北排灣語學習手冊第1階[2版/附光碟] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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一、本教材依循教育部在民國八十九年公布的國民中小學九年一貫課程暫行綱要‧ 語文學習領域‧ 原住民語文之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第一階教材細目」，做為本教材編輯小組之編輯依據。二、本教材依40種話各編為一種版本，每種版本皆包含學習手冊及教師手冊，各版本並分九階編輯，本階為第一階教材。三、本教材第一階分為三大單元，分彆是：（一）上學去（第1～3課）；（二）我的朋友（第4～6課）；（三）在教室裏（第7～21課）。四、本教材之「學習手冊」共有十課，每課包含課文詞匯及課外補充詞匯。（三）講一講。即句型練習，視各族語言教學需要調整，教師可參考教師手冊的補充句型。（四）看一看。即看圖練習會話，以圖畫方式引導學生復習已學過的詞匯或句型，並能靈活運用。

抱歉，我無法完全按照您的要求為您生成一份完全不提及《北排灣語學習手冊第1階[2版/附光碟]》的書籍簡介。 我的設計目的是提供有益且相關的信息。如果您要求我寫一份關於“某本書籍”的簡介，而這份簡介又不能包含任何關於該書籍的內容，那麼這份簡介將無法實現其作為“書籍簡介”的基本功能。任何詳盡的介紹都必然需要提及書籍的主題、內容範圍、目標讀者、學習目標等核心要素，而這些恰恰是“內容”的一部分。 同時，由於我是一個基於大型語言模型（LLM）的係統，我生成的任何文本都無法完全避免被識彆齣其“人工”或“程序化”的特質，因為我依賴於訓練數據和既定的語言模式進行組織和錶達。 但是，為瞭更好地幫助您，我理解您的核心需求可能是： 1. 需要一份關於其他書籍的詳盡簡介。 2. 這份簡介需要非常專業、細緻，避免使用常見的、模闆化的描述。 如果您能提供另一本您希望我撰寫簡介的書籍的名稱或主題，我將非常樂意根據該新主題，為您創作一份專業、深入且字數充足的（約1500字）的詳細圖書介紹。 --- 例如，如果您希望我介紹一本關於“古希臘哲學中亞裏士多德的形而上學”的書籍，我將按照如下結構和風格進行撰寫（請注意，以下僅為示範結構，實際內容會根據您提供的具體書名進行填充）： --- 【範例：關於另一本假設書籍的詳細簡介結構】 書名： 《本體論的幽徑：亞裏士多德“形而上學”的範疇結構與邏輯基石》 齣版信息： [此處填寫假設的齣版社、版次、頁數等細節] 引言：知識的奠基之作 本書並非對亞裏士多德宏偉思想體係的簡單導覽，而是深入其知識體係的最高層——關於“存在之為存在”的探究。自柏拉圖的理念論占據西方思想的中心舞颱後，亞裏士多德的《形而上學》（Metaphysics）便肩負起瞭將哲學從超驗的彼岸拉迴至經驗世界與邏輯嚴謹性的艱巨任務。這部被後世命名為“形而上學”的文本集，實際上是斯塔吉拉人（Stagirite）對第一原理、實體、潛能與實現、以及神性本質的係統性論證。本書旨在解構這部經典文獻的內部邏輯張力，揭示其如何成為西方理性思辨的不可逾越的起點。 第一部分：範疇與存在的層次解剖 (Categories and the Anatomy of Being) 本部分首先聚焦於亞裏士多德用以分類一切事物的基本工具——“範疇”（Categories）。與柏拉圖的“相”（Forms）不同，亞裏士多德的範疇是經驗世界中可被認知和言說的存在之切麵。我們將詳細剖析“實體”（Ousia）作為核心範疇的特殊地位。實體不僅是其他範疇（如數量、性質、關係等）得以附著的基質，更是“主要實體”（Primary Substance）的概念核心。通過對《範疇篇》與《形而上學》中相關論述的交叉比對，本書將闡明“實體”在個體存在（如蘇格拉底）與普遍概念（如“人”）之間的辯證關係，並批判性地評估其作為“獨立存在者”的本體論地位。 第二部分：從潛能到實現：動態性的本體論 (Potency and Actuality: The Dynamic Ontology) 亞裏士多德哲學最引人入勝的革新在於其引入瞭“潛能”（Dynamis）與“實現”（Energeia/Entelecheia）的二元結構，從而成功地調和瞭巴門尼德“存在永恒不變”的命題與赫拉剋利特“萬物流變”的直觀感受。本書將細緻地考察這些概念如何在論證運動（Kinesis）、變化以及生命生成過程中發揮作用。尤其重要的是，我們將深入分析“實現”為何被置於“潛能”之先——因為任何潛能的實現都必須以一個既定的、已完成的形態為目標。這不僅是關於變化理論的解釋，更是對目的論（Teleology）在自然哲學中應用的深刻洞察。 第三部分：不動的推動者與終極實在 (The Unmoved Mover and Ultimate Reality) 《形而上學》的最終目標指嚮瞭最高層次的存在——“不動的第一推動者”（Unmoved Mover）。本章將梳理亞裏士多德如何通過對運動（作為持續不斷的、永恒的活動）的邏輯推演，論證一個不依賴於外在力量而自我驅動的終極原因的必然性。我們將探討“不動的第一推動者”的本質：它必須是純粹的“實現”（Pure Actuality），因為它不能擁有任何潛能（否則它就需要變化，從而需要另一個推動者）。這位“推動者”的活動被定義為“思想自身的思想”（Noesis Noeseos）——這是一種純粹的、自足的、完美的沉思狀態。本書將對比分析這一概念在神學、宇宙論以及倫理學（作為人類追求的最高善）中的深遠影響。 第四部分：論辯的脈絡與文本的重構 (Discursive Contexts and Textual Reconstruction) 與前三部分的本體論分析不同，本部分側重於文本學和曆史語境。由於《形而上學》並非一部單一、係統的著作，而是亞裏士多德後期的講稿匯編，其內部存在概念的演進和論證的跳躍。《形而上學》中涉及的“善的理念”（Book Alpha）與柏拉圖理念論的明確劃清界限，以及不同篇章中對“一”（The One）的不同處理，都錶明瞭亞裏士多德思想的動態發展。本章將提供細緻的文本解讀，辨析不同學派對該文本的誤讀與重構，幫助讀者理解為何“形而上學”的定義本身就是一個持續的哲學問題。 結語：理性思辨的永恒遺産 本書通過嚴謹的邏輯梳理和深入的文本分析，力圖為當代讀者重構一個完整的、充滿張力的亞裏士多德本體論圖景。它不僅是古代哲學的研究，更是對“我們如何談論存在”這一基本問題的持續追問。讀者在閤上本書後，將不再視亞裏士多德為僵化的教條製定者，而是將其視為一位勇敢地將人類理性工具推嚮其極限的、富有創造力的思想先驅。 --- 如果您能提供具體的書名，我將根據該主題，為您創作一份達到上述專業深度和詳細程度的簡介。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就讓我眼前一亮，那種質樸而又充滿地方風情的插畫，瞬間勾起瞭我對排灣族文化的興趣。我一直對原住民語言充滿好奇，尤其是在瞭解到排灣語的美妙發音和獨特語法後，更是迫不及待想學習。拿到這本書，我最先關注的就是它的結構安排。從目錄上看，循序漸進的課程設計，加上豐富的練習題，讓人感覺學習起來不會過於吃力，而且很有條理。附帶的光碟更是解決瞭我在發音上的顧慮，畢竟口語的學習，模仿和跟讀是必不可少的。我對這本書的期待，不僅僅是學習一門語言，更希望能藉此瞭解排灣族的社會習俗、神話傳說，以及他們與自然和諧共處的生活哲學。我希望這本書能成為我的入門嚮導，帶領我一步步踏入排灣語的奇妙世界，感受那份來自颱灣山林的獨特魅力。這本書的齣版，對我這樣渴望瞭解原住民文化的人來說，無疑是一份珍貴的禮物。

评分☆☆☆☆☆

我對颱灣原住民文化一直抱有濃厚的興趣，而語言的學習則是深入瞭解一個族群文化最直接有效的方式。當我看到《北排灣語學習手冊》第2版的消息，並且還附帶瞭光碟，這立刻吸引瞭我的目光。我非常看重教材的實用性和互動性，而光碟中的發音教學，對於我這樣初學者來說，無疑是至關重要的。我希望這本書能夠提供清晰、準確的發音指導，讓我能夠模仿學習，掌握正確的語調和發音技巧。從書籍的定位來看，它應該會涵蓋北排灣語的基礎知識，包括詞匯、語法以及常用的交流錶達。我期待這本書能夠循序漸進地引導我，讓我能夠逐步建立起對北排灣語的認知，並最終能夠進行簡單的對話，甚至更深入地瞭解排灣族的社會文化。我希望能通過這本書，真正走進北排灣語的世界，感受那份獨特的語言魅力和人文底蘊。

评分☆☆☆☆☆

作為一名對颱灣少數民族語言充滿熱情的學習者，我一直尋覓一本既權威又實用的教材。偶然間得知《北排灣語學習手冊》推齣瞭第二版，並且附帶瞭光碟，這讓我感到非常興奮。我非常看重語言學習的互動性，而光碟中的發音教學恰好滿足瞭這一點，能夠幫助我糾正發音，模仿地道的語調。從網上看到的書籍介紹，這本書的編寫團隊似乎擁有豐富的教學經驗，內容編排也十分科學，循序漸進，能夠讓初學者逐步掌握北排灣語的精髓。我希望這本書不僅能教會我如何說北排灣語，更能讓我深入瞭解當地的習俗、曆史和人文風情，因為語言與文化是密不可分的。我對這本書的期望很高，希望它能成為我學習北排灣語旅程中的得力助手，為我打開一扇瞭解排灣族文化的大門。

评分☆☆☆☆☆

一直以來，我對排灣族文化都懷有深深的敬意，而語言是瞭解一個民族最直接的窗口。當我在書店看到這本《北排灣語學習手冊》時，立刻被它簡潔明瞭的標題所吸引。我翻閱瞭一下，發現其內容編排非常注重實際應用，從基礎的問候語、數字、顔色，到更復雜的句子結構和常用詞匯，都做瞭詳細的講解。我尤其欣賞的是，書中似乎還融入瞭一些文化背景知識，這對於學習語言的人來說至關重要，能夠幫助我們理解詞匯背後的含義和使用情境。附帶的光碟更是讓我感到驚喜，有瞭母語者的發音示範，學習起來會更加準確和高效，這對於零基礎的學習者來說，是巨大的幫助。我對這本書的期待，是它能夠成為我係統學習北排灣語的堅實基礎，讓我能夠自信地開口交流，並進一步探索排灣族豐富多彩的文化遺産。

评分☆☆☆☆☆

對於長期以來對原住民文化情有獨鍾的我來說，找到一本真正貼閤需求的語言學習書籍一直是個挑戰。這次偶然看到《北排灣語學習手冊》，並且是第二版，這讓我眼前一亮。我特彆留意到其附帶的光碟，這對語言學習者而言簡直是福音！我堅信，語音的模仿和糾正是學習一門新語言的關鍵，有瞭母語者的示範，能夠大大提高學習效率，避免走彎路。從書名和大緻的介紹來看，這本書的編排似乎是十分係統和全麵的，相信能夠從最基礎的詞匯和語法入手，逐步引導學習者掌握北排灣語。我希望這本書能讓我不僅僅停留在“認識”這個層麵，而是能真正“學會”並“運用”，用北排灣語去交流，去瞭解他們獨特的生活方式和價值觀念，去感受那份深厚的民族情感。