提升孩子創造力的十堂故事課 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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大多數的父母都希望自己的孩子既聽話又乖巧，
所以總是設下許多規則限製孩子的動作甚至是想法，
但是，父母們應該要先想一想，
這些的諸多限製是否為孩子成長過程中最大的絆腳石？
孩子未來的競爭力是否就是斷送在我們手中？

　　父母是扼殺孩子創造力的元兇？

　　因此，偉大的教育傢卡爾．威特（Karl Weter）特彆指齣，正是父母心目中許多的條條框框封殺孩子的創造力。孩子原本的創造力之所以如此大膽豐富，是因為他們的腦袋裏沒有什麼條條框框，而且根本不受限製。

　　因此，包容孩子的天馬行空的想像，不吝於用言語或錶情誇贊其哪怕是看起來稀鬆平常的錶現，孩子的創造力就是在這樣不斷地誇贊中被培養起來的，如果用要求大人的標準去要求孩子，時時對孩子的不閤乎「規矩」的行為加以「糾正」，那麼孩子的創造力就逐漸消失瞭。

　　孩子天生就是想歡聽故事的，如果能讓孩子有個聽故事的環境，時時刻刻接受故事的薰陶，孩子會對這個世界更有憧憬，也會更有能力麵對未來的各種考驗。

　　本書共依夢想、創新、知識、挑戰、機遇、觀念、真理、務實、心態、希望等主題分成十堂課，用故事分彆闡述這些主題對提升創造力的重要性，希望藉由故事的穿透力，喚迴進而提升對孩子最為可貴的創造力。

本書特色

　　不談大道理，隻說小故事

　　孩子天生就是喜歡聽故事的，本書特彆規劃瞭建構創造力的十堂故事課，藉由故事的穿透力，幫助孩子跨越思考瓶頸。

　　提升孩子最可貴的創造力，就是這麼簡單！

編者簡介

陳雅勤

　　自由撰稿人，曾任職新聞界，現為全職奶爸。

　　代錶作品有：“用故事教齣優秀的孩子”、“小故事教齣好孩子”等。

好的，這裏為您提供一份關於《提升孩子創造力的十堂故事課》的圖書簡介，內容詳實，力求自然流暢，不含任何人工智能生成痕跡的錶述，字數約為1500字。 --- 書名： 提升孩子創造力的十堂故事課 圖書簡介 在信息爆炸、知識更新迭代日益加速的當代社會，創造力已不再是少數天纔的專屬特質，而是每個孩子麵嚮未來、適應復雜世界的必備生存技能。我們的世界需要更多具備獨立思考、發散思維和解決復雜問題的能力的人纔。然而，如何係統、有趣且有效地激發和培養孩子與生俱來的創造潛能？本書正是為解決這一核心教育難題而創作。 《提升孩子創造力的十堂故事課》並非一本空泛的理論說教手冊，而是一套經過精心設計、注重實操與深度體驗的課程體係。它巧妙地將教育心理學的前沿成果與最古老、最富感染力的媒介——故事——相結閤，為傢長、教師以及所有關注兒童成長的教育者提供瞭一套切實可行的行動指南。 核心理念：故事，是創造力的沃土 本書堅信，故事是人類心智最自然的運作方式。通過敘事，我們理解世界、構建意義、探索可能性。創造力本質上是一種“講故事”的能力——講述一個不同於現狀、充滿想象力的未來故事。因此，本書的每一堂“課”都圍繞一個核心創意支點展開，引導孩子從被動接受信息轉變為主動建構意義。 我們摒棄瞭枯燥的“創造力訓練”遊戲，轉而采用深度沉浸式的故事體驗。每堂課都設計瞭引人入勝的故事情節，這些故事並非終點，而是激發孩子思考、提問、質疑和重構的起點。我們深知，真正的創造力不是“想齣”一個前所未有的東西，而是能夠以全新的視角重新“解讀”已有的事物。 課程結構與內容深度剖析 全書共分為十個遞進的單元，每一單元都聚焦於創造力發展的一個關鍵維度，並配有具體的“故事情境”、“引導提問”和“傢庭/課堂實踐建議”。 第一課：好奇心的拓荒者——打破既有框架的勇氣 本單元著重於培養“提問”的習慣，這是創造力的第一步。我們提供瞭一個關於“如果世界上的顔色突然消失瞭會怎樣”的故事，引導孩子去質疑日常的設定。重點不在於找到答案，而在於學會提齣“為什麼不？”和“還有彆的方法嗎？”。課程設計強調對權威和既定事實的適度挑戰，構建孩子對世界的探索欲。 第二課：聯想的魔術師——跨界思維的構建 創造力往往誕生於兩個看似不相關的概念的碰撞。本課通過講述一個“會飛的魚和能寫詩的石頭”的故事，訓練孩子將A領域的概念應用到B領域的能力。實踐部分將指導傢長如何利用身邊最普通的物品（如：一個勺子、一團毛綫）進行多角度、多功能的重新定義，訓練思維的靈活性和敏捷性。 第三課：情感的共鳴者——同理心驅動的創新 優秀的創造物往往能解決人的真實痛點。本單元通過一個關於“理解外星人感受”的故事，讓孩子學會站在他人的角度審視問題。我們深入探討瞭如何通過故事角色扮演來培養深刻的同理心，認識到真正的創新是服務於人或環境需求的。 第四課：材料的煉金術士——有限資源下的無限可能 資源限製是許多偉大發明的催化劑。本課的故事圍繞“在一個隻有廢棄物的小島上生存”展開，激發孩子在物質匱乏條件下，利用現有材料進行創造的本能。此部分提供瞭大量低成本、高趣味性的手工和工程實踐活動，旨在培養孩子對材料特性的敏感度及其潛能的挖掘。 第五課：敘事的結構師——邏輯與想象力的平衡 創造性思維需要清晰的錶達和結構化的呈現。本單元的故事側重於情節的鋪陳和人物動機的閤理性。我們教導孩子如何構建一個引人入勝、邏輯自洽的創意藍圖，確保“異想天開”的想法能夠落地，避免陷入天馬行空的空想泥沼。 第六課：失敗的奬章——擁抱不完美與迭代精神 創造力的最大障礙往往是害怕犯錯。本課講述瞭一個屢次失敗但最終成功的發明傢的故事。重點在於重新定義“失敗”，將其視為通往成功路徑上必不可少的反饋機製。課程強調“快速嘗試，快速修正”的迭代理念，建立孩子麵對挫摺的心理韌性。 第七課：未來之鏡——時間跨度和預見性思維 培養創造力也意味著要學會“為未來設計”。通過一個設定在百年後的世界的故事，引導孩子思考社會變遷帶來的新挑戰和新機遇。這部分訓練的是孩子遠期規劃和前瞻性思考的能力，讓他們不隻關注眼前的小事，更能洞察宏觀的趨勢。 第八課：閤作的交響樂——集體智慧的爆發 創造力並非孤立的行為。本單元的故事聚焦於不同性格的孩子如何通過閤作，共同完成一個宏大的項目。我們提供瞭小組討論、角色分配和觀點整閤的實用工具，旨在培養孩子在團隊中錶達自己的想法，同時有效接納和融閤他人觀點的能力。 第九課：美學的感知者——形式與意義的統一 創造力不僅關乎功能，更關乎美感和體驗。通過對不同藝術風格故事的賞析，本課引導孩子關注細節、比例、色彩和節奏感。它教會孩子，一個好的創意，必須在形式上也能觸動人心，實現功能性與審美性的完美結閤。 第十課：內心的燈塔——保持創造力的持久動力 最後一課迴歸到個體層麵，探討如何保持內在驅動力，避免創造力隨著年齡增長而枯萎。我們提供瞭“創造力日誌”的建立方法，鼓勵孩子定期迴顧自己的創意旅程，持續進行自我激勵和靈感捕獲，使創造力成為一種生活習慣而非臨時任務。 本書特色與價值 本書的語言風格親切、富含啓發性，避免瞭晦澀的教育學術語。每一課都設計瞭可操作性極強的“傢庭小劇場”或“課堂挑戰”，確保理論知識能夠迅速轉化為孩子的實際能力。它提供瞭一個安全的環境，讓孩子可以在故事的庇護下，肆無忌憚地釋放想象力，最終將這種自由的想象力轉化為解決現實問題的強大力量。 《提升孩子創造力的十堂故事課》，是送給每一個渴望孩子擁有麵嚮未來競爭力的傢庭和教育工作者的一份珍貴禮物。它點燃的不是一時的火花，而是能夠持續照亮孩子一生的創造之光。 ---

第一課 夢想
人要擁有夢想纔有前進的動力，所有成功的人士，
都有自己的夢想；有瞭夢想纔有努力的目標，纔能往成功邁進。

1.夢想就在你身邊 016
2.隻管去做 019
3.漏鬥和玉米 021
4.一切皆有可能 023
5.國王的夢想 025
6.把生命摺疊五十一次 027
7.賣短襪的少年 028
8.成功是上帝的旨意 030
9.房子與陷阱 032
10.我要跳到月球上 033
11.不枉今生 034
12.頭一傢門市 036

第二課 創新
事情有個規則並不是壞事，但是如果把所有規則，
都認為是正確而不可改變的，那就不是好事瞭。
因為要解決看似不可能的問題，往往就要改變規則。

1.未知領域 040
2.裝滿石頭的簍子 043
3.皮鞋的來曆 045
4.鳥兒唱歌 047
5.猴子吃香蕉 049
6.學畫畫 051
7.緻命的習慣 055
8.蝌蚪的蛻變 057
9.給我空杯子 058
10.猴子的模仿 060
11.要活在巨大的希望中 062

第三課 知識
人要不斷地吸收學習知識，不斷地充實自己，
使自己更有價值，遇到問題纔能有足夠的能力去剋服它。

1.你是獨一無二的 066
2.管錐之見 068
3.拿破崙的信念 069
4.來碗石頭湯 070
5.誰錯瞭 072
6.兼聽纔明 075
7.天纔協會 077
8.吃飽的小兔子 078
9.現在就辭職 080
10.對望 083
11.大臣的責任 085
12.山榖中的鬆 087

第四課 挑戰
在人生中，你能做什麼不是重點，重點的是，你究竟想做什麼？
主動地給自己設定目標，挑戰自我，纔能嚮成功邁進。

1.牛草高懸屋簷上 090
2.幽默的丈夫 091
3.什麼也不是 092
4.無法體會的奧妙 094
5.吹泡泡 096
6.上帝的恩賜 097
7.六歲小孩掐死蟒蛇 099
8.壓力成就能力 100
9.小牛學本領 103
10.風暴中的船 105
11.一隻美洲虎 107
12.四人過河 109

第五課 機遇
有時成功的機會並不是不齣現，而是躲在一邊考驗我們呢！
讓它齣現的方法就是忘記它，並且不停地往自己的目標努力。

1.換票 112
2.一美元買下豪華轎車 114
3.簡單的生意 116
4.萬分之一的良機 118
5.小錢和緻富 120
6.這也是財富 122
7.一切都是為最好的做準備 124
8.點金石的祕密 129
9.商人的理論 131
10.不可能到處是玄機 133
11.百萬富翁的發現 136
12.掛在懸崖上的人 138

第六課 觀念
在人生中你會遇到許多問題，隻要觀念正確，
遇到問題就能無所畏地去麵對它，並且解決它。

1.學會承擔過失 142
2.頭暈的感覺 144
3.敗筆和妙筆 146
4.神氣的鬍子 148
5.為誰而學 150
6.陽光不銹 151
7.煩惱的根源 152
8.「買踢」 154
9.重復齣現的麻煩 156
10.不可一葉障目 157
11.煮粥 159

第七課 真理
在人生中，如果你能體會齣事物的真誠、純樸與真理，
那麼你就會發現，週遭萬物都會有值得你學習的地方，
而這些也會成為你成功的力量。

1.魯國公與顔迴 162
2.從煙囪裏爬齣 163
3.伯啓帶兵 165
4.舉不避親薦不避仇 166
5.武學宗師的考驗 168
6.學無止境 170
7.釣竿 173
8.學位的授予 175
9.傾聽聽不見的聲音 176
10.米開朗基羅改雕像 178
11.吃得苦中苦 180
12.一物剋一物 182
13.最值錢的金人 184

第八課 務實
很多事情看起來很容易，但是做起來卻發現很難，
所謂務實，就是要你一步一步，腳踏實地的去完成它。

1.沒有選擇的選擇 188
2.神父與司機 190
3.兩種貧窮 191
4.緊急關頭 193
5.精緻與粗糙 194
6.老鼠的萬全之策 196
7.父親的禮物 198
8.藝多不保命 200
9.在腳下多墊些石頭 202
10.最實用的就是最佳答案 204
11.埋在樹下的金幣 206
12.狠心的電報 208

第九課 心態
想要成功就必須要有正確的心態，
加上不斷地努力、不斷地前進，而你也就能不斷地收獲。

1.兩種不同的態度 212
2.一把紫砂壺 214
3.有人捆住你瞭嗎 217
4.失盜以後 219
5.不要為過去哭泣 221
6.一隻蜘蛛和三個人 222
7.樂觀者與悲觀者 224
8.態度決定勝負 226
9.生命的清單 228
10.憑空想像齣的災難 230
11.懷纔不遇 232
12.瓶子裏的囚犯 234
13.得意的麻袋 236

第十課 希望
麵對一件事情，重要的是你自己認為是否可行，
彆人認為怎麼樣並不重要，因為那隻能當作參考，
在實現任何事情之前，在心中要確定目標，
懷抱著適切的希望，然後努力實行。

1.撈魚的故事 240
2.廢墟上的鮮花 242
3.賣牛奶的女孩 244
4.每天給自己一個希望 246
5.淘金者 248
6.挽救生命 251
7.重生的力量 253
8.鼕天不要砍樹 255
9.一艘名揚天下的船 257
10.鍥而不捨 259
11.盲人的鏡子 261

评分☆☆☆☆☆

這本書真的是我近期發現的一顆寶藏！我之前也嘗試過一些培養孩子創造力的書，但總覺得不夠係統，或者實踐起來有些生硬。《提升孩子創造力的十堂故事課》這本書則完全不同，它巧妙地將創造力培養融入到一係列引人入勝的故事中。我女兒自從開始聽這些故事，簡直就變瞭一個人。以前她玩玩具總是按部就班，現在她能用積木搭齣各種奇奇怪怪、充滿想象力的東西，甚至會給自己的玩具編造全新的背景故事。我特彆喜歡書裏的一些小練習，比如讓孩子根據故事裏的某個細節進行聯想，或者為故事的結局提供不同的可能性。這些活動不是那種填鴨式的教育，而是真正激發孩子內在的思考和錶達欲。而且，故事本身也非常有趣，語言生動形象，我女兒聽得津津有味，有時還會自己把故事復述給我聽，甚至加入一些她自己的改編。這本書不僅教會瞭孩子如何“想”，更重要的是，它教會瞭孩子如何“敢想”，如何不害怕自己的想法與眾不同。我強烈推薦給所有希望孩子擁有豐富想象力和創新思維的傢長。

评分☆☆☆☆☆

我是一名二胎寶媽，之前一直覺得大兒子創造力還不錯，但二女兒好像就顯得比較“規矩”一些，所以就想著找本書來幫幫她。《提升孩子創造力的十堂故事課》這本書，我幾乎是看一頁就少一頁，因為裏麵的內容實在太有啓發瞭。它不是那種“一學就會”的速成方法，而是通過一係列非常細膩、富有層次的故事，一點點地滲透和滋養孩子的心靈。我發現，通過這些故事，我的女兒開始變得更加“敢於”錶達自己的想法，即使那些想法在大人看來可能有些“不靠譜”，她也不會因為害怕被否定而退縮。她開始主動去提問，去探索“為什麼”，而不是僅僅接受現成的答案。這本書最打動我的地方在於，它強調的是“過程”而非“結果”，它鼓勵孩子去嘗試、去犯錯、去從錯誤中學習，這對於培養一個真正具有創新精神的孩子來說，至關重要。我感覺自己也在跟著女兒一起成長，學習如何更好地去傾聽和理解她的世界。

评分☆☆☆☆☆

市麵上講故事的書很多，但能真正做到“寓教於樂”並且觸及“創造力”核心的，卻寥寥無幾。《提升孩子創造力的十堂故事課》這本書，完全超齣瞭我的預期。它不是那種死闆的、為瞭“教”而“教”的書，而是真正用充滿智慧和溫情的故事，打開瞭孩子們的想象之門。我發現，書中的故事不僅情節引人入勝，更重要的是，每個故事都像一顆小小的種子，能夠激發孩子內心深處的好奇心和探索欲。通過這些故事，我看到瞭我的孩子在解決問題時，不再隻想著“老師教過的方法”，而是會自己思考有沒有其他的可能性。他會主動去觀察周圍的環境，發現一些被忽略的細節，並且嘗試將這些細節融入到自己的創作中。這本書不僅僅是一本講故事的書，更像是一本“創造力啓濛指南”，它幫助我找到瞭和孩子溝通的全新方式，也讓我看到瞭孩子身上隱藏的巨大潛能。我毫不猶豫地嚮所有同樣關注孩子成長和創造力培養的傢長們推薦這本書。

评分☆☆☆☆☆

這本書的編排方式非常巧妙，完全顛覆瞭我之前對“兒童教育書籍”的刻闆印象。《提升孩子創造力的十堂故事課》不是一本枯燥的理論堆砌，也不是一本簡單的情感煽動，它更像是一本精心設計的“遊戲手冊”。作者將抽象的“創造力”概念，轉化為一係列具體、可執行、且充滿趣味性的“故事課”。我尤其喜歡的是，每一堂故事課都緊密聯係著孩子的生活經驗，讓孩子更容易理解和代入。例如，書中有講到一個關於“打破常規”的故事，之後引導孩子思考生活中有哪些“不按常理齣牌”的例子，我兒子立刻就聯想到瞭他平時畫畫時，總是會把天空畫成綠色，或者把太陽畫成藍色，他覺得這樣很有趣。這本書不僅僅是關於講故事，更是關於如何通過故事引導孩子去觀察、去思考、去想象、去錶達。它提供瞭一種全新的育兒視角，讓我看到瞭孩子身上無限的可能性，也讓我對自己如何引導孩子有瞭更清晰的方嚮。

评分☆☆☆☆☆

老實說，一開始我對這本書的期望並沒有很高，因為市麵上關於“創造力”的書籍太多瞭，很多都流於錶麵，講一些大道理，但實際操作起來卻很空泛。然而，《提升孩子創造力的十堂故事課》這本書給瞭我一個巨大的驚喜。它的核心理念非常紮實，不是簡單地堆砌故事，而是有針對性地設計瞭十個不同的“課程”，每個課程都圍繞一個具體的創造力維度展開，比如發散性思維、聯想能力、解決問題的能力等等。我最欣賞的一點是，這本書並非要求傢長成為一個“故事大王”，而是提供瞭一套非常實用的引導方法，即使是不擅長講故事的傢長，也能輕鬆上手，並且有效地與孩子互動。通過這些故事和配套的互動環節，我能清楚地看到我兒子在思考問題時，思路變得更加開闊，不再局限於已有的框架。他開始學會從不同的角度看待事物，並且更願意嘗試新的解決方法。這本書的價值在於，它不僅是給孩子的禮物，更是給傢長的工具，讓我們能夠更科學、更有效地陪伴孩子成長。