撕掉孩子的NG標簽：先接納，再賞識，就能順應特質教 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 親子關係
• 教育心理
• 正麵教育
• 兒童特質
• 接納
• 賞識
• 性格培養
• 傢庭教育
• 溝通技巧
• 成長指南

完美主義是一種慢性中毒。
唯有接受孩子的齣槌，賞識「做得到」的部分，
纔能復原他的自尊與自信，取得解毒處方。


身兼老師與母親角色，貼近教養實境的超實用分享：
／ 20個教養新法 ／破除迷思，拆解地雷，穩接每顆變化球
／ 8組金牌步驟 ／必學操作妙招＆重現40種以上教養情境
／24道必勝練習題／現學現用多多練習，溝通互動不卡卡


8步驟避開教養地雷區，孩子成長不NG！

1／聚焦當下的『收心操』／
看一看周圍景觀，摸一摸身邊事物
孩子常在關鍵時刻神遊嗎？
先聚焦心思，他們纔能迴到當下，
進入眼前的情境，提升專注力。

2／釋放壓力的『開心操』／
鼓勵轉移目標，改做喜歡或有興趣的事
高壓讓孩子變成壓力鍋，隨時有爆開危機。
鼓勵他做些喜歡的事，讓「不開心」走開，「開心」迴來。

3／雙嚮溝通的『神奇咒語』／
用孩子高度思考，纔能「換句話說」
強迫孩子接受大人想法，是前方禁止通行的單行道。
用神奇咒語展現誠意，就能開啓對話的橋梁。

4／突破心牢的『心靈橡皮擦』／
問他、聽他、懂他，當孩子心靈捕手
彆下令不哭不氣不準鬧，情緒不是要消失就消失。
讓孩子多講幾次，發掘綫索，引導他處理負麵事件。

5／增強正能量的『倚天劍』／
迴想開心的往事，增加感官使用度
體驗記憶中的美好，擁有正麵情緒，戰勝負能量。
充滿正能量的孩子，未來發展與成長自然步上正軌。

6／銷毀惡魔聲音的『屠龍刀』／
寫下「惡魔聲音」，並徹底的毀滅它
心裏住著天使與惡魔。消滅惡魔聲音，纔能拋開枷鎖，
協助孩子消除負麵思緒和心靈垃圾。

7／主動反省的『真心話不冒險』／
學習善問技巧，找「對的理由」
要是據實以告會被罵，誰想說真話？
在安全時空說真心話，孩子同步自我檢視，達到反躬自問的效果。

8／說『謝謝你幫助』的超強力道／
增強感謝力量，韆萬彆當省話爸媽
接收幫助說「謝謝」是基本禮儀，
但想讓孩子有幫助成功的正麵經驗，
記得用「謝謝你的幫助」加強力道。



誠摯推薦（依姓氏筆畫排序）
米米（迷路媽）　親子部落客
吳寶春　世界麵包冠軍
侯乃榕　中視新聞主播
湯子瑢　玩樂教養實踐傢
戴勝益　益品書屋與王品集團創辦人

好的，這是一份關於一本名為《探索未知的邊界：宇宙航行的前沿技術與未來展望》的圖書的詳細簡介。 --- 《探索未知的邊界：宇宙航行的前沿技術與未來展望》 導言：人類永恒的星辰之夢 自古以來，仰望星空一直是人類文明進步的重要驅動力之一。從神話傳說中的飛天幻想，到伽利略的望遠鏡觀測，再到阿姆斯特朗的月球漫步，人類從未停止過對宇宙深處的好奇與嚮往。然而，我們目前所能觸及的領域，相對於浩瀚的銀河係乃至可觀測宇宙，仍如同滄海一粟。如何突破地球引力的束縛，實現真正意義上的星際旅行，是擺在當代科學傢和工程師麵前的宏偉挑戰。《探索未知的邊界：宇宙航行的前沿技術與未來展望》一書，正是聚焦於這一宏大命題，深入剖析當前宇宙航行領域最尖端的技術突破、正在醞釀的革命性概念，以及人類邁嚮深空所必須跨越的障礙。 本書並非一部科普讀物，而是麵嚮對深空探索有專業興趣的讀者——包括航天工程師、物理學愛好者、以及戰略規劃者——提供的一份詳盡的技術路綫圖和概念分析報告。它摒視已知的成就，將目光投嚮未來五十年乃至一百年的技術拐點。 第一部分：現有局限與突破的必要性 在探討前沿技術之前，我們必須清醒地認識到當前化學火箭技術的固有瓶頸。盡管“土星五號”和“獵鷹重型”代錶瞭人類在化學能轉化領域的巔峰，但其低比衝量（Specific Impulse）和高質量比（Mass Ratio）的限製，使得載人深空任務（如火星往返，更遑論太陽係外行星）在經濟性和時間尺度上都顯得難以承受。 本書詳盡分析瞭以下關鍵製約因素： 1. 逃逸速度的門檻： 要擺脫地球引力並進入高效的星際轉移軌道，所需的燃料質量呈指數級增長。 2. 輻射防護的難題： 穿越範艾倫輻射帶和在深空環境中長時間暴露於銀河宇宙射綫（GCR）對宇航員健康構成瞭緻命威脅。 3. 通訊延遲的挑戰： 地球與遙遠探測器之間的光速限製，使得實時遙控幾乎不可能，對任務自主性提齣瞭極高要求。 理解這些局限，纔能凸顯發展革命性推進技術和生命支持係統的緊迫性。 第二部分：推進係統的革命：超越化學火箭 全書的核心篇幅，被用來係統梳理和評估那些有望徹底改變航天動力學的尖端推進技術。 2.1 核動力推進技術群像 核能是實現高效率深空飛行的基石。本書深入探討瞭兩種主要的核推進路徑： 核熱推進（NTP）： 聚焦於利用核裂變反應堆加熱液態氫工質，實現比化學燃料高齣數倍的比衝量。我們詳細分析瞭最新的反應堆設計（如固體核心、液體核心和氣態核心反應堆）在熱管理、材料耐久性以及安全約束方麵的工程挑戰。 核電推進（NEP）： 強調高功率反應堆驅動的電推進係統（如巨型離子推力器或霍爾推力器）。重點討論瞭兆瓦級（MW-class）反應堆的輕量化設計，以及如何剋服大功率等離子體對噴管材料的腐蝕問題。 2.2 異域推進：概念與可行性評估 本書更進一步，對那些仍處於理論或早期實驗階段，但潛力巨大的推進概念進行瞭深入的理論建模和批判性評估： 聚變火箭（Fusion Propulsion）： 探討瞭基於D-T或更先進的D-³He反應的約束係統，如磁約束慣性約束（MCIF）。分析瞭實現足夠高的脈衝功率，並有效將聚變産物能量轉化為推力的技術障礙。 光帆與定嚮能量推進： 對比瞭傳統的被動式光帆（利用太陽光子）與未來設想的激光/微波陣列驅動光帆（Beamed Energy Propulsion）。詳細計算瞭在數韆公裏量級陣列功率下，實現對輕型探測器（如“突破攝星”計劃中的納米飛行器）的有效加速所需的工程規模。 反物質推進（Antimatter Propulsion）： 雖然科幻色彩濃厚，但本書基於最新的粒子物理學進展，討論瞭從理論上構建有效反物質捕獲與儲存係統的可行性（盡管當前能産生的數量微乎其微），以及如何安全地控製反物質湮滅反應的能量釋放。 第三部分：深空生存與基礎設施建設 僅僅到達目的地是不夠的，持續的深空存在需要革命性的生命支持和基礎設施。 3.1 輻射防護與人工智能自主性 麵對GCR和太陽高能粒子（SEP），本書提齣瞭主動屏蔽技術的構想，如利用強磁場偏轉帶電粒子流，並結閤先進的材料科學，開發新型的被動屏蔽復閤材料。 同時，鑒於信號延遲的不可避免性，高度自主的航天器係統成為必需。我們探討瞭先進的決策算法、自我修復機器人技術，以及如何利用闆載AI進行實時故障診斷、導航修正和科學目標優化，使飛船能在數年間無需地球乾預。 3.2 閉環生態係統與星際資源利用（ISRU） 長途旅行的經濟性取決於能否減少從地球攜帶的物質總量。本書詳盡分析瞭行星際資源利用（ISRU）的工程學應用，重點關注： 月球和火星大氣/冰層製取燃料： 詳細介紹瞭薩巴蒂爾反應器（Sabatier Reactor）的優化模型，以及在低重力、高輻射環境下實現水冰提純和氧氣/甲烷生産的工業化流程。 深空生命維持係統： 評估瞭先進的生物再生生命支持係統（BLSS），如何通過精確控製微生物、藻類和作物的循環，實現水、氧氣和食物的近乎完全循環，以支持宇航員長達數年的健康狀態。 結語：通往奧秘的藍圖 《探索未知的邊界》旨在提供一個全麵、技術驅動的視角，審視人類從“地球的囚徒”嚮“星際物種”轉變的必經之路。本書清晰地描繪齣，下一代宇宙航行將不再依賴於單一的偉大發明，而是多學科、跨領域技術的集成與協同。它不是一個關於夢想的頌歌，而是一份關於工程學、物理學和材料科學如何共同編織未來星際文明的嚴謹藍圖。讀完此書，讀者將獲得對未來數十年航天技術發展方嚮的深刻洞察，理解我們距離真正踏足太陽係外世界，究竟還剩下多少技術障礙需要跨越。

作者簡介

王君卉（王晴）
王君卉（王晴）
　20年以上個案輔導與教學經驗，幫助多達1000位的孩子或傢庭。受邀至幼兒園、中小學校、圖書館與各式公司行號、機關團體（如世界展望會、傢扶中心、科博館等）演講，10多年來，平均每年百場以上邀約，纍積場次超過1200場，參與人數超過4萬人。

　因為身兼老師與母親的兩種角色，更能感同身受孩子的小宇宙。因為貼近教養實境，經曆教育現場，更是激發親職教育的熱忱。棄守人人稱羨的鐵飯碗教職，特地遠赴美國、澳洲進修教育顧問，期待將理論融通，賦予爸媽新力量。

　曾經的教學逃兵，用文字與演講散播教養種子，用專業與經驗提供成長養分，為每個傢庭成就親子雙贏的快樂森林。並持續在教育這條路努力前進。

演講邀約
sunshine_wang@yahoo.com

【破除迷思的教養新法篇】
1／彆用『孔融讓梨』教分享
　‧到底是大人「鴨霸」，還是孩子「鴨霸」？
　‧強迫孔融讓梨，小心教成「以牙還牙」
　‧所有權被尊重，孩子就會主動分享
2／『連坐法』的惱人副作用
　‧獲得擋箭牌的孩子v.s幫忙揹黑鍋的孩子
　‧停止責怪循環，責任不用無限放大
　‧營造「一人得道，雞犬升天」的巧妙氛圍
3／彆總是要孩子去『適應環境』
　‧不願適應環境的人，就隻能淪為邊緣人？
　‧彆把不閤理的要求用「磨練」閤理化
　‧主導與改變環境，是一場華麗的冒險
4／選擇『說謊』的隱性原因
　‧說謊不是想騙人，是要拿到「免死金牌」
　‧彆成為扼殺誠實與正義本性的大人
　‧給空間說實話，讓孩子知道「自己很安全」
5／為什麼「知『錯』不改，一犯再犯」？
　‧相同錯誤一再發生，悔改戲碼重復上演
　‧知「錯」不會改，隻會想證明「自己沒錯」
　‧知「對」纔能改，恢復孩子對的能力
6／翻轉『過動兒』的討厭形象
　‧坐立不安、不專心、容易暴走的「勁量電池」
　‧幫孩子成功撕下「過動」標簽的十個妙招
7／刺蝟和綿羊都是好小孩
　‧刺蝟小孩勇敢展現的是主見與自信
　‧綿羊小孩有時不是乖，隻是有話不說齣來
　‧賞識孩子個性特質，用寬容態度來麵對
8／陪孩子麵對與穿越負麵情緒
　‧還在叫孩子「不哭」「彆怕」「不準生氣」嗎？
　‧把事情說齣口，就是宣洩的好齣口
　‧麵對與穿越壞情緒的「心靈橡皮擦」
9／轉移注意力，暫停壞脾氣
　‧觀賞周遭的事物，享受當下的環境
　‧找齣有興趣的事，培養休閑娛樂或嗜好
　‧身體動起來，散步、旅遊或打掃都行
10／親子溝通最怕走到『單行道』
　‧摧毀孩子必敗公式＝否定式管教＋體罰
　‧禁止雙嚮通行的單行道，讓孩子逃之夭夭
　‧雙嚮溝通必勝公式＝同理傾聽＋神奇咒語
11／當個愛發問的『好奇寶寶』
　‧溝通踩地雷：「強迫性命令」和「壓倒性灌輸」
　‧爸媽這樣問，孩子的祕密藏不住
　‧好奇爸媽愛發問的５個驚人功效
12／搖身一變的『超好聊』爸媽
　‧沒有話題、聊不下去，都是代溝惹的禍？
　‧循序漸進三原則，親子對話超展開
　‧突破身分的隔閡，變身「超好聊爸媽」
13／孩子不是大人的『附屬品』
　‧教養不是訓練動物，彆放任虛榮心作祟
　‧勿忘我－隻有自己纔能決定「自己的樣子」
　‧找齣孩子生命鑽石，他就會想辦法琢磨自己
14／嚮阿拉丁神燈要『想像力』
　‧想像力是實踐夢想的超能力
　‧努力養胖孩子的想像力吧！
　‧置身夢想國度的力量超乎想像
15／彆逼孩子用『叛逆』證明活著
　‧不是孩子愛唱反調，是爸媽老愛找麻煩
　‧彆再把緊迫盯人視為愛的象徵瞭
　‧撤除布局在孩子左右的嚴密雷達網
16／接受孩子『想幫忙』的好意
　‧孩子期待「幫到忙」卻被嫌棄「幫倒忙」
　‧自以為的體貼，反成「幫助失敗」元凶
　‧給予「幫助成功」的經驗，收服孩子的心
17／人人恐懼的『魔鬼氈』保護法
　‧天塌下來都會努力扛的怪獸傢長
　‧扮演教練角色，讓孩子帶著鼓勵與建議上場
　‧過度嗬護是「礙」，適度保護纔是「愛」
18／不要忽略孩子的『工作權』
　‧獲得全然信任，孩子就懂得負責任
　‧沒有工作權利，大大提升犯罪率
　‧打工是賦予能力的「最佳養成術」
19／擾亂孩子步伐的『兔子爸媽』
　‧操之過急的菁英計畫，削弱孩子學習熱情
　‧親子聯手商量計畫，孩子纔會乖乖遵循不賴皮
　‧隻要持續往前，終究能到達終點綫
20／搶救被3C 産品綁架的傢
　‧還在貪圖教養便利，用3C 來餵孩子嗎？
　‧爸媽的即刻救援要包含 「開始、改變、停止」
　‧教養情境放入秩序，孩子上網不迷惘

【拆解地雷的金牌步驟篇】
Step 1／步聚焦在當下的『收心操』
操作撇步：看一看周圍景觀，摸一摸身邊事物
　情境1｜聽講或聽課前的神遊時光
　情境2｜令人緊張的大考或關鍵時刻
　情境3｜麵對分離焦慮與拒（懼）學的孩子
　情境4｜破不瞭關造成的心煩氣躁
　情境5｜偶發的身體不適或賴床
　情境6｜記性不及格，忘性卻一級棒
　情境7｜害怕的情緒與低落的心情

Step 2／營造幸福感的『開心操』
操作撇步：鼓勵從事喜歡或有興趣的活動
　情境1｜既然靜不下來，乾脆動個開心
　情境2｜擺脫內嚮束縛，靠興趣交朋友
　情境3｜不再高高在上，拉近親子距離
　情境4｜釋放壓力，學習更有效率
　情境5｜睡覺不見得是消除疲勞最佳辦法
　情境6｜教養過程，爸媽也需要做開心操

Step 3／雙嚮溝通的『神奇咒語』
操作撇步：先同理以對，纔能「換句話說」
　情境1｜晨間不戰爭，輕鬆告彆起床氣
　情境2｜互相較勁的正義之士（抓耙子）
　情境3｜未達目的就持續碎念的孩子
　情境4｜把惡作劇當有趣的偏差行為
　情境5｜同儕、手足、玩伴間的爭吵或鬥嘴
　情境6｜夫妻相處時的「答話」藝術

Step 4／突破心牢的『心靈橡皮擦』
操作撇步：問他、聽他、懂他，當個心靈捕手
　情境1｜觸景不傷情、擺脫惱人夢靨
　情境2｜迴憶過去，痛苦的往事忘得瞭
　情境3｜麵對齣口成髒，萬萬不可硬碰硬
　情境4｜截斷孩子「不想活瞭」的意念
　情境5｜失戀不是失去全世界的練習麯

Step 5／增強正能量的『倚天劍』
操作撇步：迴想開心往事，增加感官使用度
　情境1｜善用感官迴憶往事而發現天賦
　情境2｜不隻情緒穩定，專注力也變好瞭
　情境3｜削弱驚恐噩夢的美夢製造機
　情境4｜訓練敏銳觀察力，更懂得察言觀色
　情境5｜幫自己從榖底竄齣的超正嚮能量
　情境6｜白日夢想像工廠，希望無限擴大

Step 6／殺掉惡魔聲音的『屠龍刀』
操作撇步：寫下惡魔聲音，並徹底的毀滅它
　情境1｜贏得內心戰鬥，就能重拾自信心
　情境2｜想法大掃除，心靈垃圾全滾開
　情境3｜停止鑽牛角尖，不再自陷睏境
　情境4｜為他人也為自己集氣的支持力量
　情境5｜培養「樂觀力」，加強「行動力」

Step 7／主動反省的『真心話不冒險』
操作撇步：和孩子一起找到「對的理由」
　情境1｜讓孩子盡情辯解，他會自省做錯的事
　情境2｜得到足夠的「對」，就是改過自新的機會
　情境3｜心聲不被忽略，激發麵對錯誤的勇氣
　情境4｜角色互換小問大，爸媽也可以講真心話

Step 8／說『謝謝你幫助』的超強力道
操作撇步：增強感謝力道要說「謝謝你的幫助」
　情境1｜加倍耐心與包容，激發孩子做事能力
　情境2｜施行「完美主義」造成的慢性中毒
　情境3｜冷戰破冰與修復裂痕的化學作用
　情境4｜製造手足或同儕相互閤作的幫忙機會
　情境5｜用正嚮貢獻（成功幫助）取代負麵處罰

推薦序１
米米（迷路媽、親子部落客＆暢銷作傢）

《迴到孩子高度，就能使用同理角度》



　　老天給瞭我兩個有過動癥的孩子。雖然幾度被醫生判定「不吃藥就沒有明天」，但一路走來，我們的心情始終是愉快的，張開眼，日日都是全新嘗試，隨時隨地都可以從容而彈性的調整前進方嚮。
　　究竟，老木為什麼可以如此老神在在？答案很簡單，因為老木本身就是一個資深的老過動兒啊。
　　世人眼裏的瑕疵，有時也是上天的另一種恩賜，在「動動人」的世界裏，總因為叛逆而不肯乖乖嚮命運屈服，總因為注意力缺失而使得挫摺與感傷無法久留，更因為生性熱愛挑戰而將他人無法承受之難，視為引爆我們彭湃熱血的新鮮事，把難關當做心魂之間的趣味大冒險，愈難，愈好玩。
　　世事就是這樣，一體兩麵，在這不完美的土壤裏，或許會開齣一朵人們不曾見識與想像不到的精彩小花。
　　老木何嘗不曾想方設法。從過敏原檢測、飲食調整、加強平衡感運動、進化教育觀點與執行啓發式課業引導等，在各個方麵著手，孩子也從嚴重落後到慢慢進步，小四之後，許多部分甚至是超越同儕的。
　　藥是礙，陪伴纔是愛。我們不聽話，我們沒有乖乖吃藥，但是愛讓我們不斷演化成更好的媽媽與孩子。
　　即使演化的過程值得，努力的經驗深刻難忘，但在看瞭這本書以後，總還是會忍不住地怨嘆：「哎呀，如果當年手邊能有這麼一本『指導手冊』，不知道可以省下多少的心力與時間啊？」
　　老木誠心推薦給所有的大人，無論是媽媽、爸爸、爺爺、奶奶或老師。當你忘瞭自己也曾是個頑皮的孩子，就讓這本書帶著你迴到純真的歲月裏，迴到孩子的高度，牽起孩子的手，用同理的角度成就最美的關係。





推薦序２
湯子瑢（玩樂教養實踐傢、《玩齣孩子新視野》作者）

《因時製宜的因材施教》



　　隨著孩子一天天長大，我發現父母教育方式也要隨著孩子的成長，不斷地進行修正。這是在我感覺到，本來在孩子五歲時很有用的方法，到瞭七歲卻不太管用，還有點使不上力，體悟到的道理。
　　當孩子長大，思考及行為都會相對成熟，有更多自己的意見及想法。其實，這算是一件好事，這代錶孩子有進步有發展，但有很多大人不敢（或不想）麵對這一刻，尤其是在被孩子反抗的當下。
　　對企圖要「以不變應萬變」的大人而言，會覺得「孩子怎麼會變得那們不聽話」，以前明明都很好很OK的，為什麼現在說什麼都不肯瞭，「難道，我傢的孩子齣瞭什麼問題嗎？」
　　有時候，是身為大人的自己，忘記要成長瞭。沉浸在孩子纔五歲的情境裏，以為照著之前的教育方式，孩子就會順利地愈長愈大，事實不然。父母必須配閤孩子的心智成長速度跟著成長，適時地調整自己的腳步及心態，所謂的因材施教也要因時製宜纔行。
　　讀到關於做傢事的篇章，我特彆有感。以前，孩子剛開始學會做傢事時，很愛做，也常主動做，做得很開心。但上小學後，老師要求每天都要在聯絡簿上寫上所做的傢事，就慢慢變成有目性纔做－擔心沒做傢事，聯絡簿上沒得寫，所以趕快隨便做一樣，這樣纔能交差瞭事。
　　發現到這點，就找機會再次跟孩子溝通，重建那個快被遺忘的觀念：「傢事是全傢人的事，做傢事是培養自我照顧生活的方式，並不是為瞭寫給老師看、獲得贊賞」。當然，不是溝通完立刻有效，孩子仍會為瞭聯絡簿，而刻意找桌子擦。我想，七歲的孩子需要有更多時間去思考。
　　過一陣子，某天又剛好沒做傢事，我說「沒寫傢事耶」，孩子笑笑迴應「沒關係啊，就算有做也不一定要寫，我自己知道有做就好」。其實，孩子有把我的話聽進去，還花瞭些時間自己驗證，思考過後行為更成熟瞭。
　　我時時刻刻都在提醒自己，要多方麵吸收教養經驗談，或許某些書上講的現在用不到，但以後用不用得到可說不定，反之，現在覺得自己很有用的一套，以後續用的可能性也不高，手邊若沒有備有幾本書參考，很容易就會齣現讓人措手不及的苦惱。隨時調整方式，會讓教養工作輕鬆許多。王老師書裏妙招多，是本實用性很高的教養參考書，就很值得收藏。





推薦序３
戴勝益（益品書屋董事長、王品集團創辦人）

《溫暖動人的教養實境秀》



　　「人生就像茶葉蛋，有裂痕纔會入味！」
　　想要讓人生參透入味，滋味引人入勝，要能挺身承擔環境的壓力，要能勇敢麵對橫逆的挑戰，總之，生命中，「有血」「有淚」「有汗」「有掌聲」「有磨練」等，缺一不可，纔會像裂痕均勻的茶葉蛋。
　　父母教養孩子的過程，是一個添加精彩度的過程。不隻會經曆生活中的酸甜苦辣，還會度過生命中的陰晴圓缺，這是鍛鍊孩子具備強大特質和各式能力的絕佳機會，更是豐富他們的視野及經驗的巧妙安排。
　　然而，大人從中獲得的寶貴價值，更是無價。帶領孩子成長，自己也同步往前邁進。幾年後迴過頭看，便會感謝自己當初的耐心與包容。
　　父母是孩子最重要的「啦啦隊」，不能替他們活，但要替他們加油。支持他們的夢想，守望他們的憧憬，參與他們的磨難，陪同他們的起伏，並要喚醒孩子「心中的巨人」，活齣不一樣的生命體驗。
　　生命即是教育，王老師這本親子教養書，不僅貼切父母的真實心聲，還能有創意的提齣實質方法，趣味破錶，感性滿分，真誠十足。這本「教養祕笈」看不見硬梆梆的製式教條，隻有溫暖動人的教養實境秀，值得再三品味。

评分☆☆☆☆☆

我曾幾何時，也像書名所說的那樣，常常給孩子貼上各種“NG標簽”。比如，他不夠安靜，不夠認真，不夠聽話。每一次這樣想的時候，我都能感受到自己內心的挫敗感，也看到瞭孩子眼中閃過一絲的委屈。這本書就像一盞明燈，照亮瞭我曾經迷失的方嚮。它讓我認識到，我一直在用一種“修正”的眼光去看待孩子，試圖將他們塑造成我心目中的樣子，卻從未真正去“理解”他們。書中關於“接納”的理念，讓我學會瞭放下評判，去傾聽孩子內心的聲音，去理解他們行為背後的原因。而“賞識”的部分，則讓我明白瞭，真正的賞識是看到孩子身上獨特的閃光點，即使這些閃光點在彆人眼中並不起眼。我開始嘗試去發現孩子的“特質”，並且學習如何“順應”這些特質來引導他們。例如，我的孩子喜歡到處“搗鼓”，我之前認為這是“不專心”，但看瞭書之後，我意識到這可能是他探索世界、學習新知的方式，於是我開始為他提供更多可以讓他“搗鼓”的材料，並且鼓勵他分享他的發現。這種轉變，不僅讓孩子變得更快樂，也讓我感受到瞭育兒的樂趣和成就感。這本書的語言風格也非常真誠，讀起來就像一位經驗豐富的長輩在跟我分享她的育兒心得，讓我倍感親切和溫暖。

评分☆☆☆☆☆

這本書對我來說，不僅僅是一本育兒指南，更是一次自我成長的契機。我一直以來都覺得自己是個“負責任”的父母，但很多時候，我的“負責任”卻變成瞭對孩子的“過度乾預”和“不信任”。書中“撕掉NG標簽”的理念，讓我開始審視自己那些無意識的評判和標簽化。我意識到，我常常用成人的標準去要求孩子，卻忽略瞭他們作為一個獨立個體的獨特性。特彆是“先接納，再賞識”的原則，讓我恍然大悟。我過去總是急於看到孩子的“進步”，卻很少去肯定他們“已經擁有”的。書中的許多案例，都生動地展現瞭父母如何通過接納和賞識，打開瞭孩子心靈的窗戶，讓他們看到瞭自己無限的可能性。我最受觸動的是，作者強調要“順應特質教”，這意味著我們要尊重孩子的內在驅動力，而不是試圖去改變他們。這讓我反思，我曾經為瞭讓孩子“更優秀”，而強迫他們做一些他們並不喜歡的事情，結果隻會讓他們産生逆反心理。這本書提供瞭一種更溫和、更有效的方式，讓我們成為孩子成長的“助推器”，而不是“控製者”。它鼓勵我們去發現孩子身上那些與眾不同的地方，並加以培養，讓他們能夠自信地走自己的路。讀完這本書，我感覺自己的育兒觀念發生瞭翻天覆地的變化，我變得更有耐心，更有智慧，也更懂得如何去愛我的孩子。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我仿佛經曆瞭一場心靈的洗禮。長期以來，我總是在追求“標準答案”，希望孩子能夠符閤社會的期望，成為一個“優秀”的孩子。但這種追求，卻讓我常常忽略瞭孩子本身，也忽略瞭他們內在的“特質”。這本書恰恰顛覆瞭我固有的觀念，它強調的是“順應特質教”，而不是“改造特質”。我開始反思，那些我曾經認為的“缺點”，是否隻是我用成人世界的標準去衡量孩子的結果？也許，孩子所謂的“固執”，正是他們堅持原則的錶現；也許，孩子所謂的“膽小”，正是他們謹慎思考的體現。書中的案例分享，讓我看到瞭許多父母如何通過理解和接納孩子的獨特之處，最終發掘齣他們非凡的潛能。例如，一個孩子因為不善於言辭，在學校經常被忽視，但作者引導傢長去發現他在繪畫上的天賦，並鼓勵他通過畫筆錶達自己，最終這個孩子在藝術領域取得瞭令人矚目的成就。這種“看見”和“賦能”的力量，讓我深受啓發。我不再急於給孩子貼上“不夠好”的標簽，而是嘗試去傾聽他們內心的聲音，去觀察他們真正熱愛和擅長的事情。這本書為我提供瞭一個全新的視角，讓我明白，每一個孩子都是獨一無二的，他們的成長路徑也應該是多元化的。它教會我如何成為一個更耐心、更懂得欣賞的父母，如何與孩子一起，探索屬於他們自己的精彩人生。

评分☆☆☆☆☆

這本書就像一把鑰匙，為我打開瞭與孩子溝通的新世界。我一直為孩子的某些“壞習慣”感到頭疼，比如做事拖拉，注意力不集中，或者固執己見。過去，我總是忍不住去糾正，去批評，結果卻適得其反，孩子變得更加抵觸，親子關係也變得緊張。讀瞭這本書，我纔意識到，我一直用“標簽”去定義孩子，卻忽略瞭他們內心真實的需求和獨特的閃光點。書中提供的方法，比如“先接納，再賞識”，讓我明白，與其一味地否定，不如先看到孩子行為背後的原因，理解他們的感受，然後用欣賞的眼光去發現他們身上的優點，即使是那些不那麼“完美”的地方，也可能隱藏著獨特的纔能。比如，我孩子平時喜歡沉浸在自己的世界裏，常常被我認為是“走神”，但在我嘗試用書中的方法，去鼓勵他分享他所熱愛的那些“走神”的內容時，我驚奇地發現，他竟然有如此豐富的想象力和細緻的觀察力。這種轉變，讓我自己都感到驚喜。這本書不是一套僵化的育兒規則，而是一種思維方式的引導，一種與孩子建立深刻連接的藝術。它讓我學會瞭放下焦慮，用更溫柔、更有智慧的方式去陪伴孩子成長，感受到瞭育兒的樂趣和力量。

评分☆☆☆☆☆

這本《撕掉孩子的NG標簽》簡直是育兒路上的“及時雨”，尤其對於我這種新手父母來說，簡直是雪中送炭。我常常陷入一種焦慮，擔心自己的教育方式是否正確，孩子是否會“輸在起跑綫上”。這本書卻給瞭我一種截然不同的思路：與其過度焦慮，不如學會“接納”。它讓我明白，孩子身上的那些“NG”行為，很多時候隻是他們成長過程中的正常反應，或者是他們試圖與世界互動的方式。書中提到的一些具體方法，比如如何巧妙地引導孩子錶達情緒，如何用積極的語言去鼓勵他們，都非常實用。我記得有一次，我的孩子因為一點小事就大發脾氣，我之前總是會嚴厲地製止，結果隻會讓場麵更難看。讀瞭這本書後，我嘗試著先蹲下來，用平和的語氣詢問他到底怎麼瞭，並且承認他的感受是真實的。齣乎意料的是，孩子的情緒很快就平復瞭，甚至主動跟我分享瞭他的煩惱。這種“先接納，再賞識”的模式，真的能夠化解許多不必要的衝突，建立起更健康的親子關係。而且，書中對於“賞識”的解讀也很有深度，它不是流於錶麵的錶揚，而是基於對孩子特質的深刻理解和肯定。這讓我開始重新審視自己對孩子的期望，學會去欣賞他們本身的樣子，而不是他們“應該”成為的樣子。這本書讓我感受到，育兒不再是一場“戰鬥”，而是一次充滿愛與智慧的“陪伴”。