『超過100個生活中隨時隨地、隨手可玩的專注力遊戲！』

　　本書適玩年齡：4 ~ 10歲

　　活用書中的「視覺認知專注力」7大主題遊戲，將有助孩子有效、專注地學習新知識及課業。

　　【隨書加贈】：家長教戰秘笈，讓孩子功力大增－親子同玩．效果加倍－

　　上課不搗亂，持續注視著黑板，但心卻飛到九霄雲外。

　　準時繳交作業，但寫作業所花費的時間過於冗長，且作業內容錯誤百出。

　　當您常抱怨孩子「容易分心」、「上課發呆」、「看書會跳行」或「寫功課很慢、錯誤百出」時，是否曾注意他可能：

　　□根本聽不懂上課內容
　　□無法吸收黑板上密密麻麻的字
　　□缺乏有效率的瀏覽方式
　　□手眼協調方面出了問題

　　究竟這群孩子的問題出在哪？「基礎能力」不佳導致學習缺乏效率，「視覺認知缺陷」可能就是主因！簡單來說，這群孩子想認真上課卻無法有效率吸收，只好發呆或做白日夢來度過漫長的課堂時間。

　　現在專業職能治療師設計的居家專注力訓練遊戲，讓每個家長都是孩子專屬的專注力訓練師。

首創：

　　★三分鐘檢視專注力量表：幫助家長與老師快速找出孩子的問題，篩檢出專注力不足的小朋友，並透過遊戲來改善。

　　★三階段訓練模式：依難度分為基礎、進階及活用遊戲，在家就可有系統地訓練孩子。

　　★遊戲前、後小測驗：貼心收錄遊戲前、後小測驗，讓您在家就能檢測孩子的進步程度。

　　★附贈家長使用手冊：特別附贈家長使用手冊，讓父母及小朋友都有自己專屬的專注力手冊。

讓孩子把學習變遊戲，玩出未來7大能力

學習辨識相似物不同的能力→視覺區辨遊戲
　　例如在鞋子堆中找出自己的鞋子、辨識長的很像的人、正確判讀相似字等。

培養見微知著的能力→視覺完形遊戲
　　例如在書桌上找出被課本遮住的鉛筆、辨識及抄寫黑板上部分被擦掉的字。

從相近物品中找出目標物的能力→視覺前景遊戲
　　例如在黑白的地圖上找出某地名、瀏覽黑板上的綠色字。

將眼睛看到的事物記住＆理解的能力→視覺記憶遊戲
　　例如背誦新的英文單字或生字、將黑板上的段落記住並抄寫

理解二度、三度空間相對概念的能力→視覺空間遊戲
　　例如辨別立方體有幾個邊、某形狀的積木模型是由幾塊積木組成。

辨認變大、變小、旋轉物品的能力→物體恆常遊戲
　　例如若閱讀測驗的字型改變時，仍可以辨識題目。

短距離抄寫、邏輯推理的能力→手眼協調遊戲
　　例如抄寫課堂作業、有耐心地解出題目的答案。

本書特色

　　★專業職能治療師多年的臨床經驗設計出一套系統化的訓練策略。

　　★遊戲種類多樣化，包含七個不同主題，有效訓練專注力的七個重要元素。

　　★應用日常生活常用之題材（如買車票與抄黑板）和真實圖片，讓小朋友在遊戲中也能跟現實生活做連結。

　　★遊戲靈活性高，提供家長或老師依照小朋友能力自行出題的機會。

　　★提供訓練前、後測驗，可定期檢視孩童的進步情況。

　　★提供明確的訓練時程安排，讓使用者進行更有效率與系統化的訓練。

　　★提供每個訓練活動的教學技巧（小小叮嚀），可作為學校老師教學、家長在家教育與新進專業人員訓練的指引。

　　★家長與老師亦可以透過陪同小朋友一起玩遊戲，學習如何透過週遭常見的題材去設計遊戲。

如何使用這本遊戲書？

　　★每個訓練單元依活動難度分為三階段：
　　階段1：基礎訓練（☆ ~ ☆☆）
　　階段2：進階訓練（☆☆☆）
　　階段3：活用訓練（☆☆☆☆）

　　★開始訓練前請先幫小朋友完成『訓練前測驗』，並依照所得之分數選擇開始訓練的階段。

　　★待完成七個訓練單元☆ ~ ☆☆的所有遊戲後，即可進行『訓練後測驗』，如測驗分數達☆☆☆，則可進入每個單元☆☆☆的遊戲訓練，依此類推。

作者簡介

陳宜男

　　專業職能治療師

學歷
　　高雄醫學大學職能治療學系
　　台中教育大學早期療育研究所

現職
　　彰化縣職能治療師公會理事長、彰化基督教醫院復健科職能治療師、彰化縣身心障礙鑑定委員會委員、彰化縣視障者關懷協會特聘講師、彰化縣學校系統職能治療師、彰化縣兒童發展通報中心-寶貝咱的天使季刊視知覺專欄作家、中華民國職能治療師公會全國聯合會候補理事

曾任
　　中山醫學大學附設復健醫院職能治療師、澎湖惠民醫院職能治療師、彰化縣家扶中心宜智學園兼任職能治療師

經歷
　　◎曾於聯合報、自由時報、台灣日報刊登多篇關於『兒童視知覺和注意力』與『兒童手寫』的文章
　　◎曾受邀撰寫中華民國職能治療師公會全國聯合會會刊『兒童手寫評估與訓練』專題文章
　　◎曾受邀彰化縣家扶中心講述『感覺統合理論與實務』
　　◎曾受邀彰化縣行政院衛生署醫療復健輔具中心講述『兒童日常生活與課業輔具之應用』、『兒童訓練器材與輔具實際操作體驗』與『兒童手寫相關輔具介紹』

　　曾受邀彰化縣兒童發展通報中心撰寫『視知覺認知對於孩童日常生活的重要性』

劉奇鑫

　　專業職能治療師

學歷
　　紐約州立大學水牛城分校職能治療所

現職
　　彰化基督教醫院職能治療師、彰化縣視障者關懷協會特聘講師、彰化縣職能治療師公會常務理事、彰化縣職能治療師公會教育主委、彰化縣學校系統職能治療師

曾任
　　中台科技大學兼任講師、彰化縣兒童發展通報中心-寶貝咱的天使季刊視知覺專欄作家、彰化縣家扶中心宜智學園兼任職能治療師

經歷
　　◎曾受邀馬興國小講述『感覺統合理論與實務』
　　◎曾受邀彰化縣行政院衛生署醫療復健輔具中心講述『兒童手寫訓練』與『兒童訓練器材與輔具實際操作體驗』
　　◎曾受邀慈愛教養院講述『兒童感覺統合發展』、『視知覺障礙』、『兒童手寫訓練』

〈自序1〉發現問題根源，才能有效幫助孩子 / 陳宜男
〈自序2〉高階的專注力，須建立於低階功能的基礎上 / 劉奇鑫
〈導言〉認識視覺認知與專注力
〈遊戲開始〉如何使用這本書

〈單元1〉 視覺區辨遊戲
學習辨識顏色、大小、配對和分類。例如，在鞋子堆中找出自己的鞋子、辨識長的很像的人、正確判讀相似字等。

〈單元2〉 視覺完形遊戲
當東西被遮住部分的時候，孩子依然可以辨別出來。例如，找出被書本蓋住，僅露出尖端的鉛筆；在黑板上的字被擦掉部分時，也能將連絡簿抄好。

〈單元3〉 視覺前景背景遊戲
在日常生活中，最常使用此能力的狀況便是在相近色系物品堆中尋找物品，例如，在黑白的地圖上找到某地名、瀏覽在黑板上的綠色字體。

〈單元4〉 視覺記憶遊戲
視覺記憶不佳的小朋友對於新的視覺刺激的反應能力也不佳，例如，可能會看書看到第二段就忘了第一落的內容，導致無法融會貫通，甚至有看沒有懂。

〈單元5〉 視覺空間遊戲
視覺空間概念主要就是可以理解二度空間及三度空間中的左、右、上、下相對概念，若缺乏可能在圈詞語或是檢討試卷時跟不上老師的速度。

〈單元6〉 物體恆常遊戲
物體恆常簡而言之就是，某一件物品不管變大、變小或是旋轉，小朋友都可以變認出改變之後的物品和原來的物品是相同的。若字型改變時，孩子在閱讀測驗的表現上就會比較差。

〈單元7〉 手眼協調遊戲
本單元特別加入了短距離抄寫及邏輯推理能力訓練，可以培養小朋友面對遭遇大量挑戰時的自信心及應有的注意力。

〈附錄1〉 訓練前測驗
〈附錄2〉 訓練後測驗

〔家長使用手冊目錄〕
主題1：「三分鐘」檢視兒童專注力缺失
主題2：視覺認知對於小朋友日常生活的重要性
主題3：視覺認知障礙在各年齡層的表徵
主題4：遊戲隨你玩，創意無限大

〔家長使用手冊目錄〕
主題1：「三分鐘」檢視兒童專注力缺失
主題2：視覺認知對於小朋友日常生活的重要性
主題3：視覺認知障礙在各年齡層的表徵
主題4：遊戲隨你玩，創意無限大