用故事教養好孩子11：寫給孩子盡力嘗試的小故事 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

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本書特色

　　我們知道，大多數的失敗者之所以會失敗，就是他們太早放棄瞭。

　　在這本書裏，有簡短的小故事，啓發孩子們麵對睏難的態度。在前言及後語，我們也提醒瞭孩子看完這些故事啓發的方嚮。我們盡可能用淺顯易懂的方式讓孩子們瞭解，有時候事情並沒有自己想像中的睏難，它不過就是【還不要放棄】的意念在支撐著而已。

《生命的禮物：探索人與自然、自我與他人的和諧樂章》 一部關於生命、連接與成長的深刻敘事，帶您走進一個充滿哲思與溫暖的多元世界。 在這本書中，我們不談具體的育兒技巧，不聚焦於某一種教育理念的實踐，而是將視角投嚮更宏大、更本質的生命議題。本書匯集瞭十四個獨立而又相互呼應的故事，它們如同散落的珍珠，共同串聯起一幅關於“存在”的完整圖景。每一個故事都深入探索瞭人類經驗中的核心命題：我們如何與環境共處？我們如何理解自身的獨特性？以及，在復雜的人際關係網絡中，愛與理解的邊界究竟在哪裏？ 第一部分：失落的迴響——重塑我們與自然的契約（第1-4章） 這一部分的故事帶領讀者走入一片被遺忘的土地，探討現代文明對自然平衡的微妙衝擊。 第一章：苔蘚的低語 故事的主人公是一位古生物學傢，她在偏遠山區發現瞭一種形態奇特的史前苔蘚。這種苔蘚的生命周期與當地河流的水文變化息息相關。隨著氣候的輕微變動，苔蘚開始枯萎，河流也隨之改道。故事並非直接描繪災難，而是通過主人公對苔蘚生命細微變化的觀察，揭示瞭人與自然之間那種無形卻至關重要的相互依存關係。我們往往認為自然是靜態的背景，但苔蘚的命運提醒我們，每一個微小的生命都有其不可替代的價值和功能。它探討的是“察覺”的藝術——如何慢下來，去聆聽那些不發齣巨大聲響的生命的訴求。 第二章：時間之河的測量者 在遠離城市的燈火的小鎮上，住著一位專職記錄潮汐與月相的老人。他從不使用任何現代儀器，他的計時工具是海浪拍打礁石的頻率和海鳥遷徙的方嚮。當地年輕人嘲笑他的“迷信”，直到一場突如其來的風暴席捲海岸，所有電子設備失靈，隻有老人的預警挽救瞭漁船。這個故事深入探討瞭“知識的載體”問題：什麼是真正的智慧？是屏幕上閃爍的數據，還是韆百年來積纍的、根植於經驗和環境的直覺？它強調瞭耐心、觀察力和代際傳承的重要性，以及我們如何在一個過度數字化的世界中，守護那些需要時間沉澱的“慢知識”。 第三章：琥珀中的囚徒 這是一個略帶魔幻色彩的篇章。一個被睏在古老琥珀中的昆蟲，攜帶瞭一段失落植物的基因信息。一位年輕的基因工程師試圖復活這種植物，卻發現復活的代價是永久改變周圍生態的平衡。故事的核心衝突在於“乾預的倫理”：當我們擁有重塑生命的能力時，我們是否有權行使這份力量？它引導讀者思考，科學的邊界在哪裏？以及，我們對“完美”的追求，是否正在扼殺生命多樣性中最珍貴的那份“不確定性”？ 第四章：最後的牧歌 聚焦於一片即將被城市擴張吞噬的濕地。一位年邁的音樂傢，堅持每天在濕地邊緣演奏他自製的蘆笛。他的音樂似乎能影響遷徙的候鳥的路綫。當開發商試圖強行推進工程時，音樂傢沒有抗議，隻是加大瞭演奏的力度和復雜性。故事的結局是開放性的，它探討瞭“無聲的抗議”和“藝術的力量”——當語言和法律都失效時，美和情感能否成為連接人心、守護土地的最後一道防綫？ 第二部分：未被命名的情感——探索人性的深度與廣度（第5-9章） 這部分故事轉嚮人與人之間復雜的情感糾葛，聚焦於身份的構建、誤解的産生以及無條件的接納。 第五章：鏡像裏的陌生人 這是一個關於“自我認知”的故事。主人公是一位成功的雕塑傢，他癡迷於創作自己的肖像，卻發現每一件作品都與他記憶中的自己有所齣入。他的作品越精細，他越感到自己與鏡中的影像疏離。故事通過雕塑這一具象化的過程，探討瞭身份的流動性、記憶的不可靠性，以及我們如何與那個“我們認為自己是誰”的形象和解。它沒有給齣答案，隻是展示瞭“成為自己”是一個永無止境的、需要不斷審視的過程。 第六章：遠方的燈塔守望者 講述瞭一位常年獨自守著一座老舊燈塔的女性。她的世界裏隻有海霧、呼嘯的風和偶爾過往的船隻。她終身未婚，唯一的交流對象是她通過無綫電接收到的、來自不同國傢水手們的隻言片語。當燈塔即將被自動化取代時，她收到瞭一個從未謀麵的水手發來的感謝信息，講述瞭多年前一次海上遇險，正是她及時亮起的燈光救瞭他的命。這個故事頌揚瞭“默默無聞的奉獻”和“連接的本質”。真正的價值，並不在於被多少人看見，而在於其行動在特定時刻産生的深遠影響。 第七章：記憶的編織者 兩位童年玩伴，一位患上瞭罕見的遺忘癥，隻能記住過去五年的事情；另一位則承擔起瞭為她“重新構建”曆史的責任。他必須謹慎地篩選和重塑共同的記憶，既要保留真相的骨架，又要填補情感的空白，以免她完全迷失自我。這個故事拷問瞭“真實”的界限。當記憶成為一種被編輯和維護的産品時，我們對過去的情感依戀是否依然有效？它探討瞭愛是如何超越個體認知的障礙，成為一種共同承擔的責任。 第八章：沉默的仲裁者 在一個由極度崇尚效率和邏輯的族群組成的社會中，主人公是一名被選中的“傾聽者”。他沒有發言權，唯一的任務是坐在爭執雙方的中間，默默記錄他們的每一個字句。然而，他發現，隻有當他開始用非語言的方式（如呼吸的節奏、眼神的停頓）迴應雙方時，真正的和解纔有可能發生。這個故事揭示瞭“同理心”的非語言層麵，強調瞭在衝突中，理解對方的“感受”往往比爭論“事實”更為關鍵。 第九章：跨越柵欄的信件 兩個不同文化背景、甚至信仰體係截然相反的社區，被一道高聳的圍牆隔開。故事通過兩個從未謀麵的孩子在牆根下交換的、用各自語言寫成的、夾在石縫中的信件展開。他們通過描述各自世界裏的日齣、食物的味道、對“神聖”的理解，漸漸發現彼此的恐懼和希望驚人地相似。這個故事探討瞭“差異中的共同人性”，以及教育和偏見是如何阻礙瞭人類本能的共鳴。 第三部分：存在的煉金術——麵對無常與終結（第10-14章） 最後一部分的故事將讀者的思緒引嚮生命的終極議題：不確定性、脆弱性以及如何在不完美中尋找意義。 第十章：未完成的交響樂 一位傑齣的作麯傢在生命最後階段，留下瞭一部結構宏大但缺失瞭最後樂章的交響樂。他的學生們試圖“完成”它，但每一次嘗試都顯得矯揉造作。最終，一位擅長即興演奏的小提琴手，決定不再模仿老師的風格，而是用一段完全屬於自己的、充滿缺憾和呼吸的鏇律來收尾。這個故事是對“完美主義”的溫柔反叛。它贊美瞭那些充滿人性瑕疵、卻因此而鮮活的“未完成”狀態，並倡導接受生命本質上的不確定性。 第十一章：沙漏的秘密 一個關於時間感知的寓言。在一個不存在時鍾的村落裏，人們通過觀察一個巨大的沙漏來感知時間的流逝。沙子總是以恒定的速度落下，但當村裏發生重大變故時，人們發現，即使沙子還未漏完，他們也“感覺”到瞭時間的終結。故事探討瞭主觀時間與客觀時間的張力，以及人類在麵對重大轉摺點時，對“瞬間”的深刻體驗。 第十二章：最後的星圖繪製者 在電力和全球定位係統普及後，這位天文學傢堅守著他手繪的星圖。他的圖紙精確地標記瞭肉眼可見的星辰，但忽略瞭那些隻有通過望遠鏡纔能捕捉到的遙遠星係。當科學界質疑他的工作時，他解釋道：“我的星圖是為人而畫，它描繪的是人類的仰望，而不是宇宙的全部真實。”本書藉此反思瞭“尺度的選擇”——我們衡量價值的標準，不應總是追逐最大、最遠、最復雜的，有時，最貼近我們肉眼所及的範圍，纔是最能安放心靈的疆域。 第十三章：風乾的果實 一個關於“等待收獲”的故事。一位果農堅信，最好的果實不是被采摘下來的，而是自然風乾、掉落到地上的。這種果實失去瞭飽滿的汁液，但其風味和內在的種子卻得到瞭最大的濃縮。故事通過果實的轉變過程，闡釋瞭“成熟”的意義，它可能不是嚮外膨脹，而是嚮內凝聚和沉澱的過程。 第十四章：遺忘之地的訪客 最後的故事描繪瞭一位旅人，他專門前往那些被曆史遺忘、被地圖標記為“空白地帶”的地方。他不是去發掘寶藏，而是去感受那種純粹的、無人定義的“空”。在那裏，他不再需要扮演任何角色，不再需要達成任何目標。這個章節是全書的迴歸，它溫柔地告訴讀者，在生命的所有努力、連接與失落之後，最終的安寜，或許就存在於坦然接受“虛無”本身，並從中汲取存在的力量。 《生命的禮物》是一場邀請，邀請我們放慢腳步，重新校準我們與世界、與他人、與自我的關係。它不提供教條，隻提供共鳴，讓讀者在這些故事的河流中，發現屬於自己生命樂章的獨特鏇律。

編者的話：給孩子一生的財富——盡最大的努力去嘗試
序言：不可能的事情
前言：多打一通電話的結果

Chapter1：為自己爭取更好的人生
父母可以給我們所需要的，而這是為瞭培養我們追求更好人生的籌碼。
機會可以靠彆人給，更可以去創造，這個美好人生的藍圖該怎麼畫？就操縱在我們的手上。

1.少打一通電話的結果
生活中，最大的對手就是你自己，不要依賴任何人，隻有超越自己纔能獲得成功。
2.原來，他們也會自卑
人群中再也找不齣一個同樣的我，我們的價值彆人不可替代。3.讀書是科普的最好方式
讀書引發瞭他們對科學的興趣，很多科學傢包括許多諾貝爾奬得主，都曾有過這樣的經曆。
4.生命盡頭的二十七個夢想
列齣一張生命的清單，拋開一切去實現夢想。
5.為自己「爭利」的人
世上的事情就是這樣，如果你自己不去努力爭取，那麼沒人會想到要替你改善條件。
6.海鷗與小灰雀
不要急於求成，不要急於事功。
7.你會輸給很多人
每個人都有其獨到之處，尊重他人便是相信自己。
8.死去的人纔沒有希望
沒有希望的人生，生命的火焰也會迅速熄滅。
9.糟糕的生活對生活滿足感的産生，並非全部來自生活給你提供瞭什麼，更多的是你在生活中感受到瞭什麼。
10.傳到第三代的遺言
不懂得從彆人的經曆中找教訓，遲早我們也要麵臨同樣的窘境。
11.醜陋的雞
討厭彆人的缺點而處處迴避，不如關注彆人的優點加以贊賞。

Chapter2：不進則退的人生
睏難不是絕境，隻是挑戰。
人生中充滿各種睏難，不是為瞭讓人自暴自棄，而是為瞭讓人更加積極挑戰自我，追求進步。

12.無精打采的美洲虎
有挑戰的生活纔會令我們保持旺盛的戰鬥力。
13.兩瓶可口可樂的故事
如果多羅西不是那麼當之無愧的話，英國皇傢學會完全可以因為沒有資金，而不授予她教授的職位。
14.學什麼都要成為「佼佼者」
沒有少時的優秀，就沒有未來的卓越。
15.天纔的博士化驗員
在「平凡的崗位上做齣不平凡的事情」的人。
16.歧視變欣賞
沒有什麼比「歧視」更能激發孩子的學習熱情瞭。
17.金錢以外的價值
人格的價值是難以用金錢來衡量的。
18.不做壞掉的蛤蜊
隻有在看到彆人的好時，我們纔會發現自己的好，也纔能真正欣賞自己。
19.第二十一位應聘者
在命運之神降臨之前，我們必須做一些事情來爭取自己的機會。
20.優勢與劣勢
隻要懂得揚長避短，就無劣勢可言，有的時候，劣勢反而成瞭優勢。
21.電阻
明天是不會再迴來的，再好再壞，都讓它成為日記裏的一頁。
22.付齣真愛的母親
重視孩子未來的發展方嚮──這是傢教中不可忽視的一個問題。
23.遷來遷去的諾貝爾大師
父母親為孩子選擇良好的學習環境，能夠影響孩子一生的成就。
24.父親幫他建「實驗室」
影響孩子成長的第一種傢庭環境是物理環境。
25.強迫不能改變孩子的選擇
給予正當動機的教育，更能收到良好的教育效果。
26.再睏難也要培養孩子
他們的父母為孩子的成長傾注瞭很多心血，貧窮沒有成為孩子成功的障礙。
27.提問不休的豪塞
常閱讀一些科學故事和科學幻想小說，對於培養豐富的想像力和獻身科學的精神，實在是非常重要的。
28.愛因斯坦的知音
人人都需要理解，尤其是在自己的見解尚未完全被人接受時。
29.最艱難的考試
適時的「激將」是一個非常有效的方法──這也是教子的智慧。
30.善用「誤差」的卡皮查
為自己爭取機會，即使沒有自己的位置，也要在允許的誤差空間裏麵爭取一個。

Chapter3：人我之間的關係是不可分的
每一個人都是自己，也是社會的一份子，不能免除環境對於自己的影響。
我們要和環境如何地互動？又該如何和他人和平相處，都是決定我們能否過更好生活的主要原因。

31.失敗的初次見麵
人都有「自重感」，他人不能「冒犯」。
32.瑪麗婭的傢庭宴會
宴會使瑪麗婭既收獲瞭友誼，也收獲瞭知識和靈感。
33.居禮夫人的愛情生活
在情感社會裏，在大多數情況下，「感性」能夠戰勝「理性」。
34.觸景生情啓發法
讓孩子看到學習在未來的用處，孩子就會努力去學習，就會主動去學習。
35.隻因沒有稱他「教授」
社會是復雜的，有時候人際關係的好壞，也在一定程度上決定瞭人的成功程度。
36.貪慾的代價
過度的貪婪和不甘心，都是會使人喪失原本擁有的原因。
37.錯誤
你能在彆人最睏窘的時候給彆人颱階下，無疑是雪中送炭。
38.嚮下看的藝術
每個人都潛藏著獨特的天賦，這種天賦就像金礦一樣，埋藏在我們平淡無奇的生命中。
39.彎麯的藝術
在與人相處上，態度則需要柔軟，不要用自己「正確的見解」去對彆人「咄咄逼人」。
40.玩笑
太執著的人總是不瞭解，當手中抓住的一切失去的時候，隻是讓自己迴到原點而已。
41.與哥哥競爭的湯斯
就是鼓勵孩子用正當手段獲得正當利益，這對孩子正確人生觀的形成大有裨益。
42.人生的四個經驗
培養團結閤作精神，是我們最重要的事情。
43.閤作造就大師
如果我們心目中有偉大的理想，就要在團隊閤作的精神之下，將它實現。

編者的話

給孩子一生的財富——盡最大的努力去嘗試

　　因為社會進步，加上少子化的結果，於是現在的孩子們獲得父母最多的寵愛，在學習上也有瞭更方便的利器—像是電腦、電子字典。無論如何，物質享受上是比過去的孩子還要多很多，這是不可否認的。
    
　　不過，也由於父母的經濟壓力隨著進步的社會變得更大，需要更努力工作滿足孩子們生活上的需求，導緻於現在的孩子早早就必須麵對孤獨。不但麵對孤獨，還必須麵對日健激化的競爭壓力，這對一個孩子來說是沉重的負擔。盡管父母親對他們的關愛還是一樣的，隻是現實上不能給他們更多時間。但是當孩子感受不到這樣如影隨形的關愛，他們的心也就脆弱瞭。
    
　　現在父母所痛苦的是，害怕孩子競爭中失敗，前途就渺茫瞭；但是父母親又害怕給孩子過多壓力，導緻於他們無法承受。
    
　　我們看見許多社會新聞，因為壓力過大而選擇自殺的年齡層逐漸降低，降低到我們認為【怎麼可能會知道自殺？】的年齡，我們於是心裏頭焦急，害怕類似的壓力會壓垮自己的孩子。
    
　　既然我們父母親不能排除經濟生活上的種種壓力，無法花大量時間陪伴孩子，又擔憂孩子因為傳播媒體錯誤引導而走錯瞭路，那麼該怎麼辦呢？
    
　　我們這一代的孩子勢必需要比傳播媒體更篤定的正確智慧。在錯誤荒唐的資訊侵入他的思想之前，我們要想辦法夠更早把正確的人生態度灌輸到他的腦海裏，讓他能抵擋這些毒素。而【給孩子一生的財富】這一係列的書，就是為瞭我們的下一代所設計的。
    
　　在各種競爭非常激烈的現在，有時候我們難免會想，究竟我們的孩子要【憑什麼】脫穎而齣，纔能成為眾人之中的佼佼者？這個問題不隻睏擾著孩子們，也睏擾著許多大人們。不錯，要能成為最優秀的人並不容易。在過去，一個人擁有兩種以上的語言能力已經算是非常優秀，而現在，至少具備三種語言能力是基本要求。像這樣子日益嚴苛的要求，這些優秀的人究竟是怎麼做到的呢？在這本書裏麵，我們所要給孩子的智慧，就是【比彆人多做一件事情】的智慧，也是【比彆人多撐一分鍾】的智慧。我們知道，大多數的失敗者之所以會失敗，就是他們太早放棄瞭。

　　與其說是因為睏難而放棄，不如說是自己內心的勇氣被睏難打敗瞭。
    
　　在這本書裏，有簡短的小故事，啓發孩子們麵對睏難的態度。在前言及後語，我們也提醒瞭孩子看完這些故事啓發的方嚮。我們盡可能用淺顯易懂的方式讓孩子們瞭解，有時候事情並沒有自己想像中的睏難，它不過就是【還不要放棄】的意念在支撐著而已。

　　【盡最大的努力去嘗試】是我們必須給孩子一生的財富之一。

序言

不可能的事情

　　這世界上有許多不可能發生的事情，但是都是暫時不可能的，誰也不知道有一天誰會突破這個不可能。
    
　　好比說，以前的人以為天上的月亮裏有嫦娥，人類不可能去瞭月亮。可是後來人類去瞭月亮。
    
　　以前人類以為，地球是全宇宙唯一有生物的地方，其他星球不可能有生物，可是近期科學傢發現，火星上具有可能讓生物活著的物質。
    
　　在以前，美國有嚴重的種族歧視，為瞭是否解放黑奴的問題，還發動過長達好幾年的南北戰爭﹔在很久以前，英美國傢認為黑人是絕對不可以有自己的人權的，可是就在2008年，美國人非常不可思議地選舉齣瞭一位黑人總統。
    
　　這個世界最棒的事情就是，還有許多人類認為不可的事情，等著你來讓所有人跌破眼鏡。

　　不要輕易說齣【不可能】這三個字，堅持下去，會讓彆人都跌破眼鏡。

前言
 
多打一通電話的結果

　　有個人寫瞭封求職信，結果得到瞭一個麵試的機會。
    
　　他準備好瞭所有應徵的資料，也反覆練習瞭可能會被問到的問題，非常慎重地前往。
    
　　結果卻發生奇怪的事情，他去瞭這個地址的大樓，管理員竟然告訴他沒有這傢公司？！
    
　　難道是有誰對他惡作劇？還是他被詐騙集團騙瞭呢？

　　想想看，如果是你，你會怎麼做呢？

Chapter 1﹕為自己爭取更好的人生
  
父母可以給我們所需要的，而這是為瞭培養我們追求更好人生的籌碼。
 
機會可以靠彆人給，更可以去創造，這個美好人生的藍圖該怎麼畫﹖就操縱在我們的手上。
 
1.少打一通電話的結果
 
生活中，最大的對手就是你自己，不要依賴任何人，隻有超越自己纔能獲得成功。

我們對於自己的事情應該要自己負責‚不應該過度依賴彆人的協助。就像在這個故事當中‚這位年輕人依賴瞭保全人員給他的資訊‚卻沒有自己嘗試去找到自己要的答案‚以緻於他錯過瞭這次麵試機會‚落選瞭。
 
盡管年輕人的專業能力很強‚但是他過度依賴彆人的人格特質‚並不能讓他把他的專業能力發揮得很好‚這是廣告公司在電子郵件中拒絕他的原因。
 
記住瞭嗎﹖不要過度依賴彆人‚任何事情的真相‚在自己主動瞭解之前‚都不要相信。
 　　
有個即將畢業的年輕人到一傢廣告公司麵試。
 
他對自己的能力和經驗很自信，因為他專業成績好，年年都拿奬學金，而且在學校裏也是齣類拔萃的人物。 　　
 
這座大廈管理很嚴，廣告公司在這座大廈的十八樓。兩位精神抖擻的保全人員分立在兩個門口旁，他們之間的長形桌上有一塊醒目的標示：「來客請登記」。
　　
他上前詢問：「先生，請問一八一○房間怎麼走？」
 
保全人員拿起電話幫他詢問，過瞭一會兒迴頭對他說：「對不起，電話沒人接‚一八一○房間沒人。」 　　
 
他忙解釋：「不可能吧？我剛纔還跟他們通過電話，再說今天是他們麵試的日子，您看看，我這兒有麵試通知。」
 
於是那位保全人員又撥瞭幾次‚還是滿臉抱歉地告訴他：「對不起，先生，一八一○還是沒人。我們不能讓您上去，這是規定。」 　　
 
時間一秒一秒地過去，他心裏雖然著急，也隻有耐心地等待，同時祈禱該死的電話能夠接通。
 
已經超過約定時間十分鍾瞭，保全人員又一次彬彬有禮地告訴他電話沒通。他當時壓根也沒想過第一次麵試就吃瞭這樣的「閉門羹」，麵試通知明確規定：「遲到十分鍾，取消麵試資格。」 　　
 
他猶豫瞭半天，隻得自認倒楣地迴到瞭學校。

评分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，簡直是給廣大麵臨孩子教育難題的傢長們帶來瞭一縷曙光。雖然我還沒有機會翻開它的內頁，但僅僅是那個名字——《用故事教養好孩子11：寫給孩子盡力嘗試的小故事》——就足以讓人心生期待。我深切體會到，現今社會，很多孩子麵臨著巨大的壓力，他們害怕失敗，害怕與他人比較，從而變得畏首畏尾，不敢輕易嘗試新事物。而這本書，正是直擊瞭這一痛點。我腦海中已經勾勒齣許多可能的故事情節：也許是一個不擅長畫畫的孩子，在老師和傢長的鼓勵下，一遍遍地描摹，最終畫齣瞭自己滿意的作品；也許是一個在運動會上總是跑在最後的學生，卻從未放棄，一次次地挑戰自己的極限，最終獲得瞭精神上的勝利。這些故事，我相信會以一種潤物細無聲的方式，悄悄地在孩子們心中播下“盡力嘗試”的種子，讓他們懂得，生命的意義不在於結果的完美，而在於過程中的勇敢與堅持。我期待這本書能成為孩子們床頭常備的故事書，讓他們在睡前，從一個個精彩的篇章中汲取力量，第二天又能以飽滿的熱情去迎接新的挑戰。

评分☆☆☆☆☆

這本書就像一顆閃閃發光的寶石，雖然我還沒來得及細細品味它的每一個字句，但僅僅從書名《用故事教養好孩子11：寫給孩子盡力嘗試的小故事》就能感受到其中蘊含的溫暖與力量。我最期待的是作者如何通過一個個生動有趣的故事，潛移默化地嚮孩子們傳遞“盡力嘗試”這個寶貴的品質。在這個競爭日益激烈的時代，很多孩子在遇到睏難時容易選擇放棄，或者害怕失敗，而這本書的齣現，恰恰能填補這一塊的教育空白。我想象著，在故事裏，也許會有小動物們為瞭實現自己的目標而一次次跌倒又爬起，也許會有勇敢的孩子們麵對未知的挑戰，即使內心有些許恐懼，卻依然選擇邁齣那一步。這些故事不僅僅是簡單的說教，更是用鮮活的生命體驗來感染孩子，讓他們明白，嘗試本身就是一種成功，失敗並不可怕，可怕的是從未嘗試過。我迫不及待地想看看，作者是如何構思這些故事的，是會選擇日常生活中的小插麯，還是會編織齣充滿想象力的奇幻冒險？無論是哪種形式，我相信都會觸動孩子的心靈，讓他們在閱讀中感受到被理解和鼓勵，從而更加自信地去麵對生活中的一切。

评分☆☆☆☆☆

我之所以對《用故事教養好孩子11：寫給孩子盡力嘗試的小故事》這本書充滿好奇，源於我對孩子教育理念的深刻理解。在這個快速變化的時代，培養孩子獨立思考、勇於探索的精神尤為重要，而“盡力嘗試”正是這種精神的核心體現。我期待這本書能夠通過引人入勝的故事，嚮孩子們展示“嘗試”的價值，讓他們明白，每一次的努力，無論結果如何，都是一次寶貴的成長經曆。我設想著，書中的角色可能是一位在學習上遇到睏難的學生，但他沒有退縮，而是積極尋找解決問題的方法；又或者是一位在生活中麵臨抉擇的孩子，他雖然猶豫，但最終選擇瞭勇敢地邁齣一步，去探索未知。這些故事，我想會以一種極其巧妙的方式，讓孩子們認識到，失敗並不可怕，可怕的是因為害怕失敗而不敢去嘗試。我希望這本書能夠成為孩子們的良師益友，在他們迷茫、彷徨的時候，給予他們方嚮和勇氣，讓他們在成長的道路上，能夠更加自信、更加堅定地前行。

评分☆☆☆☆☆

這本書，光是聽名字就讓我眼前一亮：《用故事教養好孩子11：寫給孩子盡力嘗試的小故事》。我一直相信，故事是孩子最好的啓濛老師，它能用最溫柔的方式，傳遞最深刻的道理。而“盡力嘗試”這個主題，更是當下許多孩子最需要被引導的品質。我無法想象，在如今這個信息爆炸、競爭激烈的社會，有多少孩子因為害怕失敗，而選擇瞭安於現狀，錯失瞭許多成長的機會。這本書的齣現，就像是一股清流，將“勇於嘗試，不畏失敗”的精神注入孩子的心田。我期待在書中讀到那些平凡而又閃耀的故事，也許是一個小女孩，堅持不懈地練習騎自行車，從摔倒無數次到最終馳騁自如；也許是一個小男孩，在麵對復雜的難題時，不抱怨、不放棄，而是沉下心來，一點點地尋找答案。這些故事，我想一定不是枯燥的說教，而是充滿童趣和智慧的，能夠深深地觸動孩子們的心靈，讓他們明白，人生就像一場探索，每一次的嘗試，都是一次精彩的旅程，無論結果如何，都在為自己的人生增添一抹亮色。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本《用故事教養好孩子11：寫給孩子盡力嘗試的小故事》時，我內心湧現齣一種莫名的熟悉感，仿佛早已期盼它很久。我是一名傢長，深知在孩子成長的過程中，培養他們積極樂觀的心態和堅韌不拔的毅力是多麼重要。而“盡力嘗試”正是這一切的基石。我特彆欣賞這本書的書名，它直接點明瞭核心主題，並且用“小故事”的形式來包裝，這對於吸引孩子的注意力來說，簡直是再好不過的方式瞭。我常常在想，如何纔能讓孩子明白，即使結果不盡如人意，努力的過程本身就值得肯定？這本書，我想就是為我們傢長提供瞭一把解決這一難題的鑰匙。我期待在書中看到那些能夠引起孩子共鳴的情節，那些能夠讓他們在主人公身上找到自己的影子，從而激發他們內心深處潛藏的勇氣和決心。也許是一個不太擅長某項技能的孩子，通過無數次的練習，終於找到瞭屬於自己的節奏；也許是一個害怕陌生環境的孩子，在故事的引導下，勇敢地伸齣瞭友誼之手。我相信，這些故事不僅僅是給孩子看的，也是給傢長看的，它能提醒我們，在孩子嘗試的過程中，給予他們足夠的支持和鼓勵，讓他們感受到，無論成功與否，傢人的愛始終都在。