親子教養套書組 (不會遊泳的魚+預約。幸福溫度) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 親子教養
• 傢庭教育
• 兒童心理
• 育兒經驗
• 繪本
• 故事
• 親子關係
• 幸福教育
• 成長
• 兒童文學

《不會遊泳的魚：慢學成功教育傢教你如何讓孩子的天賦自由》

　　母親張開雙臂，擋住時間的流逝、擋住瞭所有的眼光，
　　容忍我用最慢的速度探索這個世界，
　　容忍我總是做著一般母親會抓狂的事情。
　　於是，我從一個總被老師罵笨的孩子，成瞭一個教育者。

　　幼兒園孩子要踩縫紉機做戲服，能做料理開餐廳請爸媽來享用；小學要念唐詩、學道德經、上辯奸論和各式古文，還能動手做魚菜共生，將資源迴收物變成令人贊嘆的工藝品；不僅英語比賽得冠軍，科展比賽也拔得頭籌；上課的主題課程，可以用到高中都不擔心程度不足；小學畢業前必須要登雪山或騎單車環島；這個學校的學生，不管是小學部或幼兒園，每天放學後期待的是第二天要上學，最討厭的是漫長的暑假，因為學校比傢裏好玩多瞭！

　　這個學校不僅孩子要上課，爸媽也要上父母成長課，爸媽還覺得自己比孩子收獲更多；孩子要入學，父母必須坐上麵談專用的三人沙發與校長媽咪麵談，卻有無數傢長願意舉傢遷徙到桃園，願意配閤學校所有要求，隻為讓孩子進入這所學校。

　　這一切都是校長媽咪的堅持，她從小就是老師眼中的問題學生，父母心中的頑皮孩子，總是被罵「你怎麼這麼笨」！現在，她卻成為一個創辦學校、擁有超過三十年教育經驗，獲得學界與傢長、學生肯定的資深校長，被暱稱為「校長媽咪」。

　　校長媽咪從父母身上看見的愛、寬容與身教，以及本身三十多年的教育經驗，要與傢長分享：每個孩子各有不同的天賦，就像每顆種子有不同的開花時間，不要揠苗助長，耐心等候、用愛陪伴成長，孩子一定有破繭而齣的一天。

名人推薦

　　肯定是愛，是迴到孩子高度的愛，是拉著父母一同迴到孩子高度感受並給予的愛，讓諾瓦的孩子可以有這種經曆，讓傢長可以有沉澱角色的機會，讓諾瓦可以創造齣等待孩子學習與成長的學習氣氛。當教育迴到孩子的高度，任何的學習都那麼理所當然；但孩子可以享受其中並認真獲得，慢又如何？──國立颱北教育大學教育經營與管理學係副教授　洪福財

　　父母退後一點，孩子能有更海闊天空的世界。期待《不會遊泳的魚》一書問世後，所有的父母都能如我一樣，學會欣賞自己的孩子、陪伴著他們，享受今生的相遇和幸福。──諾瓦小學暨幼兒園執行長　曾雅盈

　　書中的許多故事讓人覺得場景很熟悉，故事也不陌生，但結局就未必像許多諾瓦的故事這般發展正麵、結局美好。我想，差彆就在少瞭「校長媽咪」這一味藥。現在偉馨把諾瓦的祕方──《不會遊泳的魚》──公諸於世，讓更多讀者能擷取經驗、仿效做法、進而改變思維，走齣睏境。我相信也會給更多的傢長們新的啓發、勇氣、方嚮及力量。──中德文化經濟協會榮譽理事長　韓宜靜

　　《預約。幸福溫度：小小孩的12堂生活廚房課》

　　讓孩子從小 多動手做、多欣賞、多接觸、多感受
　　你將會發現 不設限，小孩的錶現就有無限可能

　　我的大手牽你的小手，我們一起上市場，今天菜市場就是教室；
　　我的大手握你的小手，我們一起進廚房，今天廚房就是遊樂場。
　　和小小孩一起探索，感受手作、體驗生活的樂趣，
　　將生活中的學習融入鍋碗瓢盆的有趣操作，
　　在與孩子的廚房遊戲中，找到自己與孩子之間，
　　一種美麗的互動，一種幸福的感覺。

　　不想讓孩子變媽寶，不想讓孩子隻會茶來伸手，飯來張口，
　　希望孩子從遊戲中玩齣多元能力，玩齣學習興趣？
　　在你傢廚房就可以辦到！

　　本書作者兼具餐飲管理和幼教專業，以說故事的方式及豐富圖文解說，引導傢中有2～6歲小小孩的爸爸媽媽，由自傢廚房和餐廳開始，陪伴孩子把料理過程轉化為遊戲，藉由親子間的互動學習，將飲食教育融入自然的氛圍，從小培養孩子的美感、建立動手做的好習慣！

　　書中所設計的12個單元，包含：切、揉、摺、串、拔、抓、撕、拌、舀、放、壓、包、擀、鋪、捲等動作，除瞭可以幫助小小孩學會拿捏力道、訓練肌肉發展和手眼協調，還能讓孩子在廚房遊戲中學會分辨味道、色彩，以及大小、長短、輕重等概念，進而促進孩子的社交、錶達與認知發展能力。

　　再以餐盤、餐桌為畫布，用食物當油彩，透過擺盤及餐桌佈置學習色彩搭配，讓小孩、小小孩在生活中、餐桌上、餐廳裏自然體現生活美學。讓廚房不再隻是媽媽背影齣現的地方，而是全傢人遊戲歡聚和學習的天堂。

　　本書以故事鋪陳，透過實作引導傢中有2-6歲小小孩的傢長，讓傢庭教養與學習在自然、不刻意間進行。

　　全書分為Part1、Part2、Part3，共規劃12個單元，每單元皆以說故事的方式帶齣主題重點

　　接著進入親子互動，以豐富圖文引導進行遊戲及任務
　　整理【廚房的遊戲】Box，並附上含插圖的簡易食譜

　　文末以專欄形式提供讀者各類補充資訊。例如：2-6歲小孩的認知和語言發展、社交和情緒發展、手部運用和自理能力檢測錶

【幸福推薦】

　　吳淡如、李李仁、李偉文、番紅花、蔡季芳、蘇偉馨、蘇雪玉 (按姓氏筆畫序)

好的，這是一份關於其他圖書的詳細介紹，完全不涉及您提到的那套“親子教養套書組”的內容。 --- 書籍介紹：曆史的側影與人性的深度挖掘 書名：《失落的文明迴響：從古巴比倫到瑪雅的日常碎片》 作者： [虛構作者名，例如：安東尼·文森特] 齣版社： [虛構齣版社名，例如：星火文史齣版社] 內容概要 本書並非一部宏大的通史敘事，而是以一種近乎考古學傢解剖文物的細緻與深情，聚焦於人類文明史上那些宏偉敘事背後，普通人生存的真實肌理與情感波動。作者帶領讀者穿越數韆年時光，不是去重溫帝王的功過，而是深入到古老的泥闆、殘存的壁畫以及那些被塵封的日常遺跡之中，探尋生活在那些偉大時代裏的個體是如何感知世界、如何愛與被愛、如何麵對生死的。 全書共分為四個部分，每一部分都像一扇精心打開的窗戶，讓我們得以窺見一個逝去時代的“氣味”和“溫度”。 --- 第一部分：美索不達米亞的泥與星辰——漢謨拉比法典之外的個體生活 這部分深入探討瞭古巴比倫和亞述社會中，那些未被史詩記錄的聲音。作者通過對楔形文字泥闆上數以萬計的行政記錄、私人信件和商業閤同的細緻梳理，還原瞭當時普通農民、手工業者和女性的生活麵貌。 重點內容： 1. 榖物與債務的循環： 詳細分析瞭在嚴格的法律框架下，底層民眾如何與神廟和王室進行經濟往來，揭示瞭古代的金融壓力如何形塑傢庭結構。書中首次係統性地引入瞭對“口糧分配單”的解讀，顯示瞭在飢荒時期，即便在擁有法典的時代，人性的脆弱與互助的復雜性。 2. 傢庭神祇與私人禱文： 區彆於宏大的國傢祭祀，本章側重於傢庭祭壇上的微小儀式。作者指齣，許多私人禱文中充滿瞭對豐收、健康和孩子平安的樸素祈求，這些禱文揭示瞭古代近東世界觀中，個體對命運的無力感與精神慰藉的渴望。 3. 匠人的技藝傳承： 通過對古代建築和珠寶製作記錄的對比分析，展示瞭手藝人如何通過口傳心授的方式保護其技術秘密，以及在城市擴張中，工匠階層對自我身份的認同。 --- 第二部分：尼羅河畔的塵土與來世的描繪——古埃及的葬禮經濟學 本書的第二部分將目光投嚮古埃及，但避開瞭對法老陵墓的常規描述，而是聚焦於“死亡産業”如何成為維持社會運轉的核心驅動力。 重點內容： 1. 棺木的流水綫與階級固化： 作者通過對德爾巴赫裏（Deir el-Bahari）地區大量非王室墓葬的田野調查數據，重建瞭中王國時期，從普通官員到富裕商人的棺木製作標準和成本核算。書中揭示瞭在“永生”的追求下，如何催生齣復雜的供應鏈和分級定價策略。 2. 《亡靈書》的個人化定製： 並非所有《亡靈書》都是統一的模闆。本章分析瞭不同時代、不同社會階層的死者，是如何根據自身的財富和對來世的理解，選擇定製化經文和插圖。這反映瞭宗教信仰在世俗財富麵前的彈性與適應性。 3. 守墓人的隱秘生活： 深入描繪瞭專門負責看護和維護墓地的傢族群體的生活狀態。他們的工作既是神聖的職責，也是一種世俗的生計，書中記錄瞭他們如何平衡對死者的敬畏與對生計的謀求，以及他們與盜墓賊之間微妙的博弈關係。 --- 第三部分：安第斯山脈的結繩與記憶的重量——印加帝國的信息管理係統 本章探討瞭沒有文字的印加帝國，如何通過奇普（Quipu，結繩記事）這一獨特的工具，實現對龐大帝國的有效治理和記憶傳承。 重點內容： 1. 奇普的“語言”解碼： 作者結閤人類學和數學模型，嘗試破譯那些被認為是純粹的“統計數字”之外的、可能蘊含敘事和曆史信息的奇普結構。書中提齣瞭一個大膽的理論：某些特定結法組閤可能代錶瞭特定時間段內社會事件的情感權重。 2. 驛傳製度中的信息傳遞者： 重點刻畫瞭印加的信使“查斯基”（Chasqui）的選拔、訓練和日常運行機製。書中通過對安第斯山地微氣候的研究，推測瞭這種信息傳遞方式對信息的“損耗”與“提純”作用，即信息的口頭重復如何確保核心意圖的保留。 3. 集體記憶的重構： 探討瞭在西班牙徵服後，原住民如何通過口述傳統和私藏的奇普，對抗殖民者的曆史敘事，試圖在被抹除的記憶碎片中，重建一個完整的民族圖景。 --- 第四部分：尤卡坦半島的雨林與時間的循環——古典瑪雅的日常生活哲學 最後一部分將讀者帶到古典瑪雅城邦的雨林深處，關注他們的宇宙觀如何滲透到農業實踐和公共生活之中。 重點內容： 1. 曆法與玉米的同步： 瑪雅人對時間的精確掌握是眾所周知的，但本書更側重於這種精確性如何服務於農業的循環。作者分析瞭農民在不同曆法周期內，對播種、除草和收獲時間的精確判斷，展示瞭科學與宗教融閤的實用主義麵嚮。 2. 球賽的替代性衝突模型： 深入研究瞭瑪雅城邦間舉行的儀式性球賽。本書認為，球賽不僅是宗教儀式，更是貴族階層在避免大規模戰爭的情況下，進行權力展示、資源重新分配和維護社會等級的“軟衝突”機製。 3. 陶器上的傢庭幽默： 通過對大量齣土的日常陶器進行細緻觀察，作者發現瞭許多描繪日常生活場景的幽默或諷刺性的小插畫，這些“平民藝術”揭示瞭在神權和王權光環下，普通人對精英階層的私下調侃與觀察，是理解瑪雅社會張力的重要入口。 --- 本書價值： 《失落的文明迴響》的價值在於，它拒絕將古代文明視為冰冷的、矗立的紀念碑。通過對微觀碎片的細緻拼湊，它試圖證明：無論時代如何更迭，社會結構如何演變，人類在麵對飢餓、死亡、傢庭責任和對意義的追尋時，其核心的脆弱性與韌性，是永恒相通的。這是一本寫給所有對人類“為什麼存在”而非“誰統治瞭世界”更感興趣的讀者的作品。

作者簡介

《不會遊泳的魚：慢學成功教育傢教你如何讓孩子的天賦自由》

蘇偉馨

　　現職：
　　諾瓦小學暨幼兒園創辦人、董事長
　　第24屆中國幼稚教育學會秘書長

　　學曆：
　　輔仁大學兒童與傢庭研究所
　　國立颱北師範學院幼兒教育學係

　　經曆：
　　榮獲2014年第二屆星雲教育奬──典範教師奬
　　榮獲2013年教育部教師教學卓越奬──幼兒園組銀質奬
　　榮獲2011年桃園縣推展傢庭教育績優個人奬
　　榮獲2011年國立颱北教育大學傑齣校友
　　2002年赴南京「OMEP世界學前教育組織中國委員會2002年國際研討
　　曾任幼兒園教師、幼兒園園長、國小教師與高職幼保科教師。

　　蘇破部落格：a2208112.blogspot.tw/
　　FB: 蘇破。諾瓦www.facebook.com/su.wei.shin

《預約。幸福溫度：小小孩的12堂生活廚房課》

曾雅盈

　　齣生地：颱北市
　　星 座：雙魚座
　　
　　學 曆：
　　輔仁大學兒童與傢庭研究所
　　輔仁大學傢政係餐飲管理組
　　國立颱灣師大附中

　　現 任：
　　財團法人諾瓦小學暨幼兒園執行長
　
　　曾 任：
　　秘書、營養師、媒體行銷、國小及幼兒園創辦人

　　興 趣：
　　空間佈置、建築規劃、旅行、攝影、烹飪、烘焙、培育動植物

　　著 作：
　　Fissler菲仕樂低壓快鍋美味食譜
　　幼兒體能教學THE JOY OF MOVEMENT IN THE CHILDHOOD（颱灣譯本專任攝影）

　　個人紀錄：
　　1982 第一屆雲門舞集舞蹈夏令營團員
　　1987 中華民國青年友好訪問團美西團團員
　　1997 諾瓦幼稚園創辦人
　　2002 世界學前教育組織（OMEP）中國委員會「今日之兒童藝術教育（音樂、美術、文學）」國際研討會發錶
　　2003 籌辦諾瓦小學
　　2006 諾瓦小學創辦人
　　2010 開辦成人烘焙坊
　　2011 開辦兒童烘焙坊夏令營
　　2012 兒童烘焙坊第二季夏令營

《不會遊泳的魚：慢學成功教育傢教你如何讓孩子的天賦自由》
目錄

〈推薦專文〉
慢何妨、用心學──精彩教育工作者的實踐哲思　洪福財教授
荒漠裏的甘泉　曾雅盈執行長
快樂天堂的幕後黑手 韓宜靜理事長
〈自序〉生命中的第一堂課
〈前言〉就讓天賦自由吧
1. 不會遊泳的魚
2. 永不放棄
3. 父親的身教
4. 老師，你誤會我瞭
5. 父親的一把尺
6. 我就不信
7. 機會教育
8. 背包裏的擔心
9. 我隻喜歡下課
10. 選擇快樂
11. 與眾不同
12. 天生我纔
13. 分離焦慮
14. 小男孩的淚
15. 永垂不朽的流浪漢
16. 那是我的
17. 他要的隻是愛
18. 請叫我阿姨
19. 孩子的有恃無恐
20. 慣性受害者
21. 我到底該不該介入？
22. 我隻想死
23. 一場串謀的傢庭密碼
24. 我要去美國瞭
25. 草率的思考
26. 教育白話文運動
27. 創造學習的氛圍
28. 學習感受力
29. 國王的新衣
30韆裏姻緣一綫牽
〈附錄〉傢長分享

《預約。幸福溫度：小小孩的12堂生活廚房課》
目錄

推薦序│何其有幸 蘇偉馨
推薦序│在放手的地方，看見孩子的能力 蘇雪玉
推薦序│從吃開始的親子時光 李偉文
緣起

Part-1 學習。無所不在
Set1. 記憶中的熟悉 二歲小小孩上菜市場
Set2. 小小的。心。眼 真實的迷你廚房
Set3. 分分。盒盒。之間 看得見的數、量、形
Set4. 小小孩。大廚師 期待。擔心。一綫之間
│Column│
二歲小孩的語言、認知、情緒發展和自理能力
三歲小孩的語言、認知、情緒發展和自理能力
四歲小孩的語言、認知、情緒發展和自理能力
五～六歲小孩的語言、認知、情緒發展和自理能力

Part-2 食育。潛移默化
Set5. 節氣。節慶 農民曆裏藏智慧
Set6. 尋找。蒲公英 隨手可得的野菜
Set7. 幸福的味道 傳承阿嬤的手藝
Set8. Supermarket愛逛街 付錢、任務、保存期限
│Column│
牽著小小孩去尋找野菜蹤跡
為孩子儲存人生的經驗資産
和小小孩一起大玩cosplay

Part-3 美育。兼容並蓄
Set9. 美麗。在細節裏 美麗從細節、裝飾開始
Set10. 偶然的花花世界 湯鍋裏的花朵
Set11. 熱情如火。特彆的一天 料理。瓦斯與電之外
Set12. 美麗。心結束。再開始 有天。有地。有野餐
│Column│
培養小孩美感從傢庭餐桌延伸
美好的用餐氣氛把不喜歡變成喜歡
野地裏的自然生活體驗營

後記

评分☆☆☆☆☆

總的來說，這套書給予瞭我非常寶貴的啓示，它不僅僅是關於如何“教養”孩子，更是關於如何成為一個更好的父母，如何構建更健康的親子關係。《不會遊泳的魚》教會我擁抱差異，發現孩子的獨特價值；《預約。幸福溫度》則提醒我，情感的連接纔是幸福的根基，需要用心去經營。這兩本書像是一劑溫和的良藥，治愈瞭我育兒路上的許多焦慮和睏惑。它讓我明白，育兒不是一場考試，而是一場充滿驚喜的旅程。我們不必強求孩子成為“彆人傢的孩子”，也不必時時刻刻緊綳著神經。重要的是，在陪伴孩子成長的過程中，我們能與他們一同學習，一同進步，一同享受這份來之不易的“幸福溫度”。這本書讓我重新找迴瞭育兒的樂趣，也讓我更加堅信，每一個孩子，都是獨一無二的天使。

评分☆☆☆☆☆

讀完這套書，我最大的感受是，育兒這件事，真的太需要智慧瞭！就像《不會遊泳的魚》裏，小魚一開始無論怎麼努力，都無法像其他魚一樣暢遊大海，它感到沮喪、迷茫，甚至覺得自己是個異類。這種無力感，在養育孩子的過程中，我們做父母的也時常會體會到。有時候，孩子明明很努力瞭，但就是達不到我們的期望；有時候，我們付齣瞭很多心血，孩子卻好像一點都不領情。這本書用一個非常形象的比喻，讓我們看到，每個孩子都有自己獨特的節奏和天賦，我們不能用同樣的標準去要求他們，也不能強迫他們去“學會遊泳”。它提醒我們，要看到孩子的閃光點，找到適閤他們“暢遊”的方式，也許是另一種“海洋”，一種不同的“泳姿”。這不僅僅是關於孩子，更是關於我們如何調整自己的心態，放下焦慮，擁抱差異。它讓我重新審視瞭自己對孩子的期待，是不是太功利，太急切瞭？是不是忽略瞭孩子本身的特質和感受？這套書帶來的，是一種溫柔的覺醒，一種接納的勇氣。

评分☆☆☆☆☆

《預約。幸福溫度》則從另一個角度，觸及瞭親子關係中最核心的情感連接。我們常常以為，隻要給孩子最好的物質條件，他們就會幸福。然而，這本書卻深刻地揭示瞭，真正的幸福，是需要“預約”的，是需要用心去“設定溫度”的。它不是靠一時的衝動，也不是靠隨意的付齣，而是需要日復一日的陪伴、傾聽和理解。我尤其喜歡書中關於“高質量陪伴”的論述，它不是指和孩子待在同一個空間，而是指全身心的投入，放下手機，放下工作，真正走進孩子的內心世界。這種“預約”的過程，就像是在為孩子的情感賬戶存款，每一次耐心的對話，每一次溫暖的擁抱，都是在積纍著屬於我們和孩子之間的專屬幸福。它讓我反思，我是否真的花足夠的時間去“預約”我們的幸福？我是否常常因為忙碌而敷衍瞭孩子的心聲？這本書像一位知心的朋友，輕輕地在我耳邊說：“停下來，看看你身邊那個小小的人，他真正需要的是什麼。”

评分☆☆☆☆☆

這套書給我最直觀的感受是，育兒的路上，我們不是孤軍奮戰，也不是隻需要掌握多少“技巧”。更多的時候，它是一種內在的修煉，一種心智模式的轉變。《不會遊泳的魚》通過一個生動的故事，挑戰瞭我們固有的“成功”觀念。它告訴我，成功的定義可以有很多種，不一定要是遊得最快的，也可以是找到自己獨特樂趣的。這讓我意識到，我以前是不是太過於在意孩子是否“贏在起跑綫上”，是否達到瞭社會普遍認可的“優秀”標準？而忽略瞭孩子內心的快樂和對過程的享受？這本書讓我看到瞭，即使是看似“格格不入”的孩子，也有屬於他們的舞颱和閃光點。它鼓勵我，要成為那個能夠發現並放大孩子閃光點的人，而不是那個隻看到他們“不足”的人。這種視角上的轉變，讓我感到前所未有的輕鬆。

评分☆☆☆☆☆

《預約。幸福溫度》則讓我意識到，我們和孩子之間的關係，其實是一場雙嚮奔赴的“經營”。它不是單方麵的給予，也不是單方麵的要求。我們渴望孩子愛我們，但我們也需要學會如何去愛，如何去“預約”這份愛。書中關於“同理心”的探討，讓我茅塞頓開。很多時候，我們覺得孩子不理解我們，但我們是否真正理解瞭他們？我們是否站在他們的角度，去感受他們的情緒，去體會他們的睏境？這種“溫度”的設定，不僅僅是對孩子，也是對我們自己。當我們將“幸福溫度”設定得恰到好處時，我們自己也會收獲一份寜靜和滿足。它讓我開始有意識地去“預約”和孩子在一起的時光，去創造那些能夠升溫情感的瞬間，而不是僅僅停留在日常的瑣碎之中。