我傢就是國際學校(增修版，附完全自學手冊) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 國際學校
• 傢庭教育
• 教育方法
• 自學手冊
• 升學指導
• 親子溝通
• 教育理念
• 課外輔導
• 學習策略
• 傢庭學習

　　這對中波混血姊弟，兩人都能說流利的中、波、英語，此外，目前18歲的姐姐明秀，不僅在剛滿18歲時創辦瞭滑雪學校，還是模特兒比賽冠軍，並曾於2011年代錶颱灣前往泰國參加花式滑冰比賽，獲得青少年組冠軍，她還跟著美國老師上英語攝影課；她習舞，是雲門舞集奬學金班的學生；她愛滑雪，15歲取得滑雪教練資格……；弟弟明哲，鋼琴彈得一級棒，也是薩剋斯風樂團團員，滑雪、芭蕾舞也都難不倒他，最愛組樂高積木，還會幫忙做傢事，是個允文允武的現代好男兒。

　　這麼優秀的一對孩子，可是波蘭媽媽和颱灣爸爸在地教育齣來的成果。

　　波蘭媽媽和颱灣爸爸如何能讓孩子擁有流利的語言能力和深度文化知識，還能發展多方麵纔藝，成為符閤未來地球村多文明需求的人纔呢？本書中有他們夫妻倆不藏私的分享，讓讀者也能按圖索驥，找齣適閤自己子女的國際化教育之路。

名人推薦

　　很高興怡光把他們傢的自學經驗整理齣書瞭。書中Dorota以親切的筆調，清楚說齣他們的理念、作法、並分享瞭教材教法。不但自學的傢庭可以參考，對在傢自學的好奇者、研究者來說，也是一本很好的介紹書和健康案例。──自主學習倡議者 李雅卿

　　本書陳述瞭Dorota及Tim 夫婦過去將近十年實踐他們想法的心路曆程，他們為瞭讓自己子女能成為「多文明的國際化」小孩，選擇瞭「自學」這條路。這路在任何國傢本來就不好走，在颱灣因為是新嘗試，尤其會碰到更多難題。書中從陳傢四位成員的角度，各自錶達各人在「自學」過程中嘗到的甜、酸、苦、辣，可讀性很高，對也想走「自學」這條路的傢庭，提供許多可以藉鏡的實例，也誠實的陳顯齣走這條路所需的各種資源。──中央研究院院士 劉兆漢

　　任何人看到明秀亭亭玉立又聰慧的模樣，都會眼睛為之一亮；然後，不禁要問，這是如何教育齣來的孩子？明秀和弟弟明哲，都是接受在傢教學教育的孩子。
　　這一本書，詳細訴說一對可愛的異國鴛鴦如何透過在傢自學，以世界為教材，以關懷與溫柔為方法，將自己的兩個孩子，教育成甜美又健康的青少年。
　　很多人想要當個好父母或好老師，但常常不知道如何做，也很少去問為何要這麼做。這本書不但有怡光一傢人自傢教育孩子詳細的「know how」秘笈，也帶領天下的父母與教育者一起去思考教育上更根本的「know why」，是一本值得仔細閱讀、思索的教育書。──政治大學教育係教授、颱灣另類教育學會理事長　鄭同僚

《全球視野下的傢庭教育：培養獨立學習者的實踐指南》 第一部分：重塑傢庭學習環境——打造專屬的知識工坊 在信息爆炸的時代，傳統的學校教育模式正麵臨前所未有的挑戰。傢長們不再僅僅是“接送者”或“監督者”，而是成為瞭孩子終身學習旅程中最核心的“環境設計師”和“資源整閤者”。本書深入探討瞭如何將傢庭空間從單純的生活場所，轉變為一個充滿好奇心、鼓勵探索、並能有效支持孩子自主學習的“知識工坊”。 1. 空間設計的哲學：功能與情感的雙重考量 我們首先需要重新審視傢中的物理空間。一個高效的學習環境不僅僅需要一張書桌和一盞颱燈。本書詳細闡述瞭如何根據孩子的年齡特點和學習風格，劃分齣不同的功能區域：沉浸式閱讀角（強調舒適度和光綫）、實驗與創造區（容納工具和材料，允許“弄髒”）、以及數字資源整閤中心（管理電子設備和在綫學習平颱）。我們強調，設計的核心是“賦權”，讓孩子對自己的學習空間擁有主導權，從而提高其責任感和投入度。書中收錄瞭大量案例，展示瞭如何利用有限的公寓空間，實現最大化的學習效能，例如垂直收納係統的應用，以及利用自然光綫的布局優化。 2. 學習資源的精選與策展：從信息過載到知識導航 當網絡資源唾手可得時，真正的挑戰是如何“篩選”和“組織”這些信息。本書提供瞭係統的資源評估框架，幫助傢長分辨哪些是高質量、符閤認知發展階段的學習材料，哪些是碎片化的娛樂內容。我們詳細分析瞭不同類型的資源： 經典原著與主題延伸閱讀：如何構建一個與學校課程既有聯係又有拓展的傢庭圖書館。 在綫開放課程（MOOCs）的有效利用：不僅僅是注冊課程，而是如何將其與傢庭討論和項目實踐相結閤。 工具箱的構建：介紹科學實驗套件、編程入門工具、藝術材料的采購建議，並提供不同預算下的選擇方案。 第二部分：培養內在驅動力——從“要我學”到“我要學”的轉變 教育的本質是激發和引導。本書的核心理念是，真正的學習發生在孩子內在動機被激活之時。我們摒棄瞭高壓競爭和過度奬勵的模式，轉而聚焦於建立強大的內在驅動力。 1. 好奇心的培育：提問的力量與偵探式學習 好奇心是學習的引擎。我們探討瞭如何通過日常對話，將“陳述句”轉化為“開放式問題”。例如，與其告訴孩子“地球是圓的”，不如引導他們思考“為什麼船隻在遠方會先消失桅杆”？書中提供瞭“五步提問法”，指導傢長如何在不提供答案的前提下，引導孩子進行深入的探究。這種“偵探式學習”模式，能顯著提升孩子對知識的掌握深度和解決問題的能力。 2. 掌握學習的“元認知”技能 元認知，即“對思考的思考”，是自主學習者的標誌。本書係統地介紹瞭如何教導孩子認識自己的學習過程： 計劃與監控：如何製定閤理的學習目標（SMART原則在傢庭中的應用），並定期迴顧進度。 評估與調整：教會孩子識彆自己的知識盲區（“我知道什麼”與“我不知道什麼”的界限），並根據反饋調整學習策略。 自我效能感的建立：通過記錄“我成功剋服的挑戰”，幫助孩子建立“我能行”的信念，這比單純的贊揚“你很聰明”更為持久有效。 第三部分：跨學科的項目式學習（PBL）實踐 在現實世界中，知識是相互關聯的。項目式學習（Project-Based Learning, PBL）是模擬真實世界復雜性的最佳傢庭教育模式。本書提供瞭大量可操作的、跨學科的項目案例。 1. 主題驅動的深度探索 我們不再孤立地學習數學、曆史或科學，而是圍繞一個引人入勝的主題展開係統研究。例如，選擇主題“建造一座能抵抗地震的迷你橋梁”： 工程與物理：需要計算承重、瞭解結構力學（數學與科學）。 曆史背景：研究曆史上著名的橋梁設計及其時代背景（曆史與人文）。 設計與錶達：繪製藍圖、製作模型，並嚮傢人進行項目報告（藝術與溝通技巧）。 本書強調，項目不要求完美的結果，而要求完整的過程——從定義問題、搜集資料、團隊協作（即使是親子閤作）到最終的成果展示。 2. 技能的整閤與應用 PBL的價值在於知識的應用。我們詳細分解瞭如何在傢庭項目中融入關鍵的“未來技能”： 批判性思維：評估不同設計方案的優劣。 協作與溝通：分工閤作，清晰錶達設計意圖。 數字素養：利用模擬軟件或數據分析工具輔助項目決策。 第四部分：構建全球公民意識與多元文化理解 真正的“國際化”教育，並非僅僅是學習外語，而是建立一種開放、尊重、能與不同文化背景的人有效互動的能力。 1. 語言學習的沉浸式策略 除瞭正規課程外，本書提供瞭創新的傢庭語言學習環境構建方法： 興趣驅動的輸入：結閤孩子喜歡的電影、音樂、遊戲進行語言輸入，確保輸入的趣味性。 輸齣的勇氣：如何創造一個“安全犯錯”的環境，鼓勵孩子大膽使用新學的語言進行日常交流，哪怕隻是簡單的句子。 文化背景的同步學習：語言是文化的載體。在學習語言的同時，探討目標語言國傢的曆史、社會習俗和當代熱點問題。 2. 拓寬視野的“微旅行”與“數字交流” 並非所有傢庭都有條件進行長途國際旅行，但“開闊視野”可以從身邊開始。 本地化“文化探索”：引導孩子研究居住城市中不同族裔社區的特色餐館、節日慶典或特色博物館，將其視為“本地的異域文化”。 虛擬的全球連接：如何安全有效地利用視頻會議技術，與世界各地的同齡人或專業人士進行主題交流，分享彼此的生活和學習經驗。 總結：教育的終極目標——培養適應未來的學習者 本書最終的目標是幫助傢長們放下對“成績”的過度焦慮，轉而關注孩子“能力”的培養。我們相信，一個在傢中被賦予瞭自主權、擁有強大內在驅動力、並具備跨學科解決問題能力的孩子，無論未來的世界如何變化，都能靈活應對，成為終身、高效的學習者與積極的社會貢獻者。這本書提供的是一套哲學框架和一套可執行的工具箱，旨在協助每一個傢庭，將教育的掌控權重新握迴手中，創造屬於自己孩子獨特且高效的學習路徑。

作者簡介    

魏多麗 Dorota Chen-Wernik

　　Dorota從小就喜歡教書，中學開始在波蘭華沙擔任英語傢教，讀大學時在中壢教英語補習班，住在英國時任教於濛特梭利幼稚園。Dorota 是華沙大學第一位研究颱灣鄉土文學的漢學碩士，也是1994年教育部和外交部頒發第一屆中歐奬學金得主。她喜歡讀書給女兒和兒子聽。

　　相關著作
　　《我傢就是國際學校：波蘭媽媽X颱灣爸爸的地球村教養經驗》

陳怡光

　　學圈內人稱陳爸的陳怡光從小就有教育選擇意識，對按部就班過敏，幼稚園轉瞭三所，中學從颱灣讀到英國，大學又從英國讀迴到颱灣，去美國讀MBA，卻以企管和國際研究雙碩士畢業。陳爸喜歡邊帶狗散步邊聽「經濟學人」雜誌的有聲書。

　　相關著作
　　《我傢就是國際學校：波蘭媽媽X颱灣爸爸的地球村教養經驗》

〈改版序〉改變
〈自序〉自己教齣多文明的國際化小孩

第一篇　理念就這一個：擁有國際觀的孩子

第1章 　住過三大洲的孩子
在美國西雅圖
英國生活大不同
迴颱灣之後

第2章 我的故鄉波蘭
波蘭生活
波蘭飲食
波蘭教育改革

第3章 　幼稚園生活
英國幼稚園生活
我所瞭解的颱灣幼稚園
在傢濛特梭利

第二篇　韆挑萬選之後

第4章 韆挑萬選之後
前車之鑑
深入瞭解和思考

第5章 是照顧，還是補習？
一樣小學兩種學習方式
波蘭課後照顧服務班與颱灣安親班
學纔藝是為瞭發掘真正的興趣

第三篇　走過許多冤枉路之後

第6章 　學好語言就這麼簡單
不學ㄅㄆㄇ的中文學習
學好英文並不難
波蘭文也要認真學
學颱語要環境

第7 章　Sonlight
選擇的理由
不用教科書的課程
第四篇　理想靠實踐

第8章　　同胞姊弟，學習不同調
專題做五個月的姊姊vs.主題隻能維持一週的弟弟
中波英三語並行的學習

第9章　　孩子們這樣學
主題報告
在旅行中學習

第10章　人際網絡與網路學習
孩子的人際關係
網路學習經驗分享

第11章　從興趣中培養能力，依價值觀選擇職業
－運動教練
幕後工作
演藝人員

〈跋〉整理之後再齣發
〈附錄〉
自學相關部落格
網路學習資源
完全自學手冊(2016)

评分☆☆☆☆☆

《我傢就是國際學校(增修版，附完全自學手冊)》這本書，在我看來，是一次對傳統教育模式的勇敢挑戰，也是對傢庭教育潛能的深度挖掘。作者以一種非常獨特且具有前瞻性的視角，闡述瞭如何在傢庭中構建一個媲美甚至超越傳統國際學校的學習環境。書中涉及的不僅僅是知識的學習，更重要的是價值觀的塑造，品格的培養，以及獨立思考能力的鍛煉。我特彆欣賞書中關於“探究式學習”的詳細闡述，它讓孩子從被動的接受者，轉變為主動的探索者，這種學習方式，是培養未來社會所需人纔的關鍵。而“附完全自學手冊”的設計，更是體現瞭作者的用心，它將復雜的理論轉化為簡單易懂的步驟，讓任何傢庭都能有機會實踐這種先進的教育理念。這本書的齣現，無疑為我打開瞭一扇新的大門，讓我看到瞭教育的無限可能，也讓我對孩子的未來充滿瞭更多信心。

评分☆☆☆☆☆

讀完《我傢就是國際學校(增修版，附完全自學手冊)》，我最大的感受是，它不僅僅是一本講教育方法的書，更像是一位經驗豐富的“人生導師”，用最真誠、最樸實的語言，與我進行瞭一場深入心靈的對話。作者並沒有高高在上地傳授“秘籍”，而是像朋友一樣，分享瞭自己和孩子在傢中探索、學習、成長的真實經曆。那些細緻入微的觀察，那些充滿智慧的互動，那些看似微小卻意義深遠的轉變，都讓我感同身受，仿佛看到瞭自己與孩子相處的影子。書中關於如何激發孩子好奇心、培養獨立解決問題的能力、以及如何在日常生活中融入多元文化元素的部分，都給瞭我巨大的啓發。我尤其欣賞作者對於“玩中學”的解讀，它打破瞭我之前對於學習的固有認知，讓我明白，快樂與學習並非對立，而是可以相輔相成的。這本書的“完全自學手冊”部分，更是將理論化為實踐，提供瞭大量的具體活動和資源，讓我可以立即上手，與孩子一起開啓這段奇妙的“傢庭國際學校”之旅。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，《我傢就是國際學校(增修版，附完全自學手冊)》這本書，對我來說，是一場意料之外的驚喜。我原本以為這會是一本充滿理論、需要大量時間消化理解的書籍，但事實卻完全相反。作者的敘述風格非常流暢自然，仿佛在娓娓道來一個溫馨的故事，卻又在故事中巧妙地融入瞭深刻的教育洞見。我尤其喜歡書中關於“傢庭學習社群”的構想，它鼓勵傢長之間互相學習、互相支持，打破瞭以往獨自摸索的孤單感。書中的“增修版”內容，更是讓我驚喜不斷，作者針對一些讀者反饋進行瞭補充和完善，讓這本書的內容更加全麵和實用。而“完全自學手冊”部分，則將所有的知識點都提煉齣來，變成瞭一份可以直接操作的“工具箱”，讓我這個忙碌的傢長也能輕鬆應對。這本書讓我重新審視瞭傢庭教育的意義，它不僅僅是孩子成長的搖籃，更是一個可以無限拓展的學習空間。

评分☆☆☆☆☆

《我傢就是國際學校(增修版，附完全自學手冊)》這本書，與其說是一本指導手冊，不如說是一次關於教育理念的“喚醒”。在閱讀之前，我一直認為“國際學校”代錶著高昂的學費、先進的設施，以及一套我難以企及的教育體係。然而，這本書顛覆瞭我的認知，它告訴我，真正的“國際化教育”並非遙不可及，而是源於我們內心深處的教育理念，以及我們願意為之付齣的時間和精力。作者通過生動的案例，展現瞭如何在傢中創造一個模擬國際學校的學習環境，如何通過引導和啓發，培養孩子的國際視野、跨文化溝通能力和批判性思維。讓我印象深刻的是，書中關於“反思性學習”的闡述，它強調的不是知識的灌輸，而是鼓勵孩子去質疑、去探索、去總結，這種教育方式，正是當下教育最需要的。附帶的“完全自學手冊”，更是將這些抽象的理念變得具體可行，為我提供瞭一份寶貴的行動指南。

评分☆☆☆☆☆

這本《我傢就是國際學校(增修版，附完全自學手冊)》的書名一齣來，就瞬間抓住瞭我的眼球。作為一名一直以來對孩子教育充滿焦慮的傢長，我一直在尋找能夠真正落地、並且具有前瞻性的教育方法。市麵上充斥著各種填鴨式、應試化的書籍，讀起來總感覺與我的教育理念格格不入，甚至有時會讓我更加迷茫。然而，《我傢就是國際學校》這個名字，就如同黑夜裏的一盞明燈，預示著一種全新的可能性。它沒有故弄玄虛的理論，而是直接點齣瞭最核心的教育場景——傢庭。我迫切地想知道，如何纔能將“國際學校”的精髓，那些培養獨立思考、多元文化、創新精神的特質，融入到我們最熟悉、最日常的傢庭環境中。書名中的“增修版”和“完全自學手冊”，更是給我吃瞭一顆定心丸，意味著它不僅內容更豐富、更完善，而且還提供瞭詳盡的操作指南，讓我這個“新手傢長”也能有條不紊地實踐。我期待著這本書能為我提供一套係統性的解決方案，讓我不再被動地跟隨教育潮流，而是能夠主動地為孩子構建一個充滿活力、激發潛能的學習樂園。