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　　本書通過列舉50個家庭教育細節，為家長們提供了非常直觀的、極具操作性的參考，提醒父母在家庭教育中容易犯的錯誤，使家長避開一些長期以來理所當然的誤區。

　　通過這些細節，家長們能學到一些充滿智慧而卓有成效的教子方法，與跟孩子共同成長。

　　創立世界上第一所現代幼稚園國教育學家福祿貝爾說過：「國家的命運與其說是掌握在當權者的手中，倒不如說是掌握在父母親的手中。」這句話具有深刻的哲理性，牠指出了家長、家庭在教育孩子中所起到的重要作用。

　　家庭是兒童生命的搖籃，是人出生後接受教育的第一個場所，即人生的第一個課堂；家長是孩子的第一任教師，即啟蒙之師。我國古諺有：「染於蒼則蒼，染於黃則黃。」家庭是人生薰陶的開始，人的許多基本能力是在幼年時期的家庭中形成的，如語言表達、基本動作、性格以及某些生活習慣等。如果家長在這個時期所實施的家庭教育良好，將是孩子健康發展的關鍵。古往今來，許多仁人志士、卓有成效的名人在幼年時期受到良好的家庭教育是他們日後成才的一個重要原因。如德國大詩人、劇作家歌德的成才，再如古代以「父子書法家」著稱的王羲之、王獻之，有過一千三百五十多項發明的大發明家愛迪生等名人的成長過程都說明了家庭教育是十分重要的。

　　如果把孩子的成長比作一座大廈，那構成地基的，恰恰是他們所做的每件小事和做事的細節，以及家長對待小事和細節的方式。下面的事例充分說明了細節的重要性。有一篇報導，說一家企業招聘面試過程中，老闆故意出去了一會兒，而這幫參加面試的年輕人，在老闆的辦公桌上亂翻亂看，結果就因為這個細節，這些面試者都落選了；還有一篇報導，說一家企業招聘面試，老闆故意掉了一張廢紙，其他求職者看了以後無動於衷，只有一個人前去撿起，結果他被錄用了。

　　家長應該在孩子小時候就注意培養他關注細節的素質。家庭教育的藝術就展現在敏銳地捕捉具有教育價值的細節上。善於抓住生活中的這些細節，抓住教育良機，因勢利導給孩子正確的教育。孩子的一句話，一個表情，一個手勢，甚至是一次低頭，都可能是家庭教育中有待開掘的細節，也可能成為父母進行教育的細節。不要以為亂扔一次垃圾、亂翻一次別人的東西等是小節，算不了什麼。實際上這些細節和小事也會對孩子的人生觀、價值觀產生潛移默化的影響，會演變成一種習慣或品行。俗話說「三歲看八十」，兒時愛撒謊，長大了就有可能不講誠信；兒時不懂得謙讓，長大了就有可能不善於合作；兒時愛亂放東西丟三落四，長大了就有可能缺少秩序感、條理性。

　　同時，父母應該注意教育孩子的方式，比如現在有不少家長的注意力放在孩子的智力開發、特長培養上，關心的是孩子的學習成績、考試分數，對孩子的生活細節、道德細節等關注比較少，不知道從細節中尋找教育的良機。也有的家長把孩子當作自己的附屬品，想當然地對孩子下達指令，稍有不從便視為不孝、造反。這些都是作為教育者的家長容易忽視的誤區，應該引起注意。    

　　如果教育過程中有更多的細節被注意、被發覺，那麼家庭教育就一定會變得更成功！「把每一件簡單的事做好就是不簡單；把每一件平凡的事做好就是不平凡！」

　　本書通過列舉五十個家庭教育細節，為家長們提供了非常直觀的、極具操作性的參考，提醒父母在家庭教育中容易犯的錯誤，使家長避開一些長期以來理所當然的誤區。通過這些細節，家長們能學到一些充滿智慧而卓有成效的教子方法，與跟孩子共同成長。

作者簡介

車志勝

　　國中老師，童話作家，創建自己的獨特教育理念，常常帶小朋友外出採風，瞭解民生，熱衷慈善事業。

一、蹲下來與孩子交談　3
二、讓孩子懂得感恩    5
三、承諾一定要兌現    7
四、再忙也要抽時間陪陪孩子    8
五、多給孩子積極的心理暗示    10
六、讓孩子儘早參加家務勞動    12
七、幫助孩子糾正拖拉的壞習慣    14
八、教會孩子有計畫地用錢    15
九、做個樣子給孩子看    17
十、善待孩子的朋友    19
十一、不要過多地干涉孩子的自由　21
十二、罰小錯才能免大過    22
十三、莫拿孩子進行攀比    24
十四、從不偷看孩子的日記    25
十五、不要快速回答孩子的問題    27
十六、為自己的錯誤向孩子道歉    29
十七、不要扼殺孩子的好奇心    31
十八、在遊戲中培養孩子的各種能力    33
十九、耐心地聽孩子把話說完    35
二十、千萬不要在孩子面前吵架    37
二一、在社會活動中培養孩子的合作精神　38
二二、給孩子一間書房    40
二三、從小培養孩子的品德    42
二四、注重孩子說謊的動機，正確對待孩子的謊言    44
二五、避免過分誇獎    46
二六、不要愛出一個「自私鬼」    47
二七、讓孩子為自己的過錯「買單」    49
二八、「冷」對孩子的「牛脾氣」    51
二九、不可用金錢獎勵孩子    53
三十、多讓孩子嘗嘗「苦頭」    55
三一、鼓勵孩子成為探路者而非模仿者　57
三二、為孩子提供更多的社交幫助    59
三三、莫讓學藝成為孩子的負擔    61
三四、得到他人幫助，要真誠地感謝對方    62
三五、培養孩子寬容的品性    64
三六、最後的決定由孩子完成    67
三七、教孩子正確面對失敗    68
三八、不要太介意孩子「頂嘴」    70
三九、做少說多聽的家長    71
四十、教孩子學會分享    73
四一、在餐桌前進行節儉教育    　75
四二、教會孩子自我保護    76
四三、讓孩子在淘氣中增長智慧    78
四四、不要只盯著分數    79
四五、讓孩子體會到父愛    81
四六、鼓勵孩子勇於競爭    82
四七、糾正孩子罵人的不良習慣    84
四八、為孩子提供快樂的力量——樂觀心態    86
四九、陪孩子參與活動    88
五十、不要苛求你的孩子十全十美    89

一、蹲下來與孩子交談

成功的家庭教育，一定是民主的教育，與孩子平等相處，特別是交流的時候，最好你能蹲下來與孩子的目光平視，以平等的姿態與孩子相處，對孩子正確的想法和行為給予充分的肯定。

小張訪澳歸來，那裏的許多人和事仍歷歷在目，如一些家長蹲著同小孩子談話，和孩子在一個水準高度上面對面地談話，給他留下了很深刻的印象。

第一次見到這種情景是在他住的朋友家。一個週末，他們請了一對青年夫婦和孩子來吃晚飯，當這個兩歲多的孩子吃飽了，下地要去玩時，孩子的母親也立即離開餐桌，蹲下來面對著孩子說：「你是不是能坐到離餐桌遠一點的地毯上去畫畫？」孩子高興地坐到那邊獨自玩去了。當時，他對這位家長蹲下來對小孩子說話的舉動雖然訝異，但又以為這只是這位媽媽特有的教育方式而未再多問。

又一個週末，學校的一位秘書尼蒂請他到她家作客，他又一次見到這動人的情景。尼蒂有一雙可愛的兒女，當他們準備乘車一同去超級市場時，四歲的兒子因為姐姐先坐進汽車而不高興，尼蒂在車門口蹲下來，兩隻手握住兒子的雙手，臉對臉，目光正視著孩子，誠懇地說：「羅艾姆，誰先坐進汽車並不重要的，對嗎？」羅艾姆看著媽媽會意地點點頭，鑽進了汽車並挨著姐姐坐了下來。第二天上午，我們和孩子們去公園玩。當羅艾姆同姐姐跑跑跳跳，要到湖邊去看戲水的鴨群時，不小心絆了一跤，眼淚在他的大眼睛裏滾動著，馬上要流出來了。這時，尼蒂又很自然地蹲下來，親切地對兒子說：「你已經不是小寶寶了，是不是？你已經是個大男孩了，絆一下是沒關係的，對嗎？」這時，小張也學著在一旁蹲下來，面對著羅艾姆說：「是的，你是個大男孩了，對嗎？」孩子一下子就收住了眼淚，很自豪地玩去了。這時，小張禁不住同尼蒂談起了這樣的教育方式。她說：「與孩子說話當然要蹲下來呀！他們年齡小，還沒有長高，只能大人蹲下來，才能平視著說話。在我小的時候，我的父母就是這樣同我們說話的。我們認為，孩子也是獨立的人，因為他們比我們矮一些，我們就應該蹲下來同他們說話。」

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