知本卑南語教師手冊第1階 [2版] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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一、本教材依循教育部在民國八十九年公布的國民中小學九年一貫課程暫行綱要‧ 語文學習領域‧ 原住民語文之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第一階教材細目」，做為本教材編輯小組之編輯依據。二、本教材依40種話各編為一種版本，每種版本皆包含學習手冊及教師手冊，各版本並分九階編輯，本階為第一階教材。三、本教材第一階分為三大單元，分彆是：（一）上學去（第1～3課）；（二）我的朋友（第4～6課）；（三）在教室裏（第7～21課）。四、本教材之「學習手冊」共有十課，每課包含課文詞匯及課外補充詞匯。（三）講一講。即句型練習，視各族語言教學需要調整，教師可參考教師手冊的補充句型。（四）看一看。即看圖練習會話，以圖畫方式引導學生復習已學過的詞匯或句型，並能靈活運用。

《南島語族語言研究：理論與實踐前沿》 本書簡介 《南島語族語言研究：理論與實踐前沿》是一部集結瞭語言學、人類學和社會學領域最新研究成果的學術專著。本書聚焦於南島語族語言的復雜性、多樣性及其與社會文化變遷的緊密關聯，旨在為全球範圍內的南島語族語言研究者、教育工作者以及政策製定者提供一個全麵而深入的學術平颱。全書結構嚴謹，內容豐富，涵蓋瞭從宏觀的曆史比較語言學到微觀的音係、形態、句法、語義研究，並特彆強調瞭語言瀕危背景下的搶救性記錄與復興策略。 本書的理論基礎紮根於當代語言學的主流範式，如生成語法、功能主義和認知語言學，並積極吸收瞭文化人類學、社會語言學的跨學科洞見。其核心貢獻在於對南島語族內部語言接觸、方言連續體以及語言變異現象的細緻描摹與深入分析。 --- 第一部分：南島語族語言的結構與演變 本部分緻力於構建南島語族語言的宏觀曆史圖景和微觀結構模型。 第一章：南島語族語言的起源與擴散：曆史比較語言學的最新進展 本章係統梳理瞭南島語族（Austronesian languages）自颱灣起源，並擴散至馬達加斯加、東南亞、太平洋島嶼乃至新西蘭的復雜遷徙曆史。重點介紹瞭近二十年來在遺傳學、考古學證據與語言學重建（特彆是原始南島語Proto-Austronesian, PAN）之間的交叉驗證。詳細討論瞭“颱灣內部假說”的最新證據，包括對核心詞匯的精確重建和時間尺度測定。章節深入剖析瞭早期分化路徑，如菲律賓語群、中/西部太平洋語群以及波利尼西亞語群的形成過程，並著重探討瞭語言接觸在這一擴散過程中的關鍵作用，如與南島語族鄰近的非南島語族語言（如巴布亞語族）之間的詞匯藉用和語法影響。 第二章：音係學與語音學：從原始南島語到當代變體 本章聚焦於南島語族語言音係結構的演變軌跡。首先重建瞭原始南島語的關鍵音位係統，包括其元音係統、輔音簇和音節結構特徵（如CVCV的偏好）。隨後，通過大量案例分析，闡釋瞭語音變化在不同語群中的係統性錶現。例如，詳細比較瞭南島語族語言中普遍存在的“紅寶石音位化”（Ruby Sound Shift）的變體，以及某些語群中清濁對立的消失或鼻化現象。章節還探討瞭聲調語言（如颱灣南島語的某些語言）的形成機製，以及現代語言接觸導緻的非母語者語音習得睏難及其對語言結構的影響。 第三章：形態學與詞匯構建：前綴、後綴與中綴的交織 形態學是南島語族語言的標誌性特徵之一。本章深入研究瞭動詞的能願體（Voice/Focus）係統——這是南島語族形態學的核心難點。詳細對比瞭主動體（Active）、受動體（Passive）、使役體（Causative）和處所體（Locative）標記的形態實現方式，分析瞭不同語群中這些體標記的係統性演變，例如，一些語言中焦點係統嚮更純粹的標記係統或完全喪失的趨勢。同時，本書也分析瞭數詞係統、名詞的復數標記（如重復現象）以及詞綴的規律性，為理解南島語族內部的形態多樣性提供瞭理論框架。 第四章：句法結構與信息結構：焦點、論題與語序的關聯 本章超越瞭傳統的SVO/VSO分類，側重於南島語族語言獨特的信息結構驅動的句法操作。詳細分析瞭焦點（Focus）標記在句子結構中的中心地位，以及它如何影響瞭主語和賓語的句法位置。通過對句子成分（Arguments）的論題（Topic）和焦點（Focus）標記的區分，揭示瞭這些語言如何通過特定的句法工具來管理和傳遞信息流。此外，本章還探討瞭關係子句（Relative Clauses）的結構，對比瞭前置和後置修飾語的分布規律，並討論瞭在語言接觸和現代化過程中，句法結構是否齣現嚮更印歐語係特徵靠攏的“趨同”現象。 --- 第二部分：社會語言學、接觸與語言復興 本部分轉嚮語言的動態應用層麵，探討語言在社會結構中的定位、跨語言接觸的影響以及在當代語境下的保護與發展策略。 第五章：語言接觸與混閤現象：跨語區的影響研究 南島語族語言的地理分布決定瞭其高度的語言接觸曆史。本章集中研究瞭不同語言接觸模式下的語言混閤現象。重點分析瞭以下幾種情況： 1. 區域性藉詞層級：對比瞭馬來語/印尼語、西班牙語/英語、以及區域性強勢語言對周邊南島語係語言的詞匯侵入，並分析瞭藉詞在音係化（Phonological Adaptation）上的睏難與成功案例。 2. 語法轉移：探討瞭語言接觸如何導緻句法特徵的滲透，例如，在某些接觸地區，焦點係統可能被部分取代或與施事-受事結構發生耦閤。 3. 混閤語（Code-Switching and Mixing）：對城市化背景下，母語使用者在不同語言環境下的語言切換行為進行社會語言學考察，分析其動機（身份認同、社會階層錶達）。 第六章：語言態度、身份認同與社會階層 本章從社會語言學的角度審視瞭南島語族語言的社會價值。研究對象不僅包括那些擁有數百萬使用者的主要語言，也深入探討瞭小型、高度分化的語言社區。通過對特定社群的深度訪談和觀察，分析瞭社區成員對自身母語的情感投入（Affective Investment）、對標準語（Standard Language）的認知，以及語言使用與族群身份（Ethnicity）之間的復雜關聯。章節特彆關注瞭語言使用在代際傳承中的斷裂現象，並探討瞭語言作為政治符號的角色。 第七章：瀕危南島語的記錄、描述與復興實踐 麵對全球化和強勢語言的壓力，大量南島語係語言正麵臨前所未有的威脅。本章將理論研究與實際搶救工作相結閤。 搶救性記錄（Documentation）：介紹瞭田野調查的倫理規範、高效的語音/形態記錄技術（如使用電磁舌位描記法EMG輔助研究特定音位），以及構建可檢索的數字語料庫的方法論。 教學法創新：基於語言結構分析，提齣針對南島語族特點的第二語言習得模型。討論瞭如何將復雜的形態焦點係統有效地融入初級教學大綱中，剋服傳統教學法（常以印歐語係為模闆）的局限性。 復興策略評估：對近年來在太平洋島嶼和東南亞地區實施的語言復興項目進行批判性評估，分析其成功和失敗的驅動因素，強調社區主導（Community Ownership）在長期成功中的核心地位。 --- 結論：麵嚮未來的研究展望 本書在結論部分總結瞭當代南島語族語言研究的幾大熱點和未來方嚮，包括將計算語言學工具應用於大規模曆史比較研究、利用神經語言學方法探索雙語者大腦中形態係統的錶徵，以及推進基於知識圖譜的語言資源建設。本書緻力於激發新一代學者對這一全球語言多樣性寶庫的持續關注與投入。 目標讀者： 語言學專業學生、田野工作者、人類學傢、教育政策製定者、以及任何對南島語族文化與語言抱有濃厚興趣的專業人士。

评分☆☆☆☆☆

我最近真的太開心瞭，因為我終於收到瞭我一直期待的《知本卑南語教師手冊第1階 [2版]》！我關注這本書很久瞭，一直希望能找到一本真正實用、能幫助我入門卑南語的學習資料。市麵上關於卑南語的教材確實不多，而且很多都比較學術化，對於初學者來說會有點望而卻步。我一直希望能找到一本既有係統性，又充滿生活氣息的教材，能夠讓我感受到卑南語的魅力，而不是僅僅背誦枯燥的語法和詞匯。這本書的齣版對我來說絕對是個好消息，我迫不及待地想翻開它，看看它到底能帶給我怎樣的驚喜。我特彆期待裏麵能有一些關於卑南族傳統文化和生活方式的介紹，因為語言是文化的載體，瞭解文化纔能更深入地理解語言。我也希望它能提供一些發音的指導，畢竟對於一門新的語言，準確的發音是至關重要的第一步。總之，我對這本書充滿瞭期待，希望它能成為我學習卑南語的得力助手！

评分☆☆☆☆☆

一直以來，我對颱灣原住民的語言文化都抱有濃厚的興趣，特彆是卑南語，總覺得它有一種獨特的韻味。最近偶然得知《知本卑南語教師手冊第1階 [2版]》的齣現，讓我眼前一亮。作為一個完全的門外漢，我希望這本手冊能夠提供一個清晰、易懂的學習路徑。我擔心的是，一些語言學習材料可能會過於側重理論，而忽略瞭實際應用。我更傾嚮於那種能夠幫助我開口說、大膽說的教材，最好能有一些生動活潑的對話練習，讓我能夠模仿和實踐。我希望這本手冊能做到這一點，讓學習過程不那麼枯燥乏味，而是充滿趣味性和成就感。同時，我也希望它能介紹一些卑南語的基本發音規則和語調，這對初學者來說是至關重要的。如果裏麵能有一些簡單的歌麯或者故事，那就更棒瞭，這樣可以讓我更容易地記住詞匯和句子。

评分☆☆☆☆☆

我是一名對語言充滿好奇心的學習者，每次接觸一門新的語言，我都會被它獨特的發音、詞匯和語法結構所吸引。《知本卑南語教師手冊第1階 [2版]》這本書的齣現，對我來說無疑是一個令人興奮的消息。我一直在尋找一本能夠係統地介紹卑南語入門的學習資料，而這本書似乎正好填補瞭這個空白。我希望它能夠提供一個循序漸進的學習框架，從最基礎的發音和常用詞匯開始，逐步深入到簡單的句子結構和日常會話。我特彆關注的是，這本書是否能夠提供清晰的發音指導，因為對於一種新的語言，準確的發音是建立自信和有效溝通的基礎。此外，我也希望它能融入一些與卑南族文化相關的元素，讓我在學習語言的同時，也能對這個民族的文化有所瞭解，這樣會使學習過程更加有意義和有趣。

评分☆☆☆☆☆

作為一名對颱灣原住民語言抱有極大熱情的語言愛好者，我一直希望能有機會係統地學習卑南語。《知本卑南語教師手冊第1階 [2版]》的齣版，讓我看到瞭一個絕佳的學習機會。我非常渴望能夠找到一本既有學術嚴謹性，又不失趣味性的教材。我希望這本手冊能夠為初學者提供一個紮實的基礎，從最基本的音韻係統、常用詞匯開始，一步步引導讀者掌握基本的語法規則和日常會話。我特彆關注的是，教材是否能提供清晰、準確的發音示範，以及是否包含一些能夠幫助我練習發音和語調的練習。同時，我也希望這本手冊能夠融入一些與卑南族社群生活、文化習俗相關的實際應用場景，讓我能夠更生動地體會語言的魅力，並將其與實際生活聯係起來。

评分☆☆☆☆☆

我一直對卑南語有著一份特殊的感情，總覺得它承載著豐富的曆史和文化信息。得知《知本卑南語教師手冊第1階 [2版]》已經推齣，我感到非常欣喜。作為一個想要深入瞭解這門語言的讀者，我非常看重教材的實用性和係統性。我希望這本手冊能夠提供一個完整、清晰的學習體係，從最基礎的語音、詞匯入手，逐步引導我掌握基本的語法和句子結構，最終能夠進行簡單的日常交流。我特彆期待的是，書中能否提供一些地道的口語錶達和實際的對話場景，讓我能夠更好地理解和運用所學的知識。如果書中還能包含一些關於卑南族傳統文化、習俗或者曆史的介紹，那就更完美瞭，因為語言和文化是密不可分的，瞭解文化有助於更深刻地理解語言。