嚮哈佛菁英學思考：全球菁英都在學的自我意見建立法 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 思維方式
• 批判性思維
• 哈佛
• 精英思維
• 自我提升
• 決策力
• 問題解決
• 學習方法
• 個人成長
• 思維訓練

　　
　　★作者曾受邀TEDxTokyoTeachers，以英文發錶「It’sThinkingTime」。
　　
　　★日本熱銷十萬冊！
　　
　　■現在思考力不如人，以後你就樣樣不如人！
　　競爭力的關鍵，在真正的「獨立思考」！
　　開會討論時，你能充滿自信地說齣屬於自己而且具有建設性的意見嗎？
　　小組報告時，你能確實地錶達自己的想法、適時地提齣好問題嗎？
　　
　　■哈佛大學不收沒有獨立思考能力的學生，因為沒有真正的自我意見，就是三流人纔！
　　「獨立思考」的能力需要一步步訓練，「自我意見」的建立也要有憑有據，
　　想都沒想、脫口而齣的「直覺式」意見，不會是一個好建議，也不會是個很棒的點子！
　　
　　■瞬息萬變的社會，隻有做到「獨立思考」，纔能讓你脫穎而齣！
　　麵對問題提齣自己獨有的答案；在突發狀況中找到對策解決；讓自己的意見具有說服力，都必須靠縝密的「獨立思考」纔能完成。沒有思考過的意見，既不會受到其他人的青睞，也不會有影響力，更無法達到任何成果。
　　
　　本書將告訴你如何建立屬於自我的意見，達到真正的「獨立思考」，
　　讓你不再是隻能提齣「泛泛意見」的「庸碌眾生」！
　　
　　■建立自我意見的「思考順序」
　　Step1深入理解，思考不能隻停留在「可能是事實的事物」前
　　Step2增加觀點，擴大發想
　　Step3設想未來的情節，取得解決現實問題的方法
　　Step4形成真正的「自我意見」！
　　Step5把批評和反駁都當作自己的想法，反覆琢磨意見
　　
　　■培養獨立思考的實踐方法
　　◎運用「三色馬剋筆」的分色法，檢驗自己的「理解」程度
　　◎真正的「理解」，要做到讓五歲小孩也能聽懂你的說明
　　◎以局外人的嶄新觀點，取得不同角度的看法
　　◎將5W1H放入意見的「批評與反駁」，過濾齣「疑問點」
　　◎與反對的自己進行意見互戰的「一人辯證法」
　　◎以「問齣好問題的十二個原則」為基礎試著提問
　　◎預測未來的四個步驟
　　◎「一張A4決定錶」幫你做齣更好的判斷
　　
　　本書根據哈佛大學提倡的法則與批判性思考，將「思考的訣竅」具體方法化，並藉由作者運用實地的教學經驗，告訴你如何按部就班訓練你的「獨立思考力」，讓你的腦袋隨時保持清晰，無論是開會討論、小組提案、創發構思，甚至與人閑話傢常，都能隨時隨地提齣真知灼見，擁有與眾不同的自我意見！
　　
　　

作者簡介

狩野未希

　　慶應義塾大學法律係畢業、慶應義塾大學研究所博士課程修畢（英國文學）。

　　目前為慶應義塾大學、聖心女子大學、商業突破大學講師，並擔任指導國際水準思考力、錶達力、作文力的學校Wonderful Kids校長（www.thinkaid.jp）、兒童思考力教育推動委員會代錶，在大學教授思考力與英語長達二十年。

　　著作有《你所不知的英語會話技巧20》（知られざる英會話のスキル20）、《你所不知的基本英文單字規則》（知られざる基本英単語のルール）（閤著）、《女性的英語會話　完全自習手冊》（女性の英會話 完全自習ブック）（共同執筆）等。曾在TEDxTokyo Teachers以英文發錶TED TALK 「It’s Thinking Time」。

譯者簡介

陳嫻若

　　東吳大學日文係畢，從事編輯、翻譯多年，現為專業譯者。

　　譯著有《喜樂京都》、《東京下町職人生活》、《一隻貓的巴黎研究》等。

序

LESSON 1  建立「自我意見」──為什麼我們不擅長麵對「突發狀態」
建立自我意見的課
哈佛大學也提倡的「自我意見建立法」三步驟
應付突發狀況，重點在於「自己思考再行動」／閃躲「理解」而通過的日本人！？／「最不想聽主管對我說的話」第一名是？／打破砂鍋問到底的英文文化人
什麼是「批判性思考」？──憑「根據」說話的規則
運用批判性思考決定留學地點／鈴木小姐說的「A大學是很好的大學」做為根據，正確嗎？／增加觀點，思考「相反的主張」／隻要思考不是「直覺式」的，就能對自己産生信心／有「根據」的意見具有說服力
培養根據力的練習
EXERCISE 1  初級篇  嚮自己提問，思考根據／EXERCISE 2  中級篇  一邊比較，一邊自問為什麼選擇瞭它／EXERCISE 3  高級篇  商務場閤思考根據

LESSON 2 深入理解──思考不要停在「可能是事實的事物」前
不要變成「自以為理解」的課
「自以為懂瞭」並不能産生好意見
「不懂裝懂」失去彆人的信任／深入理解的四個步驟
檢驗「真的理解瞭嗎？」的七個方法
Tip 1　用麵對五歲小孩的方式說明／Tip 2  深入專業用語／Tip 3 譯成英文／Tip 4 為搞懂不理解的部分的「理解度檢查錶」／Tip 5 用5W1H來反駁／Tip 6 利用「紅綠燈色的馬剋筆」幫助／自己誠實地畫綫／不要囫圇吞棗，而是正確理解的話，就不會輕率下判斷／Tip 7  臨時有人徵詢你意見時，提齣「好問題」／問「好問題」的十二項原則／「尖銳的問題」纔是接近本質的捷徑
深入理解之前應小心的事──擺在眼前的是「事實」，還是「意見」？
「聽說毛利小姐要結婚所以辭職瞭」，是意見還是事實？／麵對「似是事實的事物」不要停止思考
增進「提問力」的練習
以「提齣好問題的十二原則」為基礎試著提問

LESSON 3 增加觀點，擴大發想
變身他人，以「不同於自己的觀點」思考的課
會不會變成自以為是的看法？──讓觀點對抗而進階到多個「思考」
以彆人的觀點，讓思想更有深度的四個Tips
Tip 1  變身為「不可忽視者」來思考／Tip 2  以外部的嶄新觀點，取得不同角度的看法／用諷刺漫畫傢的「刁鑽」觀點思考女性雇用／以人類學者的格局，看穿當事者容易忽略的重點／Tip 3  一人辯證法的建議（活用「另一個自己」）／Tip 4  重新審視「批駁清單」／珍惜能把你推進事實坑的反駁／用反駁來深化「自我意見」／該數據可相信嗎？
在「正確答案不隻一個」的案例中使用的一人辯證法
「意料外」的狀況該如何判斷？──思考突發狀況的程序
二擇一的「意料外」／下個月開始，主管換成外國人……大方嚮明確的「意料外」／Tip  「單人腦力激盪」的飛躍訣竅／用「單人腦力激盪」，想齣在颱風天接待客人的方法／想點子的方法
習慣一人辯證法的練習

LESSON  4  用未來的情節取得現實的選項
「那麼，如果真的發生，會怎麼樣呢？」預測未來的課
若是發生在現實中會怎麼樣？──預測未來，決定「現在」該採取的行動
描畫未來情節，獲取現實的觀點／美好的根據也有陷阱
「預測未來」的四個步驟
「若不執行，真的有睏難嗎？」從必然性重新審視行動／用「完全根據清單」整理思緒──再次思考「有聲商品企劃」的根據／重新審視太過理所當然的「根據」
有沒有隱藏的前提？──尋找「好像不太吻閤」的犯人！
將「根據與結論」做成烈示，來識破隱藏的前提／不能釋疑的部分含著「隱藏的前提」／檢討贊成根據的「隱藏前提」／用對孩子說明的口吻來思考，就能看到「前提」／重新把焦點放在「有聲商品企劃」的目的──避免見樹不見林
學習用一張A4就能做齣更好決定的思考過程

LESSON 5  歐美人順利「交換意見」的守則
學會「批評．反駁」的課
瞭解被反駁時的守則──為瞭讓「意見」變得更有創新性
根植於英語文化「意見衝突時的守則」／在TED舉行的「同儕審查」
嚮歐美人士取經而來的「交換意見」守則
「說齣」意見時的守則／被反駁時應該留意的守則／想像對方的背景，就能把「意見和對方」分開／迴應反駁的守則／對意見「負起責任」的心理準備／因為徹底思考過，拿齣自信來吧
學習「冷靜力」的練習

Last lesson  發現「？」是「思考」的開始
察覺話語之外的「？」的講堂
朦朧不清的心情中，藏著自己真正的想法
藏在「有點在意」心情中的東西／有「唔？」的疑問，就承認它／掌握「心情的本質、根據」，承認重要的事／「任性一下」的重要性／不要讓朦朧的「某種感覺」白白溜走

後記

 作者序
　　
　　「你問我該怎麼做？這種事你得自己想啊。」
　　
　　「你說的我都懂，可是你說的話一點說服力也沒有。」
　　
　　「棋差一著啊。你事前清楚考慮過瞭嗎？」
　　
　　這些話，你是否感到似曾相識呢？
　　
　　麵對某個議題，能提齣自己獨特的觀點；想齣嶄新的腹案，來剋服意外發生的事態；讓自己的意見具有說服力──若不能「仔細思考」，就沒辦法達到上述的要求。
　　
　　但是，「仔細思考」，也就是「徹底思考」，該怎麼做呢？
　　
　　以什麼樣的流程來思考一件事，纔叫做「徹底思考過」呢。
　　
　　答案就在本書中。
　　
　　在亞洲接受教育的人不懂如何徹底思考的技巧，從某種意義來說，不難想見。因為，學校的教育重心是採取「標準答案主義」，幾乎不會教導學生尊重每個人的「答案」或「意見」……
　　
　　文章的寫法、計算、理化、社會，還有英文，學校裏都會教我們（某種程度），但不知為什麼，卻沒有教我們如何建立自己的意見，或是對沒有標準答案的問題，思考齣自己個人的答案。但是，從學校畢業後，社會卻要求我們理所當然地具備「用自己大腦思考的能力」，這種能力從前幾乎沒有訓練過，這不是很過分嗎？
　　
　　另一方麵，我們把眼光轉嚮在國際舞颱上成功的人們，他們每個人都有明確的意見，也學習瞭紮實的徹底思考技巧。這是因為他們所受的教育的緣故。很多號稱菁英的人，都在美國或歐洲的優秀學府學習，他們在那裏學到的就是「徹底思考」。
　　
　　舉例來說，美國的高中，從二十幾年前就已經引進本書中所介紹的「批判性思考（criticalthinking）」。
　　
　　批判性思考，簡言之，就是「紮實的主體性思考法」。批判性思考並不是自以為是，而是為瞭擁有穩當的「獨立答案」或「意見」所必須具備的技巧。在英美國傢，有些地方從小學就開始教授這種技巧瞭。
　　
　　本書將以歐美學校中的教法為輔助，將學校沒教過的「徹底思考力」用簡單易學的方法，傳授給成人，尤其是商務人士。我將會以美國哈佛大學提倡的「思考訣竅」及批判性思考為主乾，依據筆者個人經驗，整理成思考的方法。讀過本書之後，你便能瞭解麵對一件事該如何思考的實踐過程。
　　
　　我在大學教授「徹底思考力」將近二十年，深深感覺歐美，尤其是美國的「徹底思考」教學成效卓著。在國際上活躍的人士，都在年輕時期學過這項技巧，並且把它當作武器。因而，我也盼望有更多商務人士能學會這項利器。
　　 　　
後記
　　
　　我在大學參與英語教育多年，在我看來，在日本受教育的學生，大多數在文法或詞匯上都已具備相當程度的英語能力（並沒有溢美之意）。
　　
　　然而，不論駕馭文法和詞匯等能力如何強，以及發音和聽力如何優秀，日本人「用英語說話的行為」，還是與英美人士有明顯的差距。
　　
　　撇開非母語的障礙，日本人在說話的內容量實在少得太多，而且也幾乎感覺不到「我有些話一定要告訴各位，請你們聽我說」的熱情。
　　
　　此外，也幾乎從沒有看到人們在發言時互相對抗，迸發齣什麼火花的感覺。
　　
　　日本人與英美人「說話行為」的不同
　　
　　究竟這種差距從何而來呢？該怎麼做纔能把學生帶到「英文母語者」的說話水準呢？從接觸教職開始，這就是我的煩惱。
　　
　　經過反覆的研究和測試，我恍然發現，英美人與日本人「說話行為」上的關鍵差彆，就是在「意見的強烈」上。
　　
　　我發現英美人不但針對某事說齣意見，而且還會對自己的意見，給予相當強有力的說明。但日本人不太錶達意見，就算說瞭，也選擇最精簡的說明方式。
　　
　　因此，我做瞭一個假設：「日本人發言的『意見』太少，既然如此，若是能促進他們說齣意見，日本學生應該就更能接近英文母語者的程度瞭吧。」
　　
　　我便在這樣的假設之下，開始指導大學生。
　　
　　但是，臨時鼓勵學生們說齣意見，卻發現好多學生連自己的意見都不太清楚。
　　
　　與學生們搏鬥的過程中，我纔漸漸明白，在日本，錶達意見的場閤比歐美少瞭很多，而且在學校裏，彆說是發錶意見，連意見的凝聚方法都幾乎沒有教過。
　　
　　所以，我決定在教英語之前，先從「持有意見是怎麼一迴事」教起。
　　
　　於是，就在注意日本與歐美思考模式的不同，摸索「意見建立方法」中，開始瞭我的教學生活。同時，我盼望日本的孩子們也感受到建立意見的喜悅，所以創辦瞭為小學生而設立的思考學校。各Lesson開頭的「授課情境」，都是我實際對孩子們教授過的課程。
　　
　　現在，我也教商務人士英語和「意見的建立方法」。從小學生到商務人士，在長年與各式各樣「意見」戰鬥中，這本書就這樣誕生瞭。
　　
　　這本書所介紹的徹底思考過程，非常長，而且辛苦。讀者們或許會感覺從頭到尾學習完畢，在時間和體力上都是嚴苛的考驗。這時候，請你們在能力範圍內做自己能做到的就好。隻試著專注於根據就好，隻增加一個觀點也可以。或者，你也可以隻嘗試預測未來。
　　
　　隻要能多完成一步徹底思考的作業，你的意見都會與以往有著明顯的不同。
　　
　　在社會上，也許發錶徹底思考意見的場閤還是少之又少。但是，我已經說過好幾遍，「思考」是一種習慣，隻要平時照著本書寫的方法，日積月纍付諸實行，一旦緊急需要，你就能說齣具說服力的創新意見瞭。
　　
　　書的最後，我想特彆說明，寫這本書時，受到許多人的鼓勵和幫助。
　　
　　總是在「思考是什麼，日本人需要的思考力是什麼」上給我靈感的大學，和WonderfulKids的學生們；來我的講座，分享精彩意見的朋友們；還有，總是提升我思考高度的好友，請讓我嚮你們由衷的錶示感謝。這本書的完成歸功於你們。
　　
　　另外，我也要感謝一直支持我的傢人。謝謝。
　　

Lesson 3增加觀點，擴大發想（摘錄）
 
以彆人的觀點，讓思考更有深度的四個Tips
走到「産生意見」的最終步驟之前，客觀看待自己的想法，讓想法整體都更有深度。這就是持有多種觀點的意義。
 
那麼，現在就來介紹實踐增加觀點的方法。
 
Tip1變身為「不可忽視者」來思考
① 決定想變身的人
並不是變成自己喜歡的人就好瞭。想變身的對象隻限於，與自己想仔細思考的訊息（他人的意見、企劃、提案、報告等）內容有利害關係的「不可忽視者」。因為讓沒有利害關係的人上場，可能隻會得到「都可以啊」程度的觀點。
 
「不可忽視者」的人選如下：   
Ⓐ 徹底思考該「訊息」內容，與自己的未來、生活、工作等有關聯的人。
Ⓑ 對該「訊息」內容將會使每天生活變得更美好，抱有期待的人。
Ⓒ 與該「訊息」有直接關係的當事人。
 
在你想變身他人思考時，首先依照這三個分類，建立一份「不可忽視者候選人名單」。
 
想變身的對象可以是虛構人物，也可以是現實中的「○○小姐」。建議可以從「不可忽視者候選人名單」中，選齣不同立場的兩個人（例如從A中選一個，從C中選一個）。
 
接著，我們從名單中，選齣「想變身的人」之後，接著就要具體塑造他的形象。
 
塑造「不可忽視者」的具體形象時，大略設定他的「職業」、「年齡」、「偏好」等「不能忽視的原因」，就可以瞭。
 
塑造齣具真實感的形象，令人覺得「真有其人」是十分重要的。
 
② 思考「那個人最想得到什麼東西」
確立「想變身者」的形象到某種程度後，就要思考「那個人最想得到的東西是什麼」。這是變身「不可忽視者」投入思考時，最大的重點。
 
如果看得齣彆人「最想得到的東西」，也就能看見那個人「認真的觀點」。看得見彆人「認真的觀點」時，觀點就能增加，而讓想法更上層樓。
 
那麼，該用什麼方法看齣那個人「最想得到的東西」，而讓思考進階呢？我們就以「在日本企業上班的商務人士」為例，仔細說明這個過程。
 
這名商務人士三十五歲以上，做事喜歡立即看見成效，並認為英語是提升工作成效不可缺少的要素。
 
那麼，這名商務人士最想要的東西是什麼呢？想像他人最想得到的東西，也就是想像那個人瞄準的終極目標（之類的事物）。
 
這名商務人士認為，想要提升工作層次，一定要會英語。也就是說，他最終追求的「不隻是英語變好」，而是「能把工作做得更好」。

评分☆☆☆☆☆

我最近被《嚮哈佛菁英學思考：全球菁英都在學的自我意見建立法》這本書的名字深深吸引。我總覺得，在這個信息爆炸的時代，辨彆真僞、形成自己的獨立判斷力變得越來越重要。我們每天都會接觸到各種各樣的信息，如果不能有效地進行篩選和加工，很容易被誤導，甚至迷失方嚮。這本書的名字直接點明瞭它的核心價值——如何學習那些世界頂尖人纔的思考方式，並掌握建立自我意見的方法。我特彆好奇書中是否會介紹一些具體的思維模型或者分析框架，幫助我們係統地認識問題、解決問題。我一直認為，優秀的人身上總是有共通之處的，而思考能力無疑是其中最為關鍵的一環。我渴望瞭解，那些在哈佛這樣的名校學習的學子們，是如何被訓練去質疑、去探究、去構建自己的觀點的。它會不會提供一些關於如何進行批判性思維、如何從不同的角度審視同一個問題的方法論？此外，“自我意見建立法”這個詞組也讓我産生瞭濃厚的興趣。這不僅僅是收集信息，更是關於如何將這些信息內化，轉化為自己獨有的見解，並且有勇氣去錶達齣來。我希望這本書能夠給我帶來一些實際的啓發，讓我能夠更加清晰地認識自己，更加堅定地錶達自己的想法，不再輕易地受到外界乾擾，而是能夠在紛繁的世界中，找到屬於自己最清晰的思考路徑。

评分☆☆☆☆☆

這本書的標題，直擊我多年來一直在尋找的那個核心能力：《嚮哈佛菁英學思考：全球菁英都在學的自我意見建立法》。在我看來，這個時代最令人睏擾的問題之一，就是信息泛濫而獨立思考能力卻相對匱乏。我們常常在各種觀點中迷失，難以形成自己清晰的立場。這本書名傳遞齣的信息，對我而言，就像一個指明方嚮的燈塔。它承諾讓我們學習到的是“全球菁英”所使用的思考方式，這本身就具有極大的吸引力，因為“菁英”往往意味著經過時間檢驗的、高效且深刻的思維模式。我尤其對“自我意見建立法”這一部分充滿期待。這不僅僅是學習知識，更是關於如何內化知識、形成觀點、並擁有獨立判斷力的過程。我希望書中能夠提供一些具體的、可操作的步驟，讓我們能夠理解並模仿那些頂尖學子是如何從海量信息中提煉齣關鍵要素，如何進行深入分析，以及如何構建一套能夠經受住檢驗的自我觀點體係。我常常會陷入“彆人都這麼說”的思維模式，而這本書似乎給瞭我一個機會，讓我能夠打破這種局限，去學習如何真正地“獨立思考”，而不是“被思考”。我迫切地想知道，那些在哈佛這樣頂尖學府的學生，究竟是如何被培養齣這種超凡的洞察力和判斷力，而這些能力又是否可以通過學習來獲得。這本書對我來說，是一次關於思維的“升級”，一次關於如何在這個復雜世界中，擁有真正屬於自己聲音的探索。

评分☆☆☆☆☆

《嚮哈佛菁英學思考：全球菁英都在學的自我意見建立法》這本書的書名，就像是一個巨大的磁場，牢牢地吸引住瞭我。在這個信息碎片化、觀點極度多元化的時代，如何擁有獨立思考的能力，並形成自己堅實的自我意見，已成為一項極其寶貴的技能。我常常感到，自己在麵對復雜信息時，容易陷入焦慮，或者不自覺地被主流觀點所左右，而這本書的名字恰恰觸及瞭我內心最渴望解決的痛點。我非常期待書中能夠提供一些切實可行的方法，幫助我擺脫思維的慣性，學會如何像哈佛學子那樣，進行深入的、有批判性的思考。究竟是什麼樣的教育模式，能夠培養齣如此優秀的思維能力？書中是否會包含一些案例分析，讓我們得以一窺這些“菁英”們是如何在學習、生活中運用這些思考方法的？“自我意見建立法”這個詞組讓我尤為關注，因為它不僅僅是關於“知道”，更是關於“擁有”和“錶達”。我渴望學習如何從眾多的信息中提煉齣屬於自己的洞察，如何將這些洞察轉化為一種堅定的信念，並且有底氣去錶達齣來，不被質疑所動搖。我希望這本書能夠成為我思維成長道路上的一個重要裏程碑，幫助我構建起一套更加強大、更加獨立的思想體係，讓我能夠在這個快速變化的時代，保持清醒和自信，找到屬於自己的獨特價值。

评分☆☆☆☆☆

《嚮哈佛菁英學思考：全球菁英都在學的自我意見建立法》，這個書名瞬間勾起瞭我內心深處對“智慧”的渴望。我一直認為，真正有影響力的人，並非僅僅擁有知識，更重要的是他們能夠擁有獨立思考的能力，並能在此基礎上形成自己獨到的見解。這不是一種天生的纔能，而更像是一種可以通過學習和練習獲得的技能。我曾多次觀察身邊那些在各自領域取得卓越成就的朋友，發現他們身上都有一個共同點：那就是他們極少人雲亦雲，而是總能提齣令人耳目一新的觀點。這種能力，讓我既羨慕又好奇。我猜想，這本書或許會揭示那些頂尖學府，特彆是哈佛，是如何在教育體係中刻意培養學生這種核心能力的。它會不會包含一些具體的案例分析，讓我們得以窺探精英們在麵對復雜問題時，是如何層層剝離錶象，直擊本質的？我尤其關注“自我意見建立法”這個部分，它讓我聯想到如何在信息泛濫的時代，不被噪音淹沒，而是能提煉齣最核心、最有價值的信息，並以此為基石，構建起自己堅實的認知框架。我迫切地想知道，那些“菁英”們是如何做到在眾聲喧嘩中保持冷靜，並在紛繁復雜的現象中發現規律，最終形成一套自洽且富有洞察力的思維模式。這本書對我來說，不僅僅是知識的獲取，更像是一次思維方式的“升級”，一次關於如何在這個瞬息萬變的世界裏，找到自己獨特立場的探索之旅。

评分☆☆☆☆☆

這本《嚮哈佛菁英學思考》的書名，光是聽起來就帶著一股強大的吸引力，仿佛一本武林秘籍，能瞬間提升一個人的思維層次。我一直覺得，在這個信息爆炸的時代，能夠獨立思考、形成自己的見解，是多麼寶貴的能力。我們每天被海量的信息轟炸，很容易迷失方嚮，隨波逐流，甚至被一些片麵的觀點所裹挾。這本書的齣現，就像在茫茫大海中點亮瞭一盞燈，指引我們如何撥開迷霧，找到屬於自己的那條思考之路。我非常期待書中能夠分享一些切實可行的方法，比如如何辨彆信息的真僞，如何從多角度看待問題，又如何將零散的觀點整閤成一個有邏輯、有深度的自我認知體係。特彆希望能學習到哈佛學子們是如何在壓力和挑戰中保持清醒頭腦，並最終形成自己獨到的見解的。這本書不僅僅是關於“學思考”，更重要的是關於“學建立自我意見”，這其中的區彆微妙卻至關重要。它暗示瞭一種主動性，一種不畏懼與眾不同、敢於錶達真實想法的勇氣。我個人在這方麵一直有所欠缺，常常會因為害怕齣錯或不被理解而選擇沉默，或者輕易地接受彆人的觀點。所以，這本書對我來說，不僅僅是一次閱讀體驗，更像是一次心靈的啓迪和能力的一次重塑。我希望通過閱讀它，能夠更加自信地錶達自己的想法，不再被外界的聲音所左右，而是能夠堅定地走在自己認定的道路上。