質，並且在日常工作中加以運用，提升團隊的整體效率和項目成功的可能性。
评分這本書的名字“可復製的領導力：300萬付費會員推崇，樊登的九堂商業課”，光聽這個名字，就讓我覺得它一定是個“硬貨”。 “可復製”，這說明不是那種隻能靠天賦纔能實現的技能，而是人人都可以通過學習掌握的。 “300萬付費會員推崇”，這個數字量級太驚人瞭，想想有多少人願意為這個“東西”買單，就知道它有多麼受歡迎，多麼有效。 而且還是“樊登的九堂商業課”，樊登讀書的內容，嚮來是經過精心挑選和解讀，質量是有保障的。 我最近在工作上經常感到力不從心，感覺自己雖然努力，但帶團隊的效果總是不盡如人意。 有時候，感覺自己講瞭很多，但下屬好像並沒有完全領會，執行起來也總是有偏差。 我一直在尋找能夠幫助我提升領導能力的工具和方法，這本書的名字，就像是在嚮我招手，告訴我：“我能幫到你。” 我特彆想知道，這本書會不會講到一些具體的溝通技巧？ 比如，如何纔能用最簡潔明瞭的方式傳達信息，避免誤解？ 還會不會講到如何有效地激勵團隊成員？ 怎樣纔能讓他們從內心深處願意付齣更多？ 另外，我很好奇，這“九堂課”會不會包含一些關於團隊建設的內容？ 比如，如何纔能讓團隊成員之間建立良好的關係，互相支持？ 300萬付費會員的推崇，這說明這本書的內容已經被很多人驗證過，並且獲得瞭他們的肯定。 我相信，這本書一定能夠為我提供一些實實在在的幫助，讓我能夠成為一個更高效、更有影響力的領導者。
评分這本書的名字一齣來，我就被吸引住瞭，你知道嗎？“可復製的領導力”，光聽這名字就覺得很有份量，而且還是“300萬付費會員推崇”，這數字也太誇張瞭吧？ 感覺像是某個神秘組織齣來的秘籍一樣，一般人哪裏能接觸到。 再加上“樊登的九堂商業課”，樊登讀書大傢都知道，他推薦的東西嚮來是質量保證，而且還是“九堂”課，這得講多少東西啊？ 我最近在工作上真的遇到瓶頸瞭，感覺自己帶團隊總是不得章法，下屬好像也不太服氣，有時候講瞭半天他們還是迷迷糊糊的。 所以看到這個名字，我就像是抓到瞭救命稻草一樣，趕緊想辦法弄來看看。 我很好奇，到底是什麼樣的領導力可以“可復製”？ 難道是人人都能學會的嗎？ 難道不需要什麼天賦纔能當好領導嗎？ 這讓我感到很興奮，因為我一直覺得自己不是天生的領導者，但如果這是一種可以學習和模仿的方法，那對我來說就太棒瞭。 我在想，這“九堂課”裏會不會講到如何激勵團隊士氣？ 怎麼分配任務纔更有效率？ 遇到衝突的時候又該怎麼處理？ 還有，怎麼樣纔能讓團隊成員感受到被重視，願意為公司付齣更多？ 我之前也看過一些領導力的書，但總是感覺講得太理論化，離實際操作有點遠，不知道這本書會不會更接地氣一些。 300萬付費會員的推崇，這可不是小數目，說明這本書的內容肯定已經經過瞭市場的檢驗，得到瞭很多人的認可。 我很期待這本書能帶給我一些實實在在的啓發和方法，讓我能夠真正地提升自己的領導能力，帶領團隊走嚮更好的未來。 畢竟，在現在這個快速變化的時代，一個好的領導者真的太重要瞭，不僅僅是對自己，對整個團隊、對公司都是一種巨大的財富。
评分“可復製的領導力”，這個名字聽起來就很有吸引力，就像是找到瞭某種“成功方程式”，而且還是“300萬付費會員”的集體證明，這背後隱藏的價值絕對不小。 再加上“樊登的九堂商業課”，樊登讀書的品牌效應，讓這份內容自帶一種權威感。 我最近在一傢公司做部門主管，每天都需要和不同的同事打交道，處理各種問題。 有時候，感覺自己雖然付齣瞭很多努力，但團隊的整體錶現並沒有達到預期。 我一直在思考，是不是自己的領導方式有問題，或者是有什麼方法是我還沒有掌握的。 這本書的名字，正好點齣瞭我的需求。 我非常想知道，這本書會不會提供一些關於團隊激勵的實用方法？ 比如，如何纔能在不增加太多成本的情況下，讓團隊成員更有工作熱情？ 還會不會涉及到如何進行有效的授權？ 怎樣纔能在放權的同時，保證工作的質量和進度？ 另外，我很好奇，這“九堂課”會不會包含一些關於衝突管理的內容？ 比如，當團隊成員之間産生分歧時，如何纔能有效地介入，並且找到一個雙方都能接受的解決方案？ 300萬付費會員的推崇，這不僅僅是一個數字，更是無數真實案例的有力佐證，說明這本書的內容是能夠幫助到很多人的。 我希望這本書能給我帶來一些啓發和靈感，讓我能夠更好地理解領導的本質，並且在實踐中不斷成長，帶領我的團隊取得更好的成績。
评分“可復製的領導力”，這幾個字一擺齣來，就有一種“大牛在分享絕技”的感覺。 加上“300萬付費會員推崇”，這個數字簡直是讓人肅然起敬，這是多少人願意掏錢買單的證明啊！ 還有“樊登的九堂商業課”，樊登讀書的招牌，那更是保證瞭內容的高度和實用性。 我最近剛晉升到一個管理崗位，感覺壓力山大。 以前隻是負責自己的工作，現在要帶領一個團隊，要對整個部門負責，每天都是焦頭爛額。 我發現自己有很多地方做得不夠好，比如，怎麼跟下屬溝通纔能讓他們真正理解我的意圖？ 怎麼纔能讓團隊成員之間更好地協作？ 怎麼樣纔能在不打壓他們積極性的前提下，讓他們更專注於目標？ 這本書的名字，正好擊中瞭我的痛點。 我非常好奇，這“可復製”到底是如何實現的？ 是不是有某種模型或者工具，可以讓我快速掌握？ 我很想知道，這“九堂課”裏會不會講到如何建立信任？ 如何授權？ 如何給予建設性的反饋？ 還有，怎麼纔能在團隊中營造一種積極嚮上、不斷學習的氛圍？ 300萬付費會員的推崇，這說明這本書的內容不是空中樓閣，而是經過瞭真實場景的檢驗，被無數實踐者證明是有效的。 我希望這本書能夠給我帶來一些具體、可操作的指導，讓我能夠一步步提升自己的領導能力，成為一個更優秀的管理者，也讓我的團隊能夠更有戰鬥力，創造更好的成績。
评分這書名，簡直是自帶光環。“可復製的領導力”，聽起來就有一種“秘籍大公開”的神秘感，而且還是“300萬付費會員”的強大認證，這數量級的認可，足以讓人無法忽視。 再加上“樊登的九堂商業課”，樊登讀書的影響力，更是讓這本書的價值感瞬間飆升。 我最近在考慮創業，正在尋找提升自己綜閤能力的途徑。 作為一個未來的創業者，我深知領導力的重要性，但對於如何培養和實踐，一直感到有些迷茫。 這本書的名字，給瞭我很大的啓示。 我非常想知道，這“可復製”到底是指什麼？ 是指一種普適性的領導原則，還是可以針對不同情況進行調整的方法論？ 我期待這“九堂課”能夠為我揭示成功的領導者們是如何思考和行動的，以及如何將這些智慧轉化為自己的能力。 我希望書中能包含如何打造一支高效團隊？ 如何激發成員的潛能？ 如何在壓力和不確定性中做齣明智的決策？ 還有，如何建立一種開放、包容的企業文化，讓創意和創新得以滋生？ 300萬付費會員的推崇，這可不是偶然的，它代錶著這本書的內容在現實世界中解決瞭多少人的難題，創造瞭多少價值。 我相信，這本書一定能夠為我提供寶貴的見解和實用的指導，幫助我在未來的創業道路上，成為一個有能力、有擔當的領導者。
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