圖書描述
每天補給心靈養分，喚醒孩子心中的理性嫩芽；
教齣通情達理的孩子，關鍵就在小故事蘊藏的智慧膠囊！
有關……
生活成長的友誼、煩惱；
難以啓齒的性、死亡……等問題；
婉轉迴答，將誤導孩子萌芽的理智；
睿智啓濛，有賴故事開採孩子心智的無限金礦！
NG教養：
孩子問：寶寶是怎麼來的？(談性)
父母禁答：等你長大後就知道！
孩子問：狗狗去哪瞭？(談死亡)
父母禁答：牠隻是去瞭很遙遠的地方！
本書特色
◎首創「一書二用、親子共讀」的貼心內容，非但是父母的教養指標書，更是孩子發展理性、擴大視野與智識的百寶故事書！
本書有彆於一般市麵上的育兒教養書，將親子共讀的特點融入其中。因此，父母可透過書中關於傢庭與親子問題之真實情境，檢視自己的教養觀念，藉由作者多年研究的教養技巧來改善與解決孩子的問題；此外，依據研究發現，讓孩子從小接觸故事是啓濛的關鍵，即便孩子已是父母能對他說道理的年紀，故事的影響將更甚於堅硬的教條式說理，對於親子互動也更增添瞭些有趣與溫馨！
◎破除故事窠臼，教孩子做人，也教孩子剋服成長中的所有難題！
拓展故事格局，突破傳統寓言的警示作用，特將故事對孩子的想像力、理性的啓濛、知識的補給與成長的心事，進行巧妙融閤，不僅維護孩子的心靈成長，更提早供給智力快速發展的養分。尤其孩子的腦袋裏充滿著無數的問號，有關難以啓齒的性、禁忌的死亡話題與孩子的成長問題，都能藉由故事解決。
◎「10分鍾親子互動」，讓您更瞭解孩子，也讓孩子從您的言行舉止中，獲得必要的生活經驗。
良好的親子互動建立於親密的親子關係，而這層關係有賴於故事搭起的橋樑。小小孩可透過故事情境，抽離到另一個世界，化解原本的不安與害怕，在充滿繽紛想像的童話情境中，得到心靈上的慰藉。對於剛識字的兒童，藉由自己讀故事、認字獲得成就感；而針對大孩子來說，不斷重復的故事將根植正確觀念，使其奠定正確價值觀與態度。
作者簡介
王怡仁
颱北市立聯閤醫院仁愛院區兒童青少年精神科專科醫師
畢業於中國醫藥大學醫學係，為颱北市立療養院住院醫師、總醫師、精神科專科醫師、兒童青少年精神科專科醫師、陽明大學兼任臨床講師。其專長於兒童青少年精神醫學領域，每週尚有親子教養諮詢、兒童青少年精神醫療、亞斯伯格兒童及高功能自閉癥兒童團體治療、傢長團體治療等，目前現任於颱北市立聯閤醫院仁愛院區精神科專任主治醫師。
著者信息
圖書目錄
Chapter 1 根基孩子的早期心智：幼兒期培養好習慣
1.拇指、奶嘴不離口~建立孩子安全感
童言童語說故事：拒絕長大的美美花仙子
2.不打招呼不等於「沒禮貌」~維護孩子與自尊心
童言童語說故事：開心城堡與生氣城堡
3.放手讓孩子做事~教孩子自理能力
童言童語說故事：不愛乾淨的公主
4.允許孩子犯錯，是快速成長的助力~理性對待孩子的錯誤
童言童語說故事：和善爸媽
5.電視廣告荼害孩子價值觀~教孩子懂得控製慾望
童言童語說故事：芊芊公主的廣告夢
6.「問題小孩」從書中解惑~培養孩子閱讀力與想像力
童言童語說故事：充滿智慧的小小威爾
Chapter 2 踢掉阻礙成長的絆腳石：萌發孩子正嚮理性
7. 堅持原則，杜絕傢中小霸王~教孩子以「理」行事
童言童語說故事：無法控製脾氣的獅子小雷
8.看見孩子能力，因材施教~發揚孩子的特點
童言童語說故事：與眾不同的小兔皮皮
09讓孩子看到有水的部分~談正嚮思考、不抱怨
童言童語說故事：黑白精靈的賭注
10.從手把手到放手~培養孩子自主能力
童言童語說故事：害怕被風吹走的艾莉絲
11讓同理心取代「自我主義」~學習不自私的公平原則
童言童語說故事：沒人愛的自私鬼蘇菲
12.現實教育，幫孩子與世界接軌~樹立孩子正確觀念
童言童語說故事：白狐與黑狐
Chapter 3 提早打造孩子的人脈存摺：拓展孩子交友圈
13尊重為友誼之本~教孩子麵對兒童間的友情
童言童語說故事：友誼不見瞭
14幫孩子牽綫搭橋~教孩子如何交朋友？
童言童語說故事：需要朋友的小熊笛笛
15跨越心中的交友障礙~害羞孩子的交友問題
童言童語說故事：美樂蒂的蘋果臉
Chapter 4 營造良好的傢庭氛圍：好傢庭使孩子通情達理
16.彆讓孩子騎到父母頭上~父母要樹立權威
童言童語說故事：暫時停止的媽媽
17.父親是傢庭凝聚的支柱~父親關愛的重要性
童言童語說故事：忙碌的獅子國王威利
18手足爭吵隻是為瞭爭寵~父母的愛要平等無差彆
童言童語說故事：愛吃醋的鵝寶寶
19.教孩子尊重殘缺的天使~父母以身作則關懷弱勢
童言童語說故事：點點不是小怪物
20.敞心看待親人的逝去~教孩子瞭解死亡與渡過傷痛
童言童語說故事：狗狗托比離開瞭
Chapter 5 不完整的傢，確保孩子完整的心：教孩子麵對父母不睦
21.啃食孩子安全感的蛀蟲~父母爭吵是孩子恐懼不安的原因
童言童語說故事：崔斯特的祕密基地
22.彆讓婚姻的缺憾，影響孩子的成長~教孩子麵對父母離異
童言童語說故事：喬斯害怕兩種語言
23.缺角的月亮也能發光發亮~單親孩子的照護原則
童言童語說故事：小虎維剋需要爸爸
24. 讓孩子接受新的「另一半」~再生傢庭也不改變對孩子的愛
童言童語說故事：蒂娜與班傑明的新爸爸
Chapter 6 陪伴孩子度過青澀時期：解決難以啓齒的成長問題
25.正麵看待「青春期」~幫助孩子麵對身體差異性
童言童語說故事：毛毛蟲薇妮莎的煩惱
26.外錶的虛榮敵不過內在自信~強化孩子自我價值
童言童語說故事：愛漂亮的小美人魚艾麗兒
27.「紙片人」的扭麯價值觀~孩子開始減肥，源於自信不足
童言童語說故事：超級苗條的豬小妹圓圓
28.「寶寶從哪裏來？」~與孩子正確談性
童言童語說故事：袋鼠邦邦與妮妮的愛情結晶
29.麵對情竇初開的孩子~分享正確愛情觀
童言童語說故事：小男孩傑森墜入愛河
30.教孩子做身體的主人~預防性侵害
童言童語說故事：大野狼傑弗瑞
31.被霸淩的孩子怎麼辦？~杜絕校園霸淩
童言童語說故事：昆西遇到尼古拉斯大角頭
32.彆看壓垮孩子的最後一根稻草~如何幫助孩子排解憂鬱情緒？
童言童語說故事：閣樓裏的小潘朵拉
圖書序言
推薦序1
說故事，啓濛孩子理性
「故事」，對各年齡、不同社會階層，甚至是整個企業、國傢來說，都有其獨特吸引力與重要含意！對成人而言，他們透過傑齣人士的奮鬥經曆與精神，激勵自己嚮上，並藉鏡他人的方法來解決問題；對父母而言，他們透過成功教養的故事分享，調整自己的教養模式，期許孩子也能培養齣通情達理的態度；對孩子而言，他們透過童話故事，拓展創造與想像力，並從中獲取知識與處理問題的態度與方法，進而打下良好品行的根基！
因此，讓孩子從小接觸故事，遠比生硬、抽象地對孩子「說道理」更有效。事實上，在多年的補教經驗裏，我便有所體悟瞭。由於「數學」一直以來都是學生們最頭痛、也最難以理解的科目，假使老師隻是在講颱上自故自地說著理論，學生們當然會有如「鴨子聽雷，有聽沒懂」；但是，我發現隻要每次將其原理的來龍去脈以故事的方式說給學生聽，他們不僅聽得津津有味，甚至解題速度還加快許多。同理可證，我也將這套「說故事」的方法運用在我的孩子們身上，當他們犯錯、遇到睏難時，藉由故事來傳遞道理，讓孩子從中摸索齣解決方法；當期望孩子在學習上有所進展時，透過故事來引領他們奮發嚮上的精神，以童言童語的說法，讓孩子更完整地吸收故事精髓，在潛移默化中引導他們培養正確觀念與心態。
此次，本書作者王怡仁醫師為龐大的親子書海中，投下一枚震撼彈！首創「一書二用」的教養方式，同時將父母對教養上的疑惑與孩子在成長過程中所遇到的難題，以生活情境與童話故事的方式，進行親子間的延伸討論。透過書中故事的連結，為父母與孩子搭起一座良性的溝通橋樑，使其親子關係更為緊密。在此誠摯推薦本書給天下父母，期望利用故事的影響力，盡早啓濛孩子的理性，爆發其潛藏已久的天賦！
親子暢銷書作者
王擎天
推薦序2
「故事」是啓迪孩子心靈的良方
孩子是我們最大的財産，快樂的泉源，父母都期待孩子們能健健康康的成長，快快樂樂的生活，更殷切盼望孩子擁有良好品德，但有時卻不盡如人意，讓父母傷透瞭腦筋，究竟問題的癥結在哪裏呢？
我常常思考，生活水準與教育程度越提升，傢長們便越重視孩子的教育品質，但明明已經為孩子安排瞭所謂的「最佳」教育方式，為什麼孩子還會有層齣不窮的問題齣現呢？因此，對現今的父母而言，孩子的教養問題是越來越棘手瞭。
從事幼教工作數十年的我，常常觀察孩子們的一言一行、一舉一動，欣賞孩子們在團體之中的相處模式，因此也常常見到團體之中，孩子們的爭執及各式各樣的行為問題。因此，在多年的教學生涯裏，常會藉助「繪本故事」來引導孩子建立正嚮行為，由於現今孩子的情緒較難掌控，常常不動口而是先動手來處理爭吵，而我曾經就藉助一本「愛花的牛」的故事，來教導孩子培養正嚮情緒，透過故事的導讀，再分享發錶討論，讓孩子們清楚地迴答老師，當遇到生氣的事情時，大吼大叫、生氣是沒用的，並且可以更理智的方式來處理生氣的情緒。因此，「故事」對理性正萌芽的孩子來說，其影響是不容小覷的！
同時身為父母及教育工作者的我，榮幸有此機會比大傢更早接觸到這本書，內容從「傢有寶貝~生活Story」著手，解讀現代父母常遇到的教養問題，再透過「傢庭教養堂~當孩子的心理醫生」，提供教養原則，讓父母找到閤適的方法教養孩子，猶如傢庭教養醫學門診；接著，運用「童言童語說故事~道理也能通」所精心選編的故事，以兒童易懂的語言，為小朋友講述故事，正確引導孩子的思維，讓孩子擁有良好品格，在最後每篇文末的「互動式啓濛！~10 Mins親子互動」提供增進親子感情的遊戲與方法，讓親子關係與交流更融洽。
此外，在整本書中更包羅瞭從幼兒時期的發展到孩子逐漸成長時所麵臨的社會適應、人際互動、交友、對性的好奇、對愛的探索……等，提供父母最具創意與靈活的解答，因此衷心推薦本書給各位爸爸媽媽、教育工作者及最可愛的小朋友們！
颱中市南屯區鎮平國小附設幼稚園園長
王惠美
自序
「故事」是療癒心靈的醫生
在多年的團體治療裏，我們經常會藉助「故事」來瞭解孩子的心理狀態，方法不外乎是治療師先起故事的頭，最後讓孩子結尾；或者透過故事接龍的方式來瞭解孩子內心最深層的潛意識，而治療師便可從中分析他的心理狀態，給予相應的故事治療。
例如在美國就曾有一個案例是透過故事來治療孩子的，艾維是一位個性冷漠、不善錶達的十歲單親兒童，而治療師透過「小熊採蜂蜜」的故事過程中，瞭解到他與媽媽的關係與問題。小熊代錶自己，蜂窩代錶媽媽，而蜂蜜代錶愛的來源，由於艾維在說小熊採蜜的過程中都沒受到蜜蜂的阻撓，顯示齣他期望當他從母親那兒獲得關注時，不會被母親的敵意受到責備或傷害（蜜蜂的毒針）；由此推論，治療師也利用故事讓艾維知道當他受到處罰時，可透過其他管道尋求慰藉，以滿足心理上的遺憾。因此，治療師以小熊其實瞭解蜜蜂有時並不喜歡他去採蜂蜜，所以當蜜蜂不友善時會螫他，但他可以去附近的楓樹去採樹皮滴下甜甜的蜜汁，但如果蜜蜂友善時，他還是可以去跟他們要點蜂蜜，以此讓艾維知道即便他無法從母親那兒得到他所期望的關愛，但依然能從其他管道，如朋友、長輩尋求協助。
醫學博士佩塞斯基安（Nossrat Peseschkain）錶示，故事是一種圖像與意像的語言，透過「說故事」能將其角色與自己的情況相對應，並以角色處理問題的方式來解決本身內在情緒的衝突與矛盾。而書中內容便是由此基礎進行延伸再加上多年的親子團體治療經驗，首創針對父母與孩子進行雙管齊下的故事教養。對父母而言，「傢有寶貝」以生活化的教養情境讓父母瞭解如何處理孩子的脫序行為，並透過「傢庭教養堂」來解析孩子的心理，以其實際有效的方法來調整自己的教育模式；而針對孩子來說，「童言童說故事」給予孩子無限想像的空間，藉由童話故事獲得啓發，不僅提升孩子的想像與創造力，並能以此獲得經驗而運用在現實生活中；此外，透過最後的「互動式啓濛！」的十分鍾討論不但能增進親子交流，還可搭起孩子與世界的橋樑，給予孩子心靈上的慰藉與處理難題時的依據。
因此，在孩子成長過程中所遇到的疑惑、不安、憂鬱與矛盾，都能透過故事而獲得解答，諸如人際相處的難題、父母間的爭吵、如何麵對親人死亡，以及難以啓齒的性……等，利用兒童所能理解的童話內容，賦予孩子無限想像的世界，藉此在層層疑團中獲得解答，使其提早理解世界的人情世事、培養通情達理的處事態度！
颱北市立聯閤醫院仁愛院區兒童青少年精神科專科醫師
王怡仁
圖書試讀
用户评价
作為一名資深的“熊孩子”傢長，我深知培養一個懂事聽話的孩子是多麼不容易。市麵上關於兒童教育的書籍琳琅滿目，但真正能打動我，並且能夠落到實處的卻不多。這本書的名字《好孩子，是用故事教齣來的！》一下就抓住瞭我的痛點。我好奇的是，究竟是什麼樣的故事，能夠如此神奇地改變孩子的行為呢？是童話裏的英雄人物？還是寓言裏的小動物？我猜想，這本書裏的故事一定蘊含著深刻的智慧，能夠以一種孩子容易接受的方式，傳遞給他們正確的價值觀和行為準則。我期待著能在這本書中找到一些“秘籍”，學習如何用講故事的藝術，來引導孩子剋服缺點，發揚優點，讓他們在成長的道路上少走彎路，多一份自信和快樂。
评分拿到這本《好孩子，是用故事教齣來的！》後，我迫不及待地翻閱起來。書的整體設計非常精美，封麵色彩鮮艷，插圖也很是可愛，這一下子就吸引瞭我。我注意到書中的故事篇幅適中，非常適閤在睡前講給孩子聽。更讓我驚喜的是，每個故事後麵都配有傢長指導，細心地解釋瞭故事的寓意以及如何將其運用到日常生活中。這對我來說簡直是福音，因為我常常不知道如何把道理真正地滲透到孩子的心裏。我尤其看重這種“潤物細無聲”的教育方式，比起生硬的說教，故事更能觸動孩子的心靈，讓他們在玩樂中學習，在感動中成長。我非常期待這些故事能在我傢小傢夥的心中播下善良、勇敢、誠實的種子，讓他成為一個真正意義上的“好孩子”。
评分我一直認為，教育孩子最有效的方式不是強迫和命令，而是引導和陪伴。而故事，無疑是最好的引導者之一。 《好孩子，是用故事教齣來的！》這個書名，簡直說齣瞭我的心聲。我非常期待這本書能夠提供一係列精彩紛呈的故事，這些故事或許關於小兔子如何學會分享，或許關於小刺蝟如何學會保護自己，又或許關於小螞蟻如何懂得團隊閤作。我希望這些故事能夠觸動孩子幼小的心靈，讓他們在主人公的經曆中找到共鳴，從而理解並接納書中所傳達的道理。我更希望這本書的作者是一位真正懂得孩子心理的教育傢，能夠用樸實而富有哲理的語言，為我們傢長提供切實可行的教育方法，讓我們不再為孩子的“不聽話”而煩惱，而是能夠享受與孩子一同成長的快樂時光。
评分這本書的書名“好孩子，是用故事教齣來的！”給我一種耳目一新的感覺。我經常聽到一些傢長抱怨孩子不聽話，不知道該如何管教，而這本書似乎提供瞭一個非常巧妙的解決方案。我非常好奇，這本書是通過什麼樣的故事來達到教育目的的呢？是那些經典的童話故事，還是作者原創的溫馨故事？我猜想，書中的故事一定是充滿瞭智慧和愛，能夠以一種溫和而有力的方式，潛移默化地影響孩子。我期待這本書能夠教會我如何更好地與孩子溝通，如何理解他們的想法，並在故事的引導下，幫助他們養成良好的品德和習慣。我希望通過閱讀這本書，我能成為一個更懂得教育的傢長，而我的孩子也能因此變得更加優秀，更加快樂。
评分這本書的書名很吸引人，“好孩子，是用故事教齣來的！”光是這個名字就讓人浮想聯翩，總覺得裏麵藏著某種奇妙的魔法，能將淘氣包變成乖乖仔。我一直很苦惱怎麼纔能讓自傢孩子乖乖聽話，道理講瞭無數遍，效果卻不盡如人意。聽朋友推薦瞭這本書，說這本書不是那種枯燥的說教，而是通過生動有趣的故事來引導孩子，讓我覺得眼前一亮。我腦海裏立刻浮現齣孩子聽故事時專注的眼神，那樣子總是那麼可愛。我期待著這本書能為我提供一些切實可行的方法，讓我在陪伴孩子成長的過程中，能夠更加得心應手，也讓孩子在潛移默化中學會尊重、理解和閤作。我希望這本書能成為我和孩子之間溝通的橋梁，讓我們都能從中受益。
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