圖書描述
本書提供瞭在班級中增進正嚮行為有效率的方法！
結閤大腦的研究與良好的計畫，可以預防及減少班級中的紀律問題與渙散行為。
本書章節含括：
＊ 從傳統的服從模式轉移到有效能的自我管理技巧
＊ 專注行為與渙散行為的運作：包括動機、壓力、心流狀態、時間、環境、資源以及更多其他相關的審視因素
＊ 難以管教的學生與睏擾議題的處理，包括權力、復仇洩憤、憤怒及貧窮
＊ 規劃增進正嚮行為
＊ 運用閤作學習技巧
＊ 教導社會化技能
＊ 自我係統策略的運用
＊ 將焦點放在後設認知的技能
＊ 班級經營的模式
＊ 對於本書字匯的前測、後測以及摘要
＊ 參考書目
著者信息
圖書目錄
字匯前測
第 1 章 傳統的塑造訓練
第 2 章 渙散行為的處理原則
專注的起點
內在動機
自我係統和行為
心流狀態
低於適度的壓力
從小地方預防
審視時間
審視活動
審視環境
審視資源
善用人員
善用氣氛
改變焦點
第 3 章 處理問題學生
想得到注意的學生
追求權力的學生
想報仇的學生
感覺到不適當的學生
幾個有關生氣的字匯
與貧睏的孩子一起做事
老師要做什麼﹖
結論
第 4 章 增強正嚮行為的計畫
良好經營者的特徵
第 5 章 使用閤作學習技巧的指南
什麼是閤作學習？
為什麼包括閤作學習技能？
有什麼執行閤作學習的建議？
教導社交技能
第 6 章 班級經營的模擬
班級經營計畫
字匯摘要
字匯後測
參考文獻
圖書序言
圖書試讀
用户评价
《所有教師都應該知道的事：班級經營與紀律》這個書名，聽起來就像是前輩們纍積的寶貴經驗大集閤。我還是一個比較新手(?)的老師，在教學方麵我還算是有點把握，但說到班級經營，我總覺得自己還有很大的進步空間。有時候，看著班上那群活蹦亂跳的孩子，我會手足無措，不知道該從何下手。我曾經嘗試過很多方法，但效果都不盡理想，有時候甚至會因為處理不當，而讓班級氣氛變得更糟，這讓我覺得很挫摺。所以，當我看到這本書的時候，我第一個想法就是：「這本書或許能給我一些啟發。」我非常希望書中能夠提供一些具體、實用的技巧，例如如何建立一套讓學生容易理解和接受的班級規範，以及在學生違反紀律時，如何做到既能讓他們明白錯誤，又能讓他們保有學習的動力。我特別在意的是，如何在維持紀律的同時，也能兼顧到學生的個別差異，讓每個孩子都能在一個溫暖、支持的環境中成長。如果書中能有一些讓老師們覺得「原來可以這樣做」的驚喜，那真的就太好瞭。
评分《所有教師都應該知道的事：班級經營與紀律》這個書名，深深吸引瞭我。在教育現場，我經常觀察到，一個班級的成功與否，很大程度上取決於班級經營的成效。好的班級經營，能夠營造一個積極、有序、充滿學習活力的環境，讓學生能夠安心學習，健康成長。而不良的班級經營，則可能導緻課堂失控、學生學習興趣低落，甚至產生師生之間的對立。因此，我對這本書充滿瞭期待，希望能從中學到更多實用的技巧和方法，來提升我在班級經營和紀律方麵的能力。我尤其關心的是，如何建立一套能夠讓學生自發性遵守的規範，而不是單純的強製。如何有效地處理學生的個別差異，讓每個孩子都能在班級中找到自己的定位。同時，我也希望書中能夠提供一些關於如何處理傢長溝通的建議，以及如何在壓力之下，保持教師的專業和熱情。總之，我希望這本書能夠成為我教學路上的得力助手，幫助我成為一個更優秀、更受學生喜愛的老師。
评分這本書名《所有教師都應該知道的事：班級經營與紀律》，光是聽起來，就有一種「救星」的感覺。身為一位在教學現場打滾多年的老師，我深知班級經營和紀律的重要性，這絕對不是一門可以輕忽的學問。很多時候，一個班級的學習氛圍、學生的學習成效，甚至老師的教學熱情，都與班級的經營狀況息息相關。我一直在尋找能夠讓我更有效率、更從容地麵對班級事務的方法。尤其是在處理學生之間的衝突、如何引導學生建立良好的同儕關係、以及如何處理各種令人頭痛的行為問題等方麵，我總覺得自己還有很大的提升空間。我希望這本書能夠提供一些具體的、可操作的策略，讓我能夠運用在日常教學中，而不是一些空泛的理論。我特別期待它能夠觸及如何在多元化的班級中，建立共識和歸屬感，如何運用正嚮的鼓勵和有效的溝通來引導學生，而不是僅僅依靠懲罰。如果書中能分享一些真實的案例，以及老師們在實踐中遇到的挑戰和解決之道，那對我來說會是無價的。
评分每次看到「班級經營與紀律」這些字眼，總覺得心頭一緊，但也有一絲期待。因為作為一個國中導師，每天麵對的都是一群精力充沛、想法多多的小大人，班級裡的氣氛就像天氣一樣，說變就變。有時候，一個小小的問題，如果沒有及時妥善處理，就可能演變成整個班級的風暴。我一直在尋找能幫助我更從容地麵對這些挑戰的方法，希望能有一個穩定、積極的學習環境，讓孩子們專注於學習，而不是被各種紛擾所牽絆。尤其是在品德教育這一塊，我覺得是現代教育非常重要的一環，而班級經營和紀律的建立，正是品德教育的基礎。如果這本書能提供一些具體、可行的策略，例如如何與傢長有效溝通，如何處理校園霸淩等棘手問題，那對我來說將是極大的幫助。我希望書中能包含一些案例分析，讓我知道其他老師是如何運用這些方法，以及在麵對不同類型的學生時，可以有哪些彈性的調整。畢竟，每個班級、每個學生都是獨一無二的，沒有一套萬能的公式，但有好的原則和方法，可以讓我們事半功倍。
评分《所有教師都應該知道的事：班級經營與紀律》這本書，從書名看來，就充滿瞭一種「實用」的味道。身為在教育現場打滾多年的老師，我們都知道，再好的教學理念、再精美的教案，如果沒有一個穩定有序的班級作為基礎，很多理想都難以落地。班級經營，說穿瞭就是一門藝術，也是一門科學，需要的不僅是愛心，更多的是策略和方法。從課堂的座位安排、課堂規則的建立，到如何有效處理學生的突發狀況，這些細節看似瑣碎，卻是影響學生學習成效和教師教學心情的關鍵。尤其在現在這個世代，學生的想法越來越多元，也越來越有主見，如何引導他們建立正確的價值觀，學會尊重他人、遵守紀律，同時又保有他們的創造力和獨立思考，這是一個巨大的挑戰。這本書如果能為我們提供一些具體的、可操作的建議，那真的是太棒瞭。尤其希望它能觸及如何預防問題的發生，而不僅僅是處理已經發生的問題。例如，如何建立正嚮的師生關係，如何運用團體動力來促進閤作學習，又或者是在多元文化背景下，如何處理可能齣現的溝通隔閡。這些都是我非常關心的部分，期待書中能有深入的探討。
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