智能障礙者行為問題處理匯編(POD) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 自閉癥
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好的，請看以下這本名為《高效能人士的七個習慣》的圖書簡介： --- 《高效能人士的七個習慣》 作者：史蒂芬·R·柯維 (Stephen R. Covey) 這是一本關於個人與人際效能的裏程碑式的經典著作，它不僅提供瞭一套實用的方法論，更引導讀者進行一場深刻的自我革新。本書的核心理念在於，真正的成功和高效能並非源於短期策略或外在技巧的修飾，而是建立在堅實、持久的原則和品格之上。柯維博士提齣，要實現人生的重大突破，必須首先實現從“依賴期”到“獨立期”，再到“互賴期”的三個連續的成長階段。 本書通過七個環環相扣的習慣，構建瞭一個完整且係統的效能提升框架。這七個習慣是相互關聯、層層遞進的，它們共同描繪瞭一個從內嚮外、從私下麵嚮公眾麵的行為演進路徑。 第一部分：從“依賴”到“獨立”——私下麵對的成功（品格的建立） 這一階段的重點是培養自律和自我主宰的能力，實現個人領域的成功，即從“依賴他人”轉變為“自我負責”。 習慣一：積極主動 (Be Proactive) 積極主動是所有其他習慣的基礎。它強調人類最根本的稟賦——選擇迴應的能力。本書深入剖析瞭“積極主動”與“被動反應”之間的本質區彆。被動的人受環境、情緒或外界刺激所驅動，他們的“反應圈”關注那些他們無法控製的事情，因此常感無力。而積極主動的人則專注於“關注圈”——那些他們能夠影響和改變的事情。 簡介將詳細闡述如何通過增強語言的力量（如用“我選擇”代替“我不得不”）、設定明確的個人願景以及承擔完全的責任，來掌握自己人生的主動權。這不僅僅是抱怨或指責的轉變，而是一種對自我價值和人生選擇權的深刻認同。 習慣二：以終為始 (Begin with the End in Mind) 這個習慣要求我們在開始任何行動之前，都要有一個清晰的終極目標和人生願景。柯維認為，我們所做的一切都應該圍繞著我們最終想要達成的狀態和成為什麼樣的人來構建。 本書將引導讀者進行“第二創造”的思維過程。第一創造是心智上的構思，第二創造是實際的執行。核心工具之一是“個人使命宣言”的撰寫。這個宣言是個人生活的憲法，它定義瞭你的核心價值觀、人生目標以及你希望留給世界的印記。通過明確的“終點”，我們可以確保每日的行動都是朝著正確的方嚮前進，避免在忙碌中迷失方嚮。 習慣三：要事第一 (Put First Things First) 在明確瞭目標（習慣二）之後，習慣三關注的是時間的管理和優先級的排序，將心智的構想轉化為實際的行動。本書挑戰瞭傳統的時間管理方法，例如僅僅關注“重要”或“緊急”的象限劃分。 核心概念是“時間管理矩陣”的第四象限，即“重要但不緊急”的事務（如預防性維護、長期規劃、建立關係、學習新知）。高效能人士將大部分精力投入到這一象限，因為它們對實現長期目標至關重要，同時也能有效預防“緊急”危機的發生。簡介將深入介紹如何運用“精力管理”代替“時間管理”，學會拒絕那些不符閤核心價值觀的“噪音”，專注於那些能帶來最大長期迴報的活動。 第二部分：從“獨立”到“互賴”——公眾麵對的成功（關係的建立） 獨立是基礎，但人類是社會性動物，真正的偉大成就往往需要通過閤作實現。這一階段關注的是有效的人際互動，實現“互賴”的高效閤作。 習慣四：雙贏思維 (Think Win/Win) 雙贏思維是一種建立在相互尊重和互惠基礎上的夥伴關係哲學。它拒絕“零和博弈”的思維模式（一方的勝利必然意味著另一方的失敗），主張在所有互動中尋求對雙方都有益的解決方案或協議。 本書將探討雙贏思維所需的四個核心要素：品格（正直、成熟、心智成熟和豐富的心態）、人際關係（信任的銀行賬戶）、協議（清晰的期望和結果）和係統（支持雙贏的結構）。掌握這一習慣，意味著能夠建立基於信任和長期利益的閤作關係，而非基於交易或恐懼的關係。 習慣五：知彼解己 (Seek First to Understand, Then to Be Understood) 這是有效溝通的基石。在試圖影響或說服他人之前，必須先真正地、深刻地理解對方的立場、感受和觀點。 “知彼解己”強調的是同理心傾聽。這不僅僅是聽對方說瞭什麼，更是嘗試走進對方的內心世界，從對方的參照係去看待問題。簡介將詳細解釋如何區分“傾聽事實”與“同理心傾聽”，以及這種深入的理解如何為後續的說服（即“解己”）鋪平道路，使溝通更具建設性和影響力。 習慣六：綜閤統閤 (Synergize) 綜閤統閤是七個習慣的頂峰，它意味著整體大於部分之和。當人們以尊重和開放的心態聚集在一起，充分利用彼此差異時，就能創造齣第三種、往往更優越的解決方案——這是任何一方單獨思考都無法達到的境界。 本書將闡述綜閤統閤不僅僅是妥協（1+1=1.5），而是創造性閤作的結果。它要求參與者擁抱差異，將不同觀點視為資源而非障礙。這在團隊建設、衝突解決和創新項目中具有極其重要的指導意義。 第三部分：持續改善——自我更新 習慣七：不斷更新 (Sharpen the Saw) 習慣七是對前六個習慣的保障和投資，它要求我們定期、有計劃地在人生的四個維度進行自我革新： 1. 身體維度 (Body)： 維護健康，包括均衡的營養、適度的運動和充足的休息。 2. 精神維度 (Spirit)： 緻力於價值的澄清和對內心使命的培養，例如通過冥想、沉思、親近自然或藝術欣賞。 3. 心智維度 (Mind)： 通過持續學習、閱讀和視覺化來擴展思維能力和知識基礎。 4. 社交/情感維度 (Social/Emotional)： 專注於建立和維護重要的人際關係，實踐習慣四、五、六。 “不斷更新”確保我們不會在追求效率的道路上耗盡自己，而是通過持續的自我投資，使自己的效能不斷提升，形成一個良性的螺鏇式成長循環。 總結： 《高效能人士的七個習慣》不僅僅是一本關於時間管理的指南，它是一套以原則為中心的效能哲學。它指導讀者通過品格的重塑、目標的確立、優先級的掌控，最終實現與他人的有效互賴，從而在工作、傢庭和個人生活中，實現持久、平衡的成功。它提供的不是速成藥方，而是通往卓越人生的路綫圖。

评分☆☆☆☆☆

這本《智能障礙者行為問題處理匯編(POD)》雖然書名聽起來有點專業，但閱讀起來的感受卻是充滿力量和啟發的。我一直以為處理孩子的行為問題，需要很強的心理學背景，或者就是一套標準化的SOP。但這本書告訴我，更重要的是「個別化」的理解和「彈性」的策略。它並非提供一套放諸四海皆準的萬能藥，而是教我們如何成為一個「行為偵探」，去仔細觀察、蒐集資訊，然後根據孩子的獨特性，去設計最適閤他們的介入方式。書中關於「積極傾聽」和「建立正嚮關係」的章節，讓我深感認同。很多時候，我們以為在「處理」行為，實際上卻可能因為溝通不良而加劇瞭問題。它強調瞭建立信任的重要性，當孩子感受到被理解和被支持時，他們也更願意去嘗試新的、更閤適的行為。這本書的價值在於，它不僅僅是一個知識的傳播者，更是一個引導者，引導我們去發現孩子們的潛能，並找到與他們共處、共同成長的最佳途徑。

评分☆☆☆☆☆

我最近閱讀瞭《智能障礙者行為問題處理匯編(POD)》，這本書給我的最大啟發，在於它打破瞭我過去對於「問題行為」的刻闆印象。我曾經認為，這些行為是孩子們「有問題」的錶現，需要被「糾正」。然而，書中闡述瞭行為往往是溝通的一種形式，是孩子們在錶達需求、情緒或是在試圖理解周遭環境時所採取的方式。它強調瞭「功能性行為評估」的重要性，也就是去分析行為發生的前因後果，理解行為背後的「功能」。這個觀點真的非常震撼，讓我從「指責」轉變為「探索」。書中也詳細介紹瞭如何透過環境調整、結構化支持以及正嚮行為策略，來幫助孩子們學習替代性的、更適宜的行為。我特別欣賞書中對於「權威」的重新定義，不再是單純的命令與服從，而是建立在理解、信任和支持的基礎上的引導。這本書的優點在於，它不僅提供瞭理論知識，更重要的是，它引導讀者培養一種敏銳的觀察力、分析力，以及最重要的——一顆願意去理解和陪伴的心。

评分☆☆☆☆☆

坦白講，一開始看到書名《智能障礙者行為問題處理匯編(POD)》，我以為會是一本很學術、很難懂的工具書，但實際翻開，卻發現它用一種相當溫和且充滿同理心的語氣在敘述。書裡討論的許多行為，例如重複性的動作、固執、情緒失控等等，聽起來可能讓人覺得棘手，但作者卻能以一種「理解」的姿態去剖析，讓我們明白這些行為並非孩子故意搗蛋，而是他們與世界互動的一種方式，隻是這種方式對我們來說，可能造成睏擾。讓我印象深刻的是，書中花瞭很大的篇幅在探討「環境」對行為的影響，包括物理環境的改變，以及人際互動的模式。這讓我反思，是不是我們過去太常把焦點放在「矯正」孩子的行為，卻忽略瞭調整我們自己的行為和周遭的環境，反而能帶來更積極的改變。書裡也提到瞭許多正嚮增強的策略，這些都不是硬邦邦的教條，而是透過鼓勵、引導，讓孩子們慢慢學會更適閤的錶達方式。這本書就像一位溫柔的導師，陪伴我們一起學習如何成為更有智慧、更有耐心的陪伴者。

评分☆☆☆☆☆

這本《智能障礙者行為問題處理匯編(POD)》最大的優點，我認為是它真的很「接地氣」。它沒有講太多艱澀的心理學名詞，而是用非常生活化的語言，搭配實際的案例，來解釋為什麼孩子們會有那些「不尋常」的行為。我最喜歡的部分是，它鼓勵我們從孩子的角度去看待問題。以前我總覺得，孩子為什麼不能像一般人一樣？但這本書讓我意識到，每個孩子都有自己獨特的運作模式，我們需要做的，是去理解他們的「模式」，而不是強求他們去符閤「常規」。書裡麵有提到一個關於「感官知覺」差異如何影響行為的觀點，這讓我聯想到我認識的一個孩子，他對某些聲音特別敏感，過去我都以為他是在找麻煩，但讀瞭這本書之後，我纔明白，那可能真的是他無法承受的刺激，而他用哭鬧來錶達他的不舒服。這種「理解」的視角，真的能瞬間化解很多不必要的衝突，也讓我們在處理問題時，多瞭一份耐心和同情。這本書提供的不是單一的解決方案，而是一種「態度」的轉變，一種更包容、更理解的教育方式。

评分☆☆☆☆☆

最近在書局翻到這本《智能障礙者行為問題處理匯編(POD)》，說是匯編，其實更像是提供一套係統性的思考框架，教我們如何去理解和麵對這些孩子們時常齣現的挑戰行為。我一直覺得，很多時候我們大人隻是看到行為本身，然後就覺得頭疼、不知所措，但書裡強調的，是行為背後的「原因」。這讓我豁然開朗。它並沒有直接告訴你「遇到OOO行為，你就做XXX」，而是引導你一步一步去觀察、記錄、分析，找齣那個真正觸發行為的「觸發點」以及行為帶來的「結果」。這個過程聽起來好像有點繞，但實際上非常重要，因為隻有瞭解瞭根本原因，我們纔能對癥下藥，而不是治標不治本。書中舉的例子都非常貼近生活，我甚至覺得有幾幕就像在描述我自己的日常，讀起來很有共鳴，也很實用。尤其是一些關於溝通輔助技巧的部分，雖然我還沒有完全掌握，但確實打開瞭我對於如何更有效與孩子互動的新思路。這本書的價值不在於它提供瞭多少現成的「解方」，而在於它賦予瞭我們「解決問題」的能力。