每個孩子都是寶貝，非「名校」不念，才是唯一好選擇，是愛？還是害？
　　期待孩子持續進步，不斷使用「更優秀的例子」來比較，是愛？還是害？
　　精挑細選，有系統地讓孩子玩一些自己覺得有益的玩具，是愛？還是害？
　　陪小孩寫作業像打仗，使用「集點法」獎勵有效又輕鬆，是愛？還是害？

　　孩子需要的是，向前進步的溫柔具體提醒，
　　不要再使用落伍的教養觀念，和孩子纏鬥！

　　愛孩子請用心，別用力！

　　本書中，集結教育界及醫界各方專業人士的經驗分享，利用短篇及學理分析的方式，剖析現下父母在面對孩子的教養及情緒行為時，常會出現的情緒反應，不論是負面的言語或是行為上的衝突，可能對孩子成長帶來的影響。

　　並將現實社會的常見教養迷思，分成六個主軸，分別提出具體明確的建議。透過閱讀這本書，爸媽可以有系統地重新審視自己的教養方式，是否有盲點存在？是否有需要再調整？是否符合孩子的本性？

本書特色

　　教養地雷偵測小測驗：讓你清楚掌握自己的教養盲點，對症下藥最有效！
　　每個章節都有「爸媽的疑惑」的ＱＡ設計：問題更精準，建議更加具體！
　　掃除教養地雷大會考：看完書，給自己一個測驗，Double Check更放心！

　　◎擁有「安全感」的孩子，才有探索世界的勇氣

　　對孩子施以威脅說：「再不乖，我就不愛你！」，會讓孩子充滿不安全感。雖然你不真的因此收回對孩子的愛，只是希望孩子做到該做的行為，但孩子感受到的卻是「如果我乖，爸媽才會愛我；我不乖，爸媽就不愛我」，等到孩子越來越大後，他就會另尋出路，不再希冀你三不五時就要收回的愛，你就再也無法教導孩子任何事情了！

　　◎擁有「自信」的孩子，能肯定自我的能力，更不擔心別人的評價

　　想要養出有自信的孩子，做父母的就應該捨棄負面的腳本，提供孩子正面的腳本，如實地了解孩子，允許孩子有犯錯的機會，並肯定孩子的優點，用無條件的愛，陪著孩子真實地面對生命的挑戰與挫敗！

　　◎擁有「生活力」的孩子，能照顧自己，更有能力去愛人

　　再怎麼疼愛孩子的爸媽，也沒辦法一輩子替孩子遮風擋雨，與其等到孩子大了以後，在職場上磕磕絆絆地學習；倒不如放手，從小讓孩子動手做，從照顧自己到承擔家務，讓孩子體驗到「我做得到」、「我有能力」、「我可以付出愛」……種種的成就感，如此孩子才能長成更自信、更有能力去愛的人。

　　◎「探索力」與「好奇心」，是孩子面對未來世界的最佳利器

　　為了我們親愛的寶貝，能夠維持與生俱來的好奇心，勇敢地探索這個世界，並在需要大人協助時，不害怕向自己的爸媽求助，請把虎姑婆、大野狼送進歷史博物館中藏起來，別再用恐嚇孩子的方法，來讓孩子心生害怕而卻步，就事論事地、好好地和孩子講清楚！

　　◎永無止境的競賽，只會破壞孩子的「學習力」

　　人生， 沒有統一的終點線。在爸媽催促著「快跑！」這樣劍拔弩張的氣氛下，孩子無暇思考，只能拚命跑跟著大家跑。萬一跑到終點時，孩子才發現「這不是我想要的人生」，該怎麼辦呢？

　　◎能好好表達情緒的孩子，才能擁有「社交力」

　　親子互動，是孩子最初也最重要的人際關係，孩子從親子的互動中，學習如何表達自我情緒、面對需求不同的衝突時，學習解決問題與協調方法，然後帶著這樣的經驗走出家門，在友伴間繼續琢磨自己的社交技巧。

作者簡介

翁舒玫

　　親職教育專家，現為專職寫作。有多年親職教育類雜誌、書籍企劃及出版經驗，曾經手《小太陽》（信誼基金會）、《律動生活》（雲門舞集）、《人本教育札記》（人本教育文教基金會）等多本刊物。

　　大學時期因對「人本教育」感到好奇，積極參與「森林育兒童寒暑假營隊活動」的規劃與執行，找到自己的第二個童年，進而重新認識一個更自在的自己，也深深愛上「小孩」，相信只要給小孩足夠的愛與自信，不用太多的指導及規範，他們就一定能找到自己的人生方向。

　　由於在孩子身上，重新找到更棒的自己，因此大學畢業後從事與親子教養相關的工作，期待讓更多的爸爸媽媽，感受到育兒的快樂與幸福！

◎作者序
◎教養地雷偵測小測驗

Chapter1 炸毀安全感的地雷
01 沒時間好好陪孩子
02 仰賴打罵來教孩子
03 漠視孩子的感受，直接命令他
04 老是不告而別
05 混亂的家庭作息

Chapter2 炸毀自信心的地雷
06 常替孩子貼上負面標籤
07 常對孩子說「不可以」
08 朝令夕改的規定
09 用比較來驅策孩子
10 當眾批評孩子的錯誤

Chapter3 炸毀生活力的地雷
11 全包式的生活照顧
12 家事不用你操心
13 捨不得孩子受挫
14 凡事都由爸媽做主
15 孩子有求，爸媽必應

Chapter4 炸毀探索力的地雷
16 要孩子別亂動，當個乖孩子！
17 要孩子乖乖坐著，就好
18 叫孩子不要整天只會玩！
19 阻止孩子問「為什麼」
20 重用電視保姆

Chapter5 炸毀學習力的地雷
21 迷信名校
22 緊盯孩子的學習進度
23 靠獎勵來誘發學習
24 用分數來評量孩子
25 輸人不輸陣的才藝競賽

Chapter6 炸毀社交力的地雷
26 侵犯孩子的人際界線
27 叫孩子不要再胡鬧了！
28 剝奪孩子交朋友的機會
29 侵犯孩子的隱私權
30 干涉孩子的交友

◎掃除教養地雷大會考
◎掃除教養地雷大會考（解答篇）
◎教養地雷偵測小測驗（解答篇）