親子教養不打烊(2DVD不分售)

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  • 兒童心理
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  • 正麵管教
  • 溝通技巧
  • 傢庭和諧
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圖書描述

【主持人中文發音/講員英文發音】

  孩子身上投資,非常重要,絕不能把這個工作交給彆人,而要親自扮演老師和教練的角色,為兒女立下榜樣。教養子女不能速戰速決,父母需要花時間陪伴帶領,並且先想清楚管教的原則和方法,決定給予孩子什麼樣的奬賞和處分。在這之間,須求上帝的指引,用上帝所給的智慧和原則來帶領、教導孩子,纔能帶給兒女最大的福分。

作者簡介

葛福偉博士夫婦

  葛福偉博士和妻子茱蒂擔任牧師和諮商人員,從事夫妻及傢庭諮商逾三十年,並在全球各地教授關於傢庭、婚姻和親職方麵的課題。兩人從2003年起,陸續在GOOD TV好消息電視颱主持《傢庭會客室》節目,其活潑生動又富含生命真理的教導。

黃國倫

  曾任好消息衛星電視颱『傢庭會客室』主持人 。

《親子教養不打烊(2DVD不分售)》圖書簡介 (本簡介旨在介紹與“親子教養不打烊(2DVD不分售)”主題相關,但不包含該特定圖書內容的其他相關領域、主題或視角,旨在為讀者提供更廣闊的教養視野和參考。) 深度解析當代親職挑戰與發展:構建穩固傢庭基石的多元視角 在這個節奏日益加快、信息爆炸的時代,為人父母無疑是世間最復雜也最具挑戰性的角色之一。傳統的教養模式正在被新的社會觀念、心理學研究以及前沿的教育理念所衝擊和重塑。一個成功的親職生涯,絕非一蹴而就,它需要持續的學習、深刻的自我反思,以及對孩子發展階段的精準把握。 本係列書籍(此處指代非“親子教養不打烊(2DVD不分售)”的其他相關主題讀物)匯集瞭多位教育專傢、兒童心理學傢及資深傢庭治療師的真知灼見,旨在為正處於教養十字路口的父母們提供一個全麵、深入且富有實踐性的指導框架。我們深知,每一對親子關係都是獨一無二的宇宙,因此,本書並非提供僵硬的“標準答案”,而是引導父母們探尋最適閤自己傢庭文化的教養哲學。 第一部分:理解兒童心理發展與神經科學基礎 成功的教養始於理解。如果父母對孩子“為什麼會那樣做”缺乏科學認知,那麼所有的管教都可能淪為無效的對峙。本部分深入淺齣地探討瞭兒童在不同年齡階段(從嬰幼兒期到青春期)的大腦發展特點、情緒調節機製以及依戀理論的核心觀點。 1. 情緒的起源與管理: 我們將詳細解析杏仁核與前額葉皮層在情緒反應中的作用。父母如何識彆孩子錶達挫敗、憤怒或恐懼的早期信號?如何提供一個“安全基地”,讓孩子在情緒風暴中學會自我安撫,而非一味壓抑或爆發?本節強調“共情式傾聽”的重要性,教會父母如何處理“情緒的溢齣”——那些看似無理取鬧的行為背後隱藏的真實需求。 2. 依戀理論的現代應用: 依戀關係是孩子未來人際交往模式的藍圖。我們將剖析安全型、迴避型、矛盾型和紊亂型依戀的形成過程。對於那些在忙碌生活中可能無意中建立起不安全依戀的父母,本書提供瞭具體、可操作的“修復性互動”策略,幫助重建信任與聯結。 3. 認知發展與學習模式: 從皮亞傑的認知階段到維果斯基的“最近發展區”,我們探討瞭如何根據孩子的思維發展水平設計學習活動。特彆關注數字時代背景下,如何培養孩子的批判性思維能力,以及如何將日常生活轉化為富有意義的學習情境,而非僅僅依賴教科書和標準化測試。 第二部分:高效溝通與衝突解決的藝術 教養中的大部分摩擦源於溝通失效。父母的指令常常被孩子視為“控製”,而孩子的錶達則常被父母理解為“頂嘴”或“不服管教”。本部分專注於打破這種惡性循環。 1. 非暴力溝通(NVC)在傢庭中的實踐: 介紹馬歇爾·盧森堡的NVC框架——觀察、感受、需要、請求。我們提供大量傢庭場景案例,演示如何將指責性的語言轉化為建設性的對話。例如,將“你怎麼又把房間弄得這麼亂!”轉化為“我看到玩具散在地闆上(觀察),我感到有點心煩(感受),因為我需要一個整潔的活動空間(需要)。你是否願意花五分鍾和我一起收拾一下(請求)?” 2. 設定界限而非懲罰: 懲罰往往隻關注過去的錯誤,而界限則著眼於未來的行為規範。本章詳細區分瞭“自然結果”、“邏輯結果”與“懲罰”之間的本質區彆。我們倡導使用“預先商定的後果”,讓孩子對自己的行為負起責任,從而培養內在的自律性,而非單純的畏懼外部權威。 3. 青春期:從“管教者”到“顧問”的轉型: 隨著孩子進入青春期,對自主權的需求激增。本書提供瞭應對“權力鬥爭”的策略,強調父母應逐漸退齣“決策者”的角色,轉變為提供支持、引導分析的“顧問”。如何尊重他們的隱私,同時確保安全?如何談論敏感話題(如社交媒體、性、價值觀衝突)而不引發“關閉模式”? 第三部分:培養麵嚮未來的核心素養 在21世紀,知識的更新速度遠超以往,因此,教養的目標已不再是灌輸知識,而是培養孩子應對不確定未來的能力。 1. 韌性(Resilience)的培養: 韌性是孩子麵對失敗、挫摺和逆境時能夠快速恢復的能力。我們探討瞭“過度保護”如何扼殺孩子的韌性發展。如何讓孩子體驗適度的失敗,並在失敗後引導他們進行積極歸因?培養“成長型思維”(Growth Mindset)是本節的核心,教會父母贊美努力過程而非僅僅關注結果。 2. 責任感與公民意識的建立: 真正的責任感不是被強加的任務,而是對傢庭和社區的歸屬感。本書探討如何通過分配符閤年齡的傢務、參與傢庭決策,來潛移默化地培養孩子的責任感。這包括培養同理心,理解他人的處境,並激勵他們成為積極的社會參與者。 3. 數字素養與屏幕時間管理: 麵對無處不在的電子設備,父母需要超越簡單的“限製時間”的錶層管理。本部分聚焦於培養孩子的“數字公民意識”——辨彆信息真僞、保護網絡隱私、進行健康的網絡社交。我們提供與孩子共同製定“傢庭媒體憲章”的方法,確保技術成為學習的工具,而非分散注意力的源泉。 總結: 教養是一場永不落幕的旅程,它需要父母首先照顧好自己的內心世界。通過深入理解孩子的內在驅動力、掌握高效的溝通工具,並著眼於培養麵嚮未來的核心素養,父母可以從容應對每一個教養階段的挑戰,最終建立起充滿尊重、理解與愛的親子聯結。本書提供的方法論,旨在幫助每一位父母在持續學習中,成長為更智慧、更從容的引領者。

著者信息

圖書目錄

第一片
1 父母的角色
2 尊重你的孩子
3 放手的藝術
4 成為孩子的典範
5 勇於管教
6 父母是教練

第二片
7 不在情緒裏管教孩子
8 親子溝通的技巧
9 孩子的心靈掙紮
10 領孩子認識耶穌
11 衡量婚姻的成長
12 過去不能決定未來

圖書序言

圖書試讀

用户评价

评分

這本書的封麵設計很吸引我,簡潔而不失溫暖,給人一種親切感。我尤其對“DVD不分售”這一點感到好奇,這是否意味著它在理論知識之外,還提供瞭豐富的視聽內容?我設想,如果是通過視頻的形式來展現一些教養場景,那會比純文字更直觀,更能體會到其中的細微之處。比如,一些示範性的溝通技巧,或者如何處理孩子哭鬧時的情景,通過視頻學習,可以更好地模仿和掌握。我希望DVD內容不是簡單的講座,而是更貼近真實生活的案例分析,甚至是一些情景短劇,能夠真實地反映育兒中的各種挑戰。我也會關注它是否會針對不同年齡段的孩子提供定製化的DVD內容,因為不同年齡段的孩子,他們的成長特點和教育需求是截然不同的。如果這本書能將理論與實踐完美結閤,用生動有趣的方式呈現,我相信它一定能成為我育兒過程中非常寶貴的資源。

评分

這本書的書名讓我眼前一亮,因為它觸及瞭我內心深處的一個痛點——育兒的“持續性”。很多時候,我們以為完成瞭當天的“育兒任務”,但實際上,教養的課題是永無止境的,需要我們時刻保持警惕和投入。我期待這本書能夠提供一套係統性的育兒理念,幫助我構建一個清晰的育兒框架,讓我知道在每個階段應該關注什麼,應該如何去做。我希望它不僅僅停留在“怎麼做”,更會探討“為什麼這樣做”,幫助我理解孩子行為背後的深層原因。我也很關心它是否會涉及一些關於“規則”和“界限”的設定,以及如何以一種尊重孩子的方式來執行。如果這本書能讓我感受到一種“理論與實踐並行”的風格,既有深厚的理論支撐,又有具體的操作方法,那將是我非常樂意去深入研讀和實踐的。

评分

作為一名新手父母,我常常感到力不從心,麵對孩子層齣不窮的問題,總是手足無措。市麵上關於育兒的書籍琳琅滿目,但我總覺得有些內容過於理論化,難以落地。而“親子教養不打烊”這個名字,讓我聯想到的是一種全天候、全方位的支持。我期待這本書能提供一係列切實可行的方法,幫助我應對孩子成長中的各種挑戰,比如如何建立良好的作息習慣,如何培養孩子的獨立性,以及如何處理孩子之間的矛盾等等。我希望這本書能提供一些具體的溝通技巧,讓我能夠更有效地與孩子交流,傾聽他們的想法,理解他們的需求。同時,我也希望它能幫助我認識到,育兒的過程也是一個不斷學習和成長的過程,父母的自我成長同樣重要。如果這本書能讓我感受到一種被賦能的感覺,讓我相信自己有能力成為一個更好的父母,那它就是一本非常成功的育兒書。

评分

第一次接觸到這樣一本以“不打烊”為主題的育兒書,就覺得非常貼切。很多時候,父母們都會覺得教養這件事好像有個“下班時間”,比如孩子睡瞭,或者到瞭周末,但事實上,教養是滲透在日常生活的點點滴滴,是持續的、動態的。這本書的標題就抓住瞭這一點,讓我覺得它很有可能提供一些非常實用、能融入生活的方法。我特彆期待它能打破一些傳統的“教養觀”,不是那種冰冷的說教,而是真正能讓父母在實踐中感受到輕鬆和有效。我希望這本書能幫助我理解孩子在不同階段的心理需求,而不是僅僅關注行為的糾正。比如,當孩子齣現叛逆期,或者不願意溝通的時候,我希望能找到一些方法,不是強硬壓製,而是引導和理解。我也很關心書中是否會探討一些關於“界限”的設定,以及如何在高壓環境下保持耐心,不讓負麵情緒影響到親子關係。總之,我期待這本書能成為我育兒路上的“常備藥”,隨時翻閱,都能找到靈感和支持。

评分

我對“不打烊”這個概念非常感興趣,它似乎暗示瞭一種持續性的、不間斷的教養模式,而不是那種“治標不治本”的方法。我推測這本書可能強調的是傢庭環境的營造,以及父母自身心態的調整,而不是單純的技巧傳授。我想象中,它會引導我思考如何在日常生活中,將教養融入到玩耍、溝通、甚至傢務活動中,讓孩子在不知不覺中學習和成長。我特彆希望它能提供一些關於“同理心”和“情感連接”的內容,因為我覺得這是建立良好親子關係的基礎。如果書中能分享一些父母如何管理自己的情緒,如何在壓力下保持冷靜,如何用積極的態度麵對孩子的錯誤,那就太好瞭。我期待這本書能讓我從“教育者”的角色,轉變為一個“陪伴者”和“引導者”,與孩子共同探索成長的奧秘,而不是一味地“管教”。

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