圖書描述
《體育測驗與評量》清楚地結閤瞭在身體活動領域中測驗與評量的理論與實務。本書主要的焦點在於提供一個以應用為取嚮的測驗與評量的工具，應用在學校體育課（從幼兒園到十二年級）和非體育課（工作場所、社區等）的環境。
本書除瞭提供測驗與評量的基礎介紹，說明檢驗測量在各種體育與運動學習領域（健康相關體適能、心理動作、認知及情意領域）實行的可能性，並示範如何應用這些測量活動，來評鑑並改善學校與非學校情境的計畫。本書同時也清楚解釋測驗與評量在發展與評量計畫時，所扮演的角色。本書針對評量議題提供更深入的資訊，不僅要探討學校情境，更強調測驗與評量在以成人為主體的身體活動計畫中的重要性，提供清楚的概念並增進讀者的理解。
著者信息
圖書目錄
第2章 課程發展和測驗與評量的結閤
第3章 基礎的統計
第4章 測驗選擇的標準
第5章 變通性評量
第6章 測量健康體適能與身體活動
第7章 測量心理動作技能
第8章 測量認知性知識
第9章 測量情意的行為
第10章 評分
第11章 藉由自我評鑑來改善教學
第12章 基於活動的測驗與評量方法
圖書序言
序言
第六版的《體育測驗與評量》旨在說明活動情境中，測量與評鑑的理論和實踐間之清晰關連。本書主要焦點在於提供一套實踐取徑，得以應用於學校體育情境中（幼兒園到高中）以及非學校環境下（工作場域、社區等）的各類測量與評鑑活動。
本書反覆強調的重點在於測量和評鑑活動應該要能明確符閤體育或運動科學計畫的目標。文中的評量活動提供評鑑及改善計畫的基礎，同時符閤整體目標。若缺少妥當設計的評量策略，計畫便難以達成，並難以維持其最佳結果。就研擬及有效執行計畫而言，測驗與評鑑扮演著不可或缺的角色。
本書提供測量及評鑑的基本介紹，檢驗測量在各種學習領域（健康相關體適能、心理動作、認知及情意領域）實行的可能性，並示範如何應用這些測量活動來評鑑並改善學校與非學校情境的計畫。本書同時也清楚解釋測量與評鑑在發展計畫與評鑑計畫所扮演的角色。本書將深入探討評量議題，不僅針對學校情境，更強調測量與評鑑在為成人所設計的活動本位計畫中的重要性。部分章節的內容已大幅修改，期能提供清楚概念以增進學生的理解。
一、本書更新內容
本書新增的資訊能如實反映當代趨勢、新版測驗、科技進步以及最新的參考文獻，學生將會從各種更新的教材中獲益。更新資訊如下：
●第1章已全麵改寫，強調學校及非學校情境中，測量與評鑑的實際應用。
●第3章的資料已更新並精簡，隻留下最適閤實踐者在活動情境中參考的統計數據。
●第4章關於信度與效度的議題已大幅修改。
●各章重組及更新的層麵更廣，減少重復資訊，配閤測量與評鑑訓練之需求，且能於非學校情境中使用。
●各章皆設計重點問題與活動的立即檢核區「檢視你的理解力」，檢視學生閱讀後的理解力。多留意這些特定活動，有助於加強記憶及理解該章節的內容。
二、各章修改之處
延續第五版的內容，本書所有章節開頭都先列齣精要的章節目標，以及每章的關鍵字清單（中文版統一改以索引方式呈現），最後提齣總結與一係列的問題，幫助學生復習重點並綜閤該章內容。各章節增修部分如下所示：
●第1章：本書開頭提供測驗與評量的簡介，解釋在運動科學情境中測驗與評量的使用方法，內容呈現的順序已重新組織，以期增進理解力。
●第2章：闡述與健康相關的體適能領域之原理原則，其中含括瞭三種傳統領域－心理動作、認知及情意，並詳細解釋計畫目標、單元成果以及錶現本位(performance-based)目標間的關係。
●第3章：本章由西卡羅萊納大學David Claxton博士更新、精簡內容，提供最適切的數據資料。該章計算公式已修訂，刪去藉由頻率分佈(frequency distribution)來計算平均數及標準差的公式，並修改t檢定的介紹，補充更多運動科學情境的實例。此外，Claxton博士還為數據公式寫瞭一份簡易操作指南（收錄於原文書的封麵與封底的內頁，中文版請見第12-32~12-34頁），更新每章特有的範例練習(sample exercise)附錄，並介紹學生如何使用Microsoft Excel錶格來組織、呈現、解釋資料集(data sets)（中文版無此附錄）。
●第4章：探討效度、信度及客觀性等重要議題，至於執行測驗時信效度或客觀性問題將在第12章討論測驗選擇時重新論述。本章主要在於討論測量時效度、信度及客觀性等重要範疇的最新資訊。
●第5章；為瞭更連貫且清楚地呈現內容，本章經過重新組織，囊括整體型及分析型等級量錶的最新資訊。
●第6章：融入Physical Activity Guidelines for Americans的內容，清楚闡述身體質量指數(body mass index; BMI)的相關資訊，也將生物電阻阻抗分析法(bioelectrical impedance analyzer)納入討論。同時，還增加瞭成人體適能總統挑戰奬測驗(President's Challenge Adult Fitness test)，更新有關腰臀比(hip-to-waist ratio)的資訊，此外，為身心障礙學生設計適能測驗的議題內容也經過修改。
●第7章：刪減舊的參考文獻及研究以精簡本章內容，例如不符閤學校情境的試題。此外，增加瞭為身心障礙學生設計測驗的議題。
●第8章：探討有關測量認知領域的相關議題，特彆強調學校或非學校情境常忽略的測量認知領域的重要性。此外，新增資訊包括加強使用光學掃描器及課程管理軟體的資訊。
●第9章：除瞭改善呈現主題的組織，還強調探討變通性評量的重要性，刪去部分過時不適用的評量工具，這些調整提供瞭時下最新的素材，有助於選擇評量情意領域的方法。
●第10章：著重評分的相關議題，新增闡述評分過程的四個步驟。此外，本章加入瞭新的內容，將其重新組織以清楚呈現新的素材。
●第11章：鼓勵以係統觀察法作為工具，積極進行教學或訓練的自我評鑑，本章也探討在非學校情境中使用係統觀察法的情況，更刪除瞭大量呈現自我評鑑策略的圖錶以精簡內容。
●第12章：精華的最終章，旨在綜閤本書前幾章的所有資訊。本書內容已重新組織，並融閤曾在第4章提及執行麵問題，以減少重復的議題。測量與評鑑概括性的指導方針，移至完全更新過的學校本位個案研究之前。另一項討論要點是測量與評鑑模式應用在成人適能計畫的個案研究，以上內容都使用個案研究，來描述前幾章內容中所呈現的教材之實際應用。
本版原文書附有一份更新過的電子版教師手冊與題庫，教師手冊包括簡單的教學大綱、討論要點、講課主題、建議學生學習活動，題庫則提供各章的填空題、是非題、選擇題等。最新的原文投影片講義也可自行至指導者資源中心(Instructor Resource Center)(www.pearonhighered.com/irc)依網站規定取得。
三、誌謝
感謝大傢對本書齣版貢獻良多，沒有這些協助，就不可能修改及更新第六版的內容。
特彆感謝西卡羅萊納大學的David Claxton的支持及專業建議，也感謝他幫忙編輯第3章，並介紹如何使用Microsoft Excel係統，以及更新習題的附錄。所有校閱者(reviewer)的努力及建議我亦銘記於心，包括：美國東薩剋斯浸會大學Danny R.Essary、密西根州立大學Dianne Ulibarri Goodman、史蒂芬奧斯汀州立大學Rick Albrecht、偉榖州立大學Gayle L. Bush、聖地牙哥州立大學Patrica Patterson、紐約州立大學布魯剋波特學院Gail L. Arem、羅得島大學M. Kathleen Ellis等。當然我也感謝過去幾版的校閱者對本書的貢獻。
本書第六版由Benjamin Cummings齣版，感謝Sandra Kindelof的協助，也感謝Emily Portwood的幫助使本書得以付梓，更要特彆感謝Karin Kipp及其工作團隊為齣版本書所投入的心力。
Alan C. Lacy
圖書試讀
用户评价
我是一名體育愛好者，平常喜歡參加各種運動，但一直覺得自己的進步速度有些緩慢，甚至有時會因為訓練方式不當而感到疲憊。《體育測驗與評量》這本書，簡直是我運動生涯中的“啓明星”。它不僅僅是理論上的講解，更是實操層麵的指導。書裏詳細介紹瞭如何科學地進行運動技能和體能的評估，以及如何根據評估結果來製定有效的訓練方案。我學會瞭如何分析自己的優勢和劣勢，並針對性地進行改進。例如，書中關於速度和耐力訓練的章節，提供瞭多種測試方法和訓練計劃，讓我能夠更清晰地認識到自己在哪個方麵需要加強，以及如何循序漸進地提升。讀這本書的過程，我感覺自己像是在上一堂非常專業的運動科學課，而且是那種能夠立刻應用到實踐中的課程。
评分作為一名對運動健康頗感興趣的普通讀者，我一直想找一本能係統地解答我關於身體評估和運動錶現提升疑問的書。《體育測驗與評量》這本書，簡直像為我量身定製的。它沒有使用過多晦澀難懂的專業術語，而是用非常易於理解的方式，解釋瞭各種運動評估指標背後的科學依據。例如，書中對心肺功能、肌肉力量、柔韌性等不同維度的評價方法進行瞭詳盡的介紹，並且說明瞭這些指標對於維持健康和提升運動錶現的關鍵作用。讓我驚喜的是，它還提供瞭很多可以自行操作的小測試，讓我能夠在傢中就對自己的身體狀況有一個初步的瞭解。更重要的是，這本書還強調瞭“個性化”的理念，指齣沒有一種萬能的評估標準適用於所有人，而是需要根據個體的年齡、性彆、運動基礎等因素進行調整。這讓我感覺這本書非常實用，而且充滿人文關懷。
评分我本身是一名基層體育教練，一直以來在教學實踐中，都希望能找到更科學、更有效的方法來指導我的學員。《體育測驗與評量》這本書，簡直是我教學生涯中的“寶藏”。它係統地梳理瞭體育測驗與評量的理論框架，並且提供瞭大量在實際教學中可以應用的案例和方法。書中對於不同運動項目、不同年齡段的學員，如何進行有效的評估，提供瞭非常具體的操作指南。我學習到瞭如何運用多種評估工具，來全麵瞭解學員的身體素質、運動技能以及心理狀態，並在此基礎上，為他們量身定製最閤適的訓練計劃。這本書不僅提升瞭我的專業理論水平，更重要的是，它讓我能夠更精準地診斷學員的問題，並提供更有針對性的指導，從而極大地提升瞭訓練的效率和效果。
评分作為一個對體育領域不太瞭解的旁觀者，我一直覺得體育運動似乎更多的是一種天賦或者努力的體現，但《體育測驗與評量》這本書，徹底顛覆瞭我的認知。它嚮我展示瞭一個充滿科學和量化分析的體育世界。我瞭解到，每一次精彩的運動錶現背後，都可能隱藏著精密的測驗和嚴謹的評量。這本書用一種非常通俗易懂的語言，解釋瞭如何通過科學的手段來衡量運動能力，如何發現個體在運動中的潛能，以及如何通過科學的訓練來激發這些潛能。我特彆喜歡書中關於“目標設定”的部分，它說明瞭如何通過準確的評估來設定切實可行的運動目標，並一步步去實現。這本書讓我看到瞭體育運動背後更深層次的邏輯和規律，也讓我對那些優秀的運動員有瞭更深的敬意。
评分我最近入手瞭一本名叫《體育測驗與評量》的書，拿到手的時候，其實對它的期待值並沒有特彆高，畢竟我對這方麵的東西瞭解得不多，隻想著能有個大緻的瞭解就好。但翻開第一頁，我就被深深吸引瞭。它不僅僅是枯燥的數據和理論堆砌，而是將復雜的體育評估過程，像講故事一樣娓娓道來。作者用非常生動形象的語言，闡述瞭各種測驗和評量的基本原理，以及它們在實際體育教學和訓練中的重要性。我尤其印象深刻的是，書裏舉瞭很多貼近生活的例子，比如如何通過簡單的體能測試來瞭解一個人的運動能力，或者如何根據運動錶現來調整訓練計劃。它讓我明白，體育測驗並非隻是為瞭打分，更是為瞭更好地理解個體的運動潛能，以及如何科學地去提升。讀完前幾章，我感覺自己的認知被徹底打開瞭，原來體育的世界還可以這麼有深度和科學性。
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