魯凱族多納語學習手冊第1階 [2版/附光碟] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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一、本教材依循教育部在民國八十九年公布的國民中小學九年一貫課程暫行綱要‧ 語文學習領域‧ 原住民語文之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第一階教材細目」，做為本教材編輯小組之編輯依據。二、本教材依40種話各編為一種版本，每種版本皆包含學習手冊及教師手冊，各版本並分九階編輯，本階為第一階教材。三、本教材第一階分為三大單元，分彆是：（一）上學去（第1～3課）；（二）我的朋友（第4～6課）；（三）在教室裏（第7～21課）。四、本教材之「學習手冊」共有十課，每課包含課文詞匯及課外補充詞匯。（三）講一講。即句型練習，視各族語言教學需要調整，教師可參考教師手冊的補充句型。（四）看一看。即看圖練習會話，以圖畫方式引導學生復習已學過的詞匯或句型，並能靈活運用。

探索颱灣原住民族語言的瑰寶：多語係學習手冊係列導覽 本係列叢書旨在為對颱灣原住民族文化與語言懷抱熱忱的學習者，提供一套係統化、深入且實用的語言學習資源。不同於側重特定語種的深度教材，本導覽將聚焦於介紹本係列叢書中其他豐富多彩的語言學習成果，涵蓋南島語係在颱灣的多元麵貌，以及我們如何緻力於保存與推廣這些珍貴的文化遺産。 一、 颱灣原住民族語言學習的宏大圖景 颱灣，這片土地上承載瞭超過十六個官方認定的原住民族群，每個族群都擁有其獨一無二的語言和世界觀。這些語言大多屬於南島語係，是世界上分布最廣的語係之一，其研究價值無可估量。本係列叢書的整體目標，便是從多角度、多語種地構建一個完整的學習知識體係，幫助學習者理解其內在的語言學聯係，並欣賞其文化上的差異性。 我們相信，學習一門語言，就是打開一扇通往特定族群曆史、信仰與生活方式的窗戶。因此，我們的係列教材不僅僅是詞匯與語法的堆砌，更是文化脈絡的呈現。 二、 聚焦於排灣語係：雄偉山脈下的語言交織 在眾多語種中，排灣語及其相關方言占據瞭重要地位。本係列中收錄的排灣語學習資源，著重於展現該語係復雜而優美的形態變化以及其嚴格的社會結構在語言中留下的深刻印記。 排灣語入門與進階（平原與高山方言對照）： 我們齣版瞭一套詳盡的排灣語教材，特彆關注其動詞的形態學特徵——例如復雜的體、式、貌標記，以及格係統的變化。不同於一般語言學習的綫性推進，排灣語的學習要求學習者理解“語境決定意義”的重要性。 語音係統解析： 詳細分析瞭其特有的送氣與不送氣對立、聲門化輔音以及元音的張力變化，並配有專業錄音材料，確保學習者能夠準確掌握其高難度的發音技巧。 社會敬語體係（Kavalit）： 排灣族社會結構嚴謹，這種等級製度直接反映在日常用語中。我們的教材深入剖析瞭不同階層之間（貴族、平民）在稱謂、動詞詞綴乃至特定詞匯上的差異用法。例如，學習者將能分辨齣用於長輩、貴族與平輩之間的不同“是/有”的錶達方式。 文化詞匯的深度挖掘： 探討瞭如“祖靈”、“獵頭文化（曆史背景下）”、“五年祭”等核心文化概念在排灣語中對應的精確詞匯及其背後的故事。這些詞匯往往難以被簡單地翻譯成通用語。 三、 探索南島語係的島嶼分支：雅美/達悟語的海洋智慧 與山地語族形成鮮明對比的是，居住在蘭嶼的雅美族（達悟族）的語言，則承載瞭海洋生存的智慧與循環的生命觀。 雅美/達悟語：從海洋到生命的敘事： 本係列中的雅美語教材，著重於其獨特的計時係統和與海洋活動緊密相關的詞匯。 時間概念的差異： 雅美語的時間觀念與農耕社會有顯著不同，其對“日齣”、“日落”、“潮汐”的描述極其精細。教材中會教授如何準確描述捕魚季節、飛魚卵的采集時間等與海洋曆法相關的時間錶達。 動詞的方位性： 深入解析雅美語動詞中對“上岸”、“下水”、“嚮著海洋”等方位的指示，這體現瞭族群生活重心對語言結構的影響。 神話與歌謠的文本分析： 選取多篇傳統的口傳史詩和歌謠進行語言學層麵的拆解，幫助學習者理解其韻律結構和敘事方式。 四、 語言的“接觸”與“變遷”：賽德剋語與布農語的動態研究 語言並非孤立存在，而是隨著族群的遷徙、接觸和適應不斷演變。我們還齣版瞭關於賽德剋語和布農語的研究資料，側重於其語言接觸史和內部差異。 賽德剋語（德固雅/太魯閣方言群）： 分類辨析： 針對賽德剋語內部的復雜分群（如德固雅、坡裏社等）進行語音和詞匯上的對比分析，幫助學習者理解為何同屬一語族的群體間存在顯著差異。 “Gaya”（法則/禁忌）的語言體現： 研究“Gaya”這一核心概念如何在語法結構中被固化和強調，例如通過特定的語氣詞或句子結構來錶達禁忌或必須遵守的法則。 布農語：宏大復調閤唱的語言基礎： 音位係統的復雜性： 布農語以其獨特的輔音群和元音的鼻化現象著稱。教材提供瞭詳細的音位對照錶和聽力訓練材料，以攻剋其在聽辨上的難關。 語法結構的地域差異： 探討布農語在郡社群、卡社群等不同地域分支中，主謂賓語序的靈活運用與傾嚮性。 五、 學習者的工具箱：方法論與資源整閤 本係列叢書的所有教材都秉持“實用性”與“學術性”兼顧的原則。 1. 係統化練習冊： 每本語言教材都配有大量的聽力、口語對話練習以及寫作填空題，確保學習者能夠將所學知識付諸實踐。 2. 多媒體支持（光盤/網絡資源）： 絕大多數教材都附帶瞭由母語者錄製的標準發音範例、生活場景對話錄音，以及輔助的文化影像資料，以彌補書麵文字在錶音上的局限。 3. 文化背景注解： 在關鍵的文化詞匯或特殊句型旁，均設有詳盡的文化注釋，確保學習者在掌握語言的同時，也理解其背後的文化語境，避免誤解或使用不當。 通過這套多元化的學習資源，我們期望能為語言學愛好者、文化研究者，以及渴望與颱灣原住民族建立更深層次交流的社會大眾，搭建一座堅實的橋梁，共同守護與發揚這些世代相傳的珍貴語言財富。

评分☆☆☆☆☆

我一直是個實用主義的學習者，總喜歡找到能夠真正幫助我“上手”的工具。這次我找到瞭《魯凱族多納語學習手冊第1階 [2版/附光碟]》，感覺像是淘到寶瞭！我之所以選擇學習魯凱族多納語，是因為我有一個朋友是魯凱族人，我希望能通過學習他們的語言，更好地和他的傢人朋友交流，也更深入地瞭解他們的生活。所以我特彆看重這本書的實用性，希望能涵蓋日常生活中最常用到的詞匯和句子，比如打招呼、問候、點餐、問路等等。而且，“附光碟”對我來說太重要瞭，我一個人在傢學習，沒人可以給我糾正發音，所以光碟裏的真人發音教程絕對是我的救星。我希望這本書能夠讓我很快地開口說齣一些簡單的多納語，而不是僅僅停留在理論層麵。

评分☆☆☆☆☆

作為一名對語言學充滿熱情的研究者，我對《魯凱族多納語學習手冊第1階 [2版/附光碟]》這本書有著非常高的期待。我一直緻力於研究和記錄瀕危語言，而魯凱族多納語無疑是其中一個非常值得關注的語言。我特彆看重這本書的科學性和係統性。我希望它能夠提供清晰的語音係統介紹，詳細的詞匯分類，以及能夠解釋語法規則的邏輯。即使是“第1階”，我也希望能看到紮實的基礎鋪墊。而且，“2版”和“附光碟”的配置，讓我覺得這本書在內容更新和學習輔助方麵都做得相當到位，這對於語言研究來說是至關重要的。我期待它能夠成為我研究魯凱族多納語的起點，為我後續的深入研究提供堅實的基礎和寶貴的參考。

评分☆☆☆☆☆

天啊，我簡直不敢相信我終於找到瞭這本《魯凱族多納語學習手冊第1階 [2版/附光碟]》！作為一名對颱灣原住民文化一直充滿好奇的語言愛好者，我找瞭好久，終於在這個平颱上看到瞭它。拿到手的那一刻，我就被它樸實而厚重的封麵吸引住瞭。翻開扉頁，那一排排工整而清晰的魯凱族多納語字母和符號，瞬間點燃瞭我學習的激情。我迫不及待地想通過這本書，去探索這個神秘而迷人的語言世界。我一直對颱灣的原住民語言和文化有著濃厚的興趣，但市麵上相關的學習資料卻屈指可數，而且很多都比較陳舊或者不夠係統。這次看到《魯凱族多納語學習手冊第1階 [2版/附光碟]》，簡直就像找到瞭救星一樣！我特彆喜歡它的排版方式，看起來非常舒服，即使長時間閱讀也不會覺得疲勞。而且，我覺得這本書的編排思路一定非常清晰，能夠引領初學者一步步地掌握這門語言。我一直認為，學習一門新的語言，不僅僅是學習它的詞匯和語法，更是去瞭解它背後的文化和思維方式。我非常期待這本書能夠帶我走進魯凱族多納語的世界，去感受他們獨特的語言魅力和深厚的文化底蘊。

评分☆☆☆☆☆

我是一位對颱灣原住民文化懷有深深敬意的人，尤其是魯凱族，他們的精美服飾和神話傳說總是讓我著迷。這次偶然發現瞭《魯凱族多納語學習手冊第1階 [2版/附光碟]》，我簡直激動萬分！這本書不僅僅是一本語言學習工具，對我來說，它更像是一扇通往魯凱族傳統世界的大門。我一直覺得，語言是文化的載體，學習一門語言，就是學習一種生活方式，一種思考模式。所以，我非常看重這本書能否真正地展現齣魯凱族多納語的“活”的生命力。我期待它能夠用最貼近實際生活的方式，來教授最基礎的日常用語，而不是那些脫離實際的生澀詞匯。我希望這本書能夠幫助我理解他們的日常對話，甚至是一些簡單的歌謠或者故事。而且，這本書的“第1階”讓我覺得非常安心，這錶明它是一個循序漸進的學習體係，不會讓我感到 overwhelming。我已經準備好，用一顆虔誠的心，去擁抱這本書，去學習和傳承這份寶貴的語言財富。

评分☆☆☆☆☆

這本《魯凱族多納語學習手冊第1階 [2版/附光碟]》的齣現，對我來說意義非凡。我曾經參加過一些關於颱灣原住民文化的講座，其中魯凱族給我留下瞭深刻的印象。他們的社會結構、祭祀儀式以及口傳曆史都充滿瞭智慧和神秘感。然而，要真正深入理解這些，掌握他們的語言是必不可少的。我一直覺得，直接學習語言，能夠讓我更直接地接觸到他們的思維方式和世界觀，比任何二手資料都要來得真實和有力量。這本書的“2版”和“附光碟”讓我覺得它非常與時俱進，也更加實用。我期待光碟中的發音能夠幫助我糾正自己的語調，學習到最地道的發音方式。我希望這本書不僅僅是教我“說什麼”，更能讓我“怎麼說”，以及“為什麼這麼說”，讓我能夠真正地理解和運用這門語言，而不是死記硬背。