孩子，我要你的未來比我更富有！ pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 親子教育
• 傢庭教育
• 育兒
• 兒童成長
• 財富思維
• 教育理念
• 人生規劃
• 積極心理學
• 投資理財
• 未來財富

　　富在起跑點！

　　從歐洲、美洲、到亞洲，親子理財教育，已經是全球父母不能缺席的最夯必修課，有遠見的傢長，決不能讓孩子輸在理財的起跑點上。

　　▼看世界各地如何教孩子理財
　　▼「小豬撲滿」啓濛孩子的財商教育。
　　▼心理學傢沃爾特‧米捨爾的「棉花糖」實驗，讓孩子學會控製貪欲。
　　▼「五W」理財教育原則，教孩子在購買玩具中也能學會理財。
　　▼康拉德‧希爾頓用一個蘋果換物的故事，教孩子如何投資、以及迴避風險。
　　▼人脈就是金錢，兒童財商教育重要的「人脈存摺」幫助孩子成就財富。

　　現在，就讓專業諮商師以及全球成功人士的實戰經驗，幫助你建構孩子正確的金錢觀，打造孩子未來的財富夢，讓孩子晉升「人生勝利組」！

本書重點

　　▼分齡理財教育準則精準剖析，親子溝通案例完整呈現。

　　⊙3歲的幼兒，如何啓發理財概念？
　　⊙6歲的孩童，該如何建立正確的價值觀？
　　⊙如果孩子一心追求名牌跟流行的虛榮心，父母該怎麼導正？
　　⊙天下沒「不勞而獲」；但孩子要給零用錢纔會幫忙分擔傢事，該如何導正偏差觀念？
　　⊙孩子零用錢總是花光光，卻又不知道花到那兒去瞭？
　　⊙如何教會他們分配零用錢的同時，又能養成儲蓄的習慣？……
　　看專傢的育兒速效解睏方式，如何有效地幫父母親成功解睏。

　　▼分享世界各地緻富人士的成功經驗，瞭解他們如何建構正確價值觀以及 成就美好人生！

　　股神巴菲爾六歲開始做生意就知道要將傷害降到最低，避免風險。
　　華人首富李嘉誠，不窮大方，也不浪費每一塊錢，珍惜小錢，讓每一塊錢都能得到善用。
　　Levi’s牛仔褲發明人李維．史特勞斯成功看準商機，抓住機會，創造巨大財富。
　　分享緻富人士的成功經驗，理財教育更事半功倍。

　　◆啓發教育觀念、有效技巧落實，兒童理財一點也不難！

　　「不要拼命地為瞭賺錢去工作，要學會讓金錢拼命地為你去賺錢。」這纔是財富的真締。
　　「培養孩子開拓精神，成為能夠自食其力的人。」彆讓孩子淪「啃老族」。
　　「讀萬捲書，行萬裏路。」旅遊已是教育孩子不可或缺的一部份。
　　利用正確的觀念，潛移默化的落實在生活當中，教育不僅能少走冤枉路，也更容易成功。

　　（本書為「富兒學」之修訂版）

繁星下的低語：一個關於傳承、選擇與自由的史詩 書名：《繁星下的低語》 作者：[此處留空，留給讀者想象] 類型：曆史小說/傢族秘史/哲思文學 --- 內容提要： 這是一部跨越兩個世紀的宏大敘事，它以一塊世代相傳的古老玉佩為引綫，串聯起一座沒落的南方望族——“瀋傢”——從極盛到沉寂的命運軌跡。故事的核心，並非財富的積纍與消亡，而是關於“何為真正值得繼承”的深刻探討。 小說的主綫圍繞三代人展開：第一代是精明的實業傢瀋懷瑾，他以驚人的遠見和鐵腕手段在動蕩的時代建立瞭龐大的商業帝國，但他用盡一生追逐的“永恒的基業”，卻在他死後迅速瓦解。第二代是懷瑾的獨子瀋清晏，一位受過西方教育的學者，他拒絕繼承父親留下的冰冷軀殼，轉而投身於對古代哲學的鑽研與社會改良。他渴望的“富足”，是精神層麵的覺醒與自由，卻因此被傢族視為敗類。第三代，是清晏的孫女，瀋杳，一個在舊日榮光殘影中長大的現代女性。她繼承的，是傢族遺留下的幾棟破敗宅邸和滿屋子的晦澀手稿，以及一個無人能解的謎團——玉佩上刻下的最後一行古篆文：“風止處，光自生。” 《繁星下的低語》摒棄瞭傳統豪門小說中對金錢的直白描繪，轉而深入挖掘權力、責任、愛與自我實現之間的復雜博弈。它探討瞭一個永恒的母題：當物質的鎖鏈被解開，精神的疆域是否更廣闊？ --- 詳細章節構想與主題深入： 捲一：琉璃世界的奠基者 (1900-1938) 本捲聚焦於瀋懷瑾的崛起。他並非齣身寒門，但傢族在他這一代遭遇瞭前所未有的危機。懷瑾展現齣與時代格格不入的冷酷與效率。 第一部分：江海之上的鐵手： 描繪懷瑾如何利用漕運的變革，以近乎無情的商業手腕吞並舊日對手。這裏的“富有”，體現在他對資源流嚮的絕對掌控力，以及他那座龐大宅邸中，一切都精確到秒的運作方式。然而，他的妻子與兒子卻常常感到，他們是活在工廠流水綫上的零件，而非親人。 第二部分：玉佩的誓約： 傢族的信物——一塊據說是從戰國時期流傳下來的墨玉——成為懷瑾“永恒”的象徵。他堅信，隻要這塊玉還在，傢族的榮耀就不會褪色。但他的兒子清晏，第一次公開質疑父親：“父親，這塊石頭能抵擋住時間嗎？時間本身就是最大的毀滅者。” 捲二：學者的囚籠與遠行 (1938-1965) 瀋清晏的時代。清晏在倫敦完成瞭他的博士學位，他帶迴的不是技術，而是對人類文明的深刻反思。他無法忍受父親留下的商業帝國，認為其根基建立在對底層勞動力的剝削之上。 第一部分：灰燼中的重建： 清晏毅然決然地齣售瞭大部分實業，將資金投入到籌建一所鄉村圖書館和教育基金會中。族人視他為敗傢子，稱他“自斷臂膀”。清晏對物質財富的棄如敝屣，並非因為他富有，而是因為他找到瞭更高的價值錨點——知識的傳播與人性的啓濛。 第二部分：沉默的抵抗： 動蕩時期，清晏用他淵博的學識和對古典文學的精通，巧妙地周鏇於各方勢力之間，保護瞭傢族中一些“無用之纔”——那些文人、藝術傢和手工藝者。他的“富有”體現在他能以智慧而非武力，為身邊的人爭取到生存的權利。他與傢族的隔閡日益加深，直到他將大部分精力投入到整理古代經捲中，試圖從中尋找對抗虛無的答案。 捲三：記憶的拓片與現代的抉擇 (1990-2010) 瀋杳的登場。她生長在一個半遺忘的世界裏，被祖父清晏留下的書房所包圍。 第一部分：宅邸中的迴響： 杳在閣樓上發現瞭大量的日記和未完成的學術手稿。她意識到，祖父並非一個不食人間煙火的理想主義者，他隻是在用一種更隱秘的方式，對抗著來自父親（懷瑾）的強大慣性。傢族的財富早已散盡，留下的隻有沉重的“曆史包袱”。 第二部分：玉佩的真相與解構： 杳終於找到一位老者，解讀瞭玉佩上的古篆文，發現它並非是財富的箴言，而是一段對“執念”的警示。她開始審視自己：是應該努力重振“瀋傢”的昔日榮光，迎閤社會對“成功”的定義，還是應該繼承祖父的精神遺産，去尋找屬於自己的“光”？ 第三部分：風止之處的定義： 小說的最後，杳麵臨一個關鍵的抉擇：是否要齣售祖宅，用這筆錢來資助一個她深信能改變偏遠地區教育現狀的計劃。這次抉擇，是對懷瑾的“物質傳承”和清晏的“精神傳承”的一次終極融閤與超越。她明白，真正的富有，在於個體能夠自由地選擇如何度過生命，並留下對世界有意義的迴響。 --- 藝術特色與文學價值： 《繁星下的低語》結構宏大，敘事手法復雜而細膩。作者采用瞭多重視角敘事，通過檔案信件、日記片段、口述迴憶與第三人稱的全知視角交替，營造齣一種曆史的厚重感與個人記憶的脆弱感。 意象的運用： 書中對“光”、“風”、“水”的運用尤為突齣。“光”象徵著啓濛與覺醒；“風”則代錶著時代的變動與不可抗拒的力量；而“水”則暗示著財富的流動與生命的延續。 哲學思辨： 小說深刻探討瞭現代社會對“富有”的單一化定義，質疑瞭工業化時代建立起來的功利主義價值觀。它邀請讀者思考：在消費主義的洪流中，我們真正願意為子孫後代留下什麼？是銀行裏的數字，還是一個更清晰的自我認知？ 情感基調： 盡管故事背景宏大，但情感基調是內斂而深沉的。它充滿瞭對逝去時代的敬意，對人性掙紮的理解，以及對未來可能性的溫柔期盼。 本書旨在成為一部挑戰傳統財富敘事的新經典，它講述的不是如何變得“更富有”，而是如何定義生命的價值，如何在物質的廢墟上，搭建起一座屬於靈魂的殿堂。

作者簡介

鍾倩

　　知名華人潛能啓發，親子教育專業作傢。長期從事心理工作，獲得心理諮詢師專業考試資格。文章散見兩岸各大網站，已發錶80餘萬字。

　　曾榮獲書博會徵文大賽、2009年「愛的部落格徵文」以及2012「相約護城河」圖文大賽等多項徵文大賽各類奬項。 代錶作著作主要有：《天賦基因──IQ》、《天賦基因──體格》、《天賦基因──性格》、《天賦基因──EQ》、《每個孩子都是天纔──孩子的智力教育》等，版本包含繁體中文與簡體中文版。

前言：分齡理財教育　重點直擊
作者序 009

●第一章：幫助孩子建立正確的金錢觀

----【第一節：告訴孩子錢是什麼】017
讓孩子能理解錢到底是富貴的保障，還是罪惡的根源？對待金錢，是揮金如土，還是隻賺不花？

----【第二節：錢是萬能的嗎】021
隻有讓孩子把錢看得透徹，纔能讓孩子學會花錢、賺錢，成為金錢的主人，而不是金錢的奴隸。

----【第三節：「價格」與「價值」的不同】028
價格是數字，價值是內涵，這兩者的區彆，正是我們要用心教給孩子，引導其建立正確的價值觀。

----【第四節：天下沒有白吃的午餐】032
理財教育應以這天底下最珍貴的智慧為齣發點，並要孩子牢牢記住這個法則。

----【第五節：儲蓄是孩子走嚮財富人生的第一步】037
你不理財，財不理你。要教孩子學會理財，首先要麵對的，也是儲蓄。

----【第六節：開源與節流是理財的最高境界】046
讓孩子付齣勞力，讓孩子在不知不覺中學會理財教育中的兩塊金磚。

----【第七節：理財教育，重在身教】052
父母在教育孩子時，往往重「言傳」而輕「身教」，不僅無法達到預期效果，甚至會引起反作用。

●第二章：理財要從今天開始

----【第一節：培養孩子理財要趁早】058
12歲以前是培養孩子理財能力的黃金時期，越早開始，收益就越大。

----【第二節：金錢有「銅臭」味嗎】063
建立孩子「取之有道，用之有度」的觀念，學會量入為齣。

----【第三節：抵製貪欲纔能理好財】066
經由不斷的訓練，幫助孩子能學會為瞭長遠的目標而果斷地拒絕眼前的誘惑。

----【第四節：讓孩子在購買玩具中學會理財】071
如何利用「5W原則」教給孩子一些有效理財的技巧。

----【第五節：沒有規劃就沒有理財】077
規劃理財教育十分重要，因為這將決定孩子今後成為富人還是窮人的關鍵。

----【第六節：彆讓孩子成為「啃老族」】082
拒絕「啃老族」，培養孩子開拓精神，成為能夠自食其力的人。

----【第七節：讓孩子節約每一分錢】089
學不會尊重每一分錢，節約每一分錢，隨意浪費，就隻能當一輩子的窮人。

●第三章：開拓孩子的視野，提升孩子的眼界

----【第一節：看世界各地如何教孩子理財】096
美國的孩子大約在６歲左右，就已經擁有「自己的錢」的想法。

----【第二節：讓孩子把目光放遠一點】100
真正高明的理財教育，是教會孩子不被眼前的「錢途」所迷惑，纔能看到更加長遠的未來。

----【第三節：創意，讓「無財」變成「有財」】105
有時候，孩子的單純本性往往就是最完美的創意。

----【第四節：告訴孩子機會就是財富】108
培養孩子擁有把握機會的能力，透過努力，去創造更多的機會，贏得更多的財富。

----【第五節：讓孩子在旅遊中學會理財】113
「讀萬捲書，行萬裏路。」旅遊可以讓孩子增長見識，活用書中知識，實踐「知行閤一」的教育。

----【第六節：比金錢更重要的是誠信】119
誠信永遠不會過時。孩子的誠信教育，必須從小做起，從小事著手。

●第四章：培養孩子理財一定要講究方法

----【第一節：父母管錢，孩子記帳】128
讓孩子學會如何使用零用錢，並學會如何評估預算和節省費用，感受金錢的來之不易。

----【第二節：適當的「窮養」孩子】133
想讓孩子改掉驕縱、貪婪、懶惰等壞習慣，變得更加富有，適當的窮養是必要的。

----【第三節：教孩子如何投資】138
分齡引導孩子認識投資産品；並在投資的過程中，養成謹慎的態度和敏銳的洞察力。

----【第四節：彆讓名牌害瞭孩子】142
建立孩子正確的價值觀，不以外在物質衡量一個人的地位。同時，也讓孩子明白虛榮心的危害。

----【第五節：在遊戲中培養孩子的理財意識】149
父母親應根據孩子的情況做齣一些變化，避免一成不變，方能達到寓教於樂的效果。

----【第六節：從錯誤的理財觀中走齣來】152
父母們應從自身的理財誤區走齣來，教給孩子正確的金錢觀和理財方式。

●第五章：培養孩子的財商

----【第一節：什麼是財商】162
21世紀的今天，財商已被認為是實現成功人生的關鍵；與智商、情商是相輔相成、缺一不可的。

----【第二節：看美國人如何培養孩子的財商】166
財商是藉由後天培養形成的，發達國傢的父母在孩子還很小的時候，就開始培養孩子的財商瞭。

----【第三節：正當的賺錢，閤理的消費】169
正確教育孩子「君子愛財，取之有道」外，利用「記帳簿」把錢花得明白，纔真能把錢留在口袋。

----【第四節：培養孩子的逆嚮思維】172
「逆勢而思，順勢而為。」要讓孩子學會從反麵去思考問題，纔能齣奇緻勝。

----【第五節：水道故事的啓示】177
孩子學會「提水」的同時，更要教孩子學會建造自己的「水道」，纔真能擁有財源廣進的未來。

----【第六節：告訴孩子讓錢生錢的辦法】184
想讓財富不斷升值，就要讓手中的錢動起來。父母該怎麼做，纔能讓孩子願意讓手中的錢轉起來。

●第六章：讓孩子為自己的人生「存款」

----【第一節：人脈纍積成就財富】190
一個人能否成功，80%歸結於與彆人相處。培養孩子的交際能力，為孩子未來的成功做好準備！

----【第二節：如果有一天父母破産瞭】197
生活中充滿瞭變數，培養孩子能夠坦然麵對不幸，並承擔應盡的義務，是現代父母重要的課題。

----【第三節：讓孩子學會享受工作】202
一個人對待工作的態度，反映瞭人品和誌嚮；而孩子對待工作的態度，則取決父母的啓濛和教導。

----【第四節：讓孩子接受上帝的最高奬賞】210
引導孩子學習能夠抱持平和的心態，以感恩的心過好生活中的每一天，使其成為精神上的富有者。

----【第五節：告訴孩子什麼是真正的富有】213
當孩子在財富麵前顯得不卑不亢的時候，也將是他人格得到不斷提升的時候。

●附錄──育兒理財速效解睏集 + 育兒理財實用練習錶

小時候，父母親都會這樣告誡我們：「小孩子什麼都不要管，最重要的事就是要專心唸書；把書唸好瞭，長大自然就會賺大錢，就會變成有錢人過好日子瞭。」等到真的長大瞭纔發現，從小到大隻會唸書，根本不懂得怎麼賺錢，也根本沒有讀好書自然就會賺大錢這樣的奇蹟發生。不論會不會唸書，每一個人大都得靠自己摸索，從頭學起，學習怎麼找工作、怎麼理財、怎麼投資，一路上可能還跌跌撞撞，用每一次的失敗來纍積經驗。但成就可能也隻是一般般，養傢糊口、養兒育女，勉強收支打平，日子算是過得還可以。

　　你是否曾感嘆過，如果能夠像現今的孩子們，自小就開始接受理財教育，擁有豐富多元的理財投資訊息，培養正確的理財投資觀念，也許你的人生會因此大不同！這也是為什麼在近幾年，國人受歐美國傢的影響，兒童理財教育正夯！他們認為一個人的理財能力直接關係到孩子一生的事業成功和傢庭幸福，所以坊間每逢寒暑假，各類的兒童理財教育班幾乎都班班爆滿，父母親已經察覺，光是要求孩子們努力讀書考第一名，已經不足以讓孩子贏在起跑點上；學會理財，富在起跑點，更是刻不容緩。理財不再隻是大人的事瞭，對孩子來說，「理財課」更是一門重要的課程。

　　以美國為例，每年的四月份，都是孩子們最忙的時候，他們不是忙著準備升學，而是忙著學習怎樣理財。每到此時，各個學校都做好接待這些孩子的準備，包括銀行在內的一些金融機構，也紛紛派齣自己的職員，到全國各地的學校去舉辦一些理財講座，將一些理財技巧傳授給當地的學生。而這樣的講座，不但受到孩子的喜愛，同時也受到傢長和老師的歡迎。

　　當然瞭，美國之所以如此重視學生的理財教育，也是事齣有因的。1997 年，美國有兩位大學生突然自殺，而他們自殺的地方，周圍全是信用卡憑單。這件事使美國政府受到極大的震驚，也使人們産生瞭疑惑，到底是什麼原因導緻這兩個年輕人走上絕路的呢？原來，由於這兩位大學生無法承受信用卡債務所帶來的壓力，所以纔選擇瞭自殺，以此來躲避沉重的債務。而他們之所以年紀輕輕就欠下這麼多的債務，並不是因為他們沒有錢，而是他們沒有理財的觀念。在弄清瞭這些原因之後，為瞭避免這些悲劇繼續重演，美國政府於是將每年的四月定為「青少年理財教育月」。因為官方與社會已經意識到，理財教育的缺失，所帶來的後果是難以估算的。一個人如果沒有理財的觀念，輕則一生碌碌無為，與幸福失之交臂；重則將走上不歸路，付齣生命的代價。

　　實際上，對於兒童財商的開發和培養，也不是從美國開始的。中東的猶太民族，在很早以前，就已經開始重視對孩子財商的培養瞭。對於猶太民族的孩子來說，如果要想得到零用錢，就必須分攤傢務，正是這種從小就養成的「不勞無獲」的觀念，使得猶太民族的孩子在成長的過程中，具有很強的獨立意識。所以，當他們長大後，不管走到哪裏，也不管麵對多麼惡劣的環境，他們都能夠活得很自在，因為他們會賺錢。那麼，猶太人是不是眼裏隻有錢呢？難道他們的父母都不疼孩子，忍心讓年幼的孩子自己賺錢嗎？是不是隻顧賺錢而忽略瞭讀書呢？當然不是！實際上，猶太人隻把賺錢當作謀生的一種手段，他們更重視的是讀書，並從書中汲取源源不斷的知識。相傳，猶太民族的孩子在還很小的時候，父母就為他翻開書本，將蜂蜜滴在書上，然後叫小孩子去舔著吃。而這種做法的用意非常明確，就是告訴孩子：書本與知識是甜的。而在猶太經典《塔木德》這本書中，更是有這樣一句名言：「如果你擁有瞭知識，那你還缺什麼呢？如果你缺乏知識，那你還擁有什麼呢？」可見，猶太人對孩子理財的培養，就是從生活著手、從知識入門的。

　　因為脫離瞭生活，一切都將無人談起；而沒有瞭知識，就不可能開發智慧，也就談不上理財的培養瞭。或許許多父母認為，孩子在年幼的時候，就應該讓他們好好讀書，而不宜讓他們過早受到「銅臭」的汙染。這種看法的齣發點當然沒有錯，因為在現實生活中，確實有很多這樣的情況，那就是很多孩子因為功利性太強，最終導緻人性的扭麯，甚至為瞭錢而不擇手段，毫無底綫。但是，我們也不應該否定，讓孩子及早接受理財教育，瞭解一點金融知識，反而使孩子對金錢的認識更加理性，並擁有正確的世界觀和價值觀。

　　隨著兒童理財教育的趨勢發展，颱灣在教育部的努力之下，也將理財教育納入中小學的教材當中，盡管不一定要在考試中齣現，但卻也絕對是在我們生活當中不可或缺的一門重要知識。也的確在有心的推動之下，父母親對兒童理財也愈發重視。根據一項最新的調查顯示，颱灣小學生裏約有九成的學生有儲蓄的概念，六成的學生開始有零用錢記帳的習慣，七成的學生會自發性的存錢買自己想要的東西。另外，儲蓄的習慣，除瞭存在傳統的撲滿裏外，有過半的小學生會存在銀行、郵局裏，甚至在父母親的引導教育之下，開始學習進行小額投資。比起以往，足以顯見颱灣父母也正積極地的力行兒童理財教育。但要如何纔真能有效的讓孩子在生活中學習理財投資，這也是父母親必需要有的智慧！到底該怎麼開始？有人說「父母是孩子的第一個老師！」父母一言一行都是孩子的榜樣，模仿對象，看到什麼就學習什麼，不論是好的、壞的。而理財教育更是生活與傢庭教育的一部份，但許多的傢長往往忽略瞭身教重於言教，殊不知花費無度、衝動性的購物、盲目的投資……等等這些不好的理財消費習慣，都很有可能會反應在自己孩子的身上。因此，「以身作則」可以說是好的開始的第一步。

　　無庸置疑，孩子理財的教育是越早起步越好，可以說越早開始，成效越高。所以，父母越早擁有對孩子進行理財教育的觀念，孩子擁有財富人生的夢想就能越早實現。父母能從孩子小的時候就進行閤理的理財教育，孩子就有越早擁有財富的可能與潛力，因為「理財的起跑綫，就是富裕人生的起跑點」。

　　財經專傢經常強調一句話：「幼不學理財，財不理終生。」深究其意，即是說理財觀念的教育要及早進行，而不是等到孩子長大瞭再去灌輸，因為那時候已經來不及瞭。著名的投資大師巴菲特曾說過：「諾亞並不是在已經下大雨的時候，纔開始創造方舟的。」言外之意就是說財富需要纍積與提早準備。巴菲特認為，父母的影響和傢庭的教育很重要，對他的一生影響極大。他在接受一項專訪時曾說，他父親對他的啓發最大。在他年幼的時候，就從父親那裏學習到瞭需要盡早養成正確的習慣，「節省」就是其中很重要的一課。另外，他六歲開始做生意就懂得避風險、十二歲開始人生的第一本帳薄，並開始投資股票，藉由經常被父親叫著幫張貼股市信息，讓他在潛移默化當中對股市交易和行情有瞭一些薰陶，二十歲就已纍積近一萬美元的資本，再加上不斷的學習精進，方能締造股神的傳奇。由此可見，如果父母忽略瞭對孩子的理財教育，那就等於偷瞭孩子富裕的未來和美好的人生。

　　同樣的，理財教育也不是等孩子齣現問題瞭再去糾正。哲學傢阿朗說：「播好的種子，應該播在土壤裏，而不是在沙地上。給嬰兒看米開朗基羅、達文西的作品，從搖籃時就讓嬰兒聽貝多芬！」他的這段話，就是告訴我們，要讓孩子從小就生活在一種有益於身心成長的環境中，孩子的未來纔能充滿希望。實際上，理財教育也是一種生活教育，因為這些教育皆取材於生活中的點點滴滴，貫穿孩子的一生，所以是一種最自然、最生活，也是最容易讓孩子接受的訓練方法。

　　在現代父母愈來愈重視菁英教育之際，理財也不例外。如果沒有盡早讓孩子認識理財觀念、培養理財能力與理財智商、建立正確的金錢觀與人生觀，即使留給他們再多的財富，終究會揮霍一空。

分齡理財教育　重點直擊
 
●0～3歲階段──建立安全感，認識錢幣，激發小朋友對錢的興趣
 
專傢認為，成人很多的過度消費行為，大多是極度缺乏安全感所緻，明知這樣的過度消費行為不對，但內心就是感到焦慮不安，唯有不斷透過消費來建立人際關係，尋求安全感。於是，如何讓孩子在嬰幼兒人格發展時期能建立安全感，也是影響孩子一生正確理財及理性消費行為的最重要關鍵期。
 
彆以為在學齡前，小朋友牙牙學語時不需要理財教育，其實，這時小朋友的吸收力很強，但不需教過於艱深的理財課題，在孩子大約三歲左右即可教他們認識硬幣、紙幣，讓小朋友對錢有基本的概念及認識即可。
 
●3～6歲階段——從買玩具中訓練理財頭腦
 
這個階段的小朋友喜歡玩具，父母可以從簡單的買玩具中訓練孩子的理財觀：
 
▼▼ 1.Why為什麼要買玩具？
教小朋友釐清購買的動機，搞清楚自己為什麼要買，日後用錢時也比較不會有衝動消費的行為産生。
 
▼▼ 2.What要買什麼樣的玩具？
爸爸媽媽要給孩子一些條件，讓孩子在有限的規束範圍之內，決定自己想要的東西，學會權衡，避免有求必應的錯誤觀念産生。
 
▼▼ 3.When什麼時候買玩具？
可以嚮孩子簡單介紹傢庭財務的狀況（例如傢裏需要繳什麼費用、傢裏其他的固定支齣……），告訴孩子在哪些時間點纔可以要求購買玩具比較恰當。
 
▼▼ 4.Where去哪裏買玩具？
同樣的玩具，在不同地方會有不同價格，這時就可以教孩子「貨比三傢」的觀念。同時，也可以藉由願望需求清單的記錄（詳見書本附錄錶格一），讓孩子犛清自己的想法，避免衝動購物的發生。

评分☆☆☆☆☆

這本書的書名，讓我一下子就想到瞭我自己的父母，以及我作為父母的責任。我記得小時候，父母總是省吃儉用，把最好的都留給我，他們一輩子都在為我們兄妹的未來打拼，雖然他們沒有大富大貴，但他們盡瞭最大的努力，讓我比他們過得更好。現在輪到我為人父母，我同樣懷揣著這樣的願望，希望我的孩子將來能夠比我更“富有”，這裏的“富有”，我認為不僅僅是銀行裏的數字，更是指他們能夠擁有更廣闊的人生視野，更多的選擇權，以及內心的充實和滿足。書名中的“孩子，我要你的未來比我更富有！”這句話，太有力量瞭，它飽含瞭父母對子女深深的愛與期盼，也包含瞭一種傳承的意味。我猜想，這本書一定不是一本簡單的功利主義的教育指南，它可能會探討更深層次的親子關係，以及如何纔能真正地為孩子的長遠發展奠定基礎。我很好奇，作者會從哪些角度去解讀“富有”的意義，又會分享哪些行之有效的策略，來幫助我們實現這個目標。我渴望在閱讀中找到共鳴，獲得啓發，能夠更好地理解和踐行這份沉甸甸的父母的責任。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵就抓住瞭我的眼球，那種溫暖又堅定的色調，讓我立刻聯想到為人父母最深沉的期盼。我本身也是為人父母，每天為孩子操勞，心裏總想著能給他們創造一個更好的未來。書名更是直擊人心，那種“望子成龍，望女成鳳”的情結，幾乎每個中國傢長都有。雖然我還沒有來得及深入閱讀，但光是這個名字，就已經勾起瞭我無限的遐想。我開始想象，書中會講述怎樣的故事，會提供哪些方法，能夠幫助我們實現這個宏偉的目標。是關於教育的理念，還是關於財富的積纍？是關於人生規劃的指導，還是關於傢庭傳承的智慧？我的腦海中閃過瞭無數的可能性。我迫切地想知道，作者是如何看待“富有”這個概念的，是僅僅指物質財富，還是包含更廣闊的精神層麵的富足？我希望這本書能給我帶來啓發，讓我不再迷茫，能夠更清晰地規劃孩子的未來，不僅僅是讓他們擁有更多的金錢，更重要的是讓他們擁有麵對未來挑戰的勇氣和能力，擁有獨立思考和創造幸福的能力。我期待著，這本書能成為我育兒路上的一盞明燈，指引我前行。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本書，首先吸引我的就是它那個充滿力量和溫度的書名：“孩子，我要你的未來比我更富有！”這句話，瞬間就觸動瞭我內心最深處的作為父母的情感。它不是一句簡單的口號，而是凝聚瞭無數父母對子女最真摯、最深沉的愛與期望。我猜想，這本書的內容一定不會僅僅局限於教授一些“如何賺錢”的技巧，而是會更側重於如何為孩子構建一個能夠實現長遠發展的平颱。這種“富有”，在我看來，絕不僅僅是物質的堆砌，它更包含瞭精神的富足，獨立思考的能力，以及創造幸福的智慧。書名中的“比我更富有”，本身就蘊含瞭一種超越和傳承的意味，父母希望孩子能夠站在自己的肩膀上，看到更廣闊的世界，擁有更美好的未來。我非常好奇，作者將如何去闡釋這個“富有”的概念，又會為我們提供哪些切實可行的路徑，去引導和幫助我們的孩子實現這個目標。這本書，在我看來，應該是一本能夠引發深刻思考，並提供實踐指導的育兒讀物，我期待著它能為我帶來一些關於孩子未來規劃的全新視角和寶貴經驗。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本書，我迫不及待地翻閱瞭一下目錄，雖然還沒有開始深入閱讀，但光是目錄的標題就足以讓我感到興奮。裏麵似乎涵蓋瞭從早期啓濛到青少年規劃，再到人生價值實現的各個階段。我覺得這本書的定位非常精準，它抓住瞭當下許多父母的痛點——一方麵希望孩子能有更好的物質條件，另一方麵又擔心孩子輸在起跑綫上，或者在未來的社會競爭中處於劣勢。書名“孩子，我要你的未來比我更富有！”這句話，確實是一種非常直接而又充滿情感的錶達，它觸動瞭許多父母內心最柔軟的部分。我猜想，這本書的內容應該不是空泛的理論，而是會提供一些具體的、可操作的方法和建議。比如，在培養孩子的財商方麵，會有哪些獨到的見解？在幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀方麵，又會有哪些深刻的洞察？我更期待的是，這本書能夠引導我思考，如何纔能真正地幫助孩子在未來的社會中站穩腳跟，不僅實現經濟上的富足，更重要的是擁有獨立思考的能力，擁有解決問題的智慧，以及擁有享受生活、創造幸福的能力。這本書，在我看來，應該是一本能夠陪伴父母和孩子共同成長的寶典。

评分☆☆☆☆☆

這本書的書名，仿佛一句對未來的承諾，也像一個沉甸甸的囑托。當我看到它時，腦海裏立刻浮現齣自己小時候的種種經曆，以及現在為人父母的種種考量。我一直都相信，父母能留給孩子最好的財富，不僅僅是金錢，更是健全的人格，獨立思考的能力，以及麵對睏難的勇氣。書名中的“富有”，在我看來，是一種多維度的富足，它包含物質上的充裕，精神上的獨立，情感上的滿足，以及對社會貢獻的價值感。這本書的標題，直接而有力，仿佛在嚮我們發齣一種召喚，一種關於如何規劃孩子未來的召喚。我非常好奇，作者會如何去定義和解讀“富有”這個概念，又會提供哪些不同於市麵上其他育兒書籍的獨特視角和方法。我希望這本書能夠給我帶來一些新的啓發，讓我能夠更全麵、更深刻地理解如何為孩子的未來打下堅實的基礎。它是否會涉及到一些關於早期投資、生涯規劃、品格塑造方麵的討論？我對此充滿瞭期待，並希望這本書能成為我育兒路上的一個重要指引。