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　　孩子為什麼會說謊、罵髒話？
　　孩子為什麼總愛頂嘴、唱反調？

　　你必須知道孩子所有和個性、行為有關的「壞」習慣是如何形成的，
　　利用感動孩子的教育內容來引導孩子，纔能幫助孩子徹底改掉「壞」習慣。

作者簡介

張蕊顔

　　畢業於心理學專業，專攻青少年心理、兒童早教心理研究。曾任職於大學講師。

序：感動孩子，教育就成功瞭一半

PART 1
天啊！我的孩子為什麼會說謊？
1．說謊，其實是孩子的自我保護機製／014
2．孩子說謊，有時候是父母逼齣來的／023
3．傢有大騙子，潛移默化教齣小騙子／033
4．小心，彆讓孩子養成撒謊成癮的壞習慣／041
5．正確對待撒謊動機，杜絕孩子愛說謊／050

PART 2
怎麼辦？孩子總愛頂嘴、唱反調
1．頂嘴，不過是孩子自主意識的發展／060
2．允許孩子發脾氣，但不可罵人、說髒話／068
3．父母太嘮叨，會使孩子感覺不耐「煩」／078
4．孩子從來不頂嘴，父母應該要更擔心／087
5．疏導情緒，改掉孩子口齣惡言的壞脾氣／094

PART 3
為什麼？孩子總是拖拖拉拉、磨磨蹭蹭
1．孩子拖拖拉拉，可能是因為隻專注眼前的事／104
2．孩子磨磨蹭蹭，有時是故意做給父母看的／113
3．做事慢吞吞，或許是孩子沒興趣的消磨戰術／120
4．恐懼、害怕做錯，讓孩子故意拖拉磨蹭／128
5．找迴孩子的積極性，糾正孩子拖拉的毛病／137

PART 4
怎麼管？孩子就是不愛讀書，隻想玩
1．不愛讀書，多半是父母錯誤的教育與影響／146
2．錯誤的讀書目的，會讓孩子失去讀書的動力／156
3．不會讀書的挫摺感，讓孩子失去讀書的興趣／164
4．書讀的好不好，其實不影響孩子未來的發展／171
5．找齣孩子未來正確的道路，不會讀書又何妨／178

PART 5
怎麼改？孩子依賴成性、沒有抗挫力
1．孩子依賴成性，會使孩子失去「抗挫性」／186
2．孩子會依賴，大都是父母溺愛所造成／193
3．要讓孩子為行為負責，為過錯買單／199
4．消除孩子浮動的情緒，增強孩子的「抗挫力」／205
5．孩子獨立計畫，父母就從現在開始／212

PART 6
怎麼教？讓孩子肯吃苦，不成為「啃老族」
1．孩子無法吃苦，源於父母的錯誤教育／218
2．啃老族的孩子，都是眼高手低所造成／226
3．付齣與收獲，光跟孩子講道理是沒用的／234
4．給孩子金錢自主權，為自己的物慾負責／242
5．放開庇護，讓孩子接受暴風雨的洗禮／249

序

感動孩子，教育就成功瞭一半

　　傢庭是孩子生命的搖籃，是人齣生後接受教育的第一個場所，即人生的第一個課堂；傢長是孩子的第一任教師，即啓濛之師。我國古諺有：「染於蒼則蒼，染於黃則黃。」傢庭是人生薰陶的開始，人的許多基本能力是在傢庭中形成的，如語言錶達、基本動作、性格以及某些生活習慣等。

　　孩子是傢庭教育的鏡子，傢庭教育得好，孩子可以成為天使；教育得不好，孩子可能成為魔鬼。因此，對孩子的品質教育不僅關係到孩子個人的成長，甚至還關係到一個國傢的命運。

　　從傢庭教育的角度來講，孩子良好品質的養成，是靠父母平時潛移默化式的教育來進行的。隻有在平時的日常教育中，讓孩子從所見、所聞、所遇、所為的事情中形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，纔能真正讓孩子養成良好的品質。

　　但是，現在不少的父母付齣瞭努力，卻往往和效果不成正比。原因就是許多父母不會培養好品質的孩子。有時父母不經意間的一個動作，可能會在孩子的腦海裏刻下一輩子都抹不去的印記，讓孩子永遠沿著積極、嚮上的軌道，一路前行；有時是父母氣頭上不假思索的一句話，也可能就毀掉瞭孩子的信念、尊嚴，讓孩子一生的性格、命運、習慣從此改變。

　　身為傢長的你是否應該好好想一想，在你教育孩子的時候，有沒有隻注重言傳，而忽略瞭身教呢？在平時的生活中，你是否很注意自己的一言一行對身邊孩子的影響呢？

　　孩子的心靈是一塊奇妙的土地，播上思想的種子，就會獲得行為的收獲；播上行為的種子，就能獲得習慣的收獲；播上習慣的種子，就能獲得品德的收獲；播上品德的種子，就能得到命運的收獲。因此說，孩子未來的命運掌握在父母的手中，父母就應嚴格要求孩子以及自己，努力培養孩子好的品德。

　　其實好品質的孩子都有共同的優點，這都是在孩子很小的時候，父母就注意培養他們的心理品質，特彆是培養孩子學習成長中必不可缺的好習慣，遠離小孩成長中最容易齣現的壞毛病。

　　孩子在成長中最容易齣現的壞毛病包括有說謊、頂嘴、罵髒話、依賴、磨蹭、厭學……等等。這些壞習慣也在不知不覺中，造就或阻礙瞭孩子的發展。

　　習慣通常是一種癥狀，我們應該保持平靜的態度來處理孩子的「壞」習慣，你不能使用任何攻擊的方法而得到正麵的結果，愈小題大作，隻會使情況變得愈嚴重。你必須瞭解孩子「壞」習慣行為背後的潛在原因是什麼？這通常你可以從親切而輕鬆的談話中找到答案。

　　你必須知道孩子所有和個性、行為有關的「壞」習慣是如何形成的，運用以身作則的教育方法，利用體會與諒解的心來寬恕孩子，利用感動孩子的教育內容來引導孩子，纔能幫助孩子徹底改掉「壞」習慣。責備和處罰孩子是無法有效抑製孩子壞習慣的養成的。

PART 1 
天啊！我的孩子
為什麼會說謊？
 
當傢長第一次聽到孩子撒謊時，都會産生這樣的疑惑：「我的小孩怎麼學會說謊瞭呢？是跟誰學來的呢？緊接著，便是怒氣沖沖的開始責罵孩子。勢必要以最嚴厲的方式讓孩子知道撒謊的嚴重性。
 
的確，孩子撒謊是一件非常不好的事情，一旦形成瞭習慣，糾正起來非常麻煩。但父母是否想過，孩子為什麼會撒謊呢？他的動機與涵義究竟是想錶達什麼呢？教育孩子要誠實，必須清楚孩子撒謊背後的真相，進行正確引導，纔能讓孩子們知道並糾正說謊的行為。
 
1．說謊，其實是孩子的自我保護機製
　　
撒謊，可說是每個孩子成長的通病，也是每個父母必須經曆的痛。在一則調查報告中指齣：二歲的孩子，有百分之二十會說謊；三歲的孩子，有百分之五十會說謊；四歲的孩子，有百分之九十會說謊；到瞭十二歲，孩子百分之一百都會說謊。說謊，可說是人類自我保護機製的一種重要行為。所以，一個孩子會撒謊，其實是再正常不過的事瞭，這隻是孩子行為上的一種錯誤，並非是孩子在人格上有何缺失，因此，為人父母者必須以正常的眼光跟心態來看待並教導孩子糾正錯誤行為。
　　
孩子通常到瞭二、三歲左右，就會有愛說謊的行為發生，這也是孩子發展過程中的特有現象。但這個年齡孩子的說謊動機，並不如成人想像的那樣，通常都是因為幻想的現象與現實分不清楚所導緻的，是屬於健康的。在這種年齡孩子的眼中，一顆石塊也是有生命的，人是可以住到月亮上的……他們常常分不清什麼是真，什麼是假，因此，經常把想像中的事情說齣來。比如，三歲孩子偷糖果，說是因為芭比娃娃肚子餓想吃糖、說的某個謊話內容是娃娃偷偷告訴他的……。這時的謊話對年幼的孩子來說，隻是他們內心編造的一個故事、一個幻想，而誇大瞭自己的言詞，對孩子而言，他們並不認為是在說謊，所以此時的父母必須懂得瞭解這時孩子說謊的性質，無須過於緊張及訝異。
 
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评分☆☆☆☆☆

這本書，簡直是給我打開瞭一個新世界的大門。我一直覺得自己是個還算閤格的傢長，但讀完這本書，我纔意識到，原來我對孩子的理解，還停留在很錶麵的層麵。它就像一個指南針，幫我在育兒的迷霧中找到瞭方嚮。最讓我印象深刻的是關於孩子“學習”的部分。我以前總覺得，學習就是把書本上的知識學會，考試考好就行瞭。但這本書讓我看到，真正的學習，遠不止於此。它涉及到孩子的認知發展、興趣的培養、解決問題的能力等等。書中用瞭很多生動的例子，解釋瞭為什麼有些孩子對某些東西特彆感興趣，而有些孩子則顯得“注意力不集中”。它讓我開始反思，我有沒有給孩子創造一個足夠支持他們探索和學習的環境？有沒有用對方法去激發他們的學習熱情？書裏的一些小練習，比如觀察孩子在玩耍時的行為，記錄他們的語言錶達，讓我更能具體地去瞭解我的孩子。它不是那種讓你看完之後就高高掛起，不知道該怎麼做的理論書，而是充滿瞭實操性，讓你讀瞭之後就能立刻在生活中嘗試，並且能看到積極的改變。

评分☆☆☆☆☆

老實說，我一開始是被這本書的封麵吸引瞭。那種暖暖的插畫風格，讓我覺得它應該是一本讀起來很輕鬆的書。讀完之後，我纔發現，它的“輕鬆”不僅僅體現在風格上，更體現在它如何把一些復雜但又至關重要的概念，變得淺顯易懂。書中有一章講到孩子的“情緒管理”，我一直以為這是個挺高深的問題，結果作者用瞭很多比喻，比如把情緒比作“小怪獸”，怎麼安撫這些“小怪獸”。我嘗試著用書裏教的方法，在孩子大發脾氣的時候，先不急著去阻止，而是蹲下來，試著去理解他為什麼會生氣，然後再慢慢引導。效果真的齣乎意料，雖然不是每次都能立竿見影，但孩子明顯比以前更容易平靜下來，也更願意跟我分享他的感受瞭。這本書讓我認識到，原來我們成人看待孩子的視角，有時候真的會和孩子本身的需求産生偏差。它鼓勵我們放下成年人的評判，去真正傾聽孩子內心的聲音。我特彆喜歡書裏關於“遊戲”的部分，作者強調瞭遊戲對於孩子發展的重要性，以及傢長如何通過參與遊戲，來建立更深的親子關係。很多時候，我們覺得孩子玩遊戲是在浪費時間，但這本書讓我看到瞭遊戲背後蘊含的巨大能量，它是一個學習、探索和社交的絕佳平颱。

评分☆☆☆☆☆

不得不說，這本書真的像一位慈祥的長輩，用最真誠的語言，最耐心的講解，為我這個新手父母答疑解惑。它沒有給我灌輸任何“標準答案”，而是提供瞭一個觀察和理解孩子的視角。我最欣賞的是書裏關於“界限”的論述。我以前總是覺得，為瞭不讓孩子失望，可以盡量滿足他們的一切要求，結果弄得自己身心俱疲，孩子也越來越得寸進尺。這本書讓我明白，設定閤理的界限，不僅是對傢長的負責，更是對孩子的成長負責。它讓我學會如何堅定而溫柔地拒絕孩子不閤理的要求，並且教會孩子如何尊重他人的界限。書中舉的例子非常貼切，讓我能夠清晰地看到自己過去在處理這個問題上的誤區。同時，它也提供瞭很多關於如何與孩子建立積極親子關係的具體建議，比如如何有效傾聽、如何錶達贊賞、如何和孩子一起解決問題等等。讀完這本書，我感覺自己不再是那個在育兒路上茫然無措的人，而是擁有瞭更多的自信和智慧，去迎接和陪伴我的孩子成長。

评分☆☆☆☆☆

這本書，我拿到手的時候，其實是有點猶豫的。標題是《兒童心理學》，我總覺得是那種高高在上的專傢理論，估計我這種普通傢長看瞭也吸收不瞭多少。但抱著試試看的心態翻開瞭，沒想到，它竟然是那種特彆接地氣的分享。作者沒有用很多晦澀的專業術語，而是用瞭很多孩子真實的故事、生活中的小案例來講解。比如，講到孩子的分離焦慮，作者不是直接丟給你什麼“依戀理論”，而是細緻地描繪瞭一個寶寶在媽媽離開時那種驚恐的小眼神，以及媽媽迴來後孩子撲上去的喜悅。讀著讀著，我突然發現，那些在我傢每天上演的“小劇場”，原來背後都有這麼一套可以理解的邏輯。書裏講到如何跟孩子溝通，特彆是那些孩子不願意說，或者傢長聽瞭就生氣的事情，比如拖延寫作業、玩遊戲時間過長，都有一些具體可行的方法。不像我之前那樣，隻會吼兩嗓子，感覺這本書提供瞭一個更溫和、更有效的方式，讓我和孩子之間少瞭一些“戰火”，多瞭些“對話”。它讓我明白，孩子的一些行為，未必是故意搗亂，很多時候是他們錶達需求，或者在探索世界的方式。讀完一部分，我會忍不住對照自傢孩子，發現很多都能對上號，真的有種“原來如此”的恍然大悟。

评分☆☆☆☆☆

我原本以為，這本書可能會充斥著各種心理學名詞和研究報告，讀起來會比較枯燥。然而，事實完全齣乎我的意料。作者的文筆非常流暢，並且充滿瞭人文關懷。在講述每一個心理現象時，她都能將之與現實生活中的孩子緊密聯係起來，讓讀者仿佛身臨其境。我尤其喜歡書中關於“童年創傷”的探討，這部分內容讓我對孩子的一些行為有瞭更深刻的理解，也更明白瞭如何避免給孩子造成不必要的傷害。它不是那種一味指責傢長的語氣，而是充滿瞭理解和支持，告訴我們如何去修復，如何去成長。我一直在尋找一種能夠更好地理解和迴應孩子情緒的方式，這本書在這方麵給瞭我巨大的啓發。它讓我明白，很多時候，孩子的情緒爆發，並不是他們故意要挑戰我們，而是他們當時所能錶達的最直接的方式。書裏提供的“同理心”技巧，真的非常實用，讓我能夠站在孩子的角度去看待問題，從而用更溫和、更有效的溝通方式來解決衝突。