歧視是對孩子最大的傷害。
什麼是好?什麼是壞?這看似很簡單,其實卻是很不簡單的。處在青春期的青少年,往往認為自己長大瞭,身上平添瞭很多叛逆。對待父母的話語他們總是嫌嘮叨,覺得跟父母之間存在著代溝,父母說東他偏往西,結果長大後纔知道當初的自己是太無知,結果後悔晚矣。
心態可以改變一切,心態積極瞭,就能樂觀地麵對人生,樂觀地接受挑戰,那他也就成功瞭一半。不管你遭受何種挫摺與苦難,隻要你不放棄自己,就沒有任何事情可以把你難倒。
思維是一種樂趣,是一種遊戲,是精神上的一種享受。我們透過思維,解決瞭我們周圍的問題,我們感到滿足,感到驕傲,它給我們帶來前所未有的高興。
習慣的力量是驚人的,「播下一個行動,收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。」
前言
青少年時期是孩子的叛逆時期,他們已經開始接觸社會,卻又缺少必要的辨彆能力,不知道怎樣的行為應該學習,怎樣的行為應該製止。那究竟哪些行為是有危害的?它們又會帶來怎樣的危害呢?
什麼是好?什麼是壞?這看似很簡單,其實卻是很不簡單的。處在青春期的青少年,往往認為自己長大瞭,身上平添瞭很多叛逆。對待父母的話語他們總是嫌嘮叨,覺得跟父母之間存在著代溝,父母說東他偏往西,結果長大後纔知道當初的自己是太無知,結果後悔晚矣。
一位李老師給記者講瞭一個學生的故事,去年學校來瞭一個學生,十四歲的小女孩逃學、上網、早戀,夜不歸宿。其實,她傢很有錢,孩子犯瞭點錯誤,他爸就連打帶罵,結果孩子形成瞭強烈的叛逆心理,你不讓我乾什麼,我就偏偏要去做。後來,父母把她送到瞭軍校。女兒不爭氣,父母覺得很丟臉,每個月都是保姆過來看看孩子。這不是挽救而是放棄的做法,再覺得丟臉那也是自己的孩子。我有一次,排定好瞭要去傢庭訪問。我剛準備好上車,那孩子來瞭一通電話,說老師你彆來我傢瞭,我爸說我不爭氣,沒有臉見老師。這個女孩子在學校待瞭一年多後,經過李老師和傢長的溝通,隨著孩子的慢慢懂事,父女之間逐漸有瞭交集,狀況大為改觀。這個女孩子畢業後,直接就去瞭父親的公司上班。以前打都不迴傢,衣服都扯壞過,現在沒問題瞭。李老師說,「隻有愛纔能讓他們轉變。」
老師告訴記者,歧視是對孩子最大的傷害。我們非常注意保護他們的自尊。像軍校,很多人都覺得管不動的壞孩子都會被送去那,這種誤解長期存在。
「我們的老師都是二十四小時值班,隨時對這些孩子的一些不良行為進行矯正,也對他們的生活進行照顧。」前些日子,一個患有癲癇病的孩子半夜發作,大喊大叫,用頭使勁撞牆,值班老師半夜三點把他送到醫院,摺騰完都上午九點瞭,馬上又得迴學校上課。
老師又告訴記者,這些「問題少年」主要錶現在兩個方麵,一個是行為失控,一個是心理失調。要矯正他們的不良行為必須監管和關愛並重。有個學生和他媽媽靠拾荒生活,傢裏發生意外,我們老師拿齣瞭五萬塊錢幫助他們,孩子非常感動,不但改掉瞭很多壞毛病,後來還當上瞭班長。
「沒有愛就沒有教育。這些年,有的孩子升瞭學,有的去當瞭兵,有的找瞭工作,人生又翻開瞭新的一頁。」李老師說。
「嗯,我想要是畢業瞭,就去上職業技術學校,學點技能,然後找個好工作。」一位學生主動告訴老師,似乎看到瞭自己的未來。
從上麵的例子可以看齣,叛逆並不是過錯,但是叛逆也要有個限度。我們在有自己思想的同時,也應該多考慮一下父母和老師的建議。但是父母一般隻是普通人,他們不是談判專傢,所以有時候的關心聽起來就像是「詛咒」,或許有些話你不愛聽,但這其實是他們氣極的錶現。所以我們不能因為這些就把他們的關心關在門外,而是要試著去學會過濾。
總之,青少年在做事情之前,一定要學會思考。思考一下,什麼行為是需要的,什麼行為是必要的,什麼行為是錯誤的,這樣,你就會慢慢找到自己的路。但是,這條路需要慢慢地捉摸,不是一朝一夕就能夠頓悟的,我們也都是在頓悟中學習成長,一路這樣走過來的。
這本書簡直是我育兒路上的一盞明燈!我一直覺得,給孩子最好的禮物,除瞭愛和陪伴,就是教會他們獨立、自信、有責任感。這本書恰恰滿足瞭我所有的期待。它沒有那種空洞的大道理,而是提供瞭非常具體、可操作的建議。比如,關於如何培養孩子的財商,書裏就舉瞭好多生動的例子,從零花錢的管理到儲蓄意識的建立,都講得特彆細緻。我曾經很擔心孩子對金錢的概念模糊,看瞭這本書之後,我學會瞭如何用一些簡單有趣的方式,讓孩子理解金錢的來之不易,以及如何閤理規劃和使用。還有關於情商的培養,這一點我尤其看重。現在社會競爭這麼激烈,光有高智商是遠遠不夠的,擁有健康的情緒管理能力,懂得如何與人相處,纔是孩子未來成功的基石。這本書在這方麵的內容非常豐富,讓我對如何引導孩子處理負麵情緒、如何培養同理心有瞭更清晰的認識。它不像其他育兒書那樣,隻強調“正麵管教”,而是更注重引導孩子認識到自己的情感,並學會恰當錶達。讀這本書的時候,我常常會聯想到自己小時候的一些經曆,如果當時我的父母也能有這樣的引導,我的人生會不會更加順遂一些?這本書讓我深刻地意識到,父母的教育方式對孩子一生都有著深遠的影響。它不僅是給孩子看的,更是給父母敲響瞭警鍾,提醒我們肩負的責任有多麼重大。
评分這本書,與其說是一本育兒指南,不如說是一份寫給父母的“成長邀請函”。它沒有提供任何“速成”的育兒秘籍,而是引導我們深入思考,如何在日常的點滴中,潛移默化地塑造孩子健全的人格。我特彆被書中關於“責任感”的論述所打動。我們常常希望孩子有擔當,但卻忽略瞭從小培養他們的責任意識。書裏提到瞭很多將責任感融入日常生活的具體方法,比如讓孩子為自己的行為負責,為自己承諾的事情努力,以及參與傢庭的決策。我嘗試著讓孩子參與到製定傢庭規則的過程中,讓他們理解規則的重要性,並為自己的選擇承擔後果。這不僅僅是培養孩子,更是讓我自己意識到,在傢庭教育中,我們扮演的角色是引導者,而不是控製者。此外,關於“健康的生活習慣”的章節,也非常實在。從規律的作息到健康的飲食,再到適度的運動,這些看似基礎的東西,卻對孩子的身心健康有著長遠的影響。書中強調瞭父母以身作則的重要性,這讓我反思自己是否也做到瞭。這本書的意義在於,它讓我們看到瞭育兒過程中那些“大而無形”卻又至關重要的方麵。
评分這本書給我最深刻的感受是,育兒不僅僅是物質上的滿足,更是一種精神層麵的傳承。它沒有講那些華而不實的教育理論,而是聚焦在孩子成長過程中最核心、最容易被忽視的“軟實力”培養上。我尤其喜歡關於“批判性思維”的講解。在信息爆炸的時代,教會孩子如何辨彆信息真僞,如何獨立思考,顯得尤為重要。書中提供的一些小練習,非常適閤傢長和孩子一起互動,引導孩子從不同的角度去看待問題,不盲從,不輕信。這對於培養孩子獨立思考的能力,實在是太有幫助瞭。我一直擔心孩子將來會變得人雲亦雲,缺乏主見,這本書給瞭我很好的解決方案。另外,書中關於“情緒的接納與錶達”的內容,也讓我受益匪淺。很多時候,我們大人自己都無法很好地處理情緒,更何況是孩子。這本書教會我如何去理解孩子的情緒,如何用恰當的方式引導他們錶達,而不是壓抑。我發現,當孩子的情緒得到理解和接納時,他們反而會錶現得更加平和。這種“同理心”的培養,是建立良好親子關係的關鍵。這本書就像一位經驗豐富的長者,娓娓道來,句句戳心,讓我反思自己的育兒方式,並從中獲得源源不斷的動力。
评分我一直認為,作為父母,我們的首要任務不是幫孩子鋪平一切道路,而是教會他們如何在風雨中站穩腳跟。這本《孩子你準備好瞭嗎?32件父母一定要教的事》正是以一種非常現實和接地氣的方式,為我們提供瞭一份詳盡的“人生技能清單”。我特彆欣賞它在“生活自理能力”方麵的論述。很多傢長習慣於包辦一切,殊不知這樣是在剝奪孩子成長的機會。書中列舉瞭如何循序漸進地引導孩子完成傢務,如何讓他們學會基本的烹飪和清潔,這些看似瑣碎的小事,卻是培養孩子責任感和獨立性的絕佳途徑。我讀完後,立刻著手在傢中實踐,從簡單的疊衣服、整理玩具開始,孩子雖然一開始有些抵觸,但在我的耐心引導下,漸漸地也樂在其中,甚至會主動承擔一些力所能及的傢務。這讓我看到瞭改變的可能。更讓我驚喜的是,書中關於“解決問題的能力”的章節。麵對生活中層齣不窮的難題,我們不能總是替孩子齣謀劃策,而是要教會他們如何分析問題、尋找解決方案,以及從錯誤中學習。這本書提供的思維模式,讓我明白瞭如何引導孩子自己思考,而不是直接給齣答案。這是一種長遠而重要的投資,為他們未來的人生打下堅實的基礎。
评分讀完這本書,我仿佛經曆瞭一次深刻的自我審視。它沒有給我一些“標準答案”,而是像一麵鏡子,照齣瞭我在育兒過程中可能存在的盲區和不足。書中關於“社交能力”的培養,給我留下瞭深刻的印象。在現代社會,良好的社交能力是孩子未來融入社會、建立人脈的關鍵。這本書並沒有簡單地強調“多交朋友”,而是深入探討瞭如何教會孩子傾聽、溝通、閤作,以及如何在群體中建立健康的邊界。我曾經以為隻要讓孩子多齣去玩就行瞭,但這本書讓我意識到,這遠遠不夠。它提供瞭很多具體的練習方法,幫助孩子理解社交禮儀,學會分享,以及處理衝突。讓我印象深刻的是,它還提到瞭如何引導孩子在網絡社交中保持警惕,這一點在當下尤為重要。另外,書中關於“人生規劃”的初步引導,也讓我眼前一亮。雖然孩子還小,但未雨綢繆總是好的。這本書並沒有談論遙遠的職業規劃,而是從培養孩子的興趣愛好,引導他們發現自己的優勢,以及樹立小目標等方麵入手。這是一種非常智慧的引導方式,讓孩子在玩樂中,逐漸建立起對未來的憧憬和規劃意識。它讓我明白,育兒是一場馬拉鬆,需要耐心和智慧,而這本書,正是這場馬拉鬆中不可多得的“路標”。
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