學校行政 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 學校管理
• 教育行政
• 學校領導
• 行政管理
• 教育政策
• 學校組織
• 教育改革
• 教師管理
• 學生管理
• 校園安全

　　後現代與全球化的來臨，使學校行政之運作有所丕變。開放係統理論與績效運動之興起，逼使學校離開封閉的象牙塔，校長再也不能隻以校園平安無事而自滿，必須隨著時代的浪潮進行改革。基於此，本書寫作重點即鎖定在「領導創新」層次。除瞭傳統之教務、訓導、總務、與輔導之內涵，還加上校園規劃、公共關係、品質管理、與創新經營等新興理念。

　　本書作者群實務經驗豐富，配閤相關理論之敘述，內容鞭闢入?且具實用性。章節後附有「參考案例」與「迴答問題」，期盼讀者深加思索，建構相關隱性知識。本書結構井然，內容新穎，為修習學校行政與實務者不可不讀之著作。

作者簡介

秦夢群

　　生於颱北。先後獲得美國University of Iowa教育碩士，University of Wisconsin-Madison電腦碩士與Ph.D學位（主攻教育行政與領導領域）。曆任政治大學教育學係主任、教育學院院長。多篇中英文著作收錄於各學術期刊，主要專書包括《教育行政：理論部分》（1997）、《教育行政：實務部分》（1998）、《教育行政研究方法論》（2001）、與《美國教育法與判例》（2004）。並主編《教育概論》（2004）、《學校行政》（2007）等書。

　　1999年發起成立「教育行政學會」，並被選為第一、二任理事長，對推展颱灣教育行政與管理領域之學術研究不遺餘力。此外，多次參與製訂颱灣相關教育法規，為各政黨撰寫「教育白皮書」，與推動校長培育與遴選製度之改革，為颱灣教育行政領域中之重要學者。

硃子君

現職：淡江大學蘭陽校區創業發展學院旅遊與旅館管理學係助理教授
學曆：美國德州大學奧斯汀校區教育行政博士

黃旭鈞

現職：颱北市立教育大學教育係助理教授
學曆：國立颱灣師範大學教育研究所博士

郭昭佑

現職：國立颱灣藝術大學師資培育中心教授兼主任秘書
學曆：國立政治大學教育研究所博士

何宣甫

現職：國立嘉義大學教育行政與政策發展研究所助理教授
學曆：美國哥倫比亞大學組織與領導研究所教育博士

湯誌民

現職：政大附中校長
　　　國立政治大學教育係、教育行政與政策研究所教授
學曆：國立政治大學教育學博士

林偉人

現職：輔仁大學師資培育中心助理教授兼中心主任
學曆：國立颱灣師範大學教育研究所博士

葉連祺

現職：國立暨南國際大學教育政策與行政學係副教授兼係主任
學曆：國立政治大學教育研究所博士

濮世緯

現職：東吳大學師資培育中心助理教授
學曆：國立政治大學教育研究所博士

陳錫珍

現職：淡江大學教育政策與領導研究所助理教授
學曆：美國哥倫比亞大學組織與領導研究所教育博士

深入探索現代農業的未來圖景：一部關於可持續發展與科技創新的專著 書名：《綠土之歌：麵嚮21世紀的農業生態轉型與智慧農場構建》 --- 圖書簡介 本書並非聚焦於傳統的教育機構管理，而是將目光投嚮瞭人類賴以生存的基石——農業。它以宏大的視角和嚴謹的科學態度，係統梳理瞭當前全球農業體係所麵臨的嚴峻挑戰，並以前瞻性的思維，描繪瞭一幅以可持續發展為核心、以尖端科技為驅動力的未來農業藍圖。 第一部分：全球農業的十字路口——挑戰與睏境的深度剖析 在全球人口持續增長和氣候變化日益加劇的雙重壓力下，現行的工業化農業模式已經暴露齣其固有的脆弱性。本書的開篇，便對這些核心睏境進行瞭不留情麵的解剖： 1. 資源枯竭與環境負荷： 詳盡分析瞭過度依賴化肥和農藥所導緻的土壤闆結、水體富營養化以及生物多樣性銳減等一係列生態退化現象。書中引入瞭“生態承載極限”模型，量化評估瞭傳統耕作模式對地球環境的長期影響。 2. 氣候變化與農業韌性： 聚焦於極端天氣事件（如長期乾旱、洪澇災害）對全球糧食安全構成的直接威脅。通過對不同地理區域的案例研究，探討瞭現有農業基礎設施在抵禦氣候衝擊方麵的不足，並強調瞭提升農業係統韌性的緊迫性。 3. 供應鏈的脆弱性與糧食分配不均： 揭示瞭高度集中的全球農産品供應鏈在麵對突發公共衛生事件或地緣政治衝突時的敏感性。同時，本書對全球範圍內存在的“營養不良”與“食物浪費”並存的悖論進行瞭深入的倫理與經濟學探討。 第二部分：可持續農業的理論基石——生態學原理的迴歸與創新 本書堅信，解決未來農業問題的鑰匙，在於迴歸並深度整閤生態學智慧與現代科學。本部分是全書理論體係的核心： 1. 再生性農業的實踐框架： 詳細闡述瞭再生性農業（Regenerative Agriculture）的五大核心原則，包括最小化耕作、覆蓋作物、輪作、整閤畜牧以及保持活體根係。書中配有大量的田間試驗數據和長期監測報告，證明瞭這些方法在提高土壤有機質、固碳能力和水土保持方麵的顯著成效。 2. 生物多樣性在作物係統中的作用： 探討瞭如何通過構建多樣化的農田景觀（如引入功能性植被帶、建立昆蟲旅館）來增強農業生態係統的自我調節能力，有效抑製病蟲害的爆發，從而減少對化學乾預的依賴。 3. 水資源的高效利用與循環農業： 重點介紹瞭精準灌溉技術（如滴灌、微噴）的應用，並結閤水循環理論，構建瞭農牧結閤、廢棄物資源化利用的封閉式循環係統模型，力求實現農業用水的“零排放”目標。 第三部分：智慧農場的構建與數字孿生技術 麵嚮工業4.0時代，農業的“智慧化”是提升效率和精細化管理的關鍵。本部分著重介紹瞭信息技術如何重塑農業生産的各個環節： 1. 物聯網（IoT）與精準決策： 詳細介紹瞭各類傳感器（土壤濕度、養分、氣象站）如何實時采集海量數據，並通過邊緣計算平颱進行初步分析。重點闡述瞭如何基於這些實時數據，實現變量施肥、變量灌溉的“按需供給”。 2. 遙感技術與作物健康監測： 深入剖析瞭無人機（UAV）和衛星遙感在農業中的應用，特彆是多光譜和高光譜成像技術在早期病蟲害識彆、營養缺乏診斷以及産量預估中的精確性。書中提供瞭如何解讀NDVI、NDRE等關鍵植被指數的實用指南。 3. 農業機器人與自動化： 探討瞭下一代農業機械的發展方嚮，包括自動駕駛拖拉機、精準除草機器人（利用激光或微量噴霧技術）以及自動化采摘係統的技術原理與商業化挑戰。 4. 數字孿生（Digital Twin）在農場管理中的應用： 本書提齣並構建瞭一種基於多源數據融閤的“農場數字孿生”概念模型。農民或管理者可以在虛擬環境中模擬不同管理策略（如調整播種密度、改變灌溉計劃）對未來收成和生態環境的影響，從而優化生産流程，實現風險最小化。 第四部分：社會經濟維度與政策引導 農業轉型不僅是技術問題，更是社會結構與經濟模式的深刻變革。 1. 農戶的技能重塑與知識傳播： 強調瞭在推廣新技術過程中，如何設計有效的培訓體係，幫助傳統農戶掌握數據分析、設備維護和生態管理的新技能。書中分享瞭幾個成功的“技術中介”模式案例。 2. 供應鏈金融與風險分散： 分析瞭如何利用區塊鏈技術保障農産品溯源的透明度，以及如何通過數據驅動的信用評估，為小型可持續農場提供更便捷的融資渠道。 3. 政策激勵與市場機製： 探討瞭政府在推動農業生態轉型中應扮演的角色，包括碳匯交易機製對農田固碳的價值補償、對高標準可持續農産品的稅收優惠等，以構建一個有利於綠色農業發展的長效市場機製。 結論：麵嚮韌性與豐饒的未來農田 《綠土之歌》總結道，未來的農業將是一個高度整閤、數據驅動且根植於生態智慧的復雜係統。它要求我們超越單一的“産量最大化”思維，轉嚮“生態效益與經濟效益的協同最大化”。本書旨在為政策製定者、農業科學傢、技術開發者以及新一代的農業從業者，提供一套全麵、深入且可操作的轉型指南，確保人類在尊重地球承載力的前提下，實現長久的糧食安全與生態和諧。

第一章　學校行政的基本議題（秦夢群）

第一節　學校行政之定義與範圍
第二節　研究走嚮與學校組織行為
第三節　學校行政的原則與問題
第四節　學校行政的發展趨勢

第二章　學校領導與經營（硃子君）

第一節　學校行政組織
第二節　學校領導
第三節　學校組營與管理

第三章　課程與教學（黃旭鈞）

第一節　學校行政人員課程與教學的基本認識
第二節　學校行政人員的課程與教學領導
第三節　教學改進與教學輔導

第四章　學生事務與輔導（郭昭佑）

第一節　學生事務與輔導的基本概念
第二節　多元學習活動的規劃與指導
第三節　生活輔導與學生自治
第四節　生理衛生與保健
第五節　心理輔導與諮商
第六節　學生危機管理
第七節　學生事務與輔導的核心準則

第五章　學校總務與財政（何宣甫）

第一節　學校總務與財政管理的理論基礎
第二節　學校總務業務
第三節　學校財政的主要工作
第四節　學校總務與財政管理的新趨勢

第六章　學校建築與校園規劃（湯誌民）

第一節　學校建築與校園規劃的理念
第二節　學校建築與校園規劃的方法
第三節　學校建築與校園規劃的革新

第七章　人際溝通與公共關係（林偉人）

第一節　人際溝通的基本概念
第二節　人際溝通的要素
第三節　人際溝通的技巧
第四節　學校公共關係的基本概念
第五節　校內公共關係的建立
第六節　校外公共關係的推展

第八章　學校品質管理（葉連祺）

第一節　品質管理之發展與趨勢
第二節　品質管理之意義和理論
第三節　學校品質管理之意涵和理論
第四節　學校品質管理方法和技術之應用
第五節　學校品質管理發展之議題

第九章　學校創新經營（秦夢群、濮世緯）

第一節　組織創新與學校創新經營之意涵
第二節　組織創新與學校創新經營的理論基礎
第三節　學校創新經營層麵
第四節　學校創新經營現況研究分析

第十章　學校知識管理與組織學習

第一節　知識管理的意涵
第二節　知識管理的流程
第三節　知識管理應用於學校組織的具體策略
第四節　組織學習的意涵
第五節　學習型組織的意涵與特徵
第六節　建構學習型組織的理念與做法
第七節　學習型學校的意涵與建構

评分☆☆☆☆☆

這本書給我最大的感受就是“實用”二字。我之前也看過一些關於學校管理的書籍，但很多都偏重於理論，讀起來比較空泛，不太容易運用到實際工作中。而這本《學校行政》，則完全不同。從目錄就能看齣，作者對學校行政工作的各個環節都有深入的瞭解，並且將這些內容有機地組織起來，形成瞭一個完整的知識體係。書中提供瞭大量的案例分析，這些案例都是源於真實的工作場景，讓我能夠清晰地看到問題是如何産生的，以及作者提齣的解決方案是如何奏效的。我特彆欣賞作者在書中強調的“以人為本”的管理理念，他認為學校的行政工作最終是為瞭更好地服務於學生、教師和傢長。這一點讓我非常認同，也為我今後的工作指明瞭方嚮。這本書不僅是一本工具書，更像是一本能夠激發思考、提升格局的書籍。

评分☆☆☆☆☆

我是一名新晉的學校行政人員，對於這個崗位還不是特彆熟悉，所以一直都在尋找一些能夠幫助我的書籍。偶然間發現瞭這本《學校行政》，讀完之後，我感到受益匪淺。書中的內容涵蓋瞭學校行政工作的方方麵麵，從最基礎的事務性工作，到更深層次的管理策略，都講解得非常透徹。尤其讓我印象深刻的是，作者在書中分享瞭許多自己多年的工作經驗和心得體會，這些都是在其他地方很難學到的寶貴財富。比如，關於如何與教職員工建立良好的關係，如何有效地組織各種學校活動，如何進行預算編製和執行等等，作者都給齣瞭非常具體和實操性的建議。閱讀這本書的過程，就像是和我一位經驗豐富的前輩在對話，他用他的人生智慧和職業經曆，為我指明瞭前進的方嚮。這本書真的為我的職業生涯開瞭一個好頭，讓我對未來的工作充滿瞭信心。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計讓我眼睛為之一亮，簡潔大方的排版，選用的字體也很有質感，一看就是用心之作。我平常不太常接觸這類的專業書籍，但礙於工作需要，還是抱著姑且一試的心態翻開瞭它。一開始，我被書中條理清晰的章節劃分和細緻入微的圖錶所吸引，原本以為會是一本枯燥乏味的教條式手冊，但讀進去之後，纔發現裏麵蘊含瞭不少實用的操作指南和案例分析。作者的敘述方式非常貼近實際情況，避免瞭那些空泛的理論堆砌，而是著重於解決實際工作中會遇到的各種問題，比如如何有效地與傢長溝通、如何處理學生之間的衝突、如何優化行政流程以提升效率等等。這些內容對於像我這樣身處教育第一綫的行政人員來說，簡直是及時雨。書中的一些建議，比如建立多元化的溝通管道、運用科技手段輔助日常管理，我都覺得非常有啓發性，並且已經開始嘗試在自己的工作中實踐。不得不說，這本書真的為我打開瞭新的視角，讓我對學校行政工作有瞭更深入的理解和更積極的態度。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我拿到這本書的時候，心情是有些忐忑的。畢竟“學校行政”這個主題聽起來就比較嚴肅，我擔心會讀得雲裏霧裏，或者充斥著很多我根本用不到的理論。然而，當我開始閱讀後，我的擔憂完全被打消瞭。作者的語言風格非常生動活潑，不像有些專業書籍那樣生硬死闆。他善於用生活化的例子來解釋復雜的概念，讀起來一點也不費勁，反而很有趣。書中對於學校管理中的一些常見睏境，比如如何處理不同部門之間的協調問題、如何應對突發狀況、如何進行有效的資源分配等，都給齣瞭非常中肯的建議。我特彆喜歡其中關於“團隊協作”的部分，作者強調瞭溝通的重要性，以及如何建立積極嚮上、互相信任的工作氛圍。這些內容讓我深刻體會到，學校的順利運轉，離不開每一個行政人員的辛勤付齣和默契配閤。這本書不僅僅是一本指導手冊，更像是一位經驗豐富的“老前輩”，在循循善誘地教導我們如何更好地做好這份工作。

评分☆☆☆☆☆

一直以來，我總覺得學校行政工作是一個比較“幕後”的角色，雖然重要，但常常被忽略。拿到這本《學校行政》後，我纔意識到，原來在這個領域，有這麼多值得我們去探索和學習的學問。書中的內容非常紮實，每一個觀點都有理論支撐，同時又充滿瞭實踐的指導意義。我個人對書中關於“危機管理”的那幾個章節印象特彆深刻。在如今信息爆炸的時代，學校難免會遇到各種各樣的危機事件，如何沉著應對，如何將負麵影響降到最低，都是行政人員必須掌握的關鍵技能。作者在這方麵提供瞭非常詳細的步驟和策略，讓我覺得即使麵對突發狀況，也能有條不紊地處理。另外，書中還提到瞭很多關於“行政倫理”的討論，這讓我反思瞭很多在實際工作中可能遇到的道德難題，以及如何堅持原則、做齣正確的判斷。總的來說，這本書讓我對學校行政工作有瞭更全麵的認識，也提升瞭我在這方麵專業素養。