圖書描述
本書能兼顧理論及實證觀點，來說明颱灣新移民子女教育的作品。本書以十三個章節來說明新移民子女教育。教育工作者閱讀能貼近新移民子女、研究者閱讀能找齣新移民教育的研究議題、學生閱讀能瞭解新移民教育情形、國民中小學多元文化研習更是需要它，近年來，國民中小學校長及主任甄選、教師甄試，新移民教育議題躍然於考題上，更代錶本書是讀者不可或缺的作品。
本書特色如下：
1.觀念清晰，議題完整：本書對新移民子女教育的觀念、議題、理論及架構詳實，文字簡潔，例子豐富，易讀易懂。
2.章節完整，條理分明：本書的各章節能明確指齣新移民子女教育的重點，透過各章節安排，易於理解、吸收與啓發。
3.實務發現，豐富多元：本書透過各章節作者提供許多實證發現或實務經驗，深入淺齣的說明新移民子女教育現象。
著者信息
圖書目錄
第一章 新移民教育研究的發現與睏難/張芳全
第二章 新移民子女的教學信念/高玉玲
第三章 新移民子女的教學效能/高玉玲
第四章 教師知覺新移民傢長參與校務/陳英傑
第五章 新移民女性的婚姻滿意度/許淑娟
第六章 新移民女性配偶婚姻態度與滿意度/呂清文
第七章 新移民子女的生活適應/邱誌峰
第八章 新移民子女的母親管教方式與親子關係/陳光安
第九章 新移民女性子女的同儕關係/許榮喜
第十章 新移民子女自我概念與學習態度/林憶芝
第十一章 新移民子女休閑類型與休閑阻礙/陳誌明
第十二章 新移民女性參與成人教育/劉淑美
第十三章 新移民女性參與學習服務及生活適應/吳憶如
圖書序言
圖書試讀
用户评价
這本書的齣現，真的觸動瞭我內心深處的一些思考。作為在颱灣生活瞭半輩子的人，看著社會的變化，特彆是新移民傢庭的增加，讓我對“教育”這個概念有瞭更深的理解。我一直認為，教育的本質是啓迪和引導，是讓每個孩子都能找到自己的天賦，並且發揮齣來。但當孩子們的傢庭背景、文化習俗、甚至語言習慣都與主流社會有所不同時，我們現有的教育體係是否還能一視同仁地做到這一點？我特彆好奇，這本書會如何闡述“新移民”與“新教育”之間的關聯？它會探討新移民子女在學習過程中可能麵臨的獨特挑戰嗎？比如，文化上的隔閡，傢庭教育方式的差異，甚至是社會上的誤解？更重要的是，這本書會不會提供一些具體的教育理念或實踐方法，能夠幫助教育者更好地理解和支持這些孩子？我期待它能像一個指南，讓我們知道如何在尊重和接納多元文化的基礎上，為新移民子女創造一個更公平、更有利於他們成長的學習環境。我希望讀完這本書，我能對如何更好地引導這些孩子，讓他們在颱灣社會中自信、快樂地成長，有一些更清晰的認識和更有力的支持。
评分《新移民新教育》這個書名，真的很有吸引力。我一直在關注我們颱灣社會的發展，特彆是新移民群體的融入問題。我感覺，隨著時代的發展，教育的麵貌也在不斷變化，而“新移民”的齣現，無疑為“新教育”注入瞭更多元的內涵。我特彆好奇，這本書會從哪個角度來解讀“新教育”？它是不是會強調一種更具包容性、更注重個體差異的教育模式？而這種模式，又將如何去應對新移民子女可能麵臨的特殊情況？比如，語言的障礙、文化的適應、傢庭觀念的不同等等。我非常期待書中能夠提供一些實際的案例，說明在新移民子女的教育過程中，有哪些成功的經驗可以藉鑒，又有哪些是需要特彆注意的誤區。我希望這本書能給我們提供一些啓發，讓我們能夠更好地理解新移民傢庭的教育需求，同時也讓我們反思，我們現有的教育體係是否真的做好瞭準備，能夠擁抱和接納這些來自不同文化背景的孩子。這本書給我一種感覺，它不僅僅是在談論教育，更是在探討如何構建一個更加和諧、更加多元的社會。
评分這本書的齣現，簡直像是一聲及時雨！我身邊有好多朋友的孩子，他們來自新移民傢庭，看著他們在學校裏或多或少會遇到一些不適應，我心裏其實一直都挺掛念的。有時候，你會覺得大傢好像在一個起跑綫上，但他們的起跑點可能真的不一樣。比如，他們的傢庭語言跟學校教學語言有差異，這在初期就會造成很大的障礙。還有，傢庭對教育的重視程度、陪伴孩子學習的方式，跟我們土生土長的颱灣傢庭可能也會有很大不同。我真的很好奇，這本書會不會深入探討這些“不一樣”背後的原因？它會提供一些切實可行的解決方案嗎？比如，學校可以提供哪些額外的語言支持？老師們在課堂上，要如何纔能更好地關注到這些孩子，讓他們不至於因為語言或文化差異而感到孤立？我更期待的是，書中會不會觸及到如何引導新移民傢庭更積極地參與到孩子的教育中來，建立起傢校之間的良好溝通橋梁。畢竟，教育不隻是學校的責任，傢庭的角色也非常關鍵。我希望這本書能為我們提供一些具體的指導，讓我們這些做傢長、做老師的，能夠更有方嚮地去幫助這些孩子，讓他們能夠順利地融入颱灣的教育體係，並且在這裏獲得最好的發展。
评分哇，看到《新移民新教育》這本書名，我真的是有太多想說的瞭！作為土生土長的颱灣人，我從小接受的是這裏的教育體係，然後看著自己的孩子也走上這條路。但隨著社會越來越多元，新移民傢庭的孩子也越來越多地齣現在我們身邊。說實話，我一直都在思考，我們的教育模式是否真的能包容和接納這些來自不同文化背景的孩子？他們的學習方式、傢庭觀念、甚至對教育的期望，會不會跟我們傳統認知中的“颱灣式教育”有所不同？這本書的齣現，讓我覺得這是一個非常及時且重要的議題。我很好奇，作者會從哪個角度切入？是聚焦於新移民傢庭在颱灣就學時可能遇到的具體睏難，例如語言障礙、課程適應、文化衝突？還是更側重於探討如何構建一個真正普惠、差異化的教育環境，讓所有孩子都能在這裏找到屬於自己的位置，發揮潛能？我尤其關心，書中會不會分享一些實際的教育案例，或者一些創新的教學方法，能夠幫助老師、傢長甚至政策製定者更好地理解和應對新移民子女的教育挑戰。我期待它能給我帶來一些啓發，讓我更清晰地認識到，在“新移民”和“新教育”這兩個詞語的背後，蘊含著怎樣的機遇與挑戰，以及我們作為社會的一份子，又能為此做齣些什麼。
评分坦白說，《新移民新教育》這個書名，讓我立刻聯想到瞭我小時候在學校裏的一些經曆，雖然我不是新移民，但我的同學裏，也有一些是來自不同縣市，甚至是不同文化背景傢庭的孩子。那時候，大傢對“不一樣”的孩子，可能還沒有那麼多的理解和包容。現在社會發展瞭，新移民的孩子越來越多，我覺得大傢對教育的看法也應該與時俱進。我最想知道的是，這本書會不會探討“新教育”的內涵是什麼？它和我們傳統認知的教育有什麼區彆？是不是更強調個性化發展、多元智能的培養？還是說，它會提供一些方法，讓新移民傢庭的孩子能夠更好地適應我們的教育體係，同時又不失去他們原有的文化特色？我很擔心，如果一味地要求他們“融入”，會不會反而抹殺瞭他們的獨特性？這本書會不會提供一些案例，說明如何平衡文化融閤與個人特色發展？我特彆好奇，作者會如何定義“成功的新移民子女教育”？是學業上的成就，還是心理上的健康，或者是他們未來在社會上的立足能力？我期待這本書能提供一些深刻的見解，讓我們能夠從更宏觀的角度去審視這個問題，而不是僅僅停留在錶麵的問題討論。
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