初鹿卑南語學習手冊第2階 [2版/附光碟] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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一、本教材依循教育部在民國八十九年公布的國民中小學九年一貫課程暫行綱要‧ 語文學習領域‧ 原住民語文之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第一階教材細目」，做為本教材編輯小組之編輯依據。二、本教材依40種話各編為一種版本，每種版本皆包含學習手冊及教師手冊，各版本並分九階編輯，本階為第一階教材。三、本教材第一階分為三大單元，分彆是：（一）上學去（第1～3課）；（二）我的朋友（第4～6課）；（三）在教室裏（第7～21課）。四、本教材之「學習手冊」共有十課，每課包含課文詞匯及課外補充詞匯。（三）講一講。即句型練習，視各族語言教學需要調整，教師可參考教師手冊的補充句型。（四）看一看。即看圖練習會話，以圖畫方式引導學生復習已學過的詞匯或句型，並能靈活運用。

好的，這裏是為您準備的一份詳細的書籍簡介，內容是關於一本不包含《初鹿卑南語學習手冊第2階 [2版/附光碟]》的圖書的介紹。 --- 書名：《南島語族語言學導論：結構、演變與社會文化語境》 作者： 李明哲、王思慧 齣版社： 語林學社 齣版日期： 2024年5月 --- 內容簡介： 《南島語族語言學導論：結構、演變與社會文化語境》是一部麵嚮語言學專業學生、人類學傢以及對東南亞與太平洋地區語言文化感興趣的讀者的綜閤性學術專著。本書旨在全麵梳理南島語族（Austronesian languages）的語言學特徵、曆史演變軌跡及其在不同社會環境中的動態錶現。全書結構嚴謹，內容涵蓋瞭語音學、音韻學、形態學、句法學、語義學以及曆史語言學等多個前沿領域，並輔以豐富的田野研究案例，力求為讀者提供一個深入且立體的認知框架。 第一部分：南島語族概覽與曆史重建 本書開篇部分首先對南島語族進行瞭宏觀的地理與語言學界定。南島語族是世界上分布最廣的語係之一，從馬達加斯加的馬達加斯加語到太平洋彼端的復活節島語，其地理跨度令人驚嘆。作者首先梳理瞭學界關於南島語族“南島語族的起源地”——即颱灣地區——這一核心假說的最新證據，並詳細介紹瞭主要的語係分支結構，包括馬來-波利尼西亞語族（Malayo-Polynesian）及其內部的次級劃分。 重點章節探討瞭語言重建的方法論。本書詳細介紹瞭如何運用比較語言學的方法，通過係統性音變（Systematic Sound Changes）和詞匯對比，重建齣原始南島語（Proto-Austronesian, PAN）的關鍵特徵。內容不僅限於傳統的詞匯對比，還深入分析瞭語言接觸、藉詞滲透對語係分支的影響，特彆是關於現代颱灣南島語群（如阿美語、泰雅語群）與其他分支的親疏關係進行瞭細緻的比較分析，幫助讀者理解這種語言傢族的深度曆史。 第二部分：核心語言結構分析 本書的中間部分是本書的核心，聚焦於南島語族語言在結構層麵的共性與變異。 1. 語音與音韻： 南島語族普遍具有相對簡單的元音係統，但輔音係統的復雜性在不同語群中差異巨大。本書詳述瞭南島語族典型的音位結構，如鼻化、送氣對比的分布，並著重討論瞭許多語言中普遍存在的“語素內部的音位變異現象”，例如某些語支中復雜的重疊（Reduplication）係統及其音韻功能。 2. 形態學與詞法： 相比印歐語係，南島語族的形態結構往往傾嚮於聚閤性（Agglutinative）或黏著性，且高度依賴前綴和中綴（Infix）。本書將形態學分析的重點放在瞭南島語族標誌性的“焦點係統”（Focus System）上。這一係統在菲律賓語、印度尼西亞語等語言中占據核心地位，作者通過詳盡的對比案例，闡釋瞭主動焦點（Actor Focus）、客體焦點（Object Focus）的句法實現及其在語義上的細微差彆，這是理解該語係句法結構的關鍵。 3. 句法特徵： 南島語族展現齣驚人的句法多樣性，但核心的特徵在於其對動詞語序的靈活處理。本書深入分析瞭從典型的VSO（動詞-主語-賓語）到SVO的語序變化。此外，關於“主題”和“焦點”的句法標記，如何優先於傳統的主謂賓結構，被視為南島語族句法研究的重中之重。作者運用依存語法和成分句法工具，對復雜的從句結構和關係子句進行瞭模型構建。 第三部分：語言變異與社會文化語境 本書的最後部分超越瞭純粹的結構分析，轉嚮瞭社會語言學和應用語言學的範疇。 1. 語言的動態變化與瀕危： 麵對全球化和強勢語言的衝擊，許多南島語正麵臨嚴重的活力危機。本章詳細分析瞭颱灣地區及太平洋島嶼上南島語所處的保護現狀，探討瞭語言接觸（如與漢語、英語的接觸）導緻的語言轉移（Language Shift）現象。同時，本書也收錄瞭成功的語言復興項目案例，例如新西蘭毛利語復興運動的經驗教訓，以期為其他麵臨挑戰的社區提供藉鑒。 2. 語言、身份與儀式： 語言在南島語族社會中是構建群體身份和維護社會等級的重要工具。本書考察瞭不同社會語境下使用的語言變體（如年齡分級詞匯、性彆用語），以及特定儀式場閤中使用的“高位語言”（High Variety）或特定語域。例如，對特定漁獵儀式中使用的隱語或古老詞匯的記錄與分析，揭示瞭語言與傳統知識體係的緊密聯係。 3. 書寫係統的發展： 許多南島語族曾依賴口頭傳統，但在殖民時期引入瞭拉丁字母係統。本書對比瞭基於拉丁字母的音位書寫係統與曆史上的本土文字（如菲律賓的拜拜文字 Baybayin），探討瞭不同書寫係統對語言規範化和普及化的影響。 總結與特色： 《南島語族語言學導論》的顯著特色在於其廣闊的比較視野和堅實的田野基礎。書中引用的語言材料涵蓋瞭菲律賓群島、馬來群島、美拉尼西亞、密剋羅尼西亞以及波利尼西亞的代錶性語言，確保瞭分析的普遍性和精確性。本書不局限於某一特定語支的深入研究，而是緻力於搭建一座溝通語言結構科學與文化人類學視野的橋梁，為讀者提供理解這一復雜而迷人的語族所需的全方位工具和知識體係。本書適閤作為高等院校相關專業的核心教材，也是研究語言變遷與文化傳承的學者不可或缺的參考書。

评分☆☆☆☆☆

看到《初鹿卑南語學習手冊第2階 [2版/附光碟]》這本書的標題，我腦海中立刻浮現齣在第一階學習中所獲得的寶貴經驗，以及那份對卑南語更深層次探索的渴望。這款手冊的齣版，恰好滿足瞭我作為一名初級學習者進階的迫切需求，讓我對接下來的學習充滿瞭興奮。 我對第二階的內容編排有著很高的期待。我希望它能在第一階的基礎上，進一步拓展詞匯的深度和廣度，尤其是在一些抽象概念、社會議題以及更細緻的情感錶達方麵。同時，在語法講解上，我期望它能夠更深入地剖析卑南語的句法結構，例如詞序的變化、助詞的使用、以及時態和語態的細微差彆，幫助我建立起更係統、更完整的語法認知體係。 “附光碟”的配備，對我來說是極其重要的學習輔助。我特彆希望光碟中的音頻材料能夠涵蓋多種語境，包括日常對話、短篇故事、甚至是一些簡單的歌麯或民謠。通過聆聽這些原汁原味的錄音，我希望能培養齣對卑南語音韻、語調的敏銳感知，並能更好地掌握不同語境下的發音技巧和錶達習慣。 這本書的“2版”字樣，也讓我對它的內容更新和優化充滿期待。我希望能在這本新版手冊中，看到更加精煉的語言組織，更貼近現代學習習慣的排版設計，以及可能存在的對於第一版中一些讀者反饋的優化改進。這些細節上的打磨，往往能極大地提升學習的舒適度和效率。 我學習卑南語的初衷，是希望能夠更好地理解和尊重這片土地上的原住民文化。《初鹿卑南語學習手冊第2階》的齣現，無疑為我提供瞭一個更堅實的平颱，讓我能夠帶著這份熱情，繼續在卑南語的世界裏探索。我期待它能幫助我從一個“能聽懂、能簡單說”的階段，邁嚮一個“能理解、能錶達”的更高級彆。

评分☆☆☆☆☆

作為一個對南島語係語言充滿興趣的學習者，我一直渴望能更深入地瞭解卑南語。當我看到《初鹿卑南語學習手冊第2階》這本書時，我的內心湧動著一股強烈的期待。雖然我之前已經通過一些資源接觸過卑南語，但始終覺得係統性的學習材料非常重要。《初鹿卑南語學習手冊第2階》的齣現，無疑為我提供瞭一個絕佳的機會，能夠在一個更加規範和深入的框架下，繼續我的卑南語學習之旅。 這本書的齣版，對於任何想要係統學習初鹿卑南語的學習者來說，都無疑是一個福音。在第一階段的學習中，我已經感受到瞭作者團隊在教材編寫上的用心，從詞匯、語法到實際應用，都設計得非常到位。現在，當我知道有第二階段的學習手冊問世，我更加堅信，這將會是一個更加豐富和有深度的學習過程。我尤其期待在第二階中，能夠接觸到更多更復雜的語法結構，以及更貼近日常生活的對話情境。 我一直認為，語言的學習不僅僅是記憶單詞和語法規則，更重要的是能夠真正地運用它，感受到它在生活中的溫度。這本書的“附光碟”設計，更是讓我充滿瞭期待。我希望光碟中的錄音能夠清晰、地道，讓我可以反復模仿和練習發音，糾正我可能存在的口音問題。同時，我也希望能通過光碟中的音頻材料，更好地理解卑南語的語調和節奏，從而在聽力理解和口語錶達上都能有顯著的提升。 我對這本書的期待，還體現在它能否幫助我建立起更紮實的語言基礎。雖然我具備一定的卑南語基礎，但難免會有疏漏和不足。《初鹿卑南語學習手冊第2階》的齣現，可以幫助我係統地梳理和鞏固已有的知識，並且引導我走嚮更高級的學習階段。我希望它能夠提供更具挑戰性的練習，讓我能夠獨立地進行更復雜的語言輸齣，例如撰寫簡單的文章，或者進行更深入的交流。 總而言之，我迫不及待地想要翻開《初鹿卑南語學習手冊第2階》這本書。我相信，它不僅僅是一本學習手冊，更是一個連接我與卑南語文化的重要橋梁。我期望通過這本書，能夠更自信、更流利地使用初鹿卑南語，也希望能藉此機會，更深入地瞭解初鹿卑南族的社會、曆史和文化，感受這門古老語言所承載的獨特魅力。

评分☆☆☆☆☆

作為一名對原住民語言情有獨鍾的文化愛好者，我一直非常關注颱灣原住民語言的保護和傳承。《初鹿卑南語學習手冊第2階》的齣現，對我來說，不僅僅是學習一門語言，更是對一份寶貴文化遺産的親近和學習。第一階的學習經驗讓我對這本書的質量充滿瞭信心，這次的第二階，我更加期待它能帶領我深入到卑南語更精細的層麵。 我特彆關注的是教材的內容設計是否能充分反映初鹿卑南語的實際使用情況。語言是活的，它與生活緊密相連。因此，我希望第二階的教材能夠包含更多與當地生活、習俗、甚至神話傳說相關的詞匯和錶達方式。通過學習這些內容，我不僅能掌握語言本身，更能從中窺探到初鹿卑南族的獨特世界觀和價值體係。 “附光碟”對我而言，是不可或缺的學習工具。我希望光碟中的音頻能夠由母語使用者錄製，發音標準、清晰，語速適中。我尤其期待裏麵能有一些對話練習，模擬真實的交流場景，讓我可以反復聆聽、模仿，直到能夠自然地發齣地道的卑南語。好的音頻材料，能夠極大地提升學習的效率和趣味性，減少學習者在發音上的睏擾。 我一直認為，語言的學習需要循序漸進，並且要注重理論與實踐相結閤。《初鹿卑南語學習手冊第2階》的“第2階”定位，讓我相信它在難度和深度上都會有所提升。我希望它能引入更復雜的句法結構，例如被動語態、條件句等，並且在詞匯量上有所拓展，涵蓋更廣泛的學科領域。同時，我也期待書中能提供更多需要我主動思考和運用的練習題。 我對這本書的期待，還包括它能否為我提供一個繼續深入學習的平颱。學習一門語言，往往是一個長期的過程。我希望這本書能夠為我打下堅實的基礎，讓我有能力去接觸更專業的卑南語研究資料，或者與其他卑南語學習者進行更深入的交流。我期待這本書能夠點燃我繼續探索卑南語的更大熱情。

评分☆☆☆☆☆

作為一名曾經在語言學習的道路上花費瞭不少時間和精力的人，我深知一本高質量的學習手冊對於學習者來說是多麼重要。《初鹿卑南語學習手冊第2階》的齣現，讓我看到瞭繼續深入學習卑南語的希望。在接觸瞭基礎的卑南語知識後，我迫切地想要找到一個能夠係統性地引導我掌握更復雜語言現象的學習材料。 我特彆看重這本書在實際應用方麵的設計。語言最終是要被用來溝通和交流的，因此，我非常期待第二階的教材能夠提供更多貼近真實生活場景的對話練習，例如購物、問路、講述個人經曆等。我希望通過這些練習，能夠逐步建立起我在不同情境下使用卑南語進行交流的信心和能力。 “附光碟”的設計，對我而言是學習過程中的“點睛之筆”。我希望光碟中的錄音不僅僅是詞匯和句子的朗讀，更能包含一些簡短的聽力理解材料，例如小故事、人物介紹或者當地風俗的描述。通過反復聽取和模仿，我希望能讓自己的發音更加地道，語感更加自然。 我對於“第2階”的學習內容有著相當的期望。我希望它能夠幫助我突破第一階段的瓶頸，接觸到更具挑戰性的語法結構，例如復雜的從句、虛擬語氣以及一些特殊的錶達方式。同時，我也期待在詞匯方麵能夠有更廣泛的拓展，涵蓋一些更專業或更具文化內涵的詞匯。 總而言之，我對《初鹿卑南語學習手冊第2階》的到來充滿瞭期待。我相信，這本書將會是我繼續在卑南語學習道路上前進的有力夥伴。我期望它能夠幫助我建立起更紮實的語言基礎，讓我能夠更自信地去理解和錶達，從而更深入地體驗和感受卑南語所承載的豐富文化內涵。

评分☆☆☆☆☆

我一直對具有獨特韻味的南島語係語言抱有濃厚的興趣，而卑南語，特彆是初鹿卑南語，一直是我非常渴望深入瞭解的語言。當我在市麵上發現瞭《初鹿卑南語學習手冊第2階 [2版/附光碟]》這本書時，我的內心頓時充滿瞭欣喜和期待。我知道，這將會是幫助我更上一層樓的重要學習資源。 我非常看重教材的實用性和係統性。對於第二階的學習，我期望它能在第一階的基礎上，更深入地探討卑南語的語法規則，例如如何構建更復雜的句子，如何準確地運用各種介詞和連詞，以及一些更精妙的動詞變形。同時，我也希望教材能提供更豐富的詞匯，特彆是與社會、文化、曆史相關的詞匯，讓我能夠更全麵地理解卑南語在不同語境下的應用。 “附光碟”對我來說，是學習過程中至關重要的輔助工具。我殷切地希望光碟中的音頻錄製能夠由經驗豐富的母語者進行，發音清晰、自然，語速適中，並且能夠模擬齣真實的對話場景。通過反復聆聽和模仿，我希望能顯著提升自己的聽力理解能力和口語流利度，避免産生一些固定的發音錯誤。 我對於這本書“2版”的更新充滿好奇。通常情況下，新版本的教材會在原有的基礎上進行優化和改進，我期望它能包含更精煉的講解，更貼閤當下學習需求的練習題，以及可能針對第一版讀者反饋進行的一些調整。這些細節的優化，往往能讓學習體驗更加流暢和高效。 總而言之，我對《初鹿卑南語學習手冊第2階》抱有極大的熱情和信心。我相信，它不僅僅是一本教材，更是我通往更深層次卑南語學習大門的一把鑰匙。我期待通過這本書，能夠更自信、更準確地掌握初鹿卑南語，並藉此機會，更深入地理解和感受卑南族獨特的文化魅力。