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　　★作者曾受邀TEDxTokyoTeachers，以英文發表「It’sThinkingTime」。
　　
　　★日本熱銷十萬冊！
　　
　　■現在思考力不如人，以後你就樣樣不如人！
　　競爭力的關鍵，在真正的「獨立思考」！
　　開會討論時，你能充滿自信地說出屬於自己而且具有建設性的意見嗎？
　　小組報告時，你能確實地表達自己的想法、適時地提出好問題嗎？
　　
　　■哈佛大學不收沒有獨立思考能力的學生，因為沒有真正的自我意見，就是三流人才！
　　「獨立思考」的能力需要一步步訓練，「自我意見」的建立也要有憑有據，
　　想都沒想、脫口而出的「直覺式」意見，不會是一個好建議，也不會是個很棒的點子！
　　
　　■瞬息萬變的社會，只有做到「獨立思考」，才能讓你脫穎而出！
　　面對問題提出自己獨有的答案；在突發狀況中找到對策解決；讓自己的意見具有說服力，都必須靠縝密的「獨立思考」才能完成。沒有思考過的意見，既不會受到其他人的青睞，也不會有影響力，更無法達到任何成果。
　　
　　本書將告訴你如何建立屬於自我的意見，達到真正的「獨立思考」，
　　讓你不再是只能提出「泛泛意見」的「庸碌眾生」！
　　
　　■建立自我意見的「思考順序」
　　Step1深入理解，思考不能只停留在「可能是事實的事物」前
　　Step2增加觀點，擴大發想
　　Step3設想未來的情節，取得解決現實問題的方法
　　Step4形成真正的「自我意見」！
　　Step5把批評和反駁都當作自己的想法，反覆琢磨意見
　　
　　■培養獨立思考的實踐方法
　　◎運用「三色馬克筆」的分色法，檢驗自己的「理解」程度
　　◎真正的「理解」，要做到讓五歲小孩也能聽懂你的說明
　　◎以局外人的嶄新觀點，取得不同角度的看法
　　◎將5W1H放入意見的「批評與反駁」，過濾出「疑問點」
　　◎與反對的自己進行意見互戰的「一人辯證法」
　　◎以「問出好問題的十二個原則」為基礎試著提問
　　◎預測未來的四個步驟
　　◎「一張A4決定表」幫你做出更好的判斷
　　
　　本書根據哈佛大學提倡的法則與批判性思考，將「思考的訣竅」具體方法化，並藉由作者運用實地的教學經驗，告訴你如何按部就班訓練你的「獨立思考力」，讓你的腦袋隨時保持清晰，無論是開會討論、小組提案、創發構思，甚至與人閒話家常，都能隨時隨地提出真知灼見，擁有與眾不同的自我意見！
　　
　　

作者簡介

狩野未希

　　慶應義塾大學法律系畢業、慶應義塾大學研究所博士課程修畢（英國文學）。

　　目前為慶應義塾大學、聖心女子大學、商業突破大學講師，並擔任指導國際水準思考力、表達力、作文力的學校Wonderful Kids校長（www.thinkaid.jp）、兒童思考力教育推動委員會代表，在大學教授思考力與英語長達二十年。

　　著作有《你所不知的英語會話技巧20》（知られざる英会話のスキル20）、《你所不知的基本英文單字規則》（知られざる基本英単語のルール）（合著）、《女性的英語會話　完全自習手冊》（女性の英会話 完全自習ブック）（共同執筆）等。曾在TEDxTokyo Teachers以英文發表TED TALK 「It’s Thinking Time」。

譯者簡介

陳嫻若

　　東吳大學日文系畢，從事編輯、翻譯多年，現為專業譯者。

　　譯著有《喜樂京都》、《東京下町職人生活》、《一隻貓的巴黎研究》等。

序

LESSON 1  建立「自我意見」──為什麼我們不擅長面對「突發狀態」
建立自我意見的課
哈佛大學也提倡的「自我意見建立法」三步驟
應付突發狀況，重點在於「自己思考再行動」／閃躲「理解」而通過的日本人！？／「最不想聽主管對我說的話」第一名是？／打破砂鍋問到底的英文文化人
什麼是「批判性思考」？──憑「根據」說話的規則
運用批判性思考決定留學地點／鈴木小姐說的「A大學是很好的大學」做為根據，正確嗎？／增加觀點，思考「相反的主張」／只要思考不是「直覺式」的，就能對自己產生信心／有「根據」的意見具有說服力
培養根據力的練習
EXERCISE 1  初級篇  向自己提問，思考根據／EXERCISE 2  中級篇  一邊比較，一邊自問為什麼選擇了它／EXERCISE 3  高級篇  商務場合思考根據

LESSON 2 深入理解──思考不要停在「可能是事實的事物」前
不要變成「自以為理解」的課
「自以為懂了」並不能產生好意見
「不懂裝懂」失去別人的信任／深入理解的四個步驟
檢驗「真的理解了嗎？」的七個方法
Tip 1　用面對五歲小孩的方式說明／Tip 2  深入專業用語／Tip 3 譯成英文／Tip 4 為搞懂不理解的部分的「理解度檢查表」／Tip 5 用5W1H來反駁／Tip 6 利用「紅綠燈色的馬克筆」幫助／自己誠實地畫線／不要囫圇吞棗，而是正確理解的話，就不會輕率下判斷／Tip 7  臨時有人徵詢你意見時，提出「好問題」／問「好問題」的十二項原則／「尖銳的問題」才是接近本質的捷徑
深入理解之前應小心的事──擺在眼前的是「事實」，還是「意見」？
「聽說毛利小姐要結婚所以辭職了」，是意見還是事實？／面對「似是事實的事物」不要停止思考
增進「提問力」的練習
以「提出好問題的十二原則」為基礎試著提問

LESSON 3 增加觀點，擴大發想
變身他人，以「不同於自己的觀點」思考的課
會不會變成自以為是的看法？──讓觀點對抗而進階到多個「思考」
以別人的觀點，讓思想更有深度的四個Tips
Tip 1  變身為「不可忽視者」來思考／Tip 2  以外部的嶄新觀點，取得不同角度的看法／用諷刺漫畫家的「刁鑽」觀點思考女性雇用／以人類學者的格局，看穿當事者容易忽略的重點／Tip 3  一人辯證法的建議（活用「另一個自己」）／Tip 4  重新審視「批駁清單」／珍惜能把你推進事實坑的反駁／用反駁來深化「自我意見」／該數據可相信嗎？
在「正確答案不只一個」的案例中使用的一人辯證法
「意料外」的狀況該如何判斷？──思考突發狀況的程序
二擇一的「意料外」／下個月開始，主管換成外國人……大方向明確的「意料外」／Tip  「單人腦力激盪」的飛躍訣竅／用「單人腦力激盪」，想出在颱風天接待客人的方法／想點子的方法
習慣一人辯證法的練習

LESSON  4  用未來的情節取得現實的選項
「那麼，如果真的發生，會怎麼樣呢？」預測未來的課
若是發生在現實中會怎麼樣？──預測未來，決定「現在」該採取的行動
描畫未來情節，獲取現實的觀點／美好的根據也有陷阱
「預測未來」的四個步驟
「若不執行，真的有困難嗎？」從必然性重新審視行動／用「完全根據清單」整理思緒──再次思考「有聲商品企劃」的根據／重新審視太過理所當然的「根據」
有沒有隱藏的前提？──尋找「好像不太吻合」的犯人！
將「根據與結論」做成烈示，來識破隱藏的前提／不能釋疑的部分含著「隱藏的前提」／檢討贊成根據的「隱藏前提」／用對孩子說明的口吻來思考，就能看到「前提」／重新把焦點放在「有聲商品企劃」的目的──避免見樹不見林
學習用一張A4就能做出更好決定的思考過程

LESSON 5  歐美人順利「交換意見」的守則
學會「批評．反駁」的課
瞭解被反駁時的守則──為了讓「意見」變得更有創新性
根植於英語文化「意見衝突時的守則」／在TED舉行的「同儕審查」
向歐美人士取經而來的「交換意見」守則
「說出」意見時的守則／被反駁時應該留意的守則／想像對方的背景，就能把「意見和對方」分開／回應反駁的守則／對意見「負起責任」的心理準備／因為徹底思考過，拿出自信來吧
學習「冷靜力」的練習

Last lesson  發現「？」是「思考」的開始
察覺話語之外的「？」的講堂
朦朧不清的心情中，藏著自己真正的想法
藏在「有點在意」心情中的東西／有「唔？」的疑問，就承認它／掌握「心情的本質、根據」，承認重要的事／「任性一下」的重要性／不要讓朦朧的「某種感覺」白白溜走

後記

Lesson 3增加觀點，擴大發想（摘錄）
 
以別人的觀點，讓思考更有深度的四個Tips
走到「產生意見」的最終步驟之前，客觀看待自己的想法，讓想法整體都更有深度。這就是持有多種觀點的意義。
 
那麼，現在就來介紹實踐增加觀點的方法。
 
Tip1變身為「不可忽視者」來思考
① 決定想變身的人
並不是變成自己喜歡的人就好了。想變身的對象只限於，與自己想仔細思考的訊息（他人的意見、企劃、提案、報告等）內容有利害關係的「不可忽視者」。因為讓沒有利害關係的人上場，可能只會得到「都可以啊」程度的觀點。
 
「不可忽視者」的人選如下：   
Ⓐ 徹底思考該「訊息」內容，與自己的未來、生活、工作等有關聯的人。
Ⓑ 對該「訊息」內容將會使每天生活變得更美好，抱有期待的人。
Ⓒ 與該「訊息」有直接關係的當事人。
 
在你想變身他人思考時，首先依照這三個分類，建立一份「不可忽視者候選人名單」。
 
想變身的對象可以是虛構人物，也可以是現實中的「○○小姐」。建議可以從「不可忽視者候選人名單」中，選出不同立場的兩個人（例如從A中選一個，從C中選一個）。
 
接著，我們從名單中，選出「想變身的人」之後，接著就要具體塑造他的形象。
 
塑造「不可忽視者」的具體形象時，大略設定他的「職業」、「年齡」、「偏好」等「不能忽視的原因」，就可以了。
 
塑造出具真實感的形象，令人覺得「真有其人」是十分重要的。
 
② 思考「那個人最想得到什麼東西」
確立「想變身者」的形象到某種程度後，就要思考「那個人最想得到的東西是什麼」。這是變身「不可忽視者」投入思考時，最大的重點。
 
如果看得出別人「最想得到的東西」，也就能看見那個人「認真的觀點」。看得見別人「認真的觀點」時，觀點就能增加，而讓想法更上層樓。
 
那麼，該用什麼方法看出那個人「最想得到的東西」，而讓思考進階呢？我們就以「在日本企業上班的商務人士」為例，仔細說明這個過程。
 
這名商務人士三十五歲以上，做事喜歡立即看見成效，並認為英語是提升工作成效不可缺少的要素。
 
那麼，這名商務人士最想要的東西是什麼呢？想像他人最想得到的東西，也就是想像那個人瞄準的終極目標（之類的事物）。
 
這名商務人士認為，想要提升工作層次，一定要會英語。也就是說，他最終追求的「不只是英語變好」，而是「能把工作做得更好」。

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