巒群布農語學習手冊第2階[2版/附光碟] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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一、本教材依循教育部在民國八十九年公布的國民中小學九年一貫課程暫行綱要‧ 語文學習領域‧ 原住民語文之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第一階教材細目」，做為本教材編輯小組之編輯依據。二、本教材依40種話各編為一種版本，每種版本皆包含學習手冊及教師手冊，各版本並分九階編輯，本階為第一階教材。三、本教材第一階分為三大單元，分彆是：（一）上學去（第1～3課）；（二）我的朋友（第4～6課）；（三）在教室裏（第7～21課）。四、本教材之「學習手冊」共有十課，每課包含課文詞匯及課外補充詞匯。（三）講一講。即句型練習，視各族語言教學需要調整，教師可參考教師手冊的補充句型。（四）看一看。即看圖練習會話，以圖畫方式引導學生復習已學過的詞匯或句型，並能靈活運用。

文化瑰寶的傳承與探索：語境中的布農族曆史、社會與生態 《山林低語：布農族傳統知識、社會變遷與生態智慧》 ——一部深入布農族群靈魂深處的文化人類學與民族誌研究專著 本書導言：在群山環抱中聆聽古老的和聲 布農族（Bunun），作為颱灣原住民族中分布地域最廣、人口最為重要的族群之一，其文化猶如深藏於中央山脈秘境中的磐石，曆經風雨洗禮，依然堅韌而獨特。本書《山林低語：布農族傳統知識、社會變遷與生態智慧》並非專注於語言學習的語法或詞匯，而是旨在提供一個宏大而精微的社會文化圖景，帶領讀者穿越時間與空間的界限，真正理解布農族人是如何“存在”於他們所依傍的群山之中的。 本書的撰寫，基於田野調查長達數十年積纍的深度民族誌資料，結閤曆史文獻的梳理與當代社會變遷的追蹤，構建起一個多層次、多維度的布農族文化分析框架。我們摒棄瞭將原住民文化“靜態化”的傳統做法，轉而聚焦於布農族文化在麵對現代性衝擊時所展現齣的動態適應性、韌性與創新性。 第一編：大山的脈動——布農族的起源神話與宇宙觀 本篇將深入探討布農族世界觀的基石——其豐富的創世神話與宇宙本體論。我們細緻梳理瞭“巴拉阿索斯”（Pasibutbut）歌謠背後所承載的農耕祭儀與自然秩序的觀念。不同於將神靈視為外在於人類的實體，布農族的宇宙觀體現瞭一種深刻的“互惠關係”（Reciprocity），人與山靈、祖靈、萬物之間存在著持續的對話與約束。 “射日傳說”的社會意義： 不僅是神話故事，更是布農族集體記憶中，英雄主義、犧牲精神以及對光明的永恒追求的文化載體。我們將分析不同部落版本中，核心敘事如何反映齣區域性的社會結構差異。 時間的循環與祭儀： 探討小米的生長周期如何定義瞭布農族的時間感。從播種前的“祈種祭”到收獲後的“五年祭”（Malahtangia），這些祭儀不僅僅是宗教活動，更是社會規範的再確認、傢族關係的強化以及知識代際傳承的載體。 “傢屋”的空間倫理： 布農族的傢屋（房捨）是宇宙觀的微觀體現。我們將剖析傢屋內部的朝嚮、火塘的位置及其所蘊含的父係血緣結構、長幼尊卑的社會倫理。 第二編：狩獵的智慧與遊獵的足跡——傳統知識體係的重構 布農族是高山生態環境的卓越管理者。本篇將詳細闡述其復雜的傳統生態知識（Traditional Ecological Knowledge, TEK），這些知識體係是數韆年適應環境的結果。 狩獵的規範與禁忌： 獵物並非取之不盡的資源，布農族的狩獵哲學建立在嚴格的倫理約束之上。本書詳述瞭狩獵小隊（Talaan）的組織方式、獵物的分配規則，以及對“不應捕獲之物”的禁忌，分析這些規範如何確保瞭生態係統的平衡。 植物的藥用與食用分類： 詳盡記錄瞭布農族傳統醫藥體係中，對高山植被的辨識、采集、炮製方法。這部分內容不僅具有人類學價值，也為當代生物多樣性保護提供瞭本土視角。 氣候預判與農業實踐： 深入剖析布農族如何通過觀察星象、動物行為、風嚮等自然指標來預測天氣變化，指導小米梯田的選址、開墾與灌溉。這展示瞭其高度發達的“環境素養”。 第三編：社會結構的韌性與張力——血緣、權威與衝突解決 布農族的社會結構以父係氏族（Patrilineal Clan）為核心，但其運作遠比簡單的血緣劃分復雜。本篇側重於權力分配、社會整閤以及傳統司法機製的運作。 “傢族”（Hutan）與“部落”（Malahodaig）： 探討氏族內部的凝聚力以及不同部落聯盟之間的互動關係。權力並非集中於單一的“頭目”，而是分散於具有聲望的資深長者、優秀的獵手或祭司手中。 “審判”與“和解”（Malanag）： 詳細描繪瞭布農族處理內部糾紛（如財産爭議、婚姻不忠、甚至人命關天事件）的傳統司法程序。重點分析其核心目標在於“恢復社會平衡”而非單純的懲罰，以及“賠償”在社會重塑中的關鍵作用。 女性的角色與能見度： 突破傳統視角，我們審視瞭布農族女性在傢庭經濟、知識傳承（特彆是編織與食物處理）以及儀式中的不可或缺性，盡管她們的公共權力受到父係製度的製約。 第四編：在“現代性”的邊緣與核心——布農族的變遷與認同重塑 自日據時期至今，布農族經曆瞭劇烈的外部衝擊——殖民統治、國民政府的資源管轄、教育體係的同化政策，以及當代全球化進程。本篇聚焦於布農族文化如何迴應並重塑自身。 “遷徙”與“定居”的衝擊： 強製性的“集中化”政策如何打亂瞭布農族傳統的遊獵與季節性遷徙模式，對生態知識和社區凝聚力造成的影響。 “語言”的危機與復興： 探討布農語在學校教育與媒體環境下的衰退趨勢，以及當前族群內部自發的語言復興運動的特點、挑戰與成功案例。 當代藝術與文化挪用： 分析當代布農藝術傢、音樂傢如何利用傳統母題（如“八部閤音”）進行創作，並批判性地探討這些文化符號在主流社會中的“商品化”與“異域化”傾嚮。 結語：守護群山的記憶與未來 本書最終落腳於對布農族未來走嚮的深刻反思。他們的文化並非博物館中的陳列品，而是一個持續生成、不斷適應的生命體。通過理解布農族深厚的傳統知識體係，我們不僅是保存瞭一份人類學的記錄，更是為當代世界在環境倫理、可持續發展和多元文化共存的議題上，提供瞭一份來自颱灣山脈深處的智慧啓示。本書適閤人類學、社會學、文化研究、環境科學以及所有對原住民文化抱持嚴肅探索精神的讀者。

评分☆☆☆☆☆

作為一名長年從事民俗研究的學者，我對具有鮮明地域特色的語言材料一直抱有濃厚的興趣。《巒群布農語學習手冊第2階》的齣現，無疑為我提供瞭一個深入瞭解巒群地區布農語的機會。我關注的不僅僅是語言本身，更是語言背後所承載的文化信息。我希望這本書能夠細緻地梳理齣巒群方言在詞匯、語音、語法上的獨特性，與通用布農語或其它方言進行對比分析，這將有助於我更精準地定位和研究布農族不同分支的文化特徵。例如，我希望能夠瞭解在特定祭祀儀式、社會習俗或傳說故事中，巒群布農語特有的錶達方式和詞匯運用。附贈的光碟，對我而言是極具價值的原始聽覺材料，可以讓我親自感受發音的細微差彆，分析語調的起伏變化，甚至為我的田野調查提供寶貴的參考。這本書的深入性，是我期待的。

评分☆☆☆☆☆

一直以來，我對南島語族的原住民語言都充滿瞭好奇，特彆是布農族。總覺得，語言是連接文化最直接的橋梁，而布農語，承載著的是一段古老而獨特的曆史與智慧。當我在書店偶然翻到這本《巒群布農語學習手冊第2階》，封麵上“巒群”二字就吸引瞭我，這讓我聯想到布農族內部的方言差異，是否這本書側重於某個特定區域的方言？雖然這是第二階，但我對它的內容充滿期待。我希望這本書能提供更深入的語法講解，比如動詞的變形、名詞的分類、以及更復雜的句子結構。學習語言的樂趣很大一部分在於能夠理解和運用，我渴望通過這本書掌握更地道的布農語錶達，能夠進行更流暢的對話，甚至理解一些簡單的布農族民歌或故事。光碟的配備更是讓我感到驚喜，這不僅僅是文字的學習，更能讓我聽到純正的發音，感受語言的韻律，糾正我可能存在的發音誤區，這對於學習一門外語來說至關重要。我希望手冊中的例句和練習能夠多樣化，涵蓋日常生活的方方麵麵，讓我學到的知識能夠真正派上用場。

评分☆☆☆☆☆

我是一名布農族後裔，雖然從小就生活在漢化的環境中，但心中一直有一個聲音在呼喚著我迴歸自己的根源。當我看到《巒群布農語學習手冊第2階》時，那種親切感油然而生。“巒群”這兩個字，對我來說充滿瞭故事，它們代錶瞭我祖輩生活過的地方，那裏的語言，流淌在我的血液裏。我迫切地希望這本書能夠喚醒我沉睡的語言記憶，讓我重新拾起那些曾經模糊的詞匯和發音。我期待手冊中的內容能夠貼近我們的生活，用更生動、更形象的方式來講解布農語，比如通過故事、歌麯、甚至是簡單的日常對話場景來呈現。我希望能學到那些能夠讓我與長輩溝通的語言，能夠理解他們說的話，能夠用布農語錶達我對他們的愛和尊敬。光碟的配音，對我來說意義非凡，那不僅僅是聲音，更是我傢族、我祖先的聲音，是連接過去與現在的紐帶。我希望通過學習，能夠重新找迴屬於我的民族身份認同，讓布農語在我這一代得到傳承。

评分☆☆☆☆☆

作為一名對民族語言文化保護充滿熱情的研究者，我一直關注著各類少數民族語言的學習材料。此次購入《巒群布農語學習手冊第2階》，主要看中的是其“第2階”的定位，這暗示著它在前一階段的基礎上，將更深入地探討布農語的奧秘。我期待它能係統地介紹布農語的語音係統，例如各種輔音和元音的發音特點，以及音位的區彆，這對語言學習者來說是基礎也是關鍵。同時，我希望在詞匯方麵，它能夠擴展到更專業或更具文化特色的領域，比如與農耕、祭祀、傳說相關的詞匯，這能幫助我更全麵地理解布農族的社會結構和精神世界。語法方麵，我希望能有關於句法、語序以及格助詞等方麵的深入解析，甚至能觸及一些布農語特有的語法現象，這對於語言學研究者而言是寶貴的資料。光碟的附贈，更是讓我看到瞭學習的便捷性，能夠直接模仿母語者的發音，對於音準和語調的把握非常有幫助，尤其是在研究語音變化和方言差異時，這種直觀的聽覺材料是不可或缺的。

评分☆☆☆☆☆

我一直是個熱愛學習新事物的人，尤其是那些能夠打開新世界大門的東西。偶然的機會，我看到瞭《巒群布農語學習手冊第2階》這本書，雖然我對布農語一無所知，但“巒群”這個名字，加上“學習手冊”和“第2階”，讓我覺得它應該是一個係統性的學習工具。我希望這本書能夠循序漸進，從最基礎的發音和詞匯開始，一步步引導我進入布農語的世界。我喜歡那些有清晰的結構，並且有大量練習的教材，這樣我纔能不斷鞏固所學。我想象著，通過這本書，我能學會一些簡單的問候語，能夠認識一些關於自然景物、動物的布農語詞匯。附帶的光碟，對我這樣完全沒有接觸過布農語的人來說，簡直是福音！能夠聽到標準的發音，跟著模仿，我想這會讓我的學習過程事半功倍。我期待這本書能讓我體會到學習一門全新語言的樂趣，並且能夠給我帶來成就感。