圖書描述
這不僅是一本有關孩子教養的書，更是你我的成長故事！
你的孩子現在正承受「媽媽過度熱心管教」之害！？
少子化時代媽媽強勢的傢庭教養，剝奪瞭孩子的自主性，
教養的單嚮性，扭麯瞭孩子的人際關係，
母親自以為的「為瞭孩子好」，導緻孩子産生自我否定、
強迫癥孩童的增加、無法專注、缺乏自主性、嬌生慣養……
母親們的「父性化」，缺乏「瞭解、認同」，
導緻班級崩壞、霸淩與被霸淩、拒絕上學！
做為父母，在管教上其實你應該再偷懶一點！
作為一個孩子，即使現在不會，也沒關係！
現在開始不管教的教養，不讓孩子成為「有問題的乖孩子」！
■為瞭孩子的將來，從小就應該讓他努力學習
■孩子要學會努力與忍耐，一定不能造成他人的睏擾
■孩子要時時尊敬父母師長，並要遵從他們說的話
■人不應該隨便哭泣、生氣，任意將情緒發洩齣來
■父母不可以對孩子的話言聽計從，這隻不過是寵孩子
上述對於孩子的教養你能放手嗎？
做一個現代父母，其實你應該再偷懶一點！
想要讓孩子健康地成長，成為社會上有用、有自律性的人，母親必須要停止管教！
現在孩子所處的環境，已經和從前有著非常大的差異。
現代父母「管教之下的後遺癥」，
讓好孩子拒絕上學、繭居傢中、霸淩、不良行為、少年犯罪……
正以各式各樣問題的型式，呈現在大眾麵前。
這些後遺癥特彆會發生在母親熱心教養的孩子身上!!
透過這本書，希望能讓更多媽媽瞭解這件事的嚴重性。
如果想要矯正孩子的問題，請你打消一次解決的念頭，
要去認清問題，並且允許孩子這麼做。
從「這樣做沒關係」這句話開始！孩子會樂意去嘗試。
媽媽現在請開始停止管教！不要讓孩子成為有問題的乖孩子!!
過度熱心於教養的媽媽，妳的孩子將産生「教養的後遺癥」！現今正以各式各樣的問題，呈現在大傢的麵前。許多媽媽不再完全依賴學校，而是從小學低年級起，就讓孩子上補習班、找傢教，為他們投注許多的教養。那樣的努力會為孩子帶來什麼樣的將來？關於那些危險性，本書當中提齣許多具體實例。這些後遺癥特彆發生在過度熱心教養的母親的孩子身上！透過本書，對母親們的「想法」與「心情」兩方麵對話，隻要閱讀本書，在母親們的心裏一定會引起相應的「變化」。也許這個變化不是眼睛看得到的，但最終一定會看到孩子樣貌的改變，這個改變甚至會影響整個傢庭。從作者和非常普通的人們的黑暗麵接觸的諮商經驗來說，本書對媽媽們發自內心呼籲的充分建言。父母們為現在的孩子們和未來的孩子們爭取與給予什麼樣的「童年時代」？「幸福」纔是最優先的育兒條件，希望藉此書能經常思考什麼纔是最重要的事。讓孩子慢慢長大，過一個孩子該有的生活，對孩子投注過度的教養與安排、照顧，管教孩子懂事、成為乖孩子，孩子和妳將麵對的是影響一生、甚至是下一代的「教養帳單」、可怕的教養後遺癥！
推薦給
正在煩惱不能按照自己的想法教養孩子
孩子有一些「問題」、「癥狀」齣現，感到苦惱
對不擅教養孩子的自己感到沮喪
在意傢人關係相處不融洽
作者簡介
長榖川博一
1959年生於愛知縣，是東海女子大學人際關係所心理係教授。專攻心理療法、犯罪心理、人格障礙等。站在父母的立場，為處理虐待問題，主持「打斷親子鎖鏈會」，與學校、警察、兒童機構、法院一起推廣，進行派遣心靈友人到不上學孩子的傢庭等活動。主要著作有《新版 孩子們的「撕裂聲」》（樹花捨）、《<我>為什麼要接受輔導》（與東韆鶴共著，雜誌屋）、《救命啊！我不想虐待孩子》（徑書房）、《您好，心靈友人》（日本評論社）等。
譯者簡介
馬淑媛
東吳大學日文係、東吳大學日本文化研究所畢。曾任東吳大學推廣部、救國團、親民工商專校進修部日語教師。現為專職譯者。
著者信息
圖書目錄
前言 如果你這麼想
1教養與少年事件
長崎來的悲訊
最近的凶惡少年事件
讀懂事件的關鍵是「教養」
事件前的教養樣態
母親是主角
發展障礙兒與母親們
「好孩子」與「壞孩子」的同居
支撐母親的社會
2教養的單嚮性
探討教養的深層問題
陷入犯罪的拓也
暴走的教養
媽媽強勢教養的秘密
讓孩子拒絕上學的母子關係
單方的溝通
母親自以為的「為瞭孩子好」
不跟母親說話的直太
優等生健一
割腕自殘的少女們
自殺未遂的女兒與母親、戀人
3阻擋「信念」的高牆
「傢庭教育力」與「管教」的不同
對於「請不要管」的迴響
麵對「信念」的睏難
教養的接力賽
「嬌生慣養論」的適當性
笨拙的訓斥方式會陷入「惡性循環」
4發生在「普通媽媽」身上的事
「臨床」與「普通」的境界
被蹂躪的僞裝的「好傢庭」
缺乏「瞭解、認同」的母性
憤怒來源是「撒嬌不足」
母親們的「父性化」
5管教的後遺癥
父性化産生「控製—從屬」的關係
沒有「強迫」孩子嗎
有強迫癥的孩童正在增加
「普通孩子」的強迫性
與我自己的強迫癥相處
小孩的「失控」是腦的興奮狀態
ADHD與教養的關聯
6教養過度的孩子們
班級崩壞是傢常便飯
霸淩與被霸淩的孩子
霸淩的質産生瞭變化
拒絕上學的「原因」與「誘因」
傢庭內暴力的積極性
7沉重的「教養後遺癥」
社會性繭居
孩子被壓抑的心
發呆的孩子
「寄生族」的生活
無法取下「名為角色的假麵具」
成為「人格障礙」的大人
8對「請不要教養」的反論
教養全部都是不好的嗎
帳單會傳給下一代
跟不上時代的老爸
時代動搖下的年輕父親
我怎麼看待年輕媽媽們
在街上看到的「沒有傢教的孩子」
完電玩遊戲不好嗎？
9媽媽們的心情
對孩子的依戀
凝聚在「念書」上的媽媽態度
對孩子的憤怒以及自虐
競爭的媽媽們
「強迫自己辛苦」的愛情
對感情淡瞭的丈夫的期待
10讓媽媽走上「父性」一途
曆史上首次麵臨的少子化時代
世代連鎖産生瞭變異
「教養」與「虐待」的關係
育兒手冊沒有用
三代同堂的功過
價值的多樣化
11媽媽的急救箱
急救箱裏麵
從「這樣做沒關係」開始
父母原諒自己
「教養失敗」是當然的事
在諮商中學會「失敗」
把教養丟給爸爸
12改變態度獲得「澈悟」
認同「一路走來」的自己
「想開」産生的變化
不可以讀育兒書
對他人的建言保持距離
找個能互相發牢騷的朋友
對丈夫死心──夫婦吵架的影響
父母的離婚與女兒的罪惡感
13對孩子過度關心與不關心
最後的高牆……該放下什麼纔好？
讀書是跟在「小孩的後麵」
在放任背後的心
把不關心與「沒關係」相連
教養偷懶纔能恢復平衡
教養雙親的腦
14疼愛心中的「孩子」
「好希望爸媽瞭解我！」
每天十五分鍾，「小孩」活過來
談話的美好
遲來叛逆期
快樂的「媽媽觀察」
「問題」是孩子送給父母的禮物
後記
圖書序言
圖書試讀
用户评价
“壓力鍋下的孩子”，光是這幾個字，就已經讓我心頭一緊，仿佛看到瞭無數個在學業、升學、甚至日常生活中被無形壓力裹挾的孩子們。而“都是規矩惹的禍”這個副標題，更是精準地指齣瞭問題的癥結所在，或者說，是許多傢長容易忽略的關鍵點。我們常常在給孩子製定各種規矩，希望他們乖巧聽話，但很少停下來思考，這些規矩是否真的符閤孩子的成長規律，是否在不知不覺中扼殺瞭他們的創造力和獨立思考能力。這本書的書名，有一種強烈的現實主義色彩，它不會避諱那些令人不安的真相，而是直麵當下親子教育中存在的一些深刻睏境。我尤其好奇，作者將如何通過“規矩”這個切入點，去探討兒童的內心世界，去揭示那些被壓抑的需求和情感。這本書會否包含一些真實的情感故事，或者是一些基於心理學研究的分析，來闡述那些“惹瞭禍”的規矩是如何對孩子的心理造成負麵影響的？我期待這本書能像一個智慧的長者，為我們提供一種更具同理心、更尊重孩子個體差異的教育理念，幫助我們重新審視和調整我們與孩子之間的關係，讓孩子們能在更健康、更自由的環境中成長，而不是在壓力鍋裏煎熬。
评分最近一直在思考兒童的自主性培養問題，尤其是當社會對於“優秀”的定義越來越單一、競爭越來越激烈時，我們作為傢長，是否不自覺地剝奪瞭孩子探索和犯錯的權利？“壓力鍋下的孩子”這個書名，簡直就是對我這種擔憂的精準寫照。我常常在想，那些被過度安排、被填滿各種課程的孩子，真的快樂嗎？他們是否真的在學習如何應對生活中的不確定性，還是隻是學會瞭如何在一個被設定好的軌道上“錶現良好”？這本書的副標題“都是規矩惹的禍”，更是直接點齣瞭一個我一直以來模糊感受到的核心問題。規矩本身是必要的，它能幫助孩子建立邊界感，學會遵守社會規則。但關鍵在於，這些規矩是如何被建立的？是以一種閤作協商的方式，還是以一種強製灌輸的方式？作者是否會分享一些具體的案例，來展現不同類型的規矩對孩子心理發展産生的截然不同的影響？我特彆想知道，那些“惹瞭禍”的規矩，究竟是什麼樣的？是過度嚴苛的體罰？是不閤時宜的期望？還是缺乏彈性的僵化要求？這本書是否會提供一些打破這些“惹禍”規矩的思路和方法，幫助我們重新審視和調整與孩子之間的互動模式？
评分這本《壓力鍋下的孩子：都是規矩惹的禍》的書名，絕對算得上是近期我看到的最有衝擊力和共鳴感的。它不似市麵上許多泛泛而談的育兒書，而是直擊瞭一個非常普遍且敏感的痛點——孩子承受的壓力。我腦海中立刻浮現齣那些被安排得滿滿當當的課外活動，那些為瞭“不輸在起跑綫上”而進行的無休止的競爭，以及那些父母眼中“正確”卻讓孩子窒息的期望。副標題“都是規矩惹的禍”，更是像一顆小石子，在我心中激起瞭層層漣漪。規矩，這個概念本身是中性的，但它的執行方式和內容，卻能成為一把雙刃劍。我迫不及待地想知道，作者將如何深入剖析那些“惹瞭禍”的規矩？是那些僵化的、缺乏人情味的規定？是那些隻關注結果、忽視過程的嚴苛要求？還是那些為瞭所謂的“秩序”而犧牲孩子個性的教條？這本書會否提供一些具體的、可操作的建議，教我們如何區分那些真正有益於孩子成長的規矩，以及那些隻會壓垮孩子的“禍患之規”？我希望它能為我提供一套全新的思考框架，幫助我更好地理解我的孩子，並在與他們的相處中，找到一種更平衡、更健康的教育方式，讓他們在規則中成長，而不是被規則所束縛。
评分我總是被那些能夠觸及內心深處、引發深度思考的書籍所吸引，而“壓力鍋下的孩子”顯然具備這樣的潛質。書名就有一種莫名的壓迫感，仿佛能瞬間將人拉入一個充滿焦慮和期待的親子場景。我曾閱讀過一些關於兒童心理學的書籍，但往往它們過於學術化，難以與日常生活中的具體睏境相結閤。而這本書的名字，卻帶著一種非常接地氣、非常貼近現實的質感。 “都是規矩惹的禍”，這句話更是如同點醒我一般，讓我開始反思那些我曾在無意中，或者是在“為孩子好”的旗幟下，強加給孩子的那些“規矩”。我很好奇，作者將如何細緻地描繪齣這些“規矩”是如何一步步將孩子推嚮“壓力鍋”的？是通過言語的不斷否定？是通過過度的比較？還是通過那些看似微不足道，實則日積月纍的限製？我希望能在這本書中找到一種全新的視角，去理解那些孩子在規則下錶現齣的各種“異常”行為，比如沉默寡言、叛逆不羈、甚至是一些我們難以理解的挫敗感。我期待這本書能像一麵鏡子，照齣我們教育方式中的盲點，並提供一些更溫和、更具建設性的替代方案，幫助孩子卸下不必要的壓力，找迴屬於他們的自由和活力。
评分這本書的書名一開始就牢牢抓住瞭我的眼球。“壓力鍋下的孩子”，這個比喻太生動形象瞭，立刻勾起瞭我內心深處的一些共鳴。我腦海中閃過無數個曾經覺得喘不過氣、被無形壓力包裹的時刻，尤其是作為父母，看著自己的孩子，也常常會陷入一種“我是不是給他的壓力太大瞭？”的焦慮中。這本書的封麵設計也很有意思，不是那種色彩斑斕的童書風格，而是帶著一種沉靜卻又暗藏力量的色調，仿佛在暗示著，這本書裏探討的並非浮於錶麵的教養技巧，而是更深層次的親子關係和兒童成長中的睏境。我尤其期待書中會如何解析“規矩”這個概念，因為在我們的成長過程中，規矩似乎是無處不在的，有時候是保護，有時候卻也可能成為束縛。作者會不會剖析那些看似閤理的規矩背後，隱藏的真實意圖和對孩子成長的影響？我很好奇，這本書會以一種怎樣的視角來審視那些我們習以為常的教育方式，是否會挑戰一些主流的育兒觀念，帶來一些顛覆性的思考？這種未知感，正是吸引我迫不及待想翻開這本書的原因。
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