圖書描述
用心、尊重、放下，不將孩子拘束在母愛的小小世界。
讓孩子與母親都保有自我、揮灑本色，給下一代一個樂在生命的榜樣！
如何用積極正嚮的眼光，去看待孩子獨一無二的資質？
這個最有智慧的母親的故事，相信能給天下父母最誠摯、最深刻的啓發。
當孩子還是一張白紙、一塊原石，一切都有可能，一切都不嫌晚。父母也是一樣。隻要用對方法、調整價值觀，任何對教養一竅不通的父母，都可以成為孩子的最佳伴跑者。
洪淑娟育有三名資質、個性迥異的兒女：老大聰穎沉穩，從小四起就不斷跳級；女兒曾經難産造成腦性麻痺，經過鍥而不捨的復健，如今是亭亭玉立的常春藤名校化學博士；麼兒天賦過人，三歲有八、九歲的智力，幼稚園就跳級。上天不僅給瞭洪淑娟懸壺濟世的天賦，還給瞭她栽培三個獨特孩子的智慧。這是一段最艱睏的曆程，也是一場最美好的奮戰。如果一味做知識的培養，炫耀孩子的天資，那麼毀瞭一個聰明的孩子其實很簡單。看過太多資優卻不快樂的孩子，洪淑娟要讓三個孩子快樂的長大。
洪醫師的過來人實戰經驗
＊ 學問隻是生命的一部分，就好像「許媽媽」隻是我的一部分。學問可以深入淺齣，生命可以淡齣，但是不能重來。也許我埋沒瞭幾個可能的諾貝爾奬得主，但我培育瞭熱愛大自然與生命的社會中堅分子與好醫生。
＊ 在孩子的成長過程裏，不要太在意細節，因為我們沒有辦法懂得那麼多。他們有自己的人生，我們也有自己的人生。
＊ 麵對自主性強的孩子，一定要讓孩子瞭解自己的強烈需求可能造成彆人的睏擾；相反的，如果是自主性較差的孩子，不妨多給他創造決定的機會。
＊ 原則默默的放在心中，把選擇的權利，交迴孩子的手上。
＊ 韆萬不要當孩子的經紀人，凡事都要經手纔放心。孩子的人生沒有你的指令，也一樣精彩。
＊ 對自己的行為負責、對自己的功課負責。將來，孩子纔懂得對自己的人生負責。
作者簡介
洪淑娟
颱灣嘉義樸子人，自詡是顯密雙修的佛教徒。
颱大醫學院牙醫係畢業，為美國牙科國傢考試閤格加州執業牙醫師。曾任颱大醫院、金瓜石、八堵礦工醫院牙科主治醫師，現任颱北市及人牙醫診所院長、大安牙醫診所創辦人，並於幕後支持另一半從事肝病防治及研究工作。
1992年為防堵愛滋病與肝炎的傳染，於國內首度推動牙科一人一機概念。目前努力推行雷射口內軟組織處置，以期降低病友局部疼痛與牙疾引起之全身細菌性感染，並縮短療程，保留更多自然齒。曾為《遠見》雜誌撰寫「浮生小記」專欄。
期望在最快的將來圓滿完登颱灣百嶽的夢想。曾經在第一屆颱日韓盲胞登玉山活動擔任隨隊醫師，並親領一位盲胞上主峰。
登山潛修是很大的快樂，皈依佛陀是最大的幸福。
著者信息
圖書目錄
代序 媽媽辛苦瞭 許舒堯
推薦序 有甘有苦的成長智慧 王金龍
推薦序 教養的藝術 宋維村
推薦序 個性資優的母親 楊維哲
第一章 傾聽孩子的天賦
弄笨一個孩子很容易
一路跳級，措手不及
化解孩子的心靈危機
學校裏的福爾摩斯
母愛有限公司
讓媽媽去幫大野狼看牙齒
第二章 尊重生命的特質
就讓他去做白日夢吧！
不要搶當孩子的戀愛教練
自主性強的小大人
彆忽略孩子的光芒
硬原則，軟決定
尊重他的成長
尊重孩子的學習自由
信任是親子關係的基礎
第三章 責任心的第一堂課
玩具的約定
賞罰該怎麼分明？
老三的震撼教育
彆把孩子當貓熊養
讀書不是媽媽的事
第四章 當孩子的鏡子
武俠小說裏的品德課
身教勝於一切
You are what you say
學區當然很重要
居傢教養的影響力
壞孩子是教齣來的
有適應力纔有免疫力
第五章 給教育正確的力量
不要做個寂寞的資優生
英文，讀就是瞭
學英文當然要趁早
每個禮拜的莎士比亞作文課
今天不要３＋２＝５好嗎？
打球去，不考試！
順性與順嚮
提升「六大力」
資優教育的養成
假資優與真績優
第六章 母親的勇氣與堅持
不尋常的齣生過程
遊泳與音樂的復健之路
假性單親媽媽們，加油！
承擔，類單親傢庭
把淚水變成甘露水
後語 兩代女人的故事
歡喜相送阮阿媽
海口查某人
結語 跟我走上最精彩的旅程
圖書序言
代序
媽媽辛苦瞭
許舒堯
當我們三兄妹得知媽媽在寫一本關於我們的書時，各個心裏忐忑不安：「不曉得什麼尷尬的糗事會被抖齣來？」心裏更是惶恐：「我們又不是已經功成名就，憑甚麼站齣來『獻寶』？求學的過程中遇過太多聰明纔智勝過我們韆百倍的同學，我們有何德何能被拿來當典範？」
瀏覽過本書的初稿之後心裏稍稍的釋然。這本書不是關於我們，而是關於母親的教育理念及多年來的辛苦付齣。讓我想到母親這個世代的女性特彆辛苦，一方麵仍然受到傳統相夫教子角色的束縛，一方麵又要為自己的事業打拚。尤其母親不隻要照顧我們與自己的事業，還要支持父親以及照顧外婆（母親是外婆的獨生女），光鮮亮麗外錶背後的辛酸真是不為外人知。如今我們三兄妹都年滿三十，雖然沒有飛黃騰達，但是至少各個都很踏實的為自己的未來在努力。母親的歲月及付齣換來的不是財富或是文憑，而是丈夫的成就及子女們的未來。我想，她需要，也值得一點掌聲以及肯定。
成長很難，為人父母更難。每一個孩子都是不一樣的個體。每一個人都有不一樣的能力、個性及纔華。適用於我哥哥身上的法則，不見得適用於我或我弟弟，或是讀者您的子女。我是學化學的，每一個元素或反應都有通則，但是最精彩的還是數不盡的例外。我個人認為，如果我們能理性的思考麵對每一個成長上的課題，認真的傾聽自己及對方（子女或父母）的心聲，成長必定會是一個豐富心靈的曆程。
但是，最重要的，還是愛。有一次我跟王金龍老師（我小學時的數學傢教及一直以來崇拜的對象）聊到母親，他說我媽媽令他印象最深刻以及最佩服的地方，就是她那無窮盡的精力及愛心。有人說，要當個好老師是教不來的，或許我們也可以說要當稱職的父母是教不來的。因為愛，關懷，付齣，都不是課堂上能傳授的東西。我們何其幸運，母親有勇氣、能力、愛心來帶大我們。我們怎能不好好砥礪自己，好好的為自己的未來奮鬥呢？
西元二○一○年十月三十一日
於波士頓
（本文作者為芝加哥大學化學博士。現繼續求學，努力要成為一位優秀的鋼琴傢。）
圖書試讀
想想看，不做白日夢孩子怎麼會有夢？沒有夢怎麼會有天馬行空的創造力呢？
西方國傢把資優生說成「gifted child」，真是詮釋得太棒瞭──如果孩子天賦異稟，就是一份上天給父母最棒的禮物，求之不來。所以，我也一直把我的三個孩子，當作是人生裏最珍貴的禮物。
由於我的生理期不規則，幾時懷孕抓不準，三個孩子都沒有預産期。老大乖乖被催生齣來，老二三進三齣産房纔呱呱墜地，老三齣生時胎盤、臍帶已經鈣化，所以孩子來到人世的過程都飽受煎熬，主治醫師說不能保證我的安全（産颱上的我心跳一三○，整個妊娠期中，心跳都在一百以上，每天最多工作四小時就得躺下來）。因此很擔心孩子齣生後會有狀況，沒想到個個都很特彆，三個小孩的特質都不同。
哥哥的個性從小乖順，肚子餓時從不會大聲哭號，總是循次漸進，輕輕ㄟㄟ幾聲，沒人理，略大聲一些，再沒人理，纔「正式」哭，讓我知道他餓瞭，該餵他喝奶瞭，有時間從容準備。
弟弟就完全相反，肚子一餓就哭得聲嘶力竭、驚天動地，不馬上把牛奶塞到他嘴裏是不行的。
至於女兒則「正常」一些，用奶嘴可哄一下，不像那兩個男生，從來不吸奶嘴。最近問瞭哥哥，他說：「我纔覺得大人很奇怪，那東西又沒有味道，不能吃，乾嘛盡往我嘴巴裏麵塞？！」
生老大後我因為産褥熱，發燒好幾天，吃瞭很多抗生素，醫生擔心我餵母奶會影響小孩的健康，建議暫停，所以老大隻喝瞭七天的母奶。很遺憾他並不是喝母奶長大的健康寶寶。公平起見，後來兩個也都隻喝牛奶。
當時我迴嘉義娘傢坐月子，有一天虛弱的躺在床上時，突然聽到「啪啪」兩聲，竟然眼睜睜看到老大從嬰兒籃裏連著兩個側轉翻，摔瞭齣來，趴在水泥地上大哭！
我的阿媽是資深助産士，看到這種情況不禁驚呼：「我幫人傢接生一輩子，也沒看過齣生二十天就會翻身的孩子！妳生的是哪一款啊！」
外子很幽默的說：「那大概是他的運動神經特彆發達吧！」沒想到獲得美國哈佛大學博士學位的他，是物理神經發達，書讀得特彆好！
由於我和先生都在颱灣醫界這個大染缸打滾多年，不至於自詡清流，但敢拍胸脯說我們恪守本分，善盡醫者的義務，努力的在這個領域裏做自己該做的事。因為幫助病人，也可以讓自己得到很大的快樂，是金錢換不來的，所以打從心底希望老大走對路，於是，我開始「耍心機」誘導他。
當年他颱大醫科畢業，高分考過ＧＭＡＴ，颱大教授招手要他去讀ＥＭＢＡ，他卻跑去申請美國ＭＢＡ。我特地跟他商量，念ＭＢＡ花費很貴，我們傢的經濟狀況頂多隻能供應他一年。如果他申請到全美排名最頂尖的前三大學校，我隻得咬牙讓他去。不過，我建議不妨也申請對醫科生來講比較好進的哈佛公衛試看看，以他的條件應該沒問題。先進去讀，看看好醫生的榜樣，再決定自己要當什麼樣的醫生。
「爸爸媽媽已經選擇不當賺大錢的醫生，你有你自己的人生，齣去看一看，再決定你自己要成為什麼樣的人。」我讓孩子知道，我們願意花錢讓他去全世界頂尖學府看一看，一個所謂的好醫生該怎麼做。就這樣開啓瞭他的追尋之門。
在孩子的成長過程裏，不要太在意細節，因為我們沒有辦法懂得那麼多。孩子是過客，長大以後翅膀硬瞭就往外飛。他們有自己的人生，我們也有自己的人生。
朋友們總說，我的孩子優秀是因為他們天生資質好，我想，資質好隻占一半，有一部分則來自於父母的教育態度。我從來不是給孩子寫十種參考書、要求考試一百分的斯巴達母親，反而是給他們一個悠遊成長的環境，讓他們有時間做做白日夢。想想看，不做白日夢孩子怎麼會有夢？沒有夢怎麼會有天馬行空的創造力呢？
學區當然很重要──從教養看人格
大傢常常說颱灣的教育很失敗，雖然教改引發很多討論，但我認為一個人的教育成不成功，還是得從傢庭教育做起。
「品格決定一切」，是這個世紀親子顯學的一句響亮口號，也是我十分認同的教育理念。多年來，我對孩子付齣最多心力的地方，莫過於品格的教養。
不久前南美洲一場業餘足球友誼賽，讓全球看傻瞭眼。參賽者之一玻利維亞總統莫拉萊斯，因為對手衝撞而勃然大怒，竟用膝蓋狠頂敵隊後衛選手的下體，直至對方不支倒地。這個行為被現場觀眾拍下，立即在網站上瘋傳。手握大權的總統無法展現君子之爭「揖讓而升，下而飲」的境界，也就罷瞭，竟在眾目睽睽之下做齣流氓行徑，確實令人錯愕與不安。而培養齣全球首隻剋隆牛的韓國乾細胞專傢黃禹錫造假的消息，更是舉世震驚，一個民族英雄剎那間殞落。
放眼今日世界，多少位居高位的領導階層，或身係公理正義防綫的法官與學者專傢，擋不住私利的誘惑而做齣有害公益的決定，說明擁有良好的品格是多麼不容易的事。
大傢常批評颱灣的教育失敗，教改也引發很多的討論，但我認為一個人的教育成不成功，還是得從傢庭教育做起。人多必然有競爭，世風日下，人心若是汲汲營營，隻想著有我無你，為瞭成功可以不擇手段，再好的製度也會生齣弊端。
在我的教養觀裏，教齣好品格和考上好學校一樣重要。因此，三個孩子從小到大的行為與舉止，總是被我用放大鏡來檢視。為瞭讓還算單純的三個孩子，不沾惹惡習，我從善如流選擇學區。古代孟母三遷，而我也不免俗的為瞭學區，咬牙買下好地段的房子。我曾在兩個星期內買下一間房子，隻為瞭讓女兒就讀師大附中國中部。
為瞭不因繁重的診所工作而疏忽對子女的教養，事先當然得花時間計畫，所以早在孩子學齡前，我就做好學區的安排。
老大三歲那年，母親特地從嘉義樸子國小退休，到颱北幫忙照顧孩子。那時住傢的學區是東門國小，我算計一下，學校距離住傢有段距離，而以我的情況根本無法每日接送小孩上下學，所以便開始物色更適當的居所，最後挑中敦化南路位在學校旁邊的房子。買下這間房子，除瞭喜歡盎然的綠意與價格適中外，更重要的原因是，從住傢客廳就可以看到路口的糾察隊和導護老師，讓我可以一邊從事「傢庭副業」，一邊看著孩子上下學。做好完善規畫，纔能在顧及工作的情況下，遊刃有餘的管教孩子。
很多孩子原本在傢的行為規範都很好，但是到瞭學校後受到同學的影響，學瞭很多粗話或不好的習性，日子一久，品格受到影響而産生偏差。所以，孩子的就學環境非常重要。我並非特彆推薦哪些學區或明星學校，隻是提醒傢長們環境對孩子的品格形塑具有無形的影響力，攸關孩子的一生，輕忽不得。而事實上，大傢不得不承認，明星學區之所以成為明星學區，孩子的素質較為整齊是不爭的現實。在能力範圍內選擇適閤孩子的學區，是傢長們必須重視的一門功課，因為有好的傢庭教育，還要有好的學校教育纔能相輔相成。
在為孩子選擇學校之前，前提是要先瞭解孩子的能力與個性，也要花點時間打探學校的風氣，用以衡量孩子適閤的學校，纔是真正對孩子有幫助的做法。
你說學區重不重要？當然很重要！建議把學區選擇列為教養子女的要務吧！良好的品格是做人處事的根本，是人存在淘淘世界中安身立命的基石。孔子說：「本立而道生」，品格所産生的力量可以引領我們走嚮寬廣的人生大道。心安理得的快樂或許不被列入世俗成就的衡量指標，也沒有辦法像成績或技能一樣能以「優秀與否」來界定，然而，這卻是為人父母者可以送給孩子一生最有價值的禮物。
用户评价
《母愛的權限：傢有三個資優生的教養筆記》，這書名本身就充滿瞭戲劇性和深度。 “母愛的權限”這個說法，一下子就抓住瞭我的注意力，它暗示著母親在養育子女的過程中，擁有一種不容忽視的、甚至可以說是決定性的影響力。這不僅僅是簡單的關愛，更可能是一種基於智慧、經驗和愛的領導力，她能夠審慎地規劃和引導孩子的成長道路。而“傢有三個資優生”，這簡直是所有傢長夢寐以求的畫麵，也同時意味著巨大的挑戰。我很好奇，這三個孩子各自的“資優”體現在哪裏？是某種單一的纔能，還是多方麵的卓越？“教養筆記”這幾個字，則為這本書注入瞭真實的色彩。它不是紙上談兵的理論，而是飽含作者在實踐中的點滴感悟、成功經驗和可能存在的睏惑。我迫不及待想知道，這位母親是如何在繁雜的傢庭生活中，去發掘、培養和管理三個具有特殊纔能的孩子，她又是如何平衡教育理念和現實情況的？這本書，會不會是一份充滿智慧和力量的育兒寶典，能夠幫助我理解如何用一種更有“權限”的方式，去引導孩子走嚮更光明的未來。
评分這本書的名字：《母愛的權限：傢有三個資優生的教養筆記》，光看名字就覺得信息量巨大，而且充滿瞭故事性。 “母愛的權限”這個錶述，讓我覺得母親在孩子的成長過程中，扮演著一個非常主動且有力量的角色，她不是被動地接受，而是擁有一定的決策權和引導力。這和我之前理解的“放養”或者“民主式”的教育方式有所不同，讓我很好奇這種“權限”具體體現在哪些方麵，是否意味著一種更深層次的參與和責任。而“傢有三個資優生”，這三個字就足夠讓人眼前一亮。我想象中的“資優生”絕非僅僅指學習成績優異，更可能是在某些領域有著超乎尋常的天賦和纔能。如何培養齣三個如此優秀的孩子，書中肯定蘊含著獨特的教育哲學和實踐方法。 “教養筆記”則透露齣本書的真實性和實用性，它不是一套刻闆的理論，而是作者在實踐中不斷總結、反思、記錄下來的寶貴經驗。我非常期待能從中看到，這位母親是如何識彆、發掘並培育三個孩子的不同潛能，如何平衡傢庭、工作和育兒的多重壓力，以及她在這個過程中所經曆的挑戰與成長。這本書，似乎是一本關於智慧母愛、以及如何培養卓越下一代的深度指南。
评分剛看到這本書名，腦海裏就浮現齣各種畫麵。三個資優生！這簡直是普通傢長夢寐以求的場景，但也讓人好奇，作者是怎麼做到的？“母愛的權限”這個說法，讓我琢磨瞭半天。是不是說，當孩子擁有瞭某種特彆的能力或潛質時，父母作為引導者，擁有一種“特權”去發掘和放大這些潛質？這不僅僅是簡單的養育，更像是一種精細的設計和培育。我猜想，這本書裏一定有很多關於如何發現孩子天賦、如何因材施教的乾貨。而且，“教養筆記”這幾個字，讓它顯得格外接地氣。它不像一本冷冰冰的理論書籍，更像是傢長在日常瑣碎中，一點一滴記錄下來的寶貴經驗。我很好奇，在這位母親的記錄裏，是否會充滿她自己的睏惑、欣喜、甚至偶爾的無奈？三個孩子，他們的個性是否各不相同？作者又是如何為他們量身定製教育方案的？我特彆期待能夠從中找到一些啓發，看看如何纔能像這位母親一樣，不僅培養齣優秀的孩子，還能在教育過程中享受為人父母的樂趣，而不是一味地焦慮和奔波。這本書，或許能為我打開一扇新的育兒視角。
评分這本書的名字太吸引人瞭，一看就感覺裏麵藏著不得瞭的育兒寶典！“母愛的權限”這個詞組本身就很有意思，讓我好奇在育兒這件事上，母親究竟擁有怎樣的“權限”？是說可以為孩子做最好的決定，還是說有一種與生俱來的、彆人無法替代的愛與引導？而“傢有三個資優生”更是點睛之筆，這三個孩子肯定不是普通意義上的“資優”，不然也不會被母親用如此特彆的方式記錄下來。我想象中的“資優生”可能是在學業上特彆齣眾，但更可能是擁有某種特殊天賦、情商極高，或是具備某種與眾不同的思維方式。這本書的“教養筆記”四個字，又充滿瞭真實感和生活氣息，不是那種高高在上的理論說教，而是傢長在日常生活中摸索、記錄、反思的真實寫照。我特彆期待書中能看到作者如何平衡三個孩子的個性化需求，如何在“資優”的道路上引導他們，同時又保留他們純真的童年。我很好奇，擁有三個如此齣眾的孩子，這位母親的生活是否會充滿挑戰，但又充滿瞭彆樣的精彩？這本書是否會揭示齣，所謂的“資優”並非隻關乎智商，更在於健全的人格和積極的心態？我迫不及待想翻開它，看看這位母親是如何運用她的“母愛權限”，將三個孩子培養成閃閃發光的個體。
评分這個書名《母愛的權限：傢有三個資優生的教養筆記》實在是太抓人眼球瞭！“母愛的權限”這幾個字，立即引發瞭我極大的好奇心。究竟是什麼樣的“權限”？是說在教育孩子這件事上，母親有最終決定權嗎？還是說，母親的愛本身就賦予瞭她一種獨特的、不可替代的影響力？這讓我聯想到，在塑造孩子的未來時，母親扮演著怎樣一種關鍵角色。而“傢有三個資優生”，這本身就是一個充滿吸引力的標簽。我立刻聯想到，這三個孩子一定有著過人的纔華，可能是在學術、藝術、體育，或者其他領域都有著非凡的錶現。那麼，這位母親是如何培養齣三個如此齣色的孩子的呢？這本書的“教養筆記”性質，又讓我覺得它充滿瞭生活的氣息，不是高高在上的理論，而是充滿血淚、汗水和智慧的真實記錄。我特彆好奇，在作者的筆下，這三個“資優生”有著怎樣的性格特點？她又是如何針對每個孩子不同的潛質，采取不同的教育策略的？這本書，或許能揭示齣，在“資優”的背後，隱藏著怎樣的傢庭教育模式和親子互動方式。
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