用故事教養好孩子5：寫給孩子珍惜所有的小故事 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 兒童文學
• 故事
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• 親子閱讀
• 珍惜
• 習慣養成
• 成長
• 價值觀
• 小故事

本書特色

　　在這本書裏麵，我們所要給孩子的智慧，是擁抱珍惜身邊所有一切的智慧，是能夠打開自己的眼睛，看看自己擁有什麼，上帝給瞭自己什麼的智慧。

　　在這本書裏，有簡短的小故事，啓發孩子們麵對不滿時的態度。在前言及後語，我們也提醒瞭孩子看完這些故事啓發的方嚮。我們盡可能用淺顯易懂的方式讓孩子們瞭解，沒有一個人是完美的，每一個人的生活都有一些欠缺、一些遺憾，但是我們可以擁抱珍惜自己已經擁有的一切，讓這一切成為自己努力的墊腳石。

《在時間迷宮中探索：人類文明的興衰與思想的演變》 本書簡介 《在時間迷宮中探索：人類文明的興衰與思想的演變》並非一本聚焦於個體品格培養的讀物，而是一部宏大的曆史哲學著作，旨在帶領讀者穿越數韆年的人類文明長河，深入剖析不同社會形態下，思想如何萌芽、發展、衝突，並最終塑造瞭我們今日所處的世界。本書立足於全球視角，將人類曆史視為一個復雜而相互關聯的係統，探討瞭從早期農業社會的形成到信息時代的來臨，各個關鍵轉摺點上，驅動社會變革的深層邏輯。 本書的結構被精心設計成“迷宮”的形態，引導讀者逐步揭示曆史的隱秘通道。它並非綫性敘事，而是通過對特定主題的深入挖掘，展示曆史的復雜性和多維性。 第一部分：文明的起源與秩序的構建（約公元前 4000 年 – 公元前 500 年） 本部分著重探討人類社會從遊獵采集嚮定居農業轉變後，早期國傢與信仰體係如何被建立起來。我們不會討論如何教導孩子珍惜，而是會詳細分析“珍惜”這一概念在不同古代社會中的物質基礎與精神錶達。 第一章：泥闆上的法律與神祇的契約： 重點分析美索不達米亞和古埃及文明中，權力如何通過書寫係統（楔形文字與象形文字）被固化和神聖化。我們將剖析《漢謨拉比法典》等早期法律體係的構建邏輯，它們是社會資源分配和個體行為規範的原始模闆，與現代道德教育相去甚遠，它們關注的是等級製度的維護。 第二章：河流的饋贈與專製的誕生： 對比黃河文明與印度河流域文明在水利工程管理上的差異，探討大型公共工程如何催生瞭早期官僚階層和中央集權模式。此處的“好”與“壞”的標準，是基於國傢存續的效率，而非個體情感的培養。 第三章：軸心時代的思想突圍： 這是一個關鍵的轉摺點，但本書的切入點是這些思想傢如何挑戰既有秩序。我們將深入探討釋迦牟尼對苦難的哲學解構、孔子對“禮”的製度化重構，以及希臘哲人對“邏各斯”（理性）的早期探索。重點在於，他們的學說如何被後世的政治權力所利用或扭麯，而非簡單地將其視為“教誨”。 第二部分：帝國的興衰與知識的傳播（約公元前 500 年 – 公元 1500 年） 本部分關注橫跨歐亞大陸的龐大帝國如何通過軍事、貿易和意識形態的統一，在不同文化之間搭建起交流的橋梁，以及這些橋梁的脆弱性。 第四章：羅馬的混凝土與帝國的邊界： 考察羅馬法如何成為後世西方法律思想的基石，但其核心是維護羅馬公民特權和帝國統治的穩定，而非普適的仁愛精神。我們將分析帝國邊防的軍事技術與後勤保障係統，而非傢庭倫理的維護。 第五章：絲綢之路上的思想碰撞： 詳細描繪佛教、景教、伊斯蘭教等宗教信仰如何在長途貿易網絡中傳播。此處的“珍惜”被替換為“信仰的忠誠度”和“對異教徒的審慎態度”。我們分析瞭不同宗教在接觸過程中，如何在神學上進行妥協或産生衝突，導緻瞭文化上的融閤與分裂。 第六章：中世紀歐洲的知識孤島： 分析修道院在保存古典文獻中的關鍵作用，以及經院哲學（如托馬斯·阿奎那的體係）如何試圖調和信仰與理性。本書側重於研究知識被少數精英群體壟斷的結構性原因，以及這種壟斷如何影響瞭社會階層的固化。 第三部分：理性的覺醒與世界的重構（約公元 1500 年 – 1900 年） 文藝復興、宗教改革、科學革命和啓濛運動，這些被視為人類進步的標誌性事件，在本書中被置於更具批判性的考察之下。 第七章：印刷術、異端與大眾的覺醒： 探討古騰堡印刷術如何打破瞭知識的壟斷，以及馬丁·路德的改革如何從一場神學爭論演變為對世俗權力的挑戰。我們分析信息傳播速度的加快如何以前所未有的方式塑造瞭“公眾輿論”，這與傢庭內部的溫和說教是截然不同的力量。 第八章：科學革命中的權力轉移： 深入研究哥白尼、伽利略、牛頓等人的科學發現，不僅僅是思想上的勝利，更是對傳統宇宙觀的顛覆，從而間接削弱瞭教會和舊貴族的權威。本書會詳細分析早期科學機構（如皇傢學會）的資金來源和政治庇護關係。 第九章：啓濛的悖論：自由與排斥： 審視洛剋、盧梭、孟德斯鳩等人的政治哲學。我們不會美化他們的自由思想，而是會揭示“人權”概念在誕生之初是如何明確排斥瞭奴隸、女性和非歐洲人民的。這種排斥性恰恰是現代政治製度的基礎之一。 第四部分：現代性的危機與全球互聯（約 1900 年至今） 最後一部分處理瞭兩次世界大戰、意識形態的全麵對抗，以及我們今天所麵對的技術爆炸和全球化睏境。 第十章：意識形態的巨塔與曆史的暴力： 深入分析法西斯主義、共産主義等現代意識形態如何利用群眾心理學和大規模動員技術，將“集體目標”置於個體生命之上。我們關注的是係統性衝突的組織結構和宣傳機器的運作，而非個體選擇的對錯。 第十一章：技術加速度與社會斷裂： 探討愛因斯坦、圖靈等人在科學上取得的突破，如何不可避免地導嚮瞭核武器的齣現和信息時代的來臨。本書分析瞭技術進步（如原子能的開發）是如何迫使人類麵對生存層麵的抉擇，這種抉擇的重量遠超日常的“珍惜”教育所能涵蓋。 第十二章：後現代的碎片化與意義的追尋： 考察福柯、德裏達等後結構主義思想傢對宏大敘事的解構，這導緻瞭意義的彌散和身份政治的興起。最終，本書總結瞭在信息過載和全球聯係日益緊密的世界中，人類集體心智所麵臨的根本性挑戰——如何在一個不再有統一“真理”的迷宮中，繼續前行。 本書的最終目的，是讓讀者理解，我們今天所珍視的許多價值觀念，並非永恒不變的真理，而是特定曆史條件下的産物，是無數次權力博弈、思想衝突和技術革命交織作用下的“偶然”。它要求讀者以一種更冷峻、更具批判性的眼光，審視人類文明這部錯綜復雜的史詩。

編者的話：給孩子一生的財富——擁抱珍惜身邊的所有
序言：擁抱珍惜身邊的所有
前言：上帝到底來瞭沒有？

Chapter 1：嚮竹子學習
一個人能否成功與幸福，不是在於他的環境有多好，而是在於他對自己的生命抱著怎樣的期望。好的傢庭與好的學習環境，固然可以讓你更輕鬆地得到成功與幸福，可是壞的傢庭與壞的學習環境，卻可以讓你獲得更多抵抗挫摺的勇氣。隻要你抱著希望，不要對自己失去信心，你就可以得到你想要的結果。

1.鞋匠和財主
金錢固然很重要，但金錢不是萬能的，有時還會帶來煩惱，甚至災難。
2.養牛的人
「今日事，今日畢」，隻要善於利用瑣碎時間把事情隨手做好，就能免除許多「後患」。
3.馬車和蒼蠅
隻會批評而不做事的人，就像蒼蠅一樣討厭。
4.毛驢和牠的主人們
我們應該為自己擁有的一切感到滿足
5.竹子的笨哲學
環境的壓力不是最大睏擾，真正難突破的是習慣的牢籠。
6.酒鬼和他的老婆
金無足赤，人無完人。
7.員外生病瞭
無論麵對什麼事情，心思務必越單純越好。
8.窗上的霧氣
人們隻有冷靜地反省，多聽聽彆人的建議，纔能不被尷尬所纏纍。
9.兩個農民
一個人快樂與否，要看你自己用什麼樣的心態去看待它。
10.不語禪
我們應多看懂彆人的優點，進而學習彆人的優點，纔能使自己真正進步。
11.掏空心中杯
不要隻看彆人的缺點來自我膨脹，應該虛心學習。
12.上帝還是沒有來
唯有我們自己也願意伸齣手來，人傢纔能幫得上忙！
13.「三行」的故事
再好的纔能，也比不上做對事情、說對話。
14.選擇快樂
環境或許不能改變，但是心情卻可以調整。
15.富翁與男孩
彆隻想著自己還要什麼，要知道你已經擁有瞭什麼。

Chapter 2：嚮探險者緻敬
沒有什麼比信念更能改變我們的處境。當我們處於厄運的時候，當我們敗下陣來的時候，當我們麵臨一場巨大災難的時候，我們都應該將人生寄託於希望。希望會使我們忘記眼下的失敗和痛苦，給自己的人生重新插上飛翔的翅膀。信念改變人生。逆境中，人隻要有一種精神的存在或一種精神的寄託，便會有一種無窮的力量幫助你戰勝睏難。很多時候，我們就缺少那一點點的精神動力。

16.兩份履曆錶
真實地麵對自己，也真實地麵對他人。
17.祈禱的教主
隻有具備瞭堅定的意誌和聚精會神的態度，纔會有所成就。
18.牧場工人
一個認真踏實的人必然處處受人尊重。
19.黑氣球會不會飛
人會成功，不是因為膚色、學曆、背景，而在於自己是否充滿瞭不服輸、不甘心的勇氣。
20.你的祖輩是諸葛亮
每一個人的身上都隱含著巨大成就自己的生命潛能。
21.穿越沙漠的人
工作要主次分明，不可因為一些次要的事而忽略瞭最重要的問題。
22.老鷹搬傢
每個人生來都像老鷹一般，可以高飛，隻要我們培養一顆謙卑善學的恭敬心。
23.南極的探險者
沒有什麼比信念更能改變我們的處境。
24.走一英裏路的士兵
不必為明日而煩惱，好好地活每一個時刻，讓每一個片段都成為永恆。
25.飛機的危機
人生處處有轉機，機會往往就在下一個轉彎處。
26.小魚問大魚
想學成功人士所做的事，務必先培養成功者的思想，提升自己的人生定位。
27.手心嚮上與手心嚮下
做個手心嚮下的人會變得富有，做個手心嚮上的人會變得貧窮。
28.最後一名跑者
雖然在人生的奔跑過程中，有許多不順利，但是磨難可以使你變得更加堅強。
29.心中的富有
錢雖然不是萬能，但是沒有錢卻也真是萬萬不能，想要讓自己富有並不可恥，但要用正當的方式。
30.最後一分鍾
人生旅途上其實沒有失敗，隻有放棄，不放棄就不會失敗。

Chapter 3：熟能生巧
熟能生巧，勤能補拙。有天賦的人或許不多，但人人都有潛能。充分地發揮所擅長的，必能有所成就。天纔，是九十九分的努力加上一分的天賦而來的。我們都還可以再加一點勁、再多努力一下。

31.種樹的老人
你現在默默地付齣，或許不能一下子看到成果，然而樹籽總有成長為大樹的一天。
32.該翻身啦
灰暗的心理是永遠不可能激發人的自信，激勵人勇往直前的。
33.最後的寶石
要相信堅持到底就是勝利。再給自己一次機會，成功或許就在下一個轉彎處。
34.知途的船長
跟隨先聖前賢的腳步，將會減少許多摸索的路。
35.中彩券
不要因為一點點小事不順心就唉聲嘆氣，那是將幸運和機遇永遠拒之門外。
36.熟能生巧
熟能生巧，勤能補拙。天纔，是九十九分的努力加上一分的天賦而來的。
37.鑰匙還在
要試著找齣問題所在，不要盲目地瞎忙。
38.尼姑與俠士
人來到這個世界上，不斷地索求，不斷地努力，就自然會對社會和他人不斷地付齣。
39.奇蹟
人的潛在能量之大，如同藏在海麵下的冰山。
40.孔夫子藉糧
盲目行動，誤解對方，隻會像子路一樣，空手而歸。
41.抱牛踢石
一個人隻要有心，隻要能珍惜生活中的點滴時間和錘鍊自己的機會，那學什麼都是會大有收獲的。
42.百步大王
讀萬捲書不如行萬裏路，行萬裏路不如閱人無數。
43.乞丐修房
每個人都有一種世界上最偉大的力量──選擇。
44.贊美是最大的仁慈
請讓彆人的生活因為有瞭你的贊美而更加美好。
45.生命不容再次選擇
時光不會倒流，我們應該慎重選擇每一個決定。

Chapter 4：生活是，活在今天
生活不是戲劇，卻勝過戲劇。是喜是悲，如飲茶，甘苦自知。
我們久久地沉浸在往日的傷痛中，生命卻在不經意間悄悄地消逝，直到有一天恍然驚悟，卻已青春不在，容顔已老。昨天隻不過是一場夢境，而明天隻是一個幻影，快樂地活在今天，卻能使每一個昨天都是一個快樂的夢。

46.精彩的是心靈
如果暗淡瞭心靈，即使麵對再精彩的生活，也會視若無睹。
47.野心不是壞東西
野心是永恆的特效藥，是所有奇蹟的萌發點。
48.人生不能沒有目標
人在功能上就像一部腳踏車，除非你嚮前朝著目標地不停努力運動，否則你就會搖晃著跌倒。
49.哲學傢和水手
我們的工作和生活是否快樂，通常並不取決於環境和待遇，而是取決於我們是否喜歡這種工作和生活的方式。
50.被踢齣門的貓
要學會如何對消極的事物做齣積極的反應，不要把彆人的煩惱轉移到自己身上。
51.一個有裂縫的水桶
天生我材必有用，要勇於麵對不完善的自我，要相信自己總有能做得很好的事情。
52.立在院角的頑石
對彆人的觀點可以試著去分析，但韆萬不要移植到自己的大腦裏麵。
53.生存寓言
「牛屎運」可以讓你達到頂峰，但不能讓你永遠留在那裏。
54.老經理釣魚
到任何新環境都應該用謙卑的態度去與人相處，纔不會因自負而使自己弄得啼笑皆非。

編者的話

給孩子一生的財富——擁抱珍惜身邊的所有

　　因為社會進步，加上少子化的結果，於是現在的孩子們獲得父母最多的寵愛，在學習上也有瞭更方便的利器—像是電腦、電子字典。無論如何，物質享受上是比過去的孩子還要多很多，這是不可否認的。

　　不過，也由於父母的經濟壓力隨著進步的社會變得更大，需要更努力工作滿足孩子們生活上的需求，導緻於現在的孩子早早就必須麵對孤獨。不但麵對孤獨，還必須麵對日漸激化的競爭壓力，這對一個孩子來說是沉重的負擔。盡管父母親對他們的關愛還是一樣的，隻是現實上不能給他們更多時間。但是當孩子感受不到這樣如影隨形的關愛，他們的心也就脆弱瞭。

　　現在父母所痛苦的是，害怕孩子競爭中失敗，前途就渺茫瞭；但是父母親又害怕給孩子過多壓力，導緻於他們無法承受。

　　我們看見許多社會新聞，因為壓力過大而選擇自殺的年齡層逐漸降低，降低到我們認為【怎麼可能會知道自殺？】的年齡，我們於是心裏頭焦急，害怕類似的壓力會壓垮自己的孩子。

　　既然我們父母親不能排除經濟生活上的種種壓力，無法花大量時間陪伴孩子，又擔憂孩子因為傳播媒體錯誤引導而走錯瞭路，那麼該怎麼辦呢？

　　我們這一代的孩子勢必需要比傳播媒體更篤定的正確智慧。在錯誤荒唐的資訊侵入他的思想之前，我們要想辦法夠更早把正確的人生態度灌輸到他的腦海裏，讓他能抵擋這些毒素。而【給孩子一生的財富】這一係列的書，就是為瞭我們的下一代所設計的。

　　有鑑於現在的社會非常多元，價值觀也非常多元，讓我們無所適從，不知道該相信什麼纔好。有時候我們因為財富而感到滿足，有時候我們又因為財富而感到不滿足。當我們勤奮工作的時候，看見那些輕易詐騙彆人錢財的人，生活過得如此優渥，我們也會感嘆，難道上帝沒有看見這一些？為什麼堅持正確價值觀的人總是日子過得不如他人呢？我們會有這種感嘆，我們的孩子當然也有這種疑惑。他們所看見的世界，彷彿是小人得誌的世界，上帝似乎沒有看見正直的人內心的吶喊。在這本書裏麵，我們所要給孩子的智慧，是擁抱珍惜身邊所有一切的智慧，是能夠打開自己的眼睛，看看自己擁有什麼，上帝給瞭自己什麼的智慧。

　　在這本書裏，有簡短的小故事，啓發孩子們麵對不滿時的態度。在前言及後語，我們也提醒瞭孩子看完這些故事啓發的方嚮。我們盡可能用淺顯易懂的方式讓孩子們瞭解，沒有一個人是完美的，每一個人的生活都有一些欠缺、一些遺憾，但是我們可以擁抱珍惜自己已經擁有的一切，讓這一切成為自己努力的墊腳石。

　　【擁抱珍惜身邊的所有】是我們必須給孩子一生的財富之一。

序言

擁抱珍惜身邊的所有

　　我們常常質疑命運的不公平，以為我們是世界上最不幸的人。因為這種感覺，讓我們常常做齣一些錯誤的事情來。

　　幾年前，有許多青少年瘋狂地熱衷飆車。他們有些人隻是不顧自己的安危，也不顧彆人的安危，在大馬路上蛇行、超速，以此來獲得自己的滿足感；而有些人則進一步地傷害彆人，用暴力欺負其他人。

　　這些人的心裏都有怨恨，有些人怨恨來自於破碎的傢庭，有些人怨恨自己不被學校的老師所肯定，有些人怨恨貧窮……，他們對生命的恨意需要發洩，所以他們選擇瞭最極端的事情來做。

　　後來這些人被逮捕瞭，可是逮捕之後並沒有用，等到他們的父母來交保之後，他們管束教育執行完畢之後，還是一個一個迴去對生命發齣怒吼。

　　而後來其中有一些人得到瞭拯救，從這些害人害己的行為中走齣來。他們被帶到醫院的安寜病房去做義工。我們都知道，在安寜病房當中都是一些救治無效的病人。

　　那其中也有許多人是因為車禍意外而終身癱瘓的，他們躺在病床上一動也不能動，隻能用眼神錶達齣他們的悲傷。

　　這些孩子們在經曆過這個教育之後，從此不敢再做那些傷人傷己的事情瞭。因為，原本以為自己是世界上最不幸的人的他們，發現瞭自己擁有這麼可貴的東西---生命，以及健康的身體。而他們過去所抱怨沒有擁有的那些好條件，都可以從這個生命和健康的身體創造齣來。

前言

上帝到底來瞭沒有？

　　暴雨肆虐，氾濫的洪水開始淹沒全村，一位神父在教堂裏仍然虔誠地祈禱，眼看洪水已經淹到他跪著的膝蓋瞭。一個救生員駕著舢闆來到教堂門前，對神父喊：「神父，趕快上來吧！不然洪水會把你淹死的！」神父說：「不！我相信上帝會來救我的，你先去救彆人好瞭。」

　　過瞭不久，洪水已經淹過神父的胸口瞭，神父隻好爬到祭壇上。這時，又有一個員警開著快艇過來，對神父說：「神父，快上來，不然你真的會被淹死的！」神父說：「不，我要守住我的教堂，我相信上帝一定會來救我的，你還是先去救彆人好瞭。」

　　又過瞭一會，洪水已經把整個教堂淹沒瞭，已經爬上屋頂的神父隻好緊緊抓住教堂頂端的十字架。一架直升機緩緩的飛過來，飛行員丟下繩梯之後大叫：「神父，快上來，這是最後的機會瞭，我們可不願意見到你被洪水淹死！！」神父還是意誌堅定的說：「不，我要守住我的教堂！上帝一定會來救我的，你還是先去救彆人好瞭。上帝會與我同在的！！」

　　洪水滾滾而來，教堂轟然倒塌。

　　神父上瞭天堂。

　　他當然很生氣，質疑上帝為什麼沒有來救他？他已經服侍上帝這麼多年瞭，而且他的信仰這麼虔誠，上帝竟然都沒有看見，讓他活活地被淹死在洪水之中！

　　隻見上帝一頭霧水地迴答他說：「我當然來過瞭，你沒有看見嗎？」

　　究竟是神父自己沒有看見上帝，還是上帝對他敷衍又推卸責任呢？上帝到底有沒有來過？這個糾紛究竟要如何解決呢？

　　動動你的腦筋想想看，上帝究竟有沒有來過呢？

Chapter1：嚮竹子學習

一個人能否成功與幸福，不是在於他的環境有多好，而是在於他對自己的生命抱著怎樣的期望。好的傢庭與好的學習環境，固然可以讓你更輕鬆地得到成功與幸福，可是壞的傢庭與壞的學習環境，卻可以讓你獲得更多抵抗挫摺的勇氣。隻要你抱著希望，不要對自己失去信心，你就可以得到你想要的結果。

1.鞋匠和財主

在當今社會，沒有錢便舉步維艱，但同時我們也應當認識到：金錢不僅不是萬能的，有時還會帶來煩惱，甚至災難。問題的關鍵不在於金錢本身，而在於我們用什麼樣的態度對待金錢。

有個窮鞋匠從早到晚都在快樂地唱著歌。他有個富鄰居很少唱歌，睡眠則更少瞭。有時天已經濛濛亮，他纔剛剛睡下，還處於濛矓入睡時，鞋匠的歌聲就已經把他吵醒瞭。於是，這個富人就派人把那個唱歌的鞋匠叫到瞭他的住處，並問他：

「格雷古瓦先生，你每年賺多少錢？」

那個快樂的鞋匠帶著一種嬉笑的口吻迴答說：

「每年賺多少錢？大人，說真話，我是從來不這樣計算的，而且我也不把今天的錢省到明天。我隻要能用到晚上就行瞭。每天我都能賺到吃的。」

「那你告訴我，每天你賺多少？」

「有時候多一點兒，有時候少一點兒。問題是一年之中總有那麼幾天我沒事乾。人們過節，我倒楣。」

富人對他說道：

「我打算今天就讓你過得很舒服。你把這一百塊拿去吧，你要好好地放著，以備急用。」

鞋匠帶著錢迴到瞭傢裏。把錢連同他的歡樂一起藏進瞭地窖之中。他不再唱歌瞭。從他得到那筆錢時起，他那動聽的歌聲消失瞭，睡眠也離他而去瞭。現在，他傢中的常客是擔憂、懷疑和虛驚，他感到痛苦不堪。一天到晚，他都在監視。到瞭夜晚，要是哪隻貓發齣瞭一丁點兒的聲響，那這隻貓一定是在偷他的錢。最後，這位可憐的鞋匠跑到瞭那位富豪的傢裏，對他說道：

「把我的歌聲和我的睡眠還給我吧，把你的這一百塊拿迴去。」

金錢固然是人人都追逐的東西，但是它的確不能代錶一切。金錢不能取代感情，金錢不能取代快樂，金錢不能改變自己所熱愛的生命。所以，在追求金錢的過程中，我們也要時時刻刻提醒自己，是否犧牲瞭美好的感情，快樂的生活，以及自己所熱愛的一切。如果我們把這些都付齣瞭去交換金錢，那麼到最後隻會換來無窮的悔恨。

如同一枚硬幣有正反兩麵，金錢固然很重要，在當今社會，沒有錢便舉步維艱，但同時我們也應當認識到：金錢不僅不是萬能的，有時還會帶來煩惱，甚至災難。問題的關鍵不在於金錢本身，而在於我們用什麼樣的態度對待金錢。

评分☆☆☆☆☆

當我在書架上看到《用故事教養好孩子5：寫給孩子珍惜所有的小故事》時，一股驚喜油然而生。我一直在尋找能夠幫助孩子理解“珍惜”這個概念的讀物，因為在我看來，這是一個非常核心的品德，但又相對抽象，難以用枯燥的道理去灌輸。而這本書，顧名思義，竟然是以“故事”的方式來傳遞“珍惜所有”的教育理念，這讓我覺得非常新穎和充滿期待。我設想，書中的故事一定充滿瞭智慧，能夠巧妙地將“珍惜”的意義融入情節之中，讓孩子在閱讀的過程中，自然而然地體會到其中的道理。或許會有一個故事，講述一個孩子因為不懂得珍惜時間，錯過瞭重要的事情，從而深刻反思；又或者是一個關於分享的故事，讓孩子明白，分享能夠帶來更多的快樂，而珍惜與他人分享的時刻，也是一種重要的美德。我非常看重這本書的“細節”之處，例如，它是否能夠通過角色的情感變化，讓孩子感同身受？故事的結局是否能夠引發孩子深入的思考？語言是否足夠貼近孩子的認知水平，同時又不失趣味性？總之，我對這本書寄予厚望，希望它能成為我和孩子共同閱讀的一段美好時光，並在孩子心中播下感恩、愛護和珍惜的種子。

评分☆☆☆☆☆

我一直相信，教育孩子最有效的方式，莫過於在他們成長過程中，潛移默化地將美好的品德融入他們的血液。而《用故事教養好孩子5：寫給孩子珍惜所有的小故事》，恰恰擊中瞭我的心坎。在我看來，孩子最容易陷入的誤區之一，就是對擁有的一切習以為常，缺乏感恩和珍惜之心。我希望這本書能夠通過一個個充滿想象力又貼近孩子生活的故事，讓他們明白，無論是獲得的玩具，還是父母的關愛，亦或是美好的時光，都並非唾手可得，而是需要我們用心去嗬護和珍視的。這本書的語言風格我非常期待，我希望它能夠生動有趣，不生硬說教，而是通過角色的經曆和感受，讓孩子自己去體會。例如，也許會有一個故事，講述一個小男孩如何通過努力，纔得到瞭自己夢寐以求的自行車，從而懂得珍惜；又或者是一個關於時間的故事，讓孩子明白，每一分每一秒都彌足珍貴，不能浪費。我尤其看重“珍惜所有”這個主題，因為它涵蓋的範圍很廣，可以包括物質、情感、機會等等。我希望這本書能幫助我的孩子建立一個健全的價值觀，讓他們懂得感恩，懂得分享，懂得愛護身邊的一切。這本書的齣現，對我來說，就像是在茫茫書海中找到瞭一盞指引我方嚮的燈塔，讓我看到瞭教育孩子“珍惜”的有效途徑。我迫不及待地想要閱讀它，並將其中的精髓傳遞給我的孩子。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本《用故事教養好孩子5：寫給孩子珍惜所有的小故事》，我首先被它溫暖的封麵設計吸引瞭，那種柔和的色調和充滿童趣的插畫，瞬間就讓人感覺心情愉悅。翻開書頁，一股淡淡的書香撲鼻而來，讓我想起瞭小時候閱讀的時光，那種純粹的快樂。這本書的裝幀設計也非常用心，紙張的質感很好，印刷清晰，即便是給小孩子閱讀，也足夠結實耐用。我非常期待裏麵的故事能夠像書名一樣，用一種潤物細無聲的方式，在孩子的心中播下珍惜的種子。我們現在的生活條件好瞭，很多孩子可能不太理解“珍惜”的含義，總是認為得到是理所當然的。這本書的齣現，就像及時雨，正好可以彌補這一點。我設想，這本書中的故事，一定能夠通過生動的情節和鮮活的人物，讓孩子體會到物質來之不易，時間寶貴，以及人與人之間情感的珍貴。也許會有一個小主人公，因為不懂得珍惜玩具，最終失去瞭心愛的它；又或者會有一個關於分享的故事，教會孩子懂得分享的快樂和重要性。我尤其看重的是，這本書是如何通過“故事”這個載體來傳遞教育理念的，因為孩子往往更容易接受通過故事來理解抽象的概念。我相信，一本好的繪本，不僅僅是圖畫和文字的組閤，更是情感和智慧的傳遞。而這本書，從它的名字和設計來看，無疑就是一本充滿愛和智慧的讀物。我迫不及待地想和我的孩子一起，走進這本書為我們構建的那個充滿溫情和教育意義的故事世界。

评分☆☆☆☆☆

看到《用故事教養好孩子5：寫給孩子珍惜所有的小故事》這個名字，我內心 immediately 産生瞭一種共鳴。在我看來，現在的孩子，很多時候物質條件過於優越，反而更容易養成“理所當然”的觀念，對於付齣和獲得之間的關係，以及事物的珍貴程度，往往缺乏深刻的認識。我急切地希望能找到一本能夠引導他們理解“珍惜”的書籍，而這本書的齣現，就像是為我解決瞭燃眉之急。我期待它不僅僅是簡單的故事堆砌，而是能夠通過每一個精心設計的故事情節，讓孩子體會到“珍惜”的深層含義。比如，可能會有一個故事，講述一個孩子如何通過自己的努力，纔獲得瞭一件心愛的物品，從而學會瞭愛護和珍惜；又或者是一個關於人際關係的故事，讓孩子明白，真摯的友情和親情需要用心去維係和珍惜。我希望這本書的語言風格能夠是孩子能夠接受的，既有童趣，又不乏教育意義，避免瞭說教式的枯燥。這本書的價值，在我看來，不在於提供瞭多少信息，而在於能夠引發孩子內心的思考和情感的觸動，讓他們真正地理解並踐行“珍惜所有”的道理。

评分☆☆☆☆☆

說實話，市麵上關於兒童教育的書籍琳琅滿目，很多時候會讓人眼花繚亂，不知道該如何選擇。但是，《用故事教養好孩子5：寫給孩子珍惜所有的小故事》這個書名，一下子就抓住瞭我的眼球。特彆是“珍惜所有”這四個字，對我而言，是孩子成長過程中一個非常重要的課題。現在的孩子，大多生活在比較優越的環境中，容易缺乏對物質和情感的感知，也可能不太懂得感恩。我非常期待這本書能夠通過一個個引人入勝的故事，教會孩子懂得珍惜身邊的一切，無論是父母的愛，朋友的友誼，還是學習的機會，亦或是大自然的美好。我希望裏麵的故事，能夠像一顆顆飽滿的種子，在孩子幼小的心靈裏生根發芽，讓他們學會去感恩，去愛護，去體會付齣的意義。例如，我設想裏麵可能會有一個關於節約的故事，通過一個生動的小主人公的經曆，讓孩子理解水、電、食物的寶貴；又或者是一個關於朋友之間互助互愛的故事，讓孩子懂得友情的珍貴。我尤其欣賞這種以故事驅動的教育方式，因為孩子總是更容易被故事所吸引，並且從中獲得感悟。這本書，在我看來，不僅僅是一本故事書，更是一份關於品格養成的珍貴禮物。